導語：大學生社會主義核心價值觀教育論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：黨的十八大以來，黨中央高度重視大學生培育和踐行社會主義核心價值觀。大學生作為社會主義建設者和接班人，其價值觀是否符合社會主義發展需要受到廣泛關注。社會主義核心價值體觀為大學生價值取向提供明確的方向。加強大學生社會主義核心價值觀教育，是促進大學生德智體美全面發展的必然要求，也是中國特色社會主義文化建設的必然要求。因此，探索在新形勢下如何加強大學生社會主義核心價值觀教育是現階段高校思想政治教育工作的重中之重。

關鍵詞：新形勢；大學生；社會主義核心價值觀；教育

隨著經濟的發展、社會的不斷進步以及思想潮流的發展，新形勢下大學生的價值觀也出現了一些新的變化，這給加強大學生社會主義核心價值觀的思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰。加強大學生社會主義核心價值觀要主動適應新形勢下的新特點，探索新規律，科學引導大學生價值觀與社會主義核心價值觀相互融合，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族的偉大復興建立人才基礎。本文主要通過對新形勢下大學生價值觀發生新的變化特點進行分析，結合現階段思想政治教育工作的實際情況，以加強大學生社會主義核心價值觀教育。

一、新形勢下社會主義核價值觀在大學生價值觀教育中存在的問題

(一)價值觀呈現多元化趨勢

中國正處于社會轉型時期,隨著社會環境、科學技術的不斷發展,信息資源得到廣泛流通,在極大的方便同時，也存在良莠不齊的現象。高校學生一方面缺少理論根基與人生閱歷，另一方面其世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全形成，現階段在意識形態和精神觀念上呈現多元發展的趨勢。易被一些表象所迷惑而出現思想上的混亂和動蕩，這些信息對高校學生的價值觀形成產生重大影響,從而使一些大學生誤入歧途，在高校教育工作中,需要注重相應的思想文化引導工作。

(二)高校學生對社會主義核心價值觀的認知狀況“喜憂參半”

現在的大學生對社會主義核心價值觀的知曉度是較高的，但他們對社會主義核心價值觀具體內容的正確認知率卻略顯偏低，特別是對國家、社會、公民個人三個層面的正確認知率更低。大部分大學生對社會主義核心價值觀的認知仍停留在表面層次，理解的不夠深刻。同時存在理論上的認同與現實間的困惑矛盾，使少部分大學生在理論和現實兩個層面對黨的理論方針政策產生了疑惑，導致政治立場不堅定。

(三)受到外來文化的沖擊，忽視優秀傳統文化的重要作用

在經濟文化全球化的新形勢下，國與國之間的交往日益密切，不同國家之間的文化相互碰撞，大量西方思潮涌入，在一定程度上沖擊著我國的社會主義價值體系和大學生仍在不斷變化的價值觀。同時，部分大學生對于我國的傳統優秀文化傳承的不夠重視，對待傳統文化的認知不夠深入以及對自己民族的傳統節日冷漠無興趣，而對西方的節日卻狂熱追捧。如對萬圣節、圣誕節等西方的節日的熱衷和對端午節、重陽節等中國傳統節日的忽視，形成強烈的對比。在此，給我國高校的思想政治教育事業提出了更高的要求。

二、新形勢下加強大學生社會主義核心價值觀的幾點探索

(一)加強宣傳，渲染社會主義核心價值觀的氛圍

高校是一個人才培養和承擔著傳承、創造人類精神成果的地方。強調：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫，下得苦功夫、求得真學問，加強道德修養、注重道德實踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實實干事、踏踏實實做人，立志報效祖國、服務人民，于實處用力，從知行合一上下功夫。”因此，要使絕大部分的大學生認同并心中牢牢印記社會主義核心價值觀，通過春風化雨，潤物無聲的方式來渲染不失為一個好途徑。如除了課堂外，還可以通過知識競賽、講座、評比等形式多樣的活動來宣傳社會主義核心價值觀。通過多樣的活動，營造良好的社會主義核心價值觀校園氛圍。

(二)加強新興載體的運用，更加貼近學生日常生活

毋庸置疑，大學課堂是大學生進行思想政治教育最好的平臺。課堂上的授課要理論與實踐相統一，結合實際生活，接連社會熱點話題。同時，善于運用微博、微信、QQ等新興的網絡媒介，通過典型案例的討論分析，引導學生運用社會主義核心價值觀來知其言、曉其義、信其理，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，無疑更貼近學生日常生活。營造良好的網上輿論壞境，可以凝聚強大的輿論正能量。高校利用好新興媒介來傳播社會主義核心價值觀，將其逐步滲透至網絡文化，用正能量來占領網絡陣地。高校重視做好重大信息工作，及時的將體現社會主義核心價值觀的正面事項到網絡平臺，積極的回應和引導網上輿論方向，同時做好宣傳正能量，借助通俗易懂的語言進行宣傳，潛移默化把核心價值觀滲透到大學生的精神世界，有效的開展思想政治教育。

(三)正確處理傳統文化和外來文化的關系

在高校踐行社會主義核心價值觀需要合理的處理好與傳統文化的關系。曾在中外文化交流中指出：“在中外文化溝通交流中，我們要保持對自身文化的自信、耐力、定力。桃李不言，下自成蹊。大音希聲，大象無形。潛移默化、滴水穿石。”的確，優秀的傳統文化是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態的總體，是決定一切的內在驅動力，是中華民族思想精神所在。在培育大學生社會主義核心價值觀的同時，只有吸收我國優秀傳統文化的精華，扎根在這片沃土上，它才能枝繁葉茂。因此，高校在社會主義價值觀的培養中，要結合我國優秀的傳統文化，將文化滲透日常價值觀的宣傳當中。另一方面，高校在培育社會主義核心價值觀還要合理的處理好與外來文化之間的關系。在新形勢下，全球化的影響不斷擴大，外來文化也隨之進入中國。當然，這其中也有許多優秀的人類文明成果，我們應該有海納百川的胸懷,吸取外來先進文化的豐富營養。然而，對于外來文化我們不能只是的拿來主義，不能簡簡單單地照搬過。對待外來文化，我們應該學習魯迅先生的態度：“運用腦髓，放出眼光，自己拿來，‘拿來’之后或使用，或存放，或毀滅。”運用辯證的思維來看待，既不全部否定，又不能將其全部拒之門外。應該取其精華，去其糟粕。

三、結語

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系最凝練的體現，是實現中華民族偉大復興的精神支撐，是實現中國夢的思想保證，也是高校意識形態教育工作的重中之重。在新形勢下加強高校思想政治教育培育社會主義核心價值觀是一項紛繁復雜的工程，不可以一蹴而就的，它需要全社會各方人士的共同且長時間地努力。面對新形勢下的環境，我們要繼續深入地將社會主義核心價值觀融入到高校思想政治教育中去，讓大學生真正地理解其中內涵，與社會主義核心價值觀相融合，為我國社會主義事業貢獻自己一份力量。

作者:敖焱鵬 單位:廣東海洋大學

參考文獻：

[1]周悅,蔣雪誠.加強大學生社會主義核心價值觀教育[J].工會論壇(山東省工會管理干部學院學報),2013,2:150-152.

[2]金華.淺談新形勢下加強大學生社會主義核心價值觀教育[J].佳木斯職業學院學報,2016,8:180-182.

[3]李瑞.社會熱點問題對高校學生思想的影響及應對研究[J].課程教村教學研究(教育研究),2014,4:54-56.

[4]劉蘊蓮.論新形勢下加強大學生社會主義核心價值觀教育[J].思想理論教育導刊,2014,5:106-109.