導語：中專人體生理學課堂教學措施一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、打破傳統教學模式，優化教學內容

傳統的教學內容就是單一地講述人體生理方面的知識，很少涉及學生感興趣的話題，教師也總是追逐課本所講，不善于加入創新的元素，在教學內容的選擇上，要想提高課堂的教學效果，教師就應該注重各學科之間的相互聯系，突出重難點，這樣就能方便學生構建一個知識框架，保證知識的銜接。學生的學習興趣是提高課堂效果的重要方面，為了讓學生更好地掌握課本知識，更快速地投入到課堂中，教師在課堂授課中應該注意對教材適當地取舍，中專的學生正處于青春期，思想相對于其他階段的學生來說是比較活躍的，教師要抓住這一點，善于引導學生尋找新知識、拓展新視野，增強學生的求知欲。教師可以通過增強學生好奇心、引導學生探索生理學的心理來激發學生對人體生物學產生好奇心，將新舊知識連貫起來，學生很容易就會形成一套完整的、屬于自己方便學習的知識框架，這樣有助于對人體生理學的理解和掌握，對知識面的提升來說也就容易了很多。

二、營造良好課堂氛圍，正確處理師生關系

人體生理學課程的內容相比于其他學科是比較復雜的，它難以像形態學科那樣直觀，對教師的教學和學生知識的掌握都具有一定的挑戰。課堂效果的提升要靠教師和學生的密切配合，良好的師生關系才是提升課堂質量的根本，才能創設良好的課堂心理氣氛。課堂心理氣氛直接關系到教師教學的積極性和學生學習的積極性，教學效果的優劣很大程度上源于教師的教課方式是否幽默有趣，教師要盡量將人體生理學講解得生動、直觀，讓學生通過思考了解本學科的學習目的。良好的師生關系對于提升課堂效果也有著重要的影響，人體生理學內容繁多，相應的也要求教師和學生相互溝通的次數提高，教師要盡量把握學生的心理，學生如果遇到不懂的問題也要及時請教，不管是課堂中還是作業中，都要聽從老師的安排，在追求個性的同時熱愛本學科的學習。良好的課堂氛圍指的就是學生與教師相互尊重，相互配合。在課堂中教師與學生要以人體生理學知識為中心，形成良好的學習氛圍，保證在提高課堂教學效果的前提下，將內容繁多的人體生理學弄通、弄懂。在建立良好師生關系方面，教師要學會尊重學生，幫助學生，善于發現學生的創造和想象能力，不斷激發中專學生的熱情，公平公正地對待每一位學生，提高課堂效果。

三、運用多媒體技術，改革傳統教學方法

當今時代，科學技術已經普遍應用于各個領域，在人體生理學的課堂中，教師應該充分利用各種多媒體素材，通過生動形象的道具展示人體生理構造，人體生理學是比較抽象和復雜的，在多媒體技術的配合下，就可以將平板書立體化，獲得更多的專業課知識，也能吸引中專學生的興趣，形成熱愛人體生理學的感覺。同時，多媒體技術的應用也能很大程度上節省教師板書時間，教師可以通過備課制作好課件，把重難點通過幻燈片展示給學生，讓學生在最短的時間內獲取最大的利益，達到知識的銜接和補充。學生可以通過多媒體對課件的展示，結合書中的知識點，在課下自行整理更多的相關筆記，多媒體技術的應用從很大程度上都讓學生對人體生理學產生濃厚的興趣，它改革了傳統“老師講，學生記”的教學方式，學生變成課堂的主體，遇到問題就主動向老師提問，提高了課堂的效果，不用再像以前一樣花費大量的時間進行知識的消化，讓學生做到“當堂學，當堂會”。這種新科技的投入，不僅方便教師對知識的傳授，也讓學生更容易理解重難點，提升課堂的教學的效果。事實證明，學生與教師的相互尊重與了解，是學好人體生理學科的關鍵，也是提高課堂效率的關鍵，中專學生的逆反與無法堅持的心理，總會被教師的支持感化。因此，在中專學生的教育中，要懂得發現學生的興趣所在，尤其是像人體生理學這樣邏輯性比較強的學科，要做的就是把相關的本內容進行整合與對比，把抽象的知識簡單化，而且要做到聯系實際進行教學，在必要時要拿臨床知識作為準備，增強學生的自主學習。

人體生理學課堂教學效果的提升最重要的就是提升學生的綜合專業素質，只有正確認識學生與教師的關系，改善教學內容和教學方式，不斷創新不斷進步，才能加深學生對知識的掌握，達到知識的共鳴。

作者:周建忠 單位:甘肅省定西市體育運動學校

參考文獻：

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[2]王珍言.淺談如何提高中職衛校人體生理學的課堂教學效果.2015.