導(dǎo)語：大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的挑戰(zhàn)和方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來臨，人們的生活已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)，手機(jī)也成了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的代名詞，而其中“微”已成為這個(gè)時(shí)代的搜索關(guān)鍵詞。微信、微博等新媒體也成為輿論生成、文化傳播和思想交鋒的風(fēng)暴中心，這很快席卷了“90后”大學(xué)生生活圈。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，是當(dāng)前我國社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要組成部分。各高校是社會(huì)主義核心價(jià)值培養(yǎng)過程中最主要的核心戰(zhàn)地，面對(duì)“微文化”的發(fā)展，各高校應(yīng)該利用此次機(jī)會(huì)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育。同時(shí)，面對(duì)“微文化”對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來的挑戰(zhàn)，高校也應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)。

關(guān)鍵詞：微文化；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；挑戰(zhàn)

1“微文化”的概念和特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快節(jié)奏和及時(shí)性醞釀了“微文化”的產(chǎn)生，人們隨時(shí)隨地可以利用手上的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)工具看時(shí)事新聞，看想看的書籍，了解到世界上任何的大小事。“微文化”具有更新速度快，方便、靈活、操作性簡單等特征，能讓不同人群都可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行“微文化”的學(xué)習(xí)。

1.1“微文化”的概念

“微文化”是隨著微博的興起而產(chǎn)生的，是以微博為載體不斷發(fā)展、擴(kuò)大的，并朝著個(gè)體與微觀方向發(fā)展的文化現(xiàn)象從現(xiàn)在的微信支付、微信轉(zhuǎn)賬、到微商，再到微電影，“微文化”的發(fā)展的領(lǐng)域已經(jīng)很寬廣了，但是“微文化”的發(fā)展并非單一存在，它是依托于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的新型網(wǎng)絡(luò)文化，而其中重要的就是社會(huì)群體與網(wǎng)絡(luò)這兩個(gè)要素。

1.2“微文化”發(fā)展的特點(diǎn)

“微文化”是一種基于微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介而產(chǎn)生的新型文化。首先，“微文化”的發(fā)展是隨著科技的發(fā)展而發(fā)展。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步到一定的階段，智能手機(jī)、平板電腦，人們可通過這些科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物隨時(shí)隨地的瀏覽“微文化”所帶給的訊息，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，讓人們?yōu)g覽“微文化”更迅速，更快捷。其次，“微文化”操作性強(qiáng)，不同的人群對(duì)于“微文化”能夠快速理解并上手。再次，“微文化”傳播速度快，范圍廣，內(nèi)容雜，打破了過去面對(duì)面?zhèn)鞑ビ嵪⒌南拗疲梢哉f當(dāng)今的訊息是無時(shí)無刻不在更新的，加劇了信息化時(shí)代的來臨，同時(shí)也對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。最后，“微文化”內(nèi)容簡潔，明了，同時(shí)也很個(gè)性化，這給我們這個(gè)逐漸加快步伐的時(shí)代注入了新的活力。

2“微文化”對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的挑戰(zhàn)

當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)全面步入“90后”時(shí)代，這代大學(xué)生相較于群體意識(shí)，更注重的是自我意識(shí)，他們對(duì)自我的認(rèn)同度更強(qiáng)，展示自我的意識(shí)也更強(qiáng)烈，在微文化迅速發(fā)展的今天，大學(xué)生們更加傾向于在微博、微信等社交工具上發(fā)表自己的言論，同時(shí)獲取一些信息，無論信息的真假，這對(duì)于我們的核心價(jià)值觀帶來不少的挑戰(zhàn)。首先，價(jià)值取向的多元化沖擊著核心價(jià)值觀的主導(dǎo)地位，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，隨著微文化的傳播，人們在網(wǎng)絡(luò)上可以看到不同的價(jià)值觀念，這些價(jià)值觀念相互碰撞，新的思維思想不斷沖擊傳統(tǒng)思想。現(xiàn)今一些國家借文化交流之名，進(jìn)行思想侵蝕，導(dǎo)致現(xiàn)在很多青年對(duì)外國的節(jié)日十分熱衷，對(duì)于中國的傳統(tǒng)節(jié)日熱情大大減退。傳播的實(shí)質(zhì)就是人們利用微博、微信等微媒體，把信息壓縮成微量的文字或符號(hào)傳播給大眾。這些信息，很快就可以傳播，由點(diǎn)狀式分布，到網(wǎng)狀式分布。其中，這些信息的真假一時(shí)間無法分辨，大量的非理性的或虛假的信息未經(jīng)證實(shí)就很快地傳播開來，規(guī)模龐大，速度之快令人咂舌，甚至有些人搭著“向公權(quán)力開炮”的旗幟煽動(dòng)對(duì)立，可以消費(fèi)公眾情緒，激發(fā)社會(huì)矛盾。把微信、微博等社交工具，當(dāng)作網(wǎng)絡(luò)垃圾桶，隨意發(fā)泄，隨意宣傳負(fù)面能量。這些對(duì)于正處于價(jià)值觀形成的大學(xué)生來說造成了重大的困擾，他們甚至?xí)?duì)主流價(jià)值產(chǎn)生疑問，甚至排斥。其次，碎片化的信息影響著影響著大學(xué)生的理想信念。由于微信息高度碎片化，導(dǎo)致“微文化”的形成、變化都極為迅速，大量話題與事務(wù)誕生在這種亞文化環(huán)境下，也消逝于更多的新鮮話題中，壽命極短。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)國家價(jià)值觀的理念的精華所在，但是“微文化”傳播的特點(diǎn)是快速，大量，同時(shí)也很分散，這就無法能夠很深刻的理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正內(nèi)涵，大學(xué)生對(duì)于理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也只是泛泛的了解，即時(shí)出現(xiàn)了想去了解的部分，但很快就會(huì)在眾多的消息中分散開精力。微文化帶給人們更多的是娛樂化，碎片化的閱讀模式，很難有思考性的深度，微文化這就極大地消解著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的厚重感，凝練性，現(xiàn)在大學(xué)生瀏覽的大多數(shù)具有娛樂性質(zhì)的話題，明星八卦、搞笑博主、甚至一些不良的網(wǎng)絡(luò)直播，這些碎片化的信息，嚴(yán)重影響著我們大學(xué)生理想信念，破壞著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的厚重感。在每一個(gè)時(shí)代或者每一個(gè)國家，青年都以社會(huì)推手的姿態(tài)站在社會(huì)的最前沿，我們應(yīng)該要讓青年站在核心價(jià)值觀的最前沿，帶領(lǐng)中國走向一條正確的道路，這是需要我們急需重視的一個(gè)問題。

3“微文化”背景下培育大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀的方法探析

3.1高校教育工作者緊跟時(shí)代利用微文化平臺(tái)進(jìn)行教育

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成傳播社會(huì)主義的主要陣地，各高校教育者也應(yīng)緊跟時(shí)代，要比學(xué)生更先進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)的最新時(shí)態(tài)，同時(shí)也要不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò)倫理能力，網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)很多倫理問題，各高校教育工作者需要的是守住內(nèi)心的堅(jiān)定信仰，不斷提高處理網(wǎng)絡(luò)倫理問題的能力；其次，高校教育利用微博、微信為代表的新媒體來宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也更容易被大學(xué)生們所接受；再次高校思想政治教育者，也要不斷深入學(xué)習(xí)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，跟上時(shí)代與潮流，用他們的思維方式來開展核心教育；最后，高校可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行核心價(jià)值觀的教育，在教育過程中，利用微博、微信等微信息為載體，來宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，文化具有潛移默化的功能，從而引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為規(guī)范、價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)。提高大學(xué)生的辨別能力，能夠很好地抵制不良價(jià)值觀的沖擊，讓大學(xué)生真正明白什么是真善美。

3.2提高監(jiān)管力度讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到正確的傳播

任何事物的發(fā)展都離不開法律制度的監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也不例外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不是法外之地，但是目前，由于法律制度的還不完善，監(jiān)管體制的滯后，導(dǎo)致如今很多微信息傳播和人們表達(dá)意見缺乏約束。如最近的快播案，法律的規(guī)范可能滯后于技術(shù)的規(guī)范，所以對(duì)于此案件，眾說紛紜。這就需要我們制定專門的規(guī)章制度。由于缺乏專業(yè)的監(jiān)管制度，很多不法分子利用微信息傳播虛假信息、垃圾信息造成網(wǎng)絡(luò)上的混亂，因此此時(shí)，加強(qiáng)校園“微教育”管理，制定專門的規(guī)章制度就顯得十分必要。在各高校可以看見都有其官方微博，官方微信。出發(fā)點(diǎn)是好的，然而，這些微博或微信開通后，很多時(shí)候千篇一律，或者文不對(duì)題，甚至有時(shí)候只是者自己的思想，并沒有代表著學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的教育，這對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效傳播起到了阻礙作用。因此在進(jìn)行校園“微教育”過程中，要建立統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)和協(xié)調(diào)機(jī)制，能夠逐步地進(jìn)行教育傳播；其次，微博、微信具有及時(shí)性特點(diǎn)，高校的官微可借助此特點(diǎn)來進(jìn)行全天集中的教育，同時(shí)針對(duì)一些大學(xué)生的不良思想及時(shí)進(jìn)行干預(yù)與教育，可在微博與微信上面通過一個(gè)社會(huì)上的真實(shí)案例分析作為教育的典型，通過短視頻或者圖片的方式吸引其注意力；最后，要通過加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律倫理的教育，現(xiàn)金很多大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)好奇心還是非常大的，如一些不良網(wǎng)站、視頻、甚至出現(xiàn)了一些網(wǎng)絡(luò)裸貸行為，這些都涉及了法律的邊緣地帶，應(yīng)該及時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育及其倫理觀教育。

3.3借助微文化傳播平臺(tái)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

全面推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作，如果在現(xiàn)實(shí)生活中缺少寬松自由的交流環(huán)境，大學(xué)生常常不能充分表達(dá)自己的意見，自由表達(dá)意志的意愿受限，此時(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，希望能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自由發(fā)發(fā)聲，對(duì)一些熱愛文學(xué)的學(xué)生來說，能夠在網(wǎng)上自由地與他人進(jìn)行溝通，也尋求自我滿足感，面對(duì)此種情況，高校應(yīng)對(duì)新事物“微文化”重視起來，先把態(tài)度端正起來，那個(gè)行為也才會(huì)端正起來，要充分了解新型媒體的發(fā)展特點(diǎn)，如微博、微信的傳播特點(diǎn)，并且對(duì)其運(yùn)用要極其熟練，可以去創(chuàng)造一部具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀靈魂的微視頻，讓學(xué)生們從側(cè)面去了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正內(nèi)涵。其次，在微平臺(tái)里面打造一群學(xué)生干部隊(duì)伍，在現(xiàn)實(shí)的校園生活中，學(xué)生會(huì)代表學(xué)生，同時(shí)也監(jiān)管者學(xué)生，在微平臺(tái)中，同樣可打造一群這樣的學(xué)生群體，這群學(xué)生具有良好媒介素質(zhì)，同時(shí)具有熟練的媒體操作技能，能夠很好地處理好“微文化”這個(gè)平臺(tái)的發(fā)展，能夠及時(shí)更新狀態(tài)，讓學(xué)生群體看到社會(huì)主義核心價(jià)值的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)也可以對(duì)一些思想不積極正確的學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在生活中及時(shí)進(jìn)行教育指導(dǎo)。再次，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)新應(yīng)用微媒體，使其成為優(yōu)秀校園“微文化”的創(chuàng)造者之一。大學(xué)生也要自身不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不管是自身的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作，都需要不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。并且不斷吸收優(yōu)秀的文化成果，推陳出新，革故鼎新，將各種優(yōu)秀的微文化結(jié)合起來，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)傳播得更加深遠(yuǎn)。

3.4把新的微文化教育與傳統(tǒng)教育有機(jī)結(jié)合起來

傳統(tǒng)教育方式與心事到微文化的網(wǎng)絡(luò)教育方式各有其優(yōu)劣，最主要的是如何把兩者有機(jī)結(jié)合，共同發(fā)力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵這一理論色彩濃厚的問題，可以采用傳統(tǒng)方式進(jìn)行教育，政治教育理論課，專題講座都是高校不錯(cuò)的選擇，這對(duì)于大學(xué)生來說也更容易理解接受。在此基礎(chǔ)上，再加上新型的微文化的方式，來傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。當(dāng)今，電腦、手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生人手必備的學(xué)習(xí)、交流工具，每天大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間是十分多的，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展給大學(xué)生們提供了了解各種信息的便利，同時(shí)也為高校的思想政治教育提供了便利條件，微博、微信的為高校工作者帶來了實(shí)效性和有效性。組織學(xué)生關(guān)注一些優(yōu)秀的公眾平臺(tái)，官方微博、官方微信，了解國內(nèi)國際的時(shí)事新聞，打開大學(xué)生的思想維度。還可以利用現(xiàn)在流行的微電影的傳播方式，這種方式傳播速度快，加之吸引力強(qiáng)，其中蘊(yùn)含的內(nèi)容確實(shí)具有深刻的價(jià)值的，把社會(huì)主義核心價(jià)值拍成微電影，大學(xué)生們更易接受，同時(shí)也更容易理解其中的內(nèi)涵。

作者:殷杰 單位:長沙理工大學(xué)

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