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摘要：高校學業預警機制的構建可實現學生管理運行更為順暢，針對目前大學生出現的目標缺失、行動滯后、溝通缺乏等問題，及時發現、分析、解決學生學業危機。堅持學業預警與教育管理相結合，堅持學校教育與家庭教育相結合，讓學生在學業預警中收到啟發和教育，促進學生提升個人成績，順利完成學業。

關鍵詞：學業預警;學生管理;學風建設

大學生管理工作隨著社會發展出現一些新的變化，這些變化包括，由于擴招而導致的在校學生人數增加，由于社會對某一行業的高度認可導致的某一類專業招生火爆，同時某一行業的發展低谷也導致一些專業報考人數銳減，還有由于信息產業的高度發展，互聯網技術廣泛應用在生活、學習、娛樂當中，學生對網絡、對網絡終端的依賴越來越大，網絡信息大量涌向學生,影響學生對事物的認知等等。新情況新變化對大學生管理工作提出了新要求。不管大學校園里有什么樣的新情況新變化，高校堅持社會主義的辦學方向是不會變的。我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務，高校需要堅持不懈培育優良校風和學風，使高校發展做到治理有方、管理到位、風清氣正。高校學生工作者任重道遠，要遵循思想政治工作規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平，指導學生“正確認識中國特色和國際比較，全面客觀認識當代中國、看待外部世界；正確認識時代責任和歷史使命，用中國夢激揚青春夢，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者；正確認識遠大抱負和腳踏實地，珍惜韶華、腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中，讓勤奮學習成為青春飛揚的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。”在正確的教育管理思想指導下,應對學生管理工作中出現的問題和困難,就有了充分的信心和決心去探索和解決。依靠廣大教師、依靠輔導員班主任，相信學生是積極向上、有美好追求的,大學生管理工作者要積極去宣傳正能量,干預不良傾向，糾正錯誤行為，警示思想懈怠,既有管理也有服務,管理中有服務，服務中有管理，確保學校培育合格“產品”，多培育出優良“精品”，盡量減少和杜絕“廢品”，提高學校教育培育效率。

一.管理中學生存在的問題

1.沒有明確的目標。現在的大學是開放的大學，學子們滿懷憧憬推開校園的大門，大學是怎樣的一個地方。大多數人懷揣著夢想，希望在校園里留下青春刻苦學習，努力奮斗的足跡，但也有人意志薄弱，在沒有強力監督的自由寬松環境下，放棄追求，不思進取，得過且過，最終失去學習的信心、奮斗的目標，頹然離開學校，人生的航向發生偏離。這是在高中以前學校、家庭非常強力的“他律”和非常明確的目標“高考”失去后，部分學生在大學寬松自主學習自主管理環境下，不能適應大學對學生“自律”的要求，發生的思想松懈，直接導致學生的行為發生了改變：昔日努力好學的學生，不思進取，失去自我；昔日容光煥發的學生，沉迷游戲，容顏憔悴；昔日熱情奔放，善于交往的學生，深陷虛擬世界，與世隔絕……凡此種種，皆是失去了明確的目標，奮斗的方向。“為學生點亮理想的燈、照亮前行的路”是學生管理工作中的重要工作目標。2.缺乏積極的行動。學生中有一部分表現的非常優異，堪稱楷模，還有一部分學生，他們是有目標有斗志的，但是缺少有效的辦法或者堅韌的決心，不能堅持良好的學習狀態，時斷時續，他們深刻領會了“知易行難”，在這種狀態下前進，如逆水行舟，非常緩慢的前行，一旦風高浪急，就有沖垮的危險。究其原因，還是思想的怠惰，沒有果敢積極迎難而上的行為。不怕失敗，勇敢積極的行動，哪怕失敗了，也是一筆巨大的財富。能引導學生真正理解并做到這一點，他們就能不懼路上困難險阻，奮勇前行，迎接美好未來。行動是一切成功的基礎。3.缺少家長與老師的有效溝通。現代社會信息高度發達，但這不代表人與人之間的溝通更加容易了。學生在成長的過程中，不斷學習模仿周圍的人，思想在不斷的變化，不斷成長，可能存在“看不起不如我的人”的情況，存在與父母缺乏共同語言，不愿與之交流的情況，這是非常危險的。網絡是把雙刃劍，他讓我們獲得大量信息，學到很多知識，但這些“信息”和“知識”有真有假，良莠不齊，如果不加分析囫圇接受，必然會對人的思想會產生不良影響，一些學生在不良“信息”和“思想”的影響下,不與或者不屑與家長和老師溝通。面對面的溝通是非常有效和直接的溝通,你能親眼看到他的表情情緒變化,真切感受他的心理，電話及網絡的聯絡確實方便，但有條件的情況下盡量面對面溝通。缺乏有效的溝通就會缺乏人們之間的理解和認同，是產生問題的原因，解決問題的障礙。4.缺少“免疫”功能和警惕之心。一些外部因素也會影響到學生的學業。學生是單純的，一路上學而來，很多人是首次離家，首次過集體生活，首次獨立應對矛盾、解決問題。每逢迎新，總能聽到學生遺失物品、被騙等事情。每個人都需要獨自歷練，總是會遇到問題和困難的，如何合理解決，避免影響學業是必須考慮的。我院曾發生過學生替他人網上貸款和打著為親戚朋友借款名義找同學幫助網上貸款的情況，有的產生多筆網上貸款，貸到的款交給他人沒有借條，天真的認為自己不用承擔責任，大概一年后問題發生了，因為無人還款，被天天追債，嚴重影響學習和生活，成績一路下降，生活一塌糊涂。大學生對此類現象要常有警惕之心，面對誘惑具有免疫能力，對無理要求要學會拒絕，充分的準備總能讓自己免于損失或能將損失降低到最小，所有的這類事情都會直接或者間接影響到學生的學業。

二.我院學業預警的思路和方法

學生在學校最主要的任務是學習，學生個人情緒、心理狀態的比較大變化最終會影響到學習成績，學院通過掌握學生學習成績的變化，確定應重點關注人群，了解成績發生變化的原因，進行預警幫扶和進一步關注。為簡化預警人群確定，借鑒管理學二八原則，主要將上一學期學生學習綜合測評專業或班級排名后20%的學生確定為預警對象，班主任根據學生成績下降變化和掛科情況的嚴重程度進行分級，給予不同程度的重視。若20%中部分學生成績良好，無掛科，班主任根據實際情況提示一下該學生在本班或本專業內學習成績落后了，激勵一下，形成不甘落后的學習氛圍；不在后20%的學生，若成績與之前相比下降很大，也要確定為預警對象。通過與學生約談，與家長電話溝通，請家長來校，向班級其他學生了解等方式，盡可能尋找出學生成績落后的根源，及時給予警示教育，幫助學生回到正常的軌道上來。建立溝通反饋機制，及時與家長溝通告知情況，填寫相應的表格將與學生和家長談話情況記錄下來，形成檔案，對比改變情況，形成適合的應對措施。這是一種根據學生學習成績倒推學生學習狀況的方法，具有滯后性，準確性較高，確實能夠通過學生學習成績這個線索順藤摸瓜，找到學生存在問題和產生問題的原因，對加強學生管理意義重大。我院已經通過工作實踐找出了預警學生產生問題的原因，班主任根據學生情況重點關注，重點幫扶。學業預警工作的實施，主要依靠班主任，他們是工作在第一線的，掌握預警學生的具體情況，按照學生精神狀況、學習狀態給予不同程度的重視和分級管理，確保預警工作的扎實推進，班主任負責任的態度是完成好本項工作的關鍵因素。

三.工作實施和預期

學業預警工作是我院學風建設中的一個重要環節,一個非常重要的組成部分,學業預警工作的開展，圈定了明確目標，是綜合測評后20%的學生；明確問題，學生成績落后的問題，是有針對性、是有的放矢，通過發現這一問題，深入了解學生思想生活學習狀態，找到產生問題的根源。根據學生個人的情況從而有針對性予以建議和督促，努力挽救學生、及時處置,減少減小對學風的不良影響。兩年來的學院學業預警工作，我們發現并驗證了不少問題，通過輔導員班主任的共同努力，問題學生的數量比過去年度發現的要多，這是在預料之中的。我們希望通過學業預警工作，把潛在的問題發掘出來，通過班主任對學習綜合測評后20%學生談話調查，追溯學生學習落后的原因，通過對已知問題學生（如網貸、沉迷網絡、抑郁、厭學）的跟蹤調查，再次確認這些問題會對學生的學習產生嚴重不良影響。預計通過學業預警工作堅持有效實施，發現問題，解決問題，優化學風，在今后的3到5年內，學院學習風氣將有較大變化。具體實施過程中存在一些困難，首先是班主任的工作，存在工作量大、工作動力欠缺的問題。這項工作中，班主任是執行者的角色，他們的工作情況決定著學業預警工作的成敗。如何動員并督促班主任做好這項工作是學院學風預警工作的關鍵因素和重要環節，學院在班主任考核環節加大學業預警工作所占的比重，不能很好完成此項工作的取消評優資格，完成好的予以獎勵，平時督促班主任及時完成必須的預警工作并上報材料，確保學院學業預警工作的完成。其次是學生的工作，學生能否積極配合也是一個大問題。在學業預警工作中，對發現有問題的學生，學院首先采取積極挽救措施，通過談話，做思想工作，想方設法幫助學生回到學習生活的正常軌道上來，班主任會指定班干部關注學生生活狀況、思想動態，指定學有余力的同學以幫扶他的學習。學生能夠積極配合，改進效果會很好；不配合，則會有更多的問題出現，學院必須及時按照學校相關規定處理。第三是學生家長的工作。大部分家長都會善意的表示理解和支持學院這項工作，也有部分家長表示學校必須有責任教育好學生，也有家長無奈的表示“這個孩子，家里也管不了”。家長的配合度也是做好這項工作的一個重要因素，班主任尤其渴望得到家長的支持。學業預警工作能夠聯系到學生管理工作的方方面面，做好學業預警工作就做好了學生管理工作，做好了學生管理工作，學業預警工作就會更順暢。

作者:段志峰 單位:內蒙古科技大學信息工程學院