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摘要：文化創意產業對于視覺上的體驗產生了很大的沖擊，同時為視覺傳達設計教學也提出了很多的要求。因此視覺傳達設計作為一種新興的產業需要在教學手段上進行相應的改革才能夠促進，文化創意產業的發展，使得視覺傳達教學的質量得到進一步的提升，本文主要通過分析文化創意產業在視覺傳達設計過程當中教學方面上的應用，以此為視覺傳達設計的教學方式提供有效的建議。

關鍵詞：文化創意；視覺傳達；教學改革

一、文化創意產業在視覺傳達設計教學改革中的應用

首先，我國的藝術設計起步較晚，在很長的時間內針對于相應的專業人才以及課程的安排都存在著很大的不合理的因素，教學實踐過程當中，針對于視覺傳達設計的課程結構需要結合時代的發展要求，注重技術性內容方面的應用，才能夠結合視覺傳達藝術設計的專業特點與社會的發展需求相結合，能夠將課程的理論與實踐相結合，從而為教學改革提供有效的方向和指導。因此在這一過程當中要根據不同的課程設置完善相應的視覺傳達，教學才能夠提高文化創意產業的發展使得文化創意能夠更符合時代社會的需求。第二，文化創意產業屬于知識密集型新興產業。要充分的結合社會的發展需求，注重專業課程的實踐性，學生在掌握基礎知識的過程當中，要求將視覺傳達設計的課程能夠運用到實際生活過程當中，這就需要在教學過程當中投入相當大量的人力物力和財力設計專門的工作室和實驗室能夠加強學生與教師之間的溝通，促進和改變教學的模式，提高學生的實踐動手能力，才能夠使得學生對于文化創意具有自己的創新性，在良好的學習氛圍和空間之內能夠創新其所學之用，提高視覺傳達設計教學的模式。第三，提高文化創意對視覺傳達設計的積極作用，這就需要在基礎設施建設能夠文化創意的發展與社會的發展進步保持相應的一致，從而能夠加強對于學生的實踐能力的培養在新的時代要求背景之下，視覺傳達藝術的教學內容與教學目標都需要一個時間的有效途徑才能夠提高學生的創造力與實踐能力，讓學生在實踐動手的過程當中，完善和彌補自己的知識和能力，使得學生在基礎設施完備的前提下能夠學習到更多的內容。因此在這一過程當中完善教學的基本設施是實現視覺傳達教學改革的一個基本要求。總而言之，提高文化創意產業是社會發展的重要方式，從多元化多角度多方面的方向來思考文化的創新性，視覺傳達設計的教學改革要求與社會的文化產業相適應，在滿足視覺傳達人才的基本需求過程當中，推動我國文化產業的發展，在這一過程當中就需要提高教師的專業水平和教學能力，改變傳統的教學模式，結合時代的發展需求以及實際，要求培養出更有專業化的人才才能夠使得學生在教學過程當中具有相應的目標，提高自己的專業知識和教學能力。同時，專業化的教師隊伍也需要對于學生理論知識的傳授，=具有高度的要求，才能夠提高課程方面的改革全面提高教學的質量。

二、提高文化創意產業在視覺傳達設計教學改革中的措施

第一，改變教學課程和教學模式。在市場經濟發展過程當中，為了推動文化產業的發展，高校需要在視覺傳達設計過程當中，根據文化創意產業的基本內容，相應的改革教學模式和教學課程，并且根據市場的需求來進行教學方式上的改變才能夠適應市場的需求，比如可以通過各種課程的設計、網頁制作多媒體教程以及動漫設計等各種方式來實現多角度多層次的媒體轉介，從而能夠使得學生在視覺傳達，設計教學過程當中能夠將理論與市場相相結合，理論與實踐相結合，將課程與實際需要相結合，通過時間的經驗來有效的促進課程的教學模式和課程內容的改變，從而能夠促進文化產業的發展。其次，文化產業日益成為市場經濟條件下繁榮社會主義文化、滿足人民群眾文化需求的重要途徑，文化產業對國民經濟增長的貢獻不斷上升。在校外實踐過程當中，通過多種模式來提高學生的應用技能，通過視覺傳達專業的開展以及設計要建立校企合作的方式，才能夠為學生提供相應的實踐基地，促進學生積累經驗，提高應用技能，這就需要高校投資大量的人力和物力、財力能夠同企業進行有效的長期的發展合作，才能夠將視覺傳達專業的人才投放到市場過程當中，通過實踐的訓練活動以及校外實習基地的建設，能夠使得學生與企業相結合，盡早的能夠了解市場的需求以及企業的發展變化，促使學生在專業上有所提升，全面的提高自己的綜合素質，能夠促進學生不僅僅了解自己的實際情況，也能夠根據自己的不足進行相應的改變，全面的提高自己的實踐能力，為社會提供相應的基礎以及實踐經驗。第三，提高師資力量以及教育的發展，文化創意產業隨著社會的改變以及發展師資結構，需要針對相應的專業教師才能夠根據市場的需求，改變文化創意的相關理念，在視覺傳達設計教學的過程當中提高教師的文化素質和教育水平同時能夠給予創新能力，更好的實現教學與專業以及有關行業的相互融合，這不僅僅需要學校經常聘請一些知名的專家進行相關的講座。同時也要根據市場上具有經驗的設計師開展相應的實踐活動以及經驗指導，全面的提高學生的實踐能力，這就需要在教學的過程當中，針對教師的專業素養以及專業素養投入一定的關注程度，才能夠使得教師也能夠在行業文化差異方面過程當中有豐富的經驗，更好地向學生傳遞知識，以此更好的激發學生的興趣，促進師生之間的文化創意的互動交流。

三、結語

總而言之，文化創意產業是指依靠人的智慧、技能和天賦，借助于高科技對文化資源進行創造與提升，通過知識產權的開發和運用，產生出高附加值產品，具有創造財富和就業潛力的。文化創意產業在視覺傳達教學過程當中發揮著重要的作用，這就需要在教學方法教學內容以及師資力量方面進行有效的結合和創新，將教學與市場相結合，將理論與實踐相結合，創造出有利于社會的文化創意人才，更好的促進文化產業的發展。通過改變課堂的教學模式，從而促進視覺傳達設計教學的改革。

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作者:王麗 單位:周口師范學院美術學院