導語：怎樣切實在教學中運用多媒體技術一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現代科學技術正在不斷改變傳統教育模式，多媒體技術在教學當中應用的越加廣泛，更是極大地促進了我國教育事業的發展，引起了社會各界的廣泛關注。分析現階段我國多媒體技術在教學當中的應用情況可以發現，還有部分學校的多媒體技術沒有在教學當中發揮有效作用，因此，本文主要研究了新時代下多媒體技術在教學當應用存在的問題，并提出加強多媒體應用的有效措施，期望能夠助力我國教育事業蓬勃發展。

關鍵詞：教學;多媒體技術;應用

我國教育改革的腳步從未停歇，計算機多媒體技術的應用讓我國教育教學水平不斷提高，逐漸形成了多媒體輔助教學體系。但多媒體技術在教學當中的應用卻還存在一定的問題，而為了有效提升我國教育發展水平，還需要不斷完善多媒體教育技術，強化多媒體技術在教學當中的應用，積極推進教育創新，促進教育改革，實現我國教育的現代化發展。

1多媒體技術對于教學的輔助作用

1.1提高學生的學習主動性。在以往傳統的教學當中，教師的教學模式比較死板，通常是使用粉筆和書本，進行口頭教授，課堂氛圍也不活躍，學生經常覺得教學內容枯燥無味，無法將注意力放在學習上。學生對課程的學習的興趣不高，導致教育教學無法順利開展。而多媒體技術的出現卻改變了這一現狀，多媒體技術利用其優勢，緊緊抓住學生的注意力，讓學生更加積極主動地投入到課程學習當中去。1.2有效提高學生的學習效率。在教學當中使用多媒體技術，教師可以播放課文的旁白解說，音樂和動畫視頻創設出教學所需的情境，讓學生運用視覺、聽覺、觸覺等多個感官進行知識學習，全身心地投入到學習當中，喚起學生的求知欲望，讓學生主動地進行探索學習，讓學生對知識有更加深入的理解極大地加深對知識的記憶，讓學生的學習效率得到有效提高。1.3豐富教學資源。多媒體技術讓教育資源不斷豐富，讓教師和學生可以接觸到更多的教學信息，可以展現教學的重點和難點和教師對教學內容的見解。讓教師可以充分查閱到課文相關的背景資料加深對課文理解，更加全面地展開教學。轉變了傳統的教學模式。同時多媒體技術還可以編輯處理文字和圖像，擁有多樣化的媒體功能，能夠將課本上的知識進行生動形象的展示，讓書本上抽象的知識形象化。同時提升教師的多媒體技術，充分突出教學的重難點，讓學生可以更加容易的理解教學知識。1.4應用靈活便捷。計算機多媒體技術能夠進行文字編輯，制作動畫、視頻。直觀地將教學內容展示給學生。并且多媒體有效突破了教學的時間與空間限制，讓學生可以隨時隨地進行學習。多媒體形象、生動的教學內容表現形式，擴大了學生的知識面，而多媒體教育系統網絡化，讓教育不再受到距離和時間因素的限制，讓教學更加靈活便捷，因此多媒體技術在教學當中的應用具有深遠的意義。

2現階段多媒體技術在教育當中的運用存在的問題

2.1部分教師無法高效使用多媒體技術。現階段教育發展當中，雖然多媒體技術在教學當中的應用不斷增多。但部分學校的教師，卻還保留著傳統的教學觀念，使用落后的教學方式。特別是一部分年齡較大的教師，由于年紀過高無法跟隨時代的步伐，無法有效學習和掌握先進的現代教育技術。而學校也沒有對教師進行專門的培訓，導致教師始終無法真正掌握多媒體教育技術。在教學當中使用落后的教學方式，同時也沒有注重多媒體技術教學實踐，甚至覺得多媒體教育技術沒有用處，阻礙了自己的教學。導致多媒體教育技術無法在教學當中發揮出真正的作用，教學效率也遲遲得不到提高。2.2多媒體課件制作困難。教師在教學當中使用多媒體技術，通常需要教師制作教學的多媒體課件。但由于教師的計算機水平不高，對于多媒體技術的了解不夠深入，導致教師在制作多媒體課件時感到困難重重，需要花費大量的時間和精力，既要考慮多媒體課件的圖片和聲音是否清晰，整體是否簡潔美觀，又要考慮學生的實際學習情況，分析學生的興趣愛好。教師媒體面對著繁重的教學任務，各種各樣的事物都需要處理，根本沒有精力制作精美的課，簡單制作的課件也無法達到預期的效果。2.3無法進行多媒體課程資源開發。多媒體輔助教學具有豐富的教育資源，但在實際的教學過程當中，多媒體教學的優勢卻沒有得到充分發揮。計算機網絡優質教育資源得不到有效開發，教育改革遲遲無法推進，學生也無法實現個性化發展。部分教師在運用多媒體教學資源時，沒有深入了解學生的實際學習情況，課件內容超出了學生的認知范圍，學生無法有效理解教學知識，教學效果不盡如人意，真正適合的學生的教學資源得不到開發，教育得不到創新發展。2.4多媒體設備成本高，資源利用不充分。在新時代背景下，多媒體教育盛行，許多學校都引進了多媒體教學設備。但仍存在一些學校資金相對緊張，而多媒體教學設備價格卻有比較高昂，在引進多媒體教學設備之后，學校教師卻大都不會使用多媒體技術進行教學，也無法根據教學內容制作多媒體課件，根本無法發揮多媒體教學設備的價值，出現了設備限制的情況。同時還花費大量資金進行多媒體教學設備的技術維護，浪費學校大量的財力和物力。此外，由于各種因素限制，多媒體技術更新慢，導致課程資源得不到有效開發，教學效率得不到顯著提升。

3切實增強多媒體技術在教學當中的應用

3.1更新教師的教學觀念。在新時代教育發展當中教師需要積極開展多媒體技術輔助教學的實踐活動。隨著現代教育技術研究的進行，更新自己的教育觀念，更新先進的教學手段，掌握先進的教學技術。教師作為現代教育創新發展的基礎，需要不斷的完善自身，堅持終身學習，不斷進步。學校也需要積極組織培訓教師，讓教師系統的學習計算機技術，掌握多媒體教學設備的使用方法，有效應用現代教育技術理論展開教學，成為現代教育發展的主力軍，不斷促進我國現代教育技術的發展，促進教育教學改革。3.2加強師生互動，強化學習效果。在使用多媒體設備進行教學當中，不能忽視學生的主體地位，需要細心地關注學生，緊緊圍繞教材內容進行教學，組織學生進行討論，開展探究學習。讓學生在課堂當中充分學生的主觀能動性，認清多媒體技術在教學當中的輔助地位，不能主次不分，將多媒體技術作為教學的重心，這樣才能將多媒體教學的作用充分發揮出來。3.3有效開發多媒體教學軟件。教師在開展多媒體技術教學時，要關注多媒體課件的實用性，再精致華麗的課件，如果沒有實用性也是沒有用的花瓶。因此制作多媒體課件時，教師需要以課程教材內容為本，結合學生的實際學習情況，進行多媒體的課件制作。保障課件能夠被學生所接受，能夠真正的提升學生的學習質量。此為，在多媒體教學中還需要進行教學軟件的開發，在學校具備開發條件的情況下，進行積極探索發展現代教育技術，自主開發多媒體教學軟件，制作出更加適合學生學習特點的多媒體教學軟件，將多媒體教學資源用在教學當中，提升教育發展水平，促進師生的共同成長。3.4多媒體教育技術創新發展?，F代社會教育技術不斷發展，師生運用多媒體技術的水平也會不斷提高，多媒體教育技術也會在教學當中發揮更重要的作用，因此還需要不斷的開展多媒體教育技術開發研究。多媒體在教學當中的應用也會推動多媒體教育系統的形成，讓我國的教育事業不斷發展，通過多媒體網絡型教育系統，有效地利用現代教學信息，實現教育資源共享。同時多媒體教育設備也需要不斷的智能化，為教育提高更多綜合性功能，讓多媒體技術在教學當中發揮更大的作用，促進我國偏遠地區的教育水平提升，讓教育實現突破性發展，建立真正公平公正的現代化教育發展模式。

4結語

綜上所述，新時代背景下我國的教育改革多媒體技術在教學當中廣泛應用，但在發展過程當中卻還存在著各種各樣的問題，需要不斷的完善和進步。因此，教師需要積極進行實踐，在教學當中應用多媒體教學技術，掌握多媒體教學技術，更好地進行教學創新，不斷的促進我國教育的現代化發展。

參考文獻

[1]王秋香.現代多媒體技術在信息技術教學中的應用[J].電子世界,2020(20):36-37.

[2]何立功.多媒體技術對現代教育技術在高職教學中作用的創新分析[J].教育信息化論壇，2020(07):56-57.

[3]王軍.淺談多媒體技術在小學數學教學中的應用[J].文理導航(下旬),2020(12):6+9.

作者:張肖 單位:長春建筑學院