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一、小學語文教學中滲透德育存在的問題

1.語文教師過于重視學生分數。現在大多數學校與教師為了提高知名度，過于重視升學率，導致在語文教學課程中，只顧提高學生成績，忽視了學生的品德和情感問題。而這樣不僅使學生無法達到理想的語文成績，還會厭倦語文課，也就發揮不了德育的目的。

2.語文教師對德育理念理解不透徹。由于語文教師對德育理念理解不透徹，所以就無法全面掌握語文教材德育的內容與重點，導致語文教師對語文教材無法進行深入探究，而德育目的也就無法達到。

3.語文教師缺乏豐富的專業知識。要把品德教育融入在小學語文教學課程中，語文教師就必須具備扎實的語文功底，但由于小學語文教師缺乏豐富的專業知識，也就達不到真正的德育目的。

二、小學語文教學中滲透德育的措施

1.教學課堂中融入德育。在語文教學課堂中，語文教師首先可以運用感情熏陶法，對語文教材內容進行豐富，并對小學語文基礎知識進行輔導與培養，進而可有效提高小學生的語文素養。使學生與教師的感情統一，促使小學生的想法與觀念得到盡情地展示，這樣有利于小學語文教師德育的開展，使小學生有效地在語文教學過程中吸收品德教育。另外，在語文課堂教學中教師應做好榜樣，在小學生的意識里培養良好品德，引導學生養成尊老愛幼，遵守紀律，勤儉節約，文明禮貌的好習慣，通過在語文課堂教學中融入品德教育，可以有效地使小學生形成正確的價值觀，進而提高道德情感。

2.教學課外活動中融入德育。小學語文教學課外活動可以豐富小學生的課外知識，通過把德育滲透到語文教學課外活動中，可以使小學生的綜合知識水平與思想品德得到提高。為了更好地實現這一目的，語文教師可以嘗試運用成語接龍、演講、文章朗讀等方式，來實現對學生的語文基礎知識的培養和品德教育。

3.課外閱讀中融入德育。語文教學課外閱讀在培養小學生基礎知識方面起到很重要的作用，通過把德育融入到課外閱讀中，不僅可以豐富語文內容，還可以使學生的道德情操得到提升。另外，語文教師在課外閱讀課程中，還應該安排各種類型的課外閱讀活動，激發小學生對課外閱讀的積極性。總之，在語文教學課程中教師要采取科學合理的措施，使語文基礎知識和德育完美結合，促使小學生綜合能力的提高。同時根據每個學生的特點制定教學計劃，促使小學生的特長得到全面發展，對小學生進行正確的思想道德教育，有效達到小學生品德教育的目的。

作者:陳娟 單位:河北黃驊市花寨學校