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摘要：高校青年的培養(yǎng)與作用的發(fā)揮，關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)注青年教師、凝聚青年教師，把青年教師培養(yǎng)成為高校宣傳思想工作的中堅(jiān)力量，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作，具有重大意義。黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)加強(qiáng)對(duì)青年教師的思想教育引領(lǐng)，加強(qiáng)青年黨員隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)注青年教師成長(zhǎng)，著力解決實(shí)際問(wèn)題等系列措施，有效調(diào)動(dòng)了青年教師的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，對(duì)全面開(kāi)展學(xué)校宣傳思想工作產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：高校；青年教師；宣傳思想工作；言傳身教；引領(lǐng)示范

青年教師是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高校發(fā)展的未來(lái)和希望，青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)高校的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。同時(shí)，高校青年教師與大學(xué)生年齡相近、興趣相仿、交流溝通障礙較少，在宣傳思想工作中更容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，在高校宣傳思想工作中能夠發(fā)揮不可替代的重要作用。高度關(guān)注、關(guān)心青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展，面向青年教師深化青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝聚青年教師，把青年教師培養(yǎng)成為高校宣傳思想工作的中堅(jiān)力量，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作，具有重大意義。黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“黃岡職院”）遵循中組部、、教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)青年老師思想政治工作的若干意見(jiàn)》（教黨[2013]12號(hào)）文件精神，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)青年教師思想政治工作的實(shí)施辦法》，以學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，在實(shí)際工作中充分關(guān)注青年教師成長(zhǎng)成才，全面、有效地調(diào)動(dòng)青年教師積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，并通過(guò)青年教師對(duì)青年學(xué)生的言傳身教，對(duì)全面開(kāi)展學(xué)校宣傳思想工作產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。

一、加強(qiáng)思想引領(lǐng)，堅(jiān)定青年教師的理想信念

學(xué)校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、各黨總支書(shū)記，宣傳部、組織部、教務(wù)處、人事處、校工會(huì)、校團(tuán)委負(fù)責(zé)人組成的青年教師思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成黨政工團(tuán)齊抓共管的工作格局。同時(shí)，在校團(tuán)委設(shè)立青年教師思想政治工作部，在8個(gè)教學(xué)學(xué)院設(shè)立分部，具體負(fù)責(zé)青年教師思想政治工作的組織協(xié)調(diào)。立德樹(shù)人，教師是關(guān)鍵。加強(qiáng)青年教師思政工作，提升青年教師思想政治素質(zhì)，是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本要求，是著力提高教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要保證[1]。為此，學(xué)校通過(guò)多種途徑加強(qiáng)對(duì)青年教師的理想信念教育，努力構(gòu)建起全覆蓋、立體化的理論“大宣講”格局。主要活動(dòng)形式有，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)到校舉辦形勢(shì)政策講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家舉辦以思想政治教育為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，組織青年教師開(kāi)展讀書(shū)研討活動(dòng)，組織青年骨干教師政治理論培訓(xùn)，校黨委領(lǐng)導(dǎo)為青年教師作專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告等等。學(xué)校還多次承辦“全國(guó)道德模范高校巡講活動(dòng)”，邀請(qǐng)全國(guó)道德模范到校開(kāi)展校園巡講活動(dòng)，面向青年師生宣講他們的感人事跡，極大地感染了青年教師，加強(qiáng)了對(duì)青年教師思想上的積極正面引領(lǐng)。

二、注重培育榜樣，發(fā)揮青年教師先鋒模范作用

榜樣的力量是無(wú)窮的。強(qiáng)調(diào)，偉大時(shí)代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。黃岡職院有青年教師（45歲以下）726人，占全校教工總?cè)藬?shù)的64.2%，因此，學(xué)校在青年教師思想政治工作中，更加注意發(fā)掘青年教師中的先進(jìn)典型，培育榜樣，宣傳榜樣。從實(shí)際成效看，由于注重發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，既促進(jìn)了青年教師思想政治工作開(kāi)展，又通過(guò)青年教師言傳身教推動(dòng)了對(duì)青年大學(xué)生宣傳思想工作的開(kāi)展。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校高度重視在青年教師中的黨員發(fā)展工作，各黨總支均設(shè)有教師黨支部，按照“培養(yǎng)全體，選拔先進(jìn)，樹(shù)立典型”的工作思路，對(duì)全體黨外青年教師都認(rèn)真培養(yǎng)，在深入細(xì)致地考察的基礎(chǔ)上，民主確定入黨積極分子培養(yǎng)對(duì)象，指定專(zhuān)人對(duì)青年教師從思想到業(yè)務(wù)傳幫帶。通過(guò)強(qiáng)化入黨積極分子培養(yǎng)環(huán)節(jié)和發(fā)展過(guò)程中的質(zhì)量控制，及時(shí)吸收思想政治素質(zhì)高、工作業(yè)務(wù)強(qiáng)的青年教師加入黨組織，既在青年教師中積極穩(wěn)妥地做好黨員發(fā)展工作，又形成了比學(xué)趕幫超的良好氛圍。學(xué)校以大力推進(jìn)教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)“雙帶頭人”培育工程年輕化，將一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的年輕教師中的專(zhuān)業(yè)帶頭人選配到教師黨支部書(shū)記的崗位上，發(fā)揮青年教師中優(yōu)秀黨員的作用，實(shí)現(xiàn)立徳樹(shù)人和教學(xué)科研“雙促進(jìn)”。思想政治素質(zhì)過(guò)硬、工作業(yè)績(jī)強(qiáng)勁的青年教師快速成長(zhǎng)為雙帶頭人的事實(shí)，在眾多青年學(xué)生中也吸引了不少“粉絲”，在潛移默化中引導(dǎo)青年學(xué)生注重加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)。

三、推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》要求，“著力提升思想政治素質(zhì)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”，“要著眼青年教師群體特點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)思想政治教育。”[2]高校青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)，直接影響學(xué)校的發(fā)展[3]。因此，在新形勢(shì)下，更要加強(qiáng)高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)。黃岡職院借鑒其他高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)青年教師努力做到“四個(gè)自覺(jué)”，即自覺(jué)做到敬業(yè)愛(ài)教、獻(xiàn)身人民教育事業(yè)；自覺(jué)做到廉潔從教、塑造教師良好形象；自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，傳播優(yōu)秀文化，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律；自覺(jué)抵制違背憲法和黨的路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)及言論[4]。學(xué)校堅(jiān)持組織新進(jìn)青年教師學(xué)習(xí)貫徹《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》，經(jīng)常組織在職青年教師開(kāi)展職業(yè)道德學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，在青年教師培訓(xùn)活動(dòng)中優(yōu)先安排職業(yè)道德培養(yǎng)課程與活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師樹(shù)立崇高職業(yè)理想，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感，嚴(yán)守教育教學(xué)紀(jì)律和學(xué)術(shù)規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，切實(shí)肩負(fù)起立德樹(shù)人、教書(shū)育人的光榮職責(zé)。學(xué)校不斷健全師德考核評(píng)價(jià)體系，不斷完善師德評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法，完善青年教師師德考核機(jī)制。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)相關(guān)政策要求，通過(guò)把師德表現(xiàn)作為青年教師年度考核、崗位聘任（聘用）、職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等方面重要依據(jù)，實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制，極大地促進(jìn)了良好師德師風(fēng)的盛行。學(xué)校培育了一批優(yōu)秀青年骨干教師、湖北省十佳輔導(dǎo)員，在校內(nèi)堅(jiān)持開(kāi)展“三育人師德標(biāo)兵”評(píng)選表彰活動(dòng)，經(jīng)常組織向師德先進(jìn)典型和道德模范學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮青年教師先進(jìn)典型在師生中的示范引領(lǐng)作用。青年教師的成長(zhǎng)，青年教師的成才，青年教師成為學(xué)校的先進(jìn)典型，本身就是青年學(xué)生身邊活生生的教育案例，激勵(lì)了大批青年學(xué)生形成昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神面貌。

四、加大培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)成才

為把青年教師早日培養(yǎng)成學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的骨干與棟梁，學(xué)校多措并舉，努力優(yōu)化青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)成才。一是推行青年教師導(dǎo)師制度，聘任具有豐富教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)的教師與青年教師“結(jié)對(duì)子”“傳幫帶”，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)過(guò)程中主要環(huán)節(jié)，掌握教育教學(xué)規(guī)律，熟練教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是選派青年教師進(jìn)機(jī)關(guān)、下企業(yè)、到社區(qū)掛職鍛煉，鼓勵(lì)青年教師參與產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的項(xiàng)目，在實(shí)踐中快速成長(zhǎng)。三是優(yōu)先提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，安排參加國(guó)內(nèi)外交流、培訓(xùn)。近三年，選派年輕教師赴英國(guó)交流學(xué)習(xí)6人，赴新加坡16人，赴德國(guó)1人，赴香港101人。四是加大青年干部培養(yǎng)選拔力度，并注重吸納青年教師代表參政議政。在教代會(huì)、職代會(huì)、黨代會(huì)中，青年教師比例達(dá)45%，不僅提升了學(xué)校依法決策、科學(xué)決策、民主決策的能力和水平，而且增強(qiáng)了宣傳思想工作的說(shuō)服力。

五、著力解決實(shí)際問(wèn)題，免除青年教師后顧之憂(yōu)

高校青年教師正處在事業(yè)成長(zhǎng)的上升期，在單位充當(dāng)教學(xué)科研骨干力量，面臨著職稱(chēng)晉升和科研任務(wù)的極大壓力，在建設(shè)個(gè)人小家方面，更是面臨著經(jīng)濟(jì)收入較低和住房支出較大的矛盾[5]。因此，切實(shí)解決青年教師在工作、學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，不僅可以幫助青年教師輕裝上陣全身心專(zhuān)注于教育教學(xué)工作，而且有利于增強(qiáng)青年教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感與歸屬感，尤其有利于青年教師在面向青年學(xué)生開(kāi)展宣傳思想工作時(shí)以切身體會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法，從而在提高高校宣傳思想成效中凝聚青年教師的力量。學(xué)校相關(guān)部門(mén)各盡所能，在住房、辦公設(shè)備等方面切實(shí)改善青年教師工作生活環(huán)境，在個(gè)人情感方面每年聯(lián)合市直各單位組織“鵲橋會(huì)”，在子女入托入園入學(xué)方面廣泛聯(lián)系協(xié)助解除青年教師后顧之憂(yōu)。在教學(xué)科研方面，每年都安排專(zhuān)項(xiàng)資金，定向資助，激勵(lì)青年教師投身于教學(xué)科研。同時(shí)，深化收入分配制度改革，收入分配向一線教師傾斜，向能力強(qiáng)、付出多、貢獻(xiàn)大的教師傾斜，既利于提高青年教師的收入水平，又激勵(lì)青年教師不斷奮進(jìn)快速成才。通過(guò)政治上主動(dòng)引導(dǎo)、業(yè)務(wù)上著力培養(yǎng)、生活上熱情關(guān)心，讓青年教師干事有環(huán)境、發(fā)展有平臺(tái)、生活有保障，促進(jìn)了學(xué)校青年教師堅(jiān)定理想信念、練就過(guò)硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力[6]。他山之石，可以攻玉。黃岡職院積極借鑒兄弟高校青年教師工作的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際綜合運(yùn)用，使學(xué)校的宣傳思想工作因?yàn)槁涞搅藢?shí)處而有了有力抓手，學(xué)校各項(xiàng)教育事業(yè)也得到了蓬勃發(fā)展。

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作者:蔡新職 單位:黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院