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隨著我國社會主義事業的建設發展,對于大學生人才的需求和素質要求越來越高,大學生體育教育作為高等教育系統的重要教育組成部分,對于提高大學生的生理、心理綜合素質,促進大學生的全面協調健康發展,使大學生成長為國家建設、社會進步、經濟發展所需要的復合型人才具有重要的教育意義。提高大學生的體質素質水平,大學生體育教育是高等院校教育工作的重要核心內容。大學生體育教育的內容主要包括體育文化知識、體育項目、體育技能、體育精神和體育相關的拓展,從多個層面開展一系列的體育教育活動,力求將大學生培養為符合時展趨勢,滿足時展要求的實力人才。

1大學生體育教育的重要意義

1.1提高大學生的身體素質。體育教育的最直接的目的和最直接的成效就是增強大學生的身體素質,培養大學生鍛煉擁有強健的體魄和良好的健康水平。身體素質是大學生投入學習乃至以后投身工作中的基礎,擁有健康的身體素質才能擁有實現自身價值,貢獻社會主義建設的可能。大學體育教育通過科學的體育指導,幫助大學生培養體育鍛煉的熱情,養成體育鍛煉的習慣,教授給大學生科學的體育技能和健康的體育運動方式,為大學生的身體素質提高提供指導。1.2培養大學生的軟技能實力。新時代的社會發展要求大學生不僅具備較高的專業知識技能水平,還要具備較強的交際能力和團隊協作能力。大學生體育教育課程中,團隊型的體育及拓展活動非常多,再這樣的教育方式下,為了完成課程的教育目標,大學生能夠充分得到溝通交際能力和團隊配合協作能力的鍛煉,迅速提高自身的社交能力,甚至可以在體育教育中發展自身的領導和指揮能力,有效提高大學生的軟技能水平。1.3促進大學生心理健康發展。通過接受體育教育,大學生不僅能夠獲得強健的體魄,還能通過參與愉快的體育活動發現發展自己的興趣愛好,在體育活動中獲得精神上的享受,振奮精神,排遣不良情緒,有利于形成積極向上的精神狀態,獲得習慣性的健康的心理狀況。此外,在體育教育過程中,大學生還能夠接受體育精神的熏陶,在“公平、公正、公開”等的體育精神的影響下,約束自己的行為,堅持自己的信念,發揮自身的潛能,不輕言放棄,培養冷靜堅強的心理素質,塑造積極樂觀的精神品質。

2大學生體育教育的發展現狀

2.1大學生體育教育不夠受重視。一方面,由于受到傳統體育教育觀念的影響,當前很多高校對大學生體育教育并沒有足夠的重視,認為體育教育只是高等教育系統中的輔助內容,可有可無,其實這種想法大錯特錯,大學生體育教育是大學生提高身體素質、養成積極健康的心理素質的重要教育途徑,有利于大學生形成樂觀的精神狀態,保持高漲的學習熱情,對大學生的專業領域學習具有有效的促進作用。另一方面,大學生本身對于大學體育教育就不夠重視,身體素質相對較差的大學生沒有主動參與到體育教育中的意識,更多的大學生參加體育教育只是為了完成學業任務,只是簡單的接受基本的體育知識傳授和技能知道,并沒有投入到大學的體育教育中,更不可能體會到大學體育教育的魅力和意義,對體育教育的熱情也就越來越弱。2.2大學生體育教育理念落后。由于傳統的大學生體育教育沒有進行較多有效的教學研究和探索,我國當前大學生體育教育并沒有先進的教育思想理念作為指導。大多數的大學生體育教育沒有科學的體育教育方針,也缺少相應的大學體育教育精神和文化內涵,還是停留在最基本的身體素質鍛煉的層面上,無法從根本上對大學生的體育意識,體育態度以及體育價值取向產生影響和引導。2.3大學生體育教育投資不足。雖然大學生體育教育對于大學生的綜合素質發展、積極的人生態度和正確的價值觀念形成具有深遠的影響。但是,對大學生的體育教育,教育成效的達成相對較慢,相對于體育教育,把更多的教育資源投入到專業領域的教育中能夠更快的實現教學質量的提升和高校聲譽的提高,因此,很多高校對體育教育的投入嚴重不足,一方面表現在體育教育的設施上,我國高校高質量的體育場館非常少,用于體育教學的場地和體育器材也十分有限,無法滿足大學生的高質量體育教育要求。另一方面表現在師資力量上,由于相對而言專業教育更容易實現優秀教學成績,體育教師就成了相對冷門的教育職業方向。我國高校的體育教育教師整體學歷較低,教學結構較不合理,高校教育管理機構對體育教育師資力量的提高,結構的強化投入較少。

3大學生體育教育的強化途徑與策略

3.1改革體育教育理念。首先,高校應該結合新時代的教育要求,拋棄傳統體育教育觀念的影響,提高對體育教育的重視程度,加強體育教育的開展力度,加大體育教育方向的投資,豐富并完善體育教育的設施設備。其次,注重大學上的教育主體地位,加強培養大學生的體育意識,引導大學生感受體育精神,激發大學生的參與到體育教育中的沖動和興趣。最后,對于體育教育的教師而言,要不斷提高自身的體育專業文化素養、專業技能素質以及體育教學能力,在教育過程注重從深層次引導學生,幫助大學生形成受益終身的體育意識。3.2豐富體育教育形式和內容。當今的大學生接受著多元化文化的沖擊,是極富個性的一代人,因此當今的大學生體育教育一定要注重激發大學生的學習興趣,開發大學生的體育愛好。合理設計多種形式的體育教學,充分吸引大學生參與到體育教育中。此外,結合大學生的專業方向和將來的工作領域,科學的設計比如增強有氧耐力、提高關節靈活性等的定向體育教育內容,充分展現人性化的教學理念,讓大學生全方位感受到體育教育的魅力,自覺參與到體育教育中。3.3加強大學生體育教育的考核工作。體育教育的結果是體育教育有效性的重要指標。在改革體育教育模式,豐富體育教育內容的同時,加強對體育教育的考核,有利于保證大學生體育教育的突出成效。第一,通過對高校體育教學場地、體育設施設備的審查,評估高校對于體育教育的重視程度。第二,通過對大學生整體體育能力的評測,考察高校對于大學生體育教育的開展情況,及時督促高效開展推進體育教育。第三,加強對體育教育工作者的知識技能考核,從教學資源上保證大學生體育教育的優勢條件。

4結語

大學生體育教育對大學生的綜合素質提升和全面發展具有有力的促進作用,針對我國高校體育教育開展力度不足的現狀,學習先進的體育教育理念,加大對大學生體育教育方向的投入,推行嚴格的體育教育考核制度對推動大學生體育教育事業的進步,實現高素質復合型人才的培養目標具有深遠的現實意義。

作者:黃宇 單位:廣東科學技術職業學院

參考文獻

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