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思想品德課教師是社會主義精神文明建設的主力軍之一，是素質教育的主導者。實施素質教育，思想品德課教師必須提高自身思想素質、道德素質和業務素質。

一、思想素質的提高是實施素質教育的根本

小學思想品德課教師的工作對象是7―14歲的少年兒童，少年兒童既是身體發展、知識增長、技能發展的“關鍵期”，又是理想萌發、人生探索、世界觀形成的“困難期”。一方面，他們精力旺盛，思想活躍，樂于求知，成才心切；另一方面，他們思想方法比較片面，評判能力較為薄弱，意志和抑制力不甚穩定。這就需要教師不斷地啟發引導、精心雕塑。所以教師自身的思想、情操、言行和政治覺悟狀況，對學生有著巨大的示范作用，并容易產生潛移默化的效果，直接影響著學生的品德行為。正是在這個意義上，英國教育家沛西能認為“教師是塑造學生性格、溝通學生心靈的‘思想搬運夫’”。

有道是：“育人先正已”，思想素質不僅決定著教師自身的發展方向，并且決定著教師如何去為人師表和怎樣去教育學生的重大問題。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經這樣語重心長地寄望政治教師：“你們不僅是活的知識庫，不僅僅是一名專家，善于把人類的真理傳授給年輕一代，并在他們的心靈中點燃革命理想的火花。你是創造未來的雕塑家，是不同其他學科教師的特殊雕塑家。”可見，思想品德課教師只有對學生不懈地進行正確的思想政治教育，才能引導學生逐步走向思想上的成熟和完善，從而幫助學生逐步樹立崇高的理想和信念。反之，如果一個思想品德課教師的思想素質低下，本身缺乏正確的理念，甚至不求上進，這樣對學生的思想教育就毫無說服力，甚至會起負面影響，再加上社會滋生的腐敗丑惡現象的不斷侵蝕，使一些學生認識模糊，并滋長了個人主義、利己主義的思想。所以，思想品德課教師必須具備堅定的信念、高尚的情操，高度的社會責任感，以此加強對學生的愛國主義、集體主義和理想教育，充分發揮思想品德課的德育功能，窺視學生心靈深處可能隱藏著的斑點，消除思想表層上可能粘附著的塵埃，提高學生明辨是非的能力，抵制不良思想的形成，最大限度地培植社會主義的時代人。

二、道德素質提高是實施素質教育的關鍵

在新的形勢下，教師的人生觀、價值觀和擇業觀普遍發生了重大變化，加上現實中出現的某些不良現象，在一定程度上腐蝕了教師的心靈，降低了他們的道德素質水平。而我國現時代的學校是社會主義精神文明的發源地，是培養青少年學生高尚的社會主義和共產主義情操的搖籃。可近年來，有的教師不注重自身的道德修養，在教學過程中出現體罰、變相體罰學生等不良道德的教育行為，在社會上造成不良影響，這不能不引起警戒和深思。教師高尚的師德是一面旗幟，是學生經常學習仿效的活生生的榜樣和典范。近代英國教育家洛克認為：“做導師的人自己便應具有良好的教養，隨人、隨時、隨地都有適當的舉止與禮貌”。因此，要培養學生良好的道德行為和道德習慣，思想品德課教師必須“砥礪德行”、“束身自愛”，方可使學生“習與性成”；只有具備自身忠誠于教育事業，以身作則，熱愛學生，身教重于言教的崇高的道德品質，才能“奉獻出自己的整個心靈”，使學生的素質和能力得到最高的發展，才能引導學生在實踐中選擇正確的道德行為。

三、業務素質的提高是實施素質教育的保證

隨著現代科學技術的發展和“科教興國”戰略的實施，新的理論、新的技術不斷涌現，同時也帶來了教學內容的更新。上好課是思想品德課教師業務素質的切入口，因此，必須做到：

（1）要有精深的專業文化知識。一是系統地學綱，做到心中有數，掌握思想品德課的教學原則，做到思想性、知識性、趣味性、實踐性的有機統一。二是鉆研教材，做到腦中有書，能夠在整體上把握教學的坡度層次，從宏觀的角度來理解每一課應完成的教學任務，把握同一教學內容，要求在不同年級之間的縱向聯系和同一冊課本中課與課之間的橫向聯系。三是了解學生，了解學生思想的一般化方向，了解個別學生的不同情況。四是編寫課時教案，做到有章可循，即講清道理，形成觀點，分清是非，知行結合。

（2）要具有廣博的知識和較高的教學藝術，思想品德課教師除教學所需的文化專業知識、理論知識外，還要懂得哲學、心理學、倫理學、教育學及語言學、邏輯學、歷史學等知識，只有這樣，才能在教學中左右逢源、應用自如，得心應手，機智有效地發現和處理各種教學問題，才能滿足求知欲望十分強烈的學生的需求。

（3）要具有較強的理論聯系實際的教學能力。思想品德課是一門與現實生活緊密聯系、與學生身心健康息息相關的學科。這就要求思想品德課教師要有較強的洞察力和辨析力，能夠結合教材相關內容，在傳授知識的同時，指導學生運用理論知識去分析觀察社會實際，從中體驗到運用知識的樂趣。還要加強學生的社會實踐活動和課外興趣活動，寓教于樂，通過活動提高學生學習知識、應用知識的能力。

總之，思想品德課教師既要具有洞察少年兒童心靈的德識，又要具有春風化雨似的教育機智和教學藝術。要始終以培育新一代、扶植新秀為己任，用自己的人格力量為學生筑起防微杜漸的萬里長城，為提高全民族的文化科學水平，作出承前啟后、繼往開來的貢獻！