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編者按：本文主要從肯定成績，總結經驗，進一步增強加快教育發展的決心和信心；正視不足，冷靜思考，客觀分析工作中存在的問題；明確任務,改進工作，不斷提高教育教學質量和水平進行講述。其中，主要包括：全縣教育整體管理水平有所提高、教育基礎條件進一步改善、職業教育發展較快、我們的高考上線率比較低、許多家長和學生對我們的教育工作不是十分滿意，信心還不是很足，我們的工作與群眾的期望值還有一定差距、教書育人的環境還不優、一些學校教育教學管理不嚴、基礎教育不強、要進一步提高教師的專業水平、要充分調動教師的工作積極性、要全力提升教學質量、要全面營造良好的教育環境等，具體材料請詳見：

今天，縣委、縣政府決定召開**年高考獎勵大會，主要目的是通過隆重獎勵今年高考工作中涌現出來的先進單位和取得優異成績的考生，進一步增強廣大教育工作者奉獻教育的信心、激勵廣大學子的學習熱情，形成全社會尊師重教的良好氛圍，推動全縣教育事業更好、更快發展。前面,陳縣長宣讀了《關于表彰獎勵**年普通高校招生考試中取得優異成績的學校和考生的決定》,會議表彰獎勵了在高考中做出優異成績的先進單位和取得優異成績的部分學生，全市文科狀元**同學、一中朱校長、二中楊校長和南特公司董事長、總裁**先生分別作了典型發言，他們的發言體現了全縣廣大人民教師及教育工作者默默耕耘、無私奉獻的高尚精神和獻身教育事業的信心和決心；體現了廣大學子刻苦學習，追求夢想的可貴精神；體現了社會各界關心教育、支持教育，飲水思源、造福桑梓的良好風尚。特別是燕書記代表縣委、縣政府作了非常重要的講話，肯定了過去一年來和近年來全縣教育工作所取得的成績，客觀分析了工作中存在的問題，提出了明確的要求和具體的奮斗目標，對今后全縣教育事業發展具有重要指導意義，希望大家深刻領會，認真抓好貫徹落實。

下面，我再講幾點意見：

一、肯定成績，總結經驗，進一步增強加快教育發展的決心和信心

今年以來，全縣教育工作立足于“重振通渭教育雄風，再創通渭教育輝煌”，不斷加強教育教學管理，努力提高教育教學質量，在廣大教育工作者的辛勤努力和社會各界的關心支持下，取得了明顯成績，最直觀的反映就是高考全縣本科上線681人，比去年凈增219人，增長幅度達47.4%，創歷史高考上線人數和增長幅度最高水平。其中有2名考生進入全省文科前50名，縣二中考生南文瑞同學名列全市文科第一名，已被北大預錄。從整體工作看，也呈現出了良好的發展勢頭。一是全縣教育整體管理水平有所提高。特別是去年高考結束后，針對全縣教育教學工作中存在的問題，縣委、縣人大常委會、縣政府、縣政協高度重視，多次召開縣委常委會議專題研究，提出了指導性意見，建立了《通渭縣教師管理暫行規定》、《通渭縣教育教學質量評估方案》、《通渭縣中小學校長目標管理考核實施方案》等相關制度，通過一系列教育制度的建立和實施，促進了全縣教育管理工作向制度化、規范化方向邁進，實現了教風、學風的不斷好轉。二是教育基礎條件進一步改善。馬營初中校舍改造等一批教育重點項目開工建設，青少年學生校外活動中心、通渭三中開始動工興建，縣幼兒園分部建設正在做前期準備工作，這些教育重點項目的建設，必將極大緩解我縣高中教育和學前教育資源不足的瓶頸問題。三是職業教育發展較快。縣上按照互通有無，互惠互利，優勢互補的原則，通過走與外省市職業院校和企業聯合辦學的路子，不斷拓寬辦學渠道，并通過嘗試工學交替、頂崗實習的辦法，今年計劃招生3100人，使全縣能夠接受職業教育的初中畢業生達到30%以上，逐步形成高中教育與職業教育統籌協調發展的良好局面。

二、正視不足，冷靜思考，客觀分析工作中存在的問題

在肯定成績的同時，我們更應該清醒地看到,與周邊縣區相比,我們的差距仍然十分明顯。盡管今年高考全縣本科上線681人，比去年凈增219人，增長幅度達47.4%，其中有2名考生進入全省文科前50名，但今年我縣的高考上線率為11.3%，與全市平均18.7%的水平還差7.4個百分點，在全市排名倒數第二。作為一個人口大縣，一個教育大縣，可以說，我們處在一個比較尷尬的境地。這就是，一方面我們的高考上線率比較低，而另一方面，通渭的學生到外地上學的較多，據不完全統計，僅今年，在周邊縣份上學的通渭考生就達1000多人，其中高考上線的就有500多人。這充分說明了一個問題，就是許多家長和學生對我們的教育工作不是十分滿意，信心還不是很足，我們的工作與群眾的期望值還有一定差距。

客觀分析我縣教育現狀，究其原因：一是教書育人的環境還不優。這從大量優秀學生從中考后就外流到周邊地區就能說明，值得我們全縣上下深刻反思。二是一些學校教育教學管理不嚴。部分學校校長責任性不強，對教師疏于管理；對學生也管理不嚴，由于學校管理不到位，非但自己不學習，而且干擾別的同學學習，影響學風。三是基礎教育不強。基層部分教師隊伍素質相對偏低，專業水平不強，小學、初中階段教育薄弱。所有這些問題,說明我縣教育工作還處在十分艱苦的階段，需要我們全縣上下堅持不懈地付出更加艱辛的努力。

三、明確任務,改進工作，不斷提高教育教學質量和水平

面對新的形勢和全縣教育發展現狀，各級各類學校要在先進教學理念的指導下，積極探索行之有效的教育管理模式，努力改進工作，不斷提升教育教學質量和水平。

一要進一步提高教師的專業水平。推動教育事業又好又快發展，培養高素質的人才，教師是關鍵。全縣廣大教師要樹立終身學習理念，不斷學習新知識，拓寬視野，更新知識結構，提高育人本領。教育局要根據當前我縣教師素質的現狀，分層次制定教師培訓和學歷提高計劃，動員教師廣泛參與，有針對性地提高專業水平；要進一步拓寬教師來源渠道，對一些緊缺專業和薄弱專業要制定優惠政策，積極引進。各學校要結合工作實際，積極組織開展名優教師課堂觀摩、交流學習等活動，提高教師專業水平，形成人才培養機制。同時，教育局要加大教育監督檢查，對個別道德不良、違紀違法、執教不嚴、誤人子弟的教職工要嚴肅處理。

二要充分調動教師的工作積極性。要按照“總編控制、激勵為主、公平競爭、公開透明”的原則，逐步將“凡進必考、按需設崗、按崗進人”的教師流動范圍由城區學校推廣到全縣所有縣直學校、獨立初中、九年制學校初中部、鄉鎮中心小學，以崗位管理、聘任考核和分配制度改革為重點，進一步完善教師合理流動機制。

三要全力提升教學質量。質量是教學的生命線，是教育工作永恒不變的價值追求。要把質量作為“一把手工程”來抓，明確各學區、學校校長是教學質量第一責任人。近年來，教育理念不斷更新，高考政策不斷變化，為此，我們要把高考工作作為教育工作的一個重點，堅持從初中、小學抓起，提高學生素質，提高基礎教育教學質量，打牢基礎，不管課程如何改革，高考方案如何變化，只要我們堅持抓住對學生基本知識、基本技能的培養，就能抓住關鍵、處變不驚。在教學管理上，要進一步強化細化，一些規模較大的學校，要實行分層管理、分級管理、分段管理，一級對一級負責，一層對一層考核，分解管理職責，保證管理到位，不留死角。

四要全面營造良好的教育環境。教育的全面發展離不開全社會的共同努力。首先，廣大教師要按照同志去年在全國優秀教師座談會上關于“四個希望”的要求，時刻自尊自勵，靜心教書，潛心育人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。其次，學校要加強自身管理，要不斷總結經驗，尋找不足，進一步端正校風、改進教風、促進學風、嚴格考風，以良好的形象贏得社會的信任和認可。再次，學校要建立信息溝通和反饋渠道，著力構建家庭、社會、學校三位一體的教育格局，讓社會更多地了解教育、支持教育；公安、文化、衛生、交通等職能部門要進一步加大校園周邊環境整治力度，加強交通、食品、網吧等管理，盡量減少不良因素對學生的干擾，形成良好的育人環境。

最后，希望即將走進大學校門的同學們，一定牢記家鄉人民的囑托，不驕不躁，繼續努力學習，以優異的成績回報黨和政府的關懷，回報老師的教導和家長的期盼。希望各級各類學校以先進為榜樣，趕超學比，爭優創先；并鼓勵廣大學子以今天受到表彰獎勵的同學為榜樣，腳踏實地，刻苦學習，勵志成才。祝愿全縣廣大教師和教育工作者身體健康，工作愉快，在今后的工作中不斷創造出新的成績！