導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)班級(jí)管理創(chuàng)建思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)

大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生往往對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)非常的茫然無(wú)知。在結(jié)束了緊張的高中學(xué)習(xí)之后，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，沒(méi)有了高考的壓力、沒(méi)有父母在身邊的約束，在學(xué)習(xí)方法上需要采取完全不同于中學(xué)的學(xué)習(xí)模式，即從被動(dòng)接受學(xué)習(xí)到主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，新入校的學(xué)生要及時(shí)與代課老師與輔導(dǎo)員積極配合尋求出帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方式、方法。在這方面的班委建設(shè)，需要確定得力的班長(zhǎng)與教學(xué)信息員（學(xué)習(xí)委員）。許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就可以擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)，甚至有些學(xué)習(xí)委員在班里只是幫老師收發(fā)作業(yè)，結(jié)果班級(jí)里沒(méi)有任何學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生曠課、不按時(shí)完成作業(yè)的情況非常頻繁。所以輔導(dǎo)員在進(jìn)行該方面班級(jí)建設(shè)時(shí)應(yīng)挑選有學(xué)習(xí)能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生。該部分的班委成員任務(wù)一方面是在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中找尋最適合大學(xué)學(xué)習(xí)的方式、方法，主動(dòng)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行溝通交流，主動(dòng)與班級(jí)成員進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，及時(shí)帶動(dòng)班級(jí)成員學(xué)習(xí)方面的積極性；另一方面便是將學(xué)生在平時(shí)課堂上、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題集結(jié)起來(lái)，甚至是學(xué)生對(duì)老師的一些教學(xué)方面的意見(jiàn)以及建議第一時(shí)間反饋給代課老師，更好的幫助班級(jí)內(nèi)每一位成員更快的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

二、幫助學(xué)生在生活建立良好的人際關(guān)系

現(xiàn)如今大學(xué)生都是90后學(xué)生，這類(lèi)學(xué)生家庭情況基本上可以分為兩個(gè)極端，一部分多是獨(dú)生子女，家庭環(huán)境優(yōu)越，從小就是家庭的核心，多以自我為中心；另一部分則是農(nóng)村家庭出來(lái)的孩子，家庭中或有兄弟姐妹，這部分孩子基本上從小就要幫忙家務(wù)減輕加重負(fù)擔(dān)，自信心嚴(yán)重不足。這些來(lái)自全國(guó)五湖四海的學(xué)生匯集在一起，從吃、穿、住、行幾乎天天都要形影不離，如何幫助學(xué)生更快更好的適應(yīng)大學(xué)生活，減少生活上的矛盾是輔導(dǎo)員和班委成員需要充分保障和協(xié)調(diào)的。在這方面的班級(jí)建設(shè)需要確定得力的生活委員以及宿舍舍長(zhǎng)。首先，在學(xué)生住宿的安全防護(hù)上，例如安全用電、防火防盜的知識(shí)需要落實(shí)到每個(gè)宿舍每一個(gè)人。每年，全國(guó)高校都會(huì)因?yàn)樗奚嵊秒妴?wèn)題發(fā)生火災(zāi)，由此造成的人員以及財(cái)務(wù)損失慘重。很多學(xué)生為了圖方便不愿下樓去水房打水而自己在宿舍用“熱得快”、“電水壺”、“電吹風(fēng)”等違規(guī)用電器，這些劣質(zhì)的用電器的電路往往會(huì)在多次使用后發(fā)熱起火，如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)后果將不堪設(shè)想。基于此類(lèi)問(wèn)題的重要性，輔導(dǎo)員要定期給生活委員和宿舍舍長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，并不定時(shí)的抽查宿舍的衛(wèi)生以及安全用電情況，在確定好各班的生活委員以及宿舍舍長(zhǎng)后，采取責(zé)任制度和崗位輪換制度，班委成員定期開(kāi)展宿舍安全會(huì)議，將宿舍此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生降低到最低限度，確保學(xué)生能在一個(gè)安全的環(huán)境中度過(guò)自己的大學(xué)生活。其次便是宿舍以及班級(jí)的人際關(guān)系問(wèn)題。在近期校園內(nèi)頻繁出現(xiàn)的舍友投毒案件、學(xué)生跳樓自殺事件、校園暴力事件等為學(xué)校及在校學(xué)生造成了極其惡劣的影響。筆者認(rèn)為，良好的班級(jí)管理制度可以及早發(fā)現(xiàn)并且能夠及時(shí)的制止或者大大降低類(lèi)似事件的發(fā)生。在班級(jí)建設(shè)初期，為每個(gè)班級(jí)配備一到兩名安全信息員，這個(gè)職務(wù)最好由班級(jí)里人緣好并且善于觀察的學(xué)生擔(dān)任。由于學(xué)生生源地的多樣性以及生活習(xí)慣的差異，在平時(shí)生活中學(xué)生之間的一些小摩擦是正常的，班里的安全信息員就負(fù)責(zé)觀察與調(diào)節(jié)這些小矛盾并及時(shí)將情況匯報(bào)給輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員平時(shí)也要深入到學(xué)生中去，這樣就能及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，方便學(xué)生工作的進(jìn)行。

三、幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在相關(guān)入學(xué)教育的課程中，其中98%的大學(xué)新生不了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)以及現(xiàn)階段專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，并且對(duì)如何獲取這方面的信息感到迷茫。甚至有學(xué)生前一秒鐘信誓旦旦的說(shuō)自己要考研究生，緊接著后一秒鐘一臉茫然地問(wèn)我研究生是什么。在進(jìn)入大學(xué)之前他們的目標(biāo)便是考上大學(xué)，繁重的學(xué)業(yè)壓力讓他們沒(méi)有時(shí)間去思考自己的未來(lái)目標(biāo)，一大半的學(xué)生報(bào)考專(zhuān)業(yè)幾乎都是覺(jué)得自己語(yǔ)文好就報(bào)了中文系，覺(jué)得自己英語(yǔ)不錯(cuò)就報(bào)了外語(yǔ)系，在進(jìn)入大學(xué)之后完全沒(méi)有詳細(xì)了解到大學(xué)里學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、學(xué)科設(shè)置就稀里糊涂的來(lái)上課。筆者認(rèn)為，這類(lèi)現(xiàn)象是造成如今大學(xué)生就業(yè)困難以及碩士研究生報(bào)考人數(shù)增多的重要原因之一，這些學(xué)生偏離自己的目標(biāo)太遠(yuǎn)了。這樣的情況為大學(xué)的學(xué)生管理造成了一定程度的困難，如若任由這種情況發(fā)展下去，這些學(xué)生終將在大學(xué)四年中無(wú)所事事，從而荒廢自己的學(xué)業(yè)。由此看來(lái)，在班級(jí)建設(shè)與管理方面，職業(yè)生涯與規(guī)劃類(lèi)的課程以及相關(guān)的班會(huì)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)該類(lèi)課程的講述讓學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)地掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，從小學(xué)中學(xué)以來(lái)的就形成的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式慢慢變?yōu)橹鲃?dòng)思考主動(dòng)學(xué)習(xí)與研究，另外，要求班委定期開(kāi)展相關(guān)內(nèi)容的班會(huì)，共同促進(jìn)班級(jí)的學(xué)術(shù)氛圍，學(xué)生在討論和交流中獲得共同的進(jìn)步，在的探索中不斷修正和明確自己的未來(lái)的規(guī)劃目標(biāo)，這樣一來(lái)，整個(gè)班級(jí)的學(xué)術(shù)氛圍不斷提升，老師管理起來(lái)也會(huì)更加得心應(yīng)手。綜上所述，大學(xué)里的班級(jí)管理和建設(shè)是極其重要的，它關(guān)系著學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活以及畢業(yè)之后的發(fā)展問(wèn)題。首先，在管理中，輔導(dǎo)員按照學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和目標(biāo)規(guī)劃這三方面入手，不斷深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的訴求，帶領(lǐng)好學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。其次，輔導(dǎo)員要慎重選擇班干部成員并定期開(kāi)展班干部會(huì)議。班干部在班級(jí)管理和建設(shè)中有著相當(dāng)重要的作用，在學(xué)生當(dāng)中，他們要做到表率與引導(dǎo)作用，細(xì)心仔細(xì)的做好自己的班級(jí)管理工作，遇到同學(xué)們反映的問(wèn)題以及突發(fā)事件要做到處事不驚，平復(fù)同學(xué)們的心情并在一時(shí)間通知輔導(dǎo)員老師。班干部是輔導(dǎo)員的左膀右臂，優(yōu)秀的班干部能夠協(xié)助輔導(dǎo)員一起做好班級(jí)的管理與建設(shè)工作。最后，大學(xué)的班級(jí)管理建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這是要通過(guò)輔導(dǎo)員與學(xué)生的多方面努力才能做到的，所以在班級(jí)建設(shè)與管理過(guò)程中老師與學(xué)生的配合，作為輔導(dǎo)員必須不斷學(xué)習(xí)不斷地提高，這樣才能讓高校的班級(jí)管理與建設(shè)工作不斷的走進(jìn)新的臺(tái)階。

作者：李穎存工作單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院