導語：大學生環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1大學生開展環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的實踐研究———以白城師范學院為例

模擬創(chuàng)業(yè)訓練是高校創(chuàng)業(yè)教育非常重要的方法，而校園廢品回收創(chuàng)業(yè)則成為重要途徑之一。白城師范學院地理科學學院立足于專業(yè)特色，著眼于區(qū)域社會可持續(xù)發(fā)展，成功申報了2012年吉林省高等學校大學生創(chuàng)業(yè)訓練項目———鶴舞校園綠色回收公司。公司主要針對大學校園廢品回收這一較為廣闊的市場，集廢品回收、社會慈善于一體，近期主要經(jīng)營業(yè)務是回收校園內(nèi)可再生利用的廢舊生活物品，長遠發(fā)展目標定位為校園可利用資源的回收、二手交易、環(huán)保策劃等；同時設立“鶴舞綠色天使基金”，將公司的大部分收益用于資助貧困孩子上學。可以說，在校園廢品回收創(chuàng)業(yè)的過程中，不僅可以培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，還可以使大學生社會責任意識得到加強，最終引導大學生關注社會問題，并解決社會問題。鶴舞校園綠色回收公司主要開展了以下創(chuàng)業(yè)訓練活動。第一，強化理論知識，系統(tǒng)整理循環(huán)經(jīng)濟與廢品回收利用知識。第二，掌握公司的組織結構，運營模式，管理制度等相關的知識。公司下設營銷部、運營部、財務部、人事部、后勤部等五個部門，鍛煉團隊合作意識與能力。第三，廢物回收不僅可以提高資源利用效率和減少垃圾對環(huán)境的污染，還可以提高人們的環(huán)保意識。隨著循環(huán)經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展廢物回收勢在必行，這對廢物回收無疑有著廣闊的發(fā)展前景。第四，進行營銷策劃并有效開展宣傳活動，如：海報、宣傳手冊、貼吧、QQ群，校園活動等多種形式。為了加大宣傳力度，公司人員在課余時間，佩戴公司為了宣傳特意制造的綬帶，對校園的垃圾進行清理。第五，嘗試進行回收實踐，在圖書館、食堂，教室、宿舍，以及運動會場回收塑料瓶，取得較好的效果。第六，進行慈善捐贈活動。在2012年的四川雅安地震期間，為地震災區(qū)郵寄了衣物等生活用品。

2注重培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)

對于環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學生來說，不同的人有不同的創(chuàng)業(yè)特點，創(chuàng)業(yè)者需要個性化地認識自己。大學生可以根據(jù)自身的情況，取長補短、克服困難、抓住機遇，使自己的環(huán)保創(chuàng)業(yè)計劃得以實施。白城師范學院地理科學學院的學生，根據(jù)學校對學生的要求及自身艱苦樸素的精神，尋找與之想適合的環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)，這樣既是對自我的認定，也是對學校精神的宣揚。在環(huán)保創(chuàng)業(yè)教育過程中，應從綜合素質(zhì)培養(yǎng)，構建大學生環(huán)保創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)培養(yǎng)機制，培養(yǎng)具有良好素質(zhì)的大學生。第一，講誠信。誠信是人正身立命之本。只有擁有誠信品質(zhì)，在環(huán)保創(chuàng)業(yè)過程中，環(huán)保創(chuàng)業(yè)者才容易得到合作伙伴的支持與信賴。第二，自信。對于環(huán)保創(chuàng)業(yè)者來說，環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的道路是崎嶇不平的，環(huán)保創(chuàng)業(yè)者要對自己及未來有信心，用積極的心態(tài)面對困難，在困難面前毫無畏懼，要勇往直前。第三，要有敏銳的眼光。可以敏銳的捕捉商機，在其他創(chuàng)業(yè)者不以為然的情況下，提前發(fā)現(xiàn)環(huán)保創(chuàng)業(yè)的商機。第四，親合力。環(huán)保創(chuàng)業(yè)者事業(yè)成功的助推器是友善親和。在環(huán)保產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)之路上，你必須跟合作伙伴和睦相處，這樣才會有更多的人加入到環(huán)保的隊伍中來，也可以促進事業(yè)的蓬勃發(fā)展。第五，恒心。環(huán)保創(chuàng)業(yè)路上充滿著艱辛，要有耐力、堅持度和堅強的毅力。在面對困難的時候，要有跨越泥潭沼澤的決心，用自己的恒心戰(zhàn)勝一切。

3引導大學生社會創(chuàng)業(yè)

高校創(chuàng)業(yè)教育要提高指導學生創(chuàng)業(yè)的層次，設定社會目標作為創(chuàng)業(yè)的目標；初期，可以先從培養(yǎng)學生的社會責任意識以及回報社會的信念開始，為今后從事社會創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎。大學校園開展廢品回收創(chuàng)業(yè)，是大學生關注并解決社會問題的一個很好途徑；可以引導學生建立“環(huán)保+愛心+收益”等創(chuàng)業(yè)理念，既把創(chuàng)業(yè)夢想與回報社會很好的結合起來，又可深層次激發(fā)大學生參與回收的熱情與積極性。可以把創(chuàng)業(yè)所得利潤部分回報社會，建立綠色天使基金，資助貧困孩子上學，實現(xiàn)企業(yè)的社會責任。

在本文的研究中我們得到以下結論：一是創(chuàng)業(yè)不再是一個字眼，已經(jīng)融入人們的生活之中，使自己的價值得到更好的體現(xiàn)；二是環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展日新月異，環(huán)保已經(jīng)被人們重視。為了更好的體現(xiàn)環(huán)保，我們在創(chuàng)業(yè)的時候可以把環(huán)保加入之中；三是在校的大學生對于廢品的回收還是持支持的態(tài)度，還是想要保護我們的校園。鶴舞校園綠色回收公司告訴我們，廢品已不再像過去那樣被人們所唾棄，只要我們合理的處理，我們就會變廢為寶。而且還會為環(huán)保貢獻自己的力量。

作者:李波 嬌媛媛 董婷婷 單位:白城師范學院地理科學學院