按照市委的要求，今年市科技局繼續選派干部下楓木村擔任新農村建設指導員，為了更明確今年的工作思路和工作重點，扎實有效地推進新農村建設的各項工作，特制定本計劃。

一、總體工作要求：理順楓木村建設試點的各項工作，突出重點，發揮科技引領作用，總結經驗，注重宣傳，體現科技支撐新農村建設科學發展的作用。

二、主要工作任務

1、深入楓木村開展調研。全面掌握基本情況，理清工作思路，明確工作重點，形成工作計劃。(4月5日以前完成)

2、積極推進新村建設。年內要完成新村第一、二期工程，完善功能，提升品位，發揮共對周邊村屯的帶動輻射作用。重點是要加強與責任單位、幫扶單位、新村項目工程承包人的溝通聯系，采取措施，強力推進新村建設，認真把關新村住戶立面裝飾工程，督促實施道路硬化、綠化、美化及沼氣室建設等配套工程。

3、抓好科技信息服務站建設。全面完成科技信息服務站的軟硬設施建設。積極籌措資金，把科技信息服務站加到第三層，配備電視機、vcd、電腦、課桌椅等，實現“三電合一”(電視機、電腦、電話)，把科技信息服務站建設成為楓木村培訓農民群眾、宣傳黨的方針政策，傳播農村種養科技知識，推進農村“三個文明”建設的服務平臺。

（一）營銷策劃部

崗位名稱

營銷策劃部經理

崗位編號公務員之家，全國公務員公同的天地

030201

所在部門

根據2010年制定的安全工作管理目標，于11月9日第十四屆“119”消防日舉行了首次消防演練。演練按照預先精心制定的方案即《2010年消防演練預案》、《2010年消防演練工作安排》和（《關于組織應急疏散演練的通知》三通字[2005]第28號）有序、緊張進行，取得圓滿成功。

這次消防演練活動，安排周密，全所干部、職工高度重視，全體工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保演練活動萬無一失。

通過此次消防演練，為應急人員提供一次實戰模擬訓練，使應急人員熟悉必須的應急操作，進一步增強了職工防范意識和應急逃生自救的能力，為真正的事故應急行動提供了寶貴的經驗保證。

這樣的演練活動在我所還是第一次舉行，它不僅為我公司積累了演練的經驗，還為諸多應急預案的實際操作提供了借鑒。

演練后只有經過認真總結才能達到演練的目的。從總結中，每個演練者都可獲得再次學習和提高的目的。對于指揮和管理者來說，通過演練的總結，可以發現應急預案中的問題，并可從中找出改進的措施，把預案提高到一個新的水平。因此，演練后的總結是演練不可缺少的一個組成部分，下面我們就此次消防演練進行全面總結。

一、領導高度重視，工作親臨部署

鑒于本學期學生會面臨人員短缺情況，我們將本學期工作重點定為積極協助配合各部門工作以及部門內部的資料的傳承和人員培訓。

4月：

1.重視對部門資料的傳承與整合，并建立和完善部門博客。

2.收集學生會各部門本學期要開展的活動，提前為即將開展的活動做準備。

3.加強部門內部干事培訓，力求把部門的每一個成員都培養成精英。

4.將策劃版式由單純的word文檔轉向word和ppt以及多種影音資料相結合的形式，并將策劃的打印版做成精裝。

企劃書

公司全程策劃工作程序

[初步接洽階段]

1、項目資源條件整合及判斷

負責部門：策劃部、部、研究部

報告名稱：《**項目策劃大綱》

新的時期也已到來,新年的鐘聲敲響了.學生會的工作也將面臨新的挑戰.這新的一年里我務必將我學生會的工作和成果推向新的境界.

有其型而神不足,校學生會現在已具備團隊的具體框架.各部門之間的協同合作的機會太少,雖各司其職但不能團結一致,齊頭并進.

更應充分發揮秘書處的銜接作用,所以新的一年里.更好的讓各部門聯系起來,加大各部門信息收集整理工作.思考各部門的合作發展方式.各例會上不僅要總結自身工作.更要來探討如何與其他部門協作,如何使團隊的力量全部發展起來.

進行隊伍建設的培訓,普及團隊知識教育.校學生會例會上進行團隊理念的闡述,計劃性的進行隊伍建設的培訓.真正讓學生會的每個成員領略帶隊伍建設的重要和團隊合作產生的巨大效應.秘書處可以策劃,安排,總結每次培訓的過程.

1負責好學生會內部的制度化建設、協調好內部關系

2組織好全校學生干部的素質培訓

一、現行教育培訓管理模式存在的弊端.

1.工作程序繁瑣,影響了工作效率。現行的管理模式及崗位設置,基本上屬于單一的縱向管理結構,并以崗位職能來劃分部門機構。雖然各部門分工明確、職責清楚,但是相互配合不夠。由于管理層次和環節多,信息反饋速度慢,導致工作效率較低。同時,還容易造成相互推諉扯皮的局面,不利于工作的迅速開展和問題的有效解決。

2.培訓工作人員對培訓要求理解不全面,影響了培訓質量。傳統管理模式下,各部門各行其責,各司其職。雖然對在培訓班中所承擔的任務能夠盡職盡責地完成,.但由于對培訓班的總體要求和安排、對學員的層次和水平、對培訓場所所能提供的服務缺乏全面、深入的了解,.工作中很難形成配合默契、協調聯動的狀態,整體上影響了培訓質量。

3.對培訓工作人員要求比較單一,影響了人的全面發展。現行的管理模式,由于各部門有明確的分工,因此對培訓工作人員的要求比較單一。如教務人員只負責重復性、事務性的會務工作,對如何針對不同的學員進行課程設計、選聘教師等工作都知之甚少。在現行模式分工下,沒有一個人可以對培訓班進行全程策劃、組織與協調,每個人都局限于自己的崗位職責。這在某種程度上制約了工作人員的積極性、創造性,不利于形成一支適應新形勢要求的專業化培訓隊伍。推行項目管理制,將先進的管理模式和管理理念引入教育培訓工作中,是解決上述弊端的最好方法。

二、項目管理制的基本內容

項目管理作為一種現代化的管理方式,最早出現于美國。它是伴隨社會建設和管理大型項目的需要而產生的。所謂項目管理,就是以項目為對象的系統管理方法,.通過一個臨時性的專門的柔性組織,對項目進行高效率的計劃、組織、指導和控制,以實現項目全過程的動態管理和項目目標的綜合協調與優化。在教育培訓中引入項目管理制,就是把每個培訓班當做一個個項目來運作,對它進行策劃、組織和控制等。

新年的鐘聲敲響了,新的時期也已到來,我們學生會的工作也將面臨新的挑戰.在這新的一年里我們務必將我們學生會的工作和成果推向新的境界.

我們校學生會現在已具備團隊的具體框架,有其型而神不足,各部門之間的協同合作的機會太少,雖各司其職但不能團結一致,齊頭并進.

所以新的一年里,我們更應充分發揮秘書處的銜接作用,更好的讓各部門聯系起來,加大各部門信息收集整理工作.思考各部門的合作發展方式.在各例會上不僅要總結自身工作.更要來探討如何與其他部門協作,如何使團隊的力量全部發展起來.

普及團隊知識教育,進行隊伍建設的培訓,在校學生會例會上進行團隊理念的闡述,計劃性的進行隊伍建設的培訓.真正讓學生會的每個成員領略帶隊伍建設的重要和團隊合作產生的巨大效應.秘書處可以策劃,安排,總結每次培訓的過程.

1負責好學生會內部的制度化建設、協調好內部關系

2組織好全校學生干部的素質培訓

隨著電力行業改革的深化和市場競爭的日益激烈，企業管理從理論到實踐都需要持續改進，提高管理績效，促進企業可持續發展。因此，電力系統很多企業目前以貫徹質量、環境、職業健康安全管理體系（以下簡稱三標一體化管理體系），引入ISO9001、ISO14001、OHSAS18001三大國際標準的先進管理理念，提升企業的管理水平，促進企業發展。

1、精心策劃是貫徹“三標一體化管理體系”的首要條件

按照質量、環境、職業健康安全三個標準的PDCA理論，第一步就是策劃。策劃對建立一個適用的、有效的、可操作的，同時符合標準要求的一體化管理體系是至關重要的。貫徹“三標一體化管理體系”是一個龐大的系統工程，更要重視前期的策劃工作。企業在貫徹“三標一體化管理體系”之前，首先要對企業內部管理情況進行調查，深入了解企業的質量管理、環境管理、職業健康安全管理現狀，做好充分有效地策劃和設計活動，對實施貫標的工作人員、時間、過程以及其他資源等進行全面細致的策劃。在策劃的時候，要著眼于大局，從上到下，然后再由下致上去審視，制定出一個對本企業切實可行的實施方案。并根據協調統一、簡捷高效、優化實用的要求，在執行貫標實施方案的每一個階段，都要適時進行策劃，如體系文件編寫策劃、內部審核策劃等，特別要注重“三標”整合一體的策劃，以保證貫徹“三標一體化管理體系”工作的順利開展。

2、領導管理意識是貫徹“三標一體化管理體系”的關鍵

企業貫徹“三標一體化管理體系”的成功與否，領導的重視始終是關鍵。企業的領導在建立管理體系、制定管理方針、目標、提供資源和設施、組織持續改進及正確處理人員、職責和活動三者間的關系等方面起著舉足輕重的作用。因此企業貫徹“三標一體化管理體系”，首先要求企業的領導具有強烈的質量管理、環境管理、職業健康安全管理的意識，具有自覺搞好質量管理服務于顧客、搞好環境管理服務于社會、搞好職業健康安全管理服務于員工的愿望。有的單位在貫標籌備階段，針對領導干部對貫徹“三標一體化管理體系”工作的認識程度，請專家首先對各級領導干部進行質量意識、環境意識、職業健康安全意識的教育和ISO9001、ISO14001、OHSAS18001管理體系基礎知識的培訓，使各級領導從深層次了解建立完善“三標一體化管理體系”的重要性和必要性。從領導意識上，保證策劃的“三標一體化管理體系”實施方案順利進行。

3、建立文件體系是貫徹“三標一體化管理體系”的基礎

一、理論教學的改革探索

（一）教師隊伍的雙師型高水平的教師隊伍可以為教學改革的成功進行提供良好的基礎，因此，課程的改革首先從教師隊伍著手。目前，學院的教師雖然學歷很高，理論知識很豐富，但實踐營銷經驗匱乏，很多教師都沒有企業任職的經歷，因此要加強教師隊伍的建設，構建復合的雙師型隊伍結構。一方面，加強自身教師的實踐能力，將教師送入醫藥企業的管理部門、營銷部門鍛煉，參與企業的營銷活動的全過程，增強實踐能力和實戰經驗；另一方面，請營銷專家對自身教師進行專項培訓，了解醫藥企業的發展動向及運作方式。通過實踐的學習，更新知識，使知識從實踐中來，再回到實踐中去，豐富了教學素材，并為其提供了實踐技能訓練的平臺。（二）教學內容的實用型醫藥營銷策劃是一門應用性很強的交叉學科，本課程的教學目標重在培養學生綜合應用能力，不能局限于基本概念、基本理論方法等，要注重學生市場調研資料收集的能力、高效處理分析問題的能力、準確地預測決策分析能力的培養。市場上的教材并不是很貼近我們學校的教學目標，根據實際需要，我們逐步探索，采用自編教材的形式進行講授，并在實訓理論基礎上，設計了一系列實訓操作模塊。如醫藥市場調研模塊、醫藥市場定位模塊、醫藥市場推銷模塊、醫藥市場商務談判模塊等，以實訓模塊為中心，理論知識圍繞實訓模塊有目的性地講解，擴展學生的綜合素質和實踐操作水平。（三）教學方式的多元型改變教學方式的多元化，讓課堂真正成為學生學習和演練的重要陣地。1.互動式教學：課堂互動才能很好地相互溝通。有選擇性地讓學生參與部分章節的講課，學生根據自己的理解，寫教案、制作ppt，進行課堂講解，總結自己的體會，其他學生對其進行評價。這不僅活躍了課堂氣氛，還調動了學生參與課堂的主動性，真正做到以學生為主的課題教學，加深對知識的理解；2.案例法教學，通過經典案例講授、分析，結合學生所學知識，展開小組討論并代表發言，最后任課老師評價總結。通過此形式，可以充分調動學生主動學習的積極性，鍛煉學生的膽量和語言表達能力以及知識的運用能力；3.聘請式教學，聘請學校的合作企業及當地一些知名企業的銷售經理和醫藥代表做兼職教師，親臨課堂、現身說法，加強學生對理論知識及實踐能力的理解，真正實現了理論和實踐的對接。

二、實踐教學的改革探索

經過理論知識的學習，需要學以致用。在我們藥品營銷策劃的實踐教學中，以校內實踐為例，運用校內的社會環境，模擬地將學生放置在真實的醫藥營銷環境里，才能有效地培養學生藥品營銷策劃的能力。（一）實踐方案的流程設計將目標教學班86人，學生自愿組合分為8人左右一組→確定小組組長、完成組內分工→制定調研方案、設計問卷、實地調研→確定小組實踐營銷藥品定位→尋找醫藥企業、洽談醫藥營銷項目合作→制定藥品營銷策劃方案、促銷方案→校內實踐→撰寫實踐總結、ppt匯報→師生參與評價并建議。（二）實踐過程的內容要點每組根據各自的營銷策劃方案，在校內某個點進行設攤銷售。教師、企業的營銷專家適時地進行現場指導，在校內實踐活動中起到引導和指導的作用，全部工作由學生自己完成。在調研階段，學生自己設計問卷、發放問卷、整理問卷，整個過程不僅鍛煉了學生收集信息的能力，還培養了學生與陌生人交流溝通的技巧；在藥品定位階段，學生主動是了解醫藥企業、醫藥產品，從理性的角度，增加對醫藥產品知識及市場競爭情況的認識，并有企業的參與，是一次很好的實踐教學的“對接”；在最后的匯報總結階段，先由學生自評，然后教師及企業營銷專家點評并提出改進建議，這對以后教師的教學及學生的工作都有幫助。

三、總結

我們總共運用了150課時一學年的時間，在藥品營銷策劃的課程教學中，以工學結合的思路，進行教學改革的探索。從學生的反饋信息來看，說明我們的初步探索是有效的，讓我們備受鼓舞。教師豐富的實踐經驗，課堂教學方式的多樣化，能大大減少學生對課程的抵觸心理，調動其學習的熱情和積極性，促進學生主動學習。校內的實踐活動，綜合訓練了學生的分析與解決問題能力、交流與溝通能力、團隊協作能力和應急應變能力等。這些理論與實踐的探索改革，很大程度上改善了醫藥營銷策劃的教學現狀，增強了教學效果，提高了教學質量。