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一、新教材的核心問題是素質(zhì)教育

國家教委頒布的《九年義務教育全日制初級中學化學教學大綱》明確指出：“初中化學教學是化學教育的啟蒙階段。要貫徹全面發(fā)展的方針，著眼于提高全民族的素質(zhì)。”執(zhí)行新大綱就是要牢牢把握好素質(zhì)教育的方向。

素質(zhì)教育主要包括思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)4個方面。

長期以來，以追求升學率為目標的應試教育嚴重地影響著我國初等教育的健康發(fā)展。為了提高升學率，片面追求高分，各級學校大搞題海戰(zhàn)術；為了“提高學校的知名度”，領導壓教師，教師壓學生，各科之間擠搶時間，把學生變成了“考試機器”，而學生的健康卻被嚴重地忽視了。據(jù)統(tǒng)計，城市初中畢業(yè)生的近視率達50％～70％。

因此，與原大綱相比，新大綱在教學內(nèi)容上進行了許多調(diào)整，適當降低了對概念、理論的要求和化學計算的難度，拓寬了元素單質(zhì)和化合物知識及聯(lián)系生活實際、社會實際（工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、材料、能源、環(huán)境等）的內(nèi)容。這無疑是符合我國國情的。

二、突出公民教育的內(nèi)容

什么是合格公民必備的基本化學知識？新教材作了認真考慮，刪去了原教材中物質(zhì)的溶解過程；電解質(zhì)和非電解質(zhì)的定義；單質(zhì)、酸、堿、鹽之間的相互關系等10多個知識點，大量增加了體現(xiàn)公民教育的內(nèi)容。

增加的知識有煤、石油、天然氣三大礦物燃料和“綠色能源——酒精”；幾種常見的鹽、農(nóng)藥和黑火藥知識；常見金屬及合金的應用；金屬元素與人體健康。既增大了教材的可讀性、實用性，又增強了彈性及各類學生對它的適應性。

在學生實驗方面，增加了分子運動；從KClO3制取O2的殘渣中回收MnO2；水樣和土樣酸堿性的測定；晶體的制備；幾種常用有機物的鑒別；用廢干電池鋅皮制取ZnSO4晶體等。提高學生將來從事社會生產(chǎn)的能力。

三、思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)

新教材注重結(jié)合化學學科的教學內(nèi)容對學生進行思想政治教育。結(jié)合我國鋼鐵、煤炭、石油等工業(yè)取得的成就對學生進行愛國主義教育。特別是新設的鐵一章，從我國古代鋼鐵生產(chǎn)技術處于世界領先地位談起，并附有我國古代冶鐵圖和近半個世紀來我國鋼產(chǎn)量迅速增長的數(shù)值，說明了西漢的“曾青得鐵則化為銅”是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)，增進學生的民族自豪感。這章還增加了鋼和鐵的冶煉、鋼和鐵的區(qū)別等與生產(chǎn)實踐緊密聯(lián)系的內(nèi)容，突出了時代的需要。

四、增強環(huán)保意識

新教材用較大篇幅闡述空氣、水的污染和防治；水與人類的關系等內(nèi)容，對學生進行環(huán)保教育。

應該指出，化學為人類的進步和社會的發(fā)展做出了積極貢獻，但在化工生產(chǎn)和產(chǎn)品使用過程中又向人類賴以生存的環(huán)境排放出大量有毒物質(zhì)。保護生態(tài)環(huán)境、防止三廢污染是化學教學中的一個重要課題。

筆者認為環(huán)保教育應從兩個方面著手：

其一，用事實說明環(huán)境污染已給人類帶來巨大的災難。

其二，在教學中教師要以身作則，產(chǎn)生有害氣體的化學實驗必須重視尾氣處理工作。