導語：如何才能寫好一篇階段總結報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我縣今年的水稻機插秧技術推廣工作，在縣委、縣政府的高度重視和市級業務部門的正確指導下，圍繞“水稻高產示范和農民節本增收”工作主線，堅持“增產增收”推廣宗旨，按照“農戶滿意、機手樂意”兩大目標，經過認真努力，精心實施，推廣任務完成較好，技術實施到位率高，育秧和機插質量得到了有效保證；目前秧苗長勢良好，農民群

眾感到滿意。現將育、插秧階段主要情況報告如下：

一、主要工作成效

（一）目標任務超額完成

今年，市政府目標辦下達給我縣的機插秧推廣面積為4萬畝，縣政府下達面積為4.2萬畝，實際完成機插秧面積5.15萬畝，占市政府目標任務的128.8%，較上年增長1.54萬畝。市政府目標辦下達的插秧機推廣任務為90臺，實際完成插秧機推廣任務118臺，占任務數的131.1%，較上年增長53臺。

（二）推廣發展態勢良好

今年，我們立足當年推廣，著眼長遠發展，努力夯實技術發展基礎，使機插秧技術表現出了良好的發展態勢和前景，全縣機插秧推廣呈現出“三大亮點”、“四大特色”：

1、三大亮點：一是“遍地開花”。機插秧推廣示范區域覆蓋了全縣33個鄉鎮；示范推廣機插秧的行政村數量占到全縣行政村總數的三分之一以上，達到了110個；很多山區老人在家門口看到“機器插秧”后，嘴上都重復著的一句話：“農業的根本出路在于機械化”。二是規模凸現。全縣連片1000畝以上的機插秧面積達到了2.2萬畝，連片200－1000畝的機插秧面積達到了1.9萬畝；集中示范、規模示范的效果得到了充分展示。三是“燎原”態勢明顯。今年的機插秧推廣過程中，無論是干部、還是群眾，理解的多了、支持的多了、贊許的多了，發怨言、出難題、反對的少了，不少農戶、很多種植大戶都表示明年也要搞機插秧。從平壩到山區，機插秧發展的“燎原”態勢已經形成。

2、四大特色：一是“園區化特色”。在全縣現代農業建設示范區的10個鄉鎮，在水稻高產創建1個萬畝、10個千畝示范片范圍內，全面實行超級稻品種、機械耕作、機械插秧、配方施肥、統防統治、水稻機收、機械化秸稈還田技術集成與綜合配套應用，突出水稻生產的“園區化”特色，增強了示范帶動效應。二是“山區化”特色。今年，以推廣山區適用的手扶兩行插秧機為契機，加大山區和深丘地方的機插秧示范推廣力度，既解決了部分山區農民因外出務工人員多而出現的“插秧難”問題，也調動了山區農民發展機耕、機收的積極性。三是“集中化”特色。各鄉鎮普遍實行了育秧相對集中，機插相對連片并集中人力、精力搞好技術培訓與技術指導等方式，有效保證了機插秧推廣效果。四是“保姆化”特色。今年，縣、鄉鎮農機農技技術人員均以認真負責的態度強化技術服務到位到戶，切實當好“技術保姆”，在群眾中留下了良好的“口碑”。“技術員下田，育秧機插就不難”，便是老百姓對機插秧“技術保姆”的由衷贊嘆。

（三）推廣機制進一步完善

在今年的機插秧推廣過程中，我們不僅注重推廣面積的增加，而且注重了推廣機制的創新，著力完善“五項機制”、推行“六個結合”、實行“八個統一”，已取得了成功經驗。

1、完善“五項機制”。一是政府推動機制。今年，縣、鄉鎮各級人民政府對機插秧推廣工作高度重視，力擔技術推廣“倡導者”的責任，加大了技術宣傳和工作考核力度，并紛紛給予推廣經費支持，有效保證了人員到位、措施到位和任務落實。二是項目聯動機制。推行機插秧推廣與水稻高產創建、現代農業示范區建設等農業發展項目聯動機制，統籌規劃，統一實施，既爭取了領導重視和經費支持，也讓老百姓樂于接受。三是能人帶動機制。充分發揮水稻種植大戶、農機大戶、科技示范戶和種田能手的觀念和技能優勢，使他們成為機插育秧和機具操作的骨干力量，從而增強了輻射帶動效應。四是效益驅動機制。通過對農戶實行價格優惠（每畝商品機插秧只收育秧費及農資費20元，機插一畝秧苗只收作業費40元），對機手提供“作業訂單”的方式，讓農戶得到了實惠，讓機手增加了效益；既調動了農民采用機插秧的積極性，也加快了插秧機具的發展速度。五是效果促動機制。針對往年機插秧推廣出現的“立枯病”難防、“漏插率”偏高的兩大弊端，今年采取了一系列技術措施，保證了機插育秧質量和機插效果，從而使更多的農戶開始接受機插秧技術。

2、推行“六個結合”。今年，我縣采取了政府推動與市場驅動相結合、農機與農藝相結合、機插秧推廣與水稻生產全程機械化發展、農業發展項目、新農村建設和大戶培育相結合，這“六個結合”的推行，使得機插秧推廣工作更加順利、更富有成效。

3、實行“八個統一”。我們以專業合作社為載體，實行了統一品種、統一育秧、統一機耕、統一機插、統一配方施肥、統一機防、統一機收、統一農資采購和余糧銷售的“八統一”推廣模式，從制度層面上為加快新技術推廣提供了保障。

（四）育插秧技術更加成熟

通過不斷探索和總結，各鄉鎮在“立枯病”早防早治、營養土培肥、營養土摻客沙或客泥調整土質、苗期施肥、培育壯秧等方面的技術措施更加成熟；全縣今年的機插秧苗素質明顯提高，機插“空穴率”明顯降低，機插

質量和效果讓老百姓更加滿意。

（五）水稻生產全程機械化發展明顯提速

今年，在水稻生產全程機械化1個萬畝示范片、10個千畝示范點上，在40個農機化示范村建設中，均將機插秧推廣作為了關鍵環節加以推進，其機插秧面積達到了全縣機插面積（5.15萬畝）的82%。機插秧技術的連片推廣，既促進了農機化示范工作的開展，也使水稻生產全程機械化發展明顯提速。

二、推廣工作舉措

（一）強化組織領導與責任落實

一是加大政府的組織領導和支持力度。由縣政府辦公室發文將推廣任務分解下達到各鄉鎮人民政府，并明確責任單位和工作要求；各鄉鎮再將任務分解下達到各村，同時建立推廣組織機構，明確工作任務和責任人員。縣政府撥出72萬元專款用于機插秧推廣工作經費補貼、育秧軟盤補貼和10%的插秧機縣級購機資金補貼。20多個鄉鎮落實了機插秧推廣宣傳培訓經費共45萬元。二是層層加強工作考核。將機插秧推廣列為農機化工作重點內容，實行縣政府對鄉鎮政府、縣農委對鄉鎮農業服務中心、鄉鎮政府對村組干部層層考核，以保證工作責任落實、任務落實。三是加強工作檢查與督促。縣委、縣人大、縣政府、縣政協領導多次深入機插區域了解情況并指導工作，保證了各項工作任務的全面落實。縣農委領導帶領技術人員，經常深入鄉鎮、村組進行檢查督導，深入農戶進行座談交流，與基層干部一道，針對存在問題，共商解決辦法，切實督促工作到位。

（二）大力加強技術宣傳培訓工作

今年，我縣廣泛開展了機插秧技術的推廣宣傳活動，爭取農戶對推廣工作的理解和支持，使推廣工作得以順利開展。主要開展了兩個階段的集中宣傳活動。一是開展了任務落實階段的集中宣傳活動。全縣農業農村工作會、春耕春播現場會后，縣級部門及各鄉鎮共開展會議宣傳94次，深入村組宣傳150多次，發放宣傳資料32000余份。二是狠抓了機械插秧階段的集中宣傳工作。春耕時節，機插新聞成為了我縣春耕生產的重頭戲，機插秧工作共在《××報》、《××日報》、××電視臺、××電視臺宣傳報道20多次。特別是在4月15日至30日的機插高峰期間，縣電視臺天天可見機插畫面，日日可聽機插新聞，在全縣農村中產生了廣泛的影響。

層層加強集中培訓、現場培訓是我縣推廣工作的又一做法。一是縣農委對各鄉鎮農業服務中心主任、農技、農機技術人員進行了機插育秧技術集中培訓，編發培訓資料7000余份。二是各鄉鎮農業服務中心分別對村組干部、科技示范戶、育秧大戶、育秧技術指導人員進行了技術集中培訓，編發技術資料8000余份；深入村組現場培訓3200人次。三是縣農委于機插前又對全縣插秧機操作人員共180多人進行了為期3天的集中理論培訓和田間操作實訓。通過逐級宣傳培訓，廣大農戶基本掌握了技術要領及注意事項，有效保證了今年大面積示范推廣獲得成功，全縣機插育秧和插秧質量明顯好于往年。

（三）切實加大技術指導服務力度

深入農戶、深入田間加強技術指導與服務，縣、鄉鎮兩級普遍實行了技術人員分片負責責任制，農機及農技人員付出了艱苦的努力。育秧期間，縣機插秧技術指導小組人員分片負責，天天巡回于各鄉鎮及村組，以集中育秧區域為重點，加強育苗觀察，加強技術指導；特別是在低溫寒潮時段，更是精心指導，確保了不爛秧死苗；各鄉鎮農業服務中心技術人員更是起早貪黑，深入農戶傳授技術，深入田間發現問題，及時采取針對性的防病和肥水管理措施，確保了秧苗素質。機插期間，全縣組織縣、鄉鎮農機農技技術人員130多人，天天工作在田間，安排機插順序，排除機具故障，指導機具調整，下田示范操作，督查機插質量，實行全程跟機服務，哪怕是一臺機，一處田塊出現問題，也要及時前往解決，其服務態度令人感動，服務質量令人稱贊。自4月12日開始至5月18日結束，全縣共完成機插秧面積5.15萬畝（其中首次在油菜田中推廣機插面積1800畝），其機插質量和效果得到了老百姓的充分肯定。

篇2

一、加強組織領導，精心準備

成立了信用社案件防范專項治理自查工作領導小組，由xx同志任組長，xx同志任副組長，xxx、xxx、xx、xx、xxx等同志為成員，全面開展專項治理自查工作。對信用社進行了全面自查，明確自查人責任，使自查工作覆蓋到全社各項業務，自查面均達到100%。

二、自查內容：

主要檢查：

1、規章制度健全及落實情況

2、存貸款等業務情況

3、會計出納業務情況

4、科技網絡系統管理情況

5、安全保衛業務情況

三、方法步驟：

由案件專項治理小組組長牽頭，檢查信貸、會計（含儲蓄）、出納的行為動態，排查參與“黃、賭、毒”、經商辦企業、從事股票活動、不正常交友的問題或現象；檢查業務規章制度落實和執行情況，重點環節控制制度落實情況；主辦會計帶領檢查會計核算、資金清算及結算情況，單位銀行結算賬戶開銷戶、內外賬及金融機構往來對賬情況，印押（機）證分管、庫房及重要空白憑證管理情況。

四、工作要求：

統一思想，認真負責。全體職工要把本次專項治理自查工作作為一項至關重要的工作來抓，不流于形式，不敷衍了事。內外勤緊密配合，查深查細，不留“死角”，杜絕“盲區”，在工作中要做到專項治理與貸款五級分類相結合，與內控制度相結合。既有分工又要合作，遇有不明情況及時溝通，發現重大問題及時向主任報告。

自查情況如下：

一、各項存款

1，對公存款。我社共有人民幣銀行結算帳戶xx戶，xx個基本結算賬戶，xx個專用賬戶。都經過人民銀行核準，余額總計為xxx萬元，經銀企對賬，與xx余額相符。沒有挪用客戶資金的現象，且未能按要求及時對賬，未按時發放帳單xx筆。客戶辦理的各項業務，領用支票，更換內容等，都能按要求辦理，或及時備案；業務憑證、及印簽都使用正確，核對無誤。存在問題是：個別開戶單位提供的營業執照復印件中沒有年檢；

2、儲蓄存款。儲蓄存款截止自查時余額為xxx萬元，通過逐步核對，底卡相符，賬卡相符。存在問題是：原部分存款身份證號與實際不符。

二、貸款方面。

截止8月末，我社共有貸款xxx筆xxx萬元，其中信用貸款xxx筆xxx萬元，質押貸款xx筆xxx萬元；以形態分，正常貸款為xxx筆xxx萬元，不良貸款為xxx筆xxx萬元。2009年1月1日前貸款共xx筆，xx萬元，經查，共有超過訴訟時效的xxx筆xxx萬元，部分貸款沒有按月結息。

三、會計憑證檢查情況四、重要憑證管理。

截止自查時，我社共有庫存存折xxx份，存單xxx份，單位存單xxx份，個人存款證明書xxx份，定期存款證明書xx份，借款憑證xxx份，貸款收回憑證xxx份，資金調劑憑證xxx份，資金調劑憑證收回xx份，股金證xxx份，現金支票xxx份，轉賬支票xxxx份。通過總分賬核對，賬實核對，經查賬實相符。開戶單位領用重要空白憑證都出具了正規手續，領用單上都出具了預留印鑒。

各職工在領用時，都按照規定進行了蓋章、簽字；在使用中，都按照規定進行了逐筆銷號，銷號不及時，登記薄使用規范。

五、印、押、證管理方面。

我社共有業務印章xx枚單位公章xx枚、業務清訖章xx枚，按照分管原則，公章由會計保管，業務公章，業務清訖章由柜臺人員使用保管，在工作中，能較好地按照要求執行。沒有一人既使用重要憑證又保管印章的現象。

六、現金管理方面。

核對庫存后，帳款相符。

在現金管理方面，我社制定了現金支取權限，儲蓄5萬元至20萬元由會計審批，20萬元以上由主任審批，5萬元以下由經辦人員自行掌握,并使用了大額提現審批臺帳、大額現金提現備案臺帳，能按要求及時向人民銀行報送大額支現備案表。

七、內部資金方面。

我社內部資金劃轉使用等均嚴格按規定辦理，無違規現象。

八、調劑資金方面。

我社無調劑資金。

九、安全管理方面。

范設施達標，各員工能正常執行安全保衛制度。存在問題:由于條件限制守庫室內無衛生間.

十、信用社員工行為排查及排查“九種人”

經過對各信用社負責人及員工的排查，沒有發現違反商業賄賂的情況。在排查“九種人”的過程中，普遍存在不按規定休假、長期在一個崗位上工作的人員，特別是重要崗位工作人員，存在風險隱患。對我社人員輪崗輪調情況進行統計，xx名人員中，同一崗位工作xx年以上的有xx人，另外xx人實行了輪換。

針對自查中存在的問題，我社將采取以下措施進行整改：

一、加強對案件專項治理工作的學習力度，提高對案件專項治理的認識，全體行動，共同防范風險。

二、加強信貸管理，切實提高信貸質量，規范信貸檔案，健全貸款手續。

三、加強對重要空白憑證的管理。

篇3

這一段時間的工作結束了，是時候對自己這一段時間的工作進行一個全面的總結了，想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編給大家整理的員工個人總結報告范文簡短5篇，希望對大家有所幫助。

員工個人總結報告1任職以來，我在銷售部領導的正確引導和精心指導下，不斷加強了自身建設，努力提高理論和業務水平，樹立良好的形象。在工作中做到把握公司發展戰略，堅持原則，以中小企業和金融企業的滿意度為準則，熱情服務，認真講解，耐心服務。明確銷售人員的工作職責，做好金電聯合公司與中小企業之間聯系的橋梁。下面就是我入職期間的工作總結：

一、全方位學習，提高自身業務素質

在實習期間，我努力做到：在思想上跟上公司的發展步驟;在行動上規范自己作為銷售人員的行為;在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。同時在公司發展戰略理論和業務技能的學習中擺正工作與學習的關系，首先保障工作的時效性，在此基礎上，盡量利用課余時間，始終堅持全方位的學習云技術對企業信用信息服務的優勢，注重學習效果。用心參加公司業務學習，力求學深、學透、弄懂、弄通，并且做到了理論學習聯系實際工作這一點。另外，我還十分重視與單位其他優秀銷售人員的思想交流，經常向一些工作經驗豐富同事學習，在學習的過程中，及時解決自己的思想問題和實際工作中所遇到的問題。

二、思想上注重理論聯系實際

金電聯公司銷售工作任務重，業務強，具有較強的業務性，是一項需要長期堅持乃至不斷提升的工作，因此將銷售理論知識學習融入實際工作。在向的工作上，我結合實際狀況，促進工作的開展，個性是在具體工作執行中務必把原則性和靈活性有機的結合起立，實事求是的辦事。向眾多中小企業宣傳信息云服務，推動各個中小企業逐步實現以先進的信息技術手段代替人力采集方式，有效解決中小企業傳統信息不準確、滯后、采集成本較高等問題，實現了中小企業信用生成、動態監管和信用評價，有效實現創新的信息技術與金融服務的完美結合，高效解決中小企業融資難的問題。

三、工作上執增收之筆著效益華章

力戮同心，攻堅克難，不斷創新增加銷售業績，努力完成了公司規定的銷售任務，有力支持了金電聯行公司的發展。截至目前為止，總共完成的銷售業績元(請客戶根據實際狀況填寫)。這組看似簡單的數據，卻飽含著我傾心公司銷售工作所付出的心血和汗水。心系公司發展，在艱辛的工作中著華章。回顧入職的歷程，出差北京懷柔、天津、合肥等三個地區進行業務談判，我用專業的知識，辛勤的耕耘不斷探索，走出了一條具有特色的銷售新路子。

透過這次業務談判，我更加深入的了解到公司的融資業務深的廣大中小企業的喜歡，能夠大大加快這些企業的資金周轉速度，降低企業的停工風險，增加運營潛力。

但是在入職過程中，我仍然存在一些問題：從目前自身的狀況看，我自認為還不是一個合格優秀的銷售工作人員。在平時的工作中，仍然沒有突破自身的缺點，心理素質還不夠高，還有待大力挖掘自身的潛力;還需要進一步了解金電聯合公司各個產品對中小企業準確獲得信息起到用心的作用，以及每個公司適合哪種融資業務，只有深入了解這些狀況，才能夠更大限度的幫忙企業解決發展過程中獲得信息的一系列問題。

透過總結入職工作狀況，在以后的工作中我需要重點做好以下幾個方面的工作：首先根據這段時間公司的融資銷售狀況和市場變化，有計劃的劃分重點工作區域;二是:對于老顧客和固定客戶，都就應經常持續聯系，穩固現有客戶群;三是，除了擁有這些老客戶的同時還需要不斷去獲取更多融資的信息;四是要不斷加強業務知識學習，不斷開拓自身的視野，采取多樣化的形式，然后將自身的業務知識和交流技能更好的結合在一齊，從而能夠更好的做好以后的業務工作。并且結合工作實際，引入科學的銷售理念，加強了業務知識學習，不斷提高銷售水平。在未來的道路上，我會更加努力，爭取再創新高，為公司的業務發展貢獻自己一份微薄的力量。

員工個人總結報告2在過去的一年中，在分廠領導車間領導的幫忙帶領下，經過了工人同事的共同奮斗，和經過了自己的用心努力，作為職工的我順利的完成了自己的工作。在歲末之際，我就應就一年以來的工作做一下認真的總結。總結自己在過去一年的得與失，總結一年以來的酸甜苦辣，總結自己明年該如何去做的更好。

一、工作態度，思想工作

我熱衷于本職工作，嚴以律己，遵守各項廠規制度，嚴格要球自己，擺正工作位置，時刻持續“謙虛，謹慎，律己”的工作態度，在領導的關心培養和同事們的幫忙下，始終勤奮學習，用心進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位的職責。堅持理想，堅定信念。不斷加強學習，牢固自己的工作技術!

二、設備操作，工作領悟

每一個好的員工都應對自己的工作認識清晰，熟悉和熟練自己的工作。要有對機器工作操作的了解，也要有對發生故障的應變潛力，完成領導給予的各項任務。但由于自己的潛力有限，不能做到一絲不差，所以自己在工作過程中也有許多不足和缺點，對機器的原理和工作技巧還稍欠缺，但這些會讓我更加努力的工作，謙虛謹慎的向別人學習，盡可能提高自己的工作潛力，使自己在自己的崗位上發揮到最大的作用，更快更效率的完成自己的本職工作，也能使公司獲得做大的效益，這樣我的做的和收獲的也能到達一個平衡，使我更加有動力，更有自信的工作。

和其他同事的人際關系也很重要，因為一個人的潛力有限，每件事的成功都是靠群眾的智慧，所以和同事們團結在一齊才是成功完成領導交給的工作任務的前提，這一點不僅僅僅事工作，平時的生活中也事如此，所以團結其他同事不僅僅是個人的事也是一種工作的義務!我會履行我的義務，鍛煉培養自己的交際潛力。

三、回顧過去，展望未來

對于過去的得與失，我會汲取有利的因素強化自己的工作潛力，把不利的因素在自己以后的工作中排除，一年的工作讓我在成為一名合格的職工道路上不斷前進，我相信透過我的努力和同事的合作，以及領導們的指導，我會成為一名優秀的員工，充分發揮我的社會潛力，也感謝領導給我這一個適宜的工作位置，讓我能為社會做出自己該有的貢獻。

一年來，我做的已經是最好了，我相信在今后的工作中，我還是會繼續不斷的努力下去。雖然一年以來，我的工作還是有所瑕疵，但是這是無法避免的，因為誰也不是圣人，出錯是在所難免的，所以我不會過多的苛求自己。但是我相信，只要我在崗位上一天，我就會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和潛力用在工作上，相信自己必須能夠做好!

員工個人總結報告3時光如流星劃過，瞬間即逝。進入公司工作已經四個月了，記得我是在夏日炎炎的七月末進入本公司的，那時對本工作的工作流程不熟，業務不精，環境也很生疏，但經過這幾個月的鍛煉，并在領導和同事們的悉心指導和幫忙下，使我取得了很多進展。

這份工作雖然技術性不高，但需要勤勞細心，每一天的工作都有很多新問題發生，需不斷學習，并在第一時間去解決問題，這就需要向有經驗的同事虛心學習，總結經驗來不斷提升自己的業務水平和專業技能。還要借助有關書籍不斷給自己“充電”，以增加庫管員管理方面的知識，并在日常生活中認真貫徹落實以備后用。現將我入職以來的工作做如下總結：

一、主要工作總結：

1、明確目標，理清思路，干好本職。

作為一個倉庫管理員的工作能夠用收、管、發三個字來概括。這三個字看似簡單，但是要真正做到位，做齊全、做完善。就需每個倉管員在工作當中必須要持續清晰的頭腦，認真，仔細的核實每張單據上的資料，以及根據單據準確核對，做到單據與實物一一對應。為此楊主管為了提高我們倉管的工作技能水平，每一天對我們進行倉庫技能培訓。為了我們能更快，更好的做好本區域的工作，每次都是親自帶領以身作則，現場指導，隨時讓我們對所有實物進行整理清點，所有物資按要求分區放置，歸類擺放，尤其注重發貨過程中的相關問題，為了讓我們能快速準確無誤的找到實物，以此來提高我的工作效率。使所有物資都做到有帳可查，有據可依。隨時要求我們進行安全庫存盤查，為了做到時刻對貨物心中有數，我們要隨時回答任何一種鋼材型號的件數，以及支數，并指定在哪里存放。隨時做好庫存的盤點工作，準確無誤的把數據記在腦海里以方便工作。

2、遵循原則，堅持先裝后卸，先進先出原則。

這兩原則始終貫徹在我們每一天的工作流程中，也是我們每個人務必遵循的原則。當然為了工作需要有時也能夠靈活應運，對與貨場的貨物我們都是把先進來的貨物最先發完，在對新貨物按新舊程度分先后發貨。

3、恪盡職守，堅持高標準，提高服務質量。

裝卸貨時，我們務必核對各鋼廠的單據，并核實單據上每項資料與所發實物一一對應，公司公章與經辦人簽字等手續齊全方可進行下一步奏的工作。再裝卸貨前，務必對貨物所放地點、型號、數量明確。以便派吊車時有明確目標，裝卸貨時才會井然有序，也要明確告知客戶要裝卸貨物的具體狀況，以便客戶心中有數。裝卸貨完畢，檢查單據上的裝卸手續是否齊全，若各項蓋章簽字手續齊全方可交與客戶安全離開。做到讓客戶高興而來，滿意而歸。

二、經驗教訓：

1、要對每一天的工作進行歸納總結。

這一點很重要，記得剛來的時候我很迷茫，對每一天的工作感覺很混亂，于是主管推薦我每一天寫日記，把每一天的工作流程和不足做個總結，這方法真的幫了我很多忙，是我在以后的工作中受益匪淺。

在繁忙的工作中，不僅僅要有忘我精神，還要回過頭隨時做好歸納總結。對已做過的工作進行回顧，精心核對每一個細節，對工作經驗進行總結分析，歸納出怎樣才能有效利用時間，提高效率，使工作程序化、系統化，條理化，流水化。從而使百尺竿頭，更進一步，到達新層次，進入新境界，開創新篇章。以便在以后的工作中有利于加快自己前行的腳步。

2、學會多聽，多問、多學、多想、多溝通，學會換位思考。

我們每個人都處在一個社會的大家庭里，要想時刻過的開心快樂，就務必建立好一個良好和諧的人際關系。這也是我們做好每項工作的一個關鍵環節。遇事不公能夠換位思考一下，以便到達相互理解融洽相處，最終到達心靈與效益的共贏。

3、加強安全意識，并隨時持續庫房衛生清潔，給自己創造一個良好的工作環境。

庫管工作，首先要做好庫房貨物的存儲和安全工作，要詳細的記錄貨物的進出以及庫存狀況，注意貨物銷售的大致走向。確保庫存貨物的安全性存放。隨時做好人身與財產安全的檢查工作，確保在安全的環境中工作，在工作中注意安全，安全不保何談效益。

4、工作中還有很多缺陷，性格優柔寡斷，缺乏果斷性，不夠細心，缺乏警惕性。

由于粗心犯了很多失誤，比如開門不拿鑰匙，鎖門不關窗。自己拿不中的事情沒能及時向領導請教，失誤層出。專業知識欠缺，綜合潛力不強。今后我將竭力學習并改正，努力打造完美的自己。

三、明年主要工作計劃：

1、今后我將繼續落實貫徹公司的各項管理制度，并繼續腳踏實地、勤勤懇懇、認認真真、努力完成各項工作。

自覺主動地做好每一項工作，正視自己的工作，勇于擔當，無論工作是繁忙還是清閑，都要適時提醒自己不忘本職工作的職責。平時團結同事，維護公司利益。每一天都持續一種朝氣蓬勃的精神面貌應對工作。

2、繼續學習完善自我。

學習專業知識，不僅僅要向有經驗同事請教，還要透過書本知識，掌握更豐富的理論知識，并用運與實踐。打破單一的學習方法，向著多元化綜合化的高素質人才能發展，以適應社會的現代化需求。

總之，回顧過去，是為了更好地應對未來。在這段時間的庫管員工作中，我得到不斷的改善是離不開各位領導的悉心關懷和指導及各位同事的大力支持和配合。對過去的不足，我將會不懈努力爭取做到更好，我會用行動來證明。為適應企業的發展，努力提高自己職業技能和業務水平，認真學習公司的各項管理制度，以用心的態度做好領導交給的每一項工作，是自己在普通的崗位上發揮自己的光和熱!

員工個人總結報告4這段時間的工作告一段落，自己心里很多想表達的，每當我在一段工作結束之際就不禁回想這段時間的工作，長期以來我也是對自身高要求，一段工作是可以發生很多事情的，特別是自身的一些事情，這幾個月來的工作我感覺自己進步了，_個月的工作不是一段值得高興的事情，其實在進步的同時我也發現了一些需要改進的地方，我也對自己總結一下。

一、努力學習，努力工作

可能在工作的手不會去管那么多，總是自己走一步看一步，這些問題總是就這么不知不覺的出現了，走一步看一步絕對是不行的，對自己時刻保持著高標準，一直去學習新的事物，不管是什么東西都要主動去鉆研，特別是跟自己的工作相關的，我一直沒有忘記在工作中學習這兩個字，在學習的時候我能夠認識到自己的不足，我總是這么覺得的一直把在工作中學到的東西當做是我進步的關鍵，這_個月來我還是很清楚自己的缺點的，其實工作往往不是需要我們去完成任務，是我們需要做的更好，工作畢竟是工作，我們抱著一件事情做好的心態就會不斷的進步。

在平時工作中，認真是一方面，我很清楚這需要我能夠吃的苦，這_個月來我一直都是努力刻苦的工作，面對各種各樣的未知工作，我就一直在要求著自己，我就一直在感受著分工作的重量，這需要我很努力的去適應，只有每天多花一點事情，在工作的時候我們就能夠快速適應。

二、工作成果

相比上一個季度的工作我看到了很多收獲，這段時間是很有意義的，在自己的堅持下，這段時間努力的工作中，公司領導班子的帶領下，我完成了__元的銷售額，相比較前面幾個月的時間我超越的不是一星半點，同時也超出了我自己預料，我這幾個月了來一直在學習著各種技巧，工作的之后我不強求自己收獲了多少，這個是自己努力才能夠得到的，我看到的是這么一個環境下我能夠學到多少，這是很關鍵的，往往學到的東西才是關鍵，有了這些工作技巧，還有一些相關的工作知識儲備，取得成績不是什么問題。

三、工作不足

都說心態影響著成敗，我很贊同，這段時間的工作我更加看到了這些問題，我的心態有時候把握的不是很好，面對自己不知道問題的時候有時候會急，或者自己在碰到一些不會知道東西，很迫切的想去掌握，但是這都需要一個過程，這么多的問題不是我一下子能夠掌握的，我會好好改善的。

員工個人總結報告5自入職公司以來，一向從事一線維修電工工作，多年來，我嚴格要求自己，兢兢業業。主要從以下幾個方面來總結：

一、思想政治學習及民主方面

我認真學習黨的精神指導生產實踐。

用心參加各種民主活動，參與民主管理，以廠為家，努力工作，做好一名生產一線電工應做的職責。

二、生產方面

1、貫徹落實上級文件精神，提高職工安全用電意識，增強職工職責心。

2、落實完善安全用電組織體系，健全安全管理規章制度。

3、加強班組用電安全管理，鞏固安全基礎。

4、一個確保，用電者要確保自身安全和他人安全。

三、培訓學習方面

多年來，我用心參加各種學習和培訓，努力學習電工知識基本知訓，系統知識，線路裝置，照明裝置，接地裝置，變壓器的運行和維護，電動機維修和維護，機床電氣控制線路，plc控制等有關知識體系。每次學習，我都學到一些新的理論，并用來指導工作實踐，運用到工作中來，對工廠的供電系統，控制系統進行改善，受到一致的好評。

四、在降耗方面

在節能方面，我用心運用已學的知識，為工廠的節能降耗方面做了不少貢獻。如對工廠線路改造方面，為工廠每年節約電能十幾萬度。同時又對工廠的老的設備，進行電氣改造，使一些老設備重新煥發青春。

五、實踐生產方面

在生產實踐方面，例如：電動機的電氣故障的查找和排除實例。

電氣方面：

1、檢查引出線絕緣是否完好，電動機是否過熱，查其接線是否貼合銘牌規定，繞組和首、尾端電否正確;

2、測絕緣電阻及直流電阻測查絕緣是否損壞。

繞組中有否斷路、短路及接地等現象;

3、通電檢查在上述檢查后末發現問題時，能夠直接通電試驗，用三相調壓器開始施加較低的電壓，再逐漸上升到額定電壓等。

利用上述檢查方法，為工廠多臺電機查找故障，并將其修好。及時總結各種故障現象及解決方法，并記錄在案，用來指導實踐，同時也提高自己的業務水平。

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縣社區學習實踐科學發展觀活動領導小組:

我縣第3批學習實踐科學發展觀活動部署后，**社區在縣社區黨工委“學習實踐科學發展觀活動領導小組”組長齊英杰同志的具體指導下，我們于2009年9月26日至11月10日歷時40余天，對社區43名黨員和部分非黨員，組織實施了本社區學習實踐科學發展觀活動的第一階段工作，在實施過程中，黨支部，嚴格按照縣社區黨工委的要求，在完成黨工委規定動作的基礎上，結合工作實際增加了一些自選動作。通過全體黨員的共同努力，克服了工作任務重、時間緊迫、人員分散等困難，較好地完成了第一階段的規定工作，達到了預期目標，取得了明顯效果，經過社區黨支部研究確認，本社區已經按照上級規定要求，完成了第一階段的學習教育任務，符合轉入第二階段的要求。現將學習實踐活動第一階段開展情況報告如下

一、深入發動，充分做好活動前的準備工作。

（一）9月25日縣社區黨工委學習實踐科學發展觀動員大會或，第2天黨支部召開專題會議，組織黨支部一班人，傳達學習上級文件和 三是營造學習氛圍。將學習實踐活動的指導思想、基本原則、目標要求、方法步驟、活動主題以及實踐載體、領導組織機構、等上墻公布，設立了學習園地、學習實踐活動專欄，將寫作好的心得體會張貼于學習園地，供大家互相交流，在社區活動場所懸掛橫幅2條，在胡同小區張貼標語30條，黨支部成員和下鄉工作隊成員通力協作，入戶發放明白紙和學習資料，確保了我社區學習實踐活動扎實到位。

四是分類推進。在抓好動員，和三次集中學習、輔導的同時，我們采取因人至宜分類別推進，對機關黨員和工作人員每天上午集中學習一個小時，根據職務限定了書寫筆記的文字數，其中支部書記不得少于5千，支部成員不得少于3千，其他人員不得少于1.5千。對居民黨員主要采取自學的方式，因為他們大都年老體弱，在

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關鍵詞： 高中學段 生態文明 綜合實踐活動課程 校本化開發與實施

福建教育學院基礎教育研究課題――《生態文明主題綜合實踐活動課程的校本化開發與實施之研究》（項目編號：JYZD-2013067）課題組，按照研究規劃選擇建甌第一中學、吉陽中學、建安中心小學為研究樣本校，分別同步開展高中、初中、小學三個學段的生態文明主題綜合實踐活動課程的校本化開發與實施研究。本研究選擇建甌第一中學、吉陽中學、建安中心小學為研究樣本學校，是因為這三所學校均為南平市青少年水土保持普及教育基點校，具有至少十年持續規范開展以水土保持為突破口的生態文明普及教育的歷史積淀。

本報告是福建教育學院基礎教育研究課題――《生態文明主題綜合實踐活動課程的校本化開發與實施之研究》（項目編號：JYZD-2013067）結題報告的重要組成部分暨高中學段的生態文明主題綜合實踐活動課程的校本化開發與實施之研究結題報告。

一、高中學段研究完成的內容、取得的成果及達到的目的和水平。

（一）本學段研究完成的內容、取得的成果

1.開發了《我與生態文明攜手同行》綜合實踐活動課程基礎級課課程（必修）和升華級課程（選修）。

基礎級課程（必修）的課程對象為全體學生。本課程倡導責任使然、人人可為、人人應為的理念。該課程設18課時。學生修滿18課時并經過考評合格者獲得1學分。

升華級課程（選修）的課程對象為部分學生。本課程倡導責任使然、興趣所至、特長展示的理念。學生可自主選擇參加其中的一項或者若干項活動，若經過考評合格者可獲得相應的學分。

2.實現了《我與生態文明攜手同行》綜合實踐活動課程的常態開設。

基礎級課程（必修）已在2013―2014學年、2014―2015學年、2015―2016學年的建甌一中高一年段分別開設，有2900多位學生完成了該課程學習并獲得了一個綜合實踐活動學分。

升華級課程（選修）已在2013―2014學年、2014―2015學年、2015―2016學年的建甌一中高一年段分別開設，有2900多位同學自主選擇參加其中的1項或者若干項活動，并獲得相應的綜合實踐活動學分。

3.建構了《我與生態文明攜手同行》綜合實踐活動課程的施教機制。

為了保證《我與生態文明攜手同行》綜合實踐活動課程的有效實施，同時為了更有效地促進學生更好更快更直接地優化自己的生態文明知情意行模式，提升學生踐行生態文明的能力，特別創建或者建構八方面的制度（機制）。

（1）課程導師制。《我與生態文明攜手同行》基礎級課程（必修）所有活動和升華級課程（選修）序號為1―6號的活動實現學校指定課程導師制，即這些課程活動必須接受學生所在班級的班主任或者任課教師的指導。升華級課程（選修）序號為7―19號的活動實現學生聘請課程導師制，即序號為7―19號課程活動的指導教師由學生自主聘請。

（2）課程代表制。在開設《我與生態文明攜手同行》綜合實踐活動課程的高一各班級設置課程代表，各班課程代表分別由高一各班班主任各自指定。各班課程代表負責指導各自班級學生完成《我與生態文明攜手同行》綜合實踐活動課程修行記錄卡填寫等相關事項。2013―2014學年、2014―2015學年、2015―2016學年總計完成5700份《我與生態文明攜手同行》綜合實踐活動課程修行記錄卡填寫（注：各班課程代表須與《我與生態文明攜手同行》綜合實踐活動課程組在平等協商的基礎上簽訂有償勞務合同。各班課程代表只要完成合同中約定的工作，就有權獲得相應的勤工助學金）。

（3）方案征集制。基于升華級課程（選修）序號為19號的活動要求，每學年向高一或者高二學生征集生態文明主題的綜合實踐活動方案。2014―2015和2015―2016學年共征集40個生態文明主題的綜合實踐活動方案。

（4）資金資助制。為了激勵學生踴躍參與生態文明主題的綜合實踐活動方案的設計，每學年從征集到生態文明主題的綜合實踐活動方案中選擇五項作為資金資助的活動項目。

（5）課程評鑒制。在每學年的6月上旬，召開《我與生態文明攜手同行》綜合實踐活動課程評鑒會，該會由高一各班級《我與生態文明攜手同行》課程代表和部分指導教師⒓櫻共同完成生態文明學分認定。2013―2014學年、2014―2015學年、2015―2016學年總計完成5700人次的生態文明學分認定（注：生態文明學分證書見附件1和附件2）。

（6）骨干培訓制。在每學年的10月上旬，對包括各班課程代表在內的水土保持志愿者進行生態文明素質提升培訓。2013―2014學年、2014―2015學年、2015―2016學年共培訓100位學生。

（7）分享引領制。要求學生在參與《我與生態文明攜手同行》綜合實踐活動課程的過程中，積極主動地與同伴分享參與活動的收獲，以此引領同伴更有效地參與課程活動。例如：在每學年的“三節”期間開展“水保綠網杯”裝置藝術作品競賽獲獎品展示活動；在每年中國水周期間舉辦“水保綠網杯”美麗鄉村寒假環保行手機微拍作品展示分享活動；在每學年的10月和3月期間分別舉辦資金資助活動項目的設計說明課、成果匯報課；在每學年的上下學期各舉辦1期感悟展評活動。

（8）評優準入制。把學生參與生態文明綜合實踐課程所得學分作為評優（先）的準入條件之一。

（二）高中學段研究達到的目的和水平

1.達到的目的。

第一，促進了學生更好更快更直接地優化自己的生態文明知情意行模式，提升了學生踐行的生態文明能力。

第二，實現了《〈我與生態文明攜手同行〉綜合實踐活動課程》被納入建甌一中綜合實踐活動課程體系。

2.達到的水平

本學段研究不僅填補了建甌一中在生態文明主題綜合實踐活動課程校本化開發與實施方面的空白，而且為教育部頒布的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》的實施提供了有借鑒價值（在實踐層面上）的范本。

二、比照原申請書制訂的研究工作計劃，對任務完成情況進行自評與原因分析。

高中學段研究嚴格按照課題組設計的研究路線圖和研究步驟，開展課程開發研究子方向、課程設置研究子方向、課程指導研究子方向、學業評估與管理研究子方向、課程激勵研究子方向五個子方向研究，且高質量地完成了課程開發研究子方向、課程設置研究子方向、課程指導研究子方向、課程激勵研究子方向四個子方向研究。之所以能完成這些研究任務，最主要的原因是契合了福建省普通高中多樣化發展改革試點實驗項目――建甌一中《完善立人課程體系，創新人才培養模式》的實驗研究之需要。

學業評估與管理研究子方向特別是學業評估沒有完全達到預定目的。之所以這樣，是因為各項綜合實踐活動學業評估細則制定得較粗放（客觀上評估細則的制定是很難的），再加上活動過程的記錄有失周詳和縝密。

三、同期國內外同類研究工作的進展情況，以及對本項目后續研究工作的設想和建議。

（一）同期國內外同類研究工作的進展情況

目前，國內外開展高中學段的生態文明主題綜合實踐課程的校本化開發與實施方面的研究較少。在開展研究過程中，對養成化原則、趣味化原則、精細化原則、鄉土化原則、校本（課程）化原則疏于恪守，存在五方面的缺陷或者不足。具體表現：

第一，由于疏于養成化原則的恪守，開發出的高中學段生態文明主題綜合實踐課程不能發揮較好的養成教育作用，即沒有較強的養成性。

第二，由于疏于趣味化原則的恪守，開發出的高中學段生態文明主題綜合實踐課程不易吸引學生主動參與，即沒有較強的趣味性。

第三，由于疏于精細化原則的恪守，開發出的高中學段生態文明主題綜合實踐課程，即沒有較強的操作性。

第四，由于疏于鄉土化原則的恪守，開發出的高中學段生態文明主題綜合實踐課程不會較好地貼近學生家鄉的生活生產實踐，即沒有較強的針對性。

第五，由于疏于校本（課程）化原則的恪守，開發出的高中學段生態文明主題綜合實踐課程不會較好地融入學校的課程體系，即沒有較強的持續性。

（二）高中學段研究后續研究工作的設想與建議

1.開展課程目錄優化研究。

2.開展課程學業評估優（細）化研究。

參考文獻：

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篇6

1.電子技術課程設計的重點與要求

本課程的重點是電路設計，內容側重綜合應用所學知識，設計制作較為復雜的功能電路或小型電子系統。一般給出實驗任務和設計要求，通過電路方案設計、電路設計、電路安裝調試和指標測試、撰寫實驗報告等過程，培養學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，提高電路設計水平和實驗技能。在實踐中著重培養學生系統設計的綜合分析問題和解決問題的能力，培養學生創新實踐的能力。電子技術課程設計一般要求學生根據題目要求，通過查閱資料、調查研究等，獨立完成方案設計、元器件選擇、電路設計、仿真分析、電路的安裝調試及指標測試，并獨立寫出嚴謹的、文理通順的實驗報告。

具體地說，學生通過課程設計教學實踐，應達到以下基本要求：建立電子系統的概念，綜合運用電子技術課程中所學習到的理論知識完成一個電子系統的設計；掌握電子系統設計的基本方法，了解電子系統設計中的關鍵技術；進一步熟悉常用電子器件的類型和特性，掌握合理選用器件的原則；掌握查閱有關資料和使用器件手冊的基本方法；掌握用電子設計自動化軟件設計與仿真電路系統的基本方法；進一步熟悉電子儀器的正確使用方法；學會撰寫課程設計總結報告；培養嚴肅認真的工作作風和嚴謹的科學態度。

2.電子技術課程設計的教學過程

電子技術課程設計是在教師指導下，學生獨立完成課題，達到對學生理論與實踐相結合的綜合性訓練，要求本課程設計涵蓋模擬電路知識和數字電路知識，因此課程設計的選題要求包含數字電子技術和模擬電子技術。教學環節可以分為以下四個部分。

2.1課堂講授。

課程設計開始前，需要確定指導老師。由指導老師通過兩學時的教學，明確課程設計的要求，主要內容包括課程介紹、教學安排、成績評定方法等。在課堂教學環節中，指導老師介紹課題的基本情況與要求，要求學生從多個課題中選擇一個。

2.2設計與調試環節。

2.2.1前期準備、方案及電路設計。

前期準備包括選擇題目、查找資料、確定方案、電路設計、電路仿真等。在確定方案時要求學生認真閱讀教材，根據技術指標，進行方案分析、論證和計算，獨立完成設計。設計工作內容如下：題目分析、系統結構設計、具體電路設計。學生根據所選課題的任務、要求和條件進行總體方案的設計，通過論證與選擇，確定總體方案。此后是對方案中單元電路進行選擇和設計計算，稱為預設計階段，包括元器件的選用和電路參數的計算。最后畫出總體電路圖（原理圖和布線圖），此階段約占課程設計總學時的30％。

2.2.2在實驗室進行電路安裝、調試，指標測試等。

在安裝與調試這個階段，要求學生運用所學的知識進行安裝和調試，達到任務書的各項技術指標。預設計經指導教師審查通過后，學生即可購買所需元器件等材料，并在實驗箱上或試驗板上組裝電路。運用測試儀表調試電路、排除電路故障、調整元器件、修改電路（并制作相應電路板），使之達到設計指標要求。此階段往往是課程設計的重點與難點，所需時間約占總學時的50％。

2.3撰寫總結報告，總結交流與討論。

撰寫課程設計的總結報告是對學生寫科學論文和科研總結報告能力的訓練。學生寫報告，不僅要對設計、組裝、調試的內容進行全面總結，而且要把實踐內容上升到理論高度。總結報告應包括以下方面：系統任務與分析、方案選擇與可行性論證、單元電路的設計、參數計算及元器件選擇、元件清單和參考資料目錄。除此之外，還應對以下幾部分進行說明：設計進程記錄，設計方案說明、比較，實際電路圖，功能與指標測試結果，存在的問題及改進意見，等等。總結報告具體內容如下：課題名稱、內容摘要、設計內容及要求、比較和選擇設計的系統方案、畫出系統框圖、單元電路設計、參數計算和器件選擇。畫出完整的電路圖，并說明電路的工作原理。組裝調試的內容，包括使用的主要儀器和儀表；調試電路的方法和技巧；測試的數據和波形并與計算結果比較分析；調試中出現的故障、原因及排除方法。總結設計電路的特點和方案的優缺點，指出課題的核心及實用價值，列出系統需要的元器件清單，列出參考文獻，收獲、體會，并對本次設計提出建議。

2.4成績評定。

課程的實踐性不僅體現實際操作能力，而且體現獨立完成設計和分析的能力。因此，課程設計的考核分為以下部分：設計方案的正確性與合理性。設計成品：觀察實驗現象，是否達到技術要求。（安裝工藝水平、調試中分析解決問題的能力）實驗報告：實驗報告應具有設計題目、技術指標、實現方案、測試數據、出現的問題與解決方法、收獲體會等。課程設計答辯：考查學生實際掌握的能力和表達能力，設計過程中的學習態度、工作作風和科學精神及創新精神，等等。

3.電子技術課程設計的步驟

在“電子技術基礎”理論課程教學中，通常只介紹單元電路的設計。然而，一個實用的電子電路通常是由若干個單元電路組成的。通常將規模較小、功能單一的電子電路稱為單元電路。因此，一個電子系統的設計不僅包括單元電路的設計，還包括總體電路的系統設計（總體電路由哪些單元電路構成，以及單元電路之間如何連接，等等）。隨著微電子技術的發展，各種通用和專用的模擬和數字集成電路大量涌現，電子系統的設計除了單元電路的設計外，還包括集成電路的合理選用。電子電路的系統設計越來越重要，不過從教學訓練角度出發，課程設計仍應保留一定的單元電路內容。電子系統分為模擬型、數字型及兩者兼而有之的混合型三種。雖然模擬電路和數字電路設計的方法有所不同（尤其單元電路的設計），但總體電路的設計步驟是基本相同的。電子電路的一般設計方法與步驟包括：總體方案的設計與方案論證、單元電路的設計、單元電路間的連接方法、繪制總體電路草圖、關鍵電路試驗、EDA仿真、繪制正式的總體電路圖等。

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【關鍵詞】軟件測試 測試報告 測試流程

1 引言

軟件測試是軟件開發過程的重要組成部分，是用來確認一個產品的品質或性能是否符合開發之前所提出的要求。對軟件需求分析、設計規格說明和編碼的最終復審，某種程度上測試工作的好壞直接影響了軟件產品的交付和用戶的滿意度。因此，如何做好測試工作，使測試在軟件工程中順利進行，輔助軟件開發工作是我們每個軟件人員應該考慮的問題。

2 軟件測試的目的

（1）確認軟件的質量，確認軟件做了你所期望的事情，確認軟件以正確的方式來做了這個事件。

（2）提供信息，比如提供給開發人員或程序經理的反饋信息，為風險評估所準備的信息。

（3）軟件測試不僅是在測試軟件產品的本身，而且還包括軟件開發的過程。軟件測試的第三個目的是保證整個軟件開發過程是高質量的。

3 軟件測試的對象

軟件測試并不等于程序測試。軟件測試應該貫穿整個軟件定義與開發整個期間。因此需求分析、概要設計、詳細設計以及程序編碼等各階段所得到的文檔，包括需求規格說明、概要設計規格說明、詳細設計規格說明以及源程序，都應該是軟件測試的對象。

4 軟件測試流程

軟件測試工作并不是在軟件代碼開發完畢后才開始的，這一點是很多軟件人員的誤區，需要明確一下，它其實是在項目進入軟件實現階段就開始了，項目進入軟件實現階段的時候，就應該啟動軟件測試工作了。

下面根據筆者的測試經驗，詳細闡述一下軟件測試的流程、每個階段需要做的工作及整個測試過程產生的文檔。

4.1 計劃與設計階段

4.1.1 召開測試啟動會議

當項目進入軟件實現階段（編碼），測試經理召集項目經理、開發經理開會確定測試交接時間，開發團隊與測試團隊交接測試內容，對測試目標達成一致，商討測試計劃的可行性，統一項目組的目標和測試的工作重點。進行規模預估并成立測試團隊，完成《測試計劃》和《測試方案》。

4.1.2 設計測試用例

明確了測試需求和測試計劃，在需求分析文檔確立基線以后，測試組需要針對測試需求編寫全部測試用例，在實際的測試中，測試用例將是唯一實施標準。

4.2 實施測試階段

4.2.1 實施測試用例

實施測試用例將花費測試組絕大部分時間，這些工作都是建立在前期很多計劃工作的基礎上。當測試用例全部編寫完成后，測試工程師根據測試計劃中分配給自己的測試任務，實施相應的測試用例，并記錄測試結果。

4.2.2 填寫測試記錄

測試人員在進行具體的測試工作時，需要將測試內容填寫在測試記錄表中，直到所有的測試執行工作結束。

4.2.3 提交BUG清單

在具體的測試過程中，測試人員發現BUG后，需要將BUG記錄在清單里，并及時提交給測試經理。

4.2.4 提交測試報告

在約定的測試周期完成之后，測試工程師需要總結此測試的結果，編寫測試報告。測試工程師根據此輪測試的結果，編寫測試報告，主要應包含以下內容：

（1）測試報告的版本。

（2）測試的人員和時間。

（3）測試所覆蓋的缺陷――測試組在這輪測試中所有處理的缺陷， 不僅要寫出覆蓋缺陷的總數，還要寫明這些缺陷的去向。

（4）上一版本活動缺陷的數量。

（5）經過此輪測試，所有活動缺陷的數量及其狀態分類。

（6）測試評估――寫明在這一版本中，哪些功能被實現了，哪些還沒有實現，這里只需寫明和上一版本不同之處即可。

（7）急待解決的問題――寫明當前項目組中面臨的最優先的問題，可以重復提出。

在每輪測試結束之后應盡快將符合標準的測試報告發給測試經理。

4.3 總結階段

測試工作結束或即將結束時，測試組就要開始著手準備進行總結的工作。

4.3.1 編寫測試總結報告

在測試結束之后，測試經理編寫測試報告，對測試進行總結，并且提交給項目經理，為產品的后續工作提供重要的信息支持。

測試經理根據測試的結果及測試工程師提交的測試報告編寫測試總結報告，測試總結報告必須包含以下重要內容：

（1）測試資源概述―多少人、多長時間。

（2）測試結果摘要―分別描述各個測試需求的測試結果，產品實 現了哪些功能點，哪些還沒有實現。

（3）缺陷分析―按照缺陷的屬性分類進行分析。

（4）測試需求覆蓋率―原先列舉的測試需求的測試覆蓋率，可能 一部分測試需求因為資源和優先級的因素沒有進行測試，那么 在這里要進行說明。

（5）測試評估―從總體對項目質量進行評估。

（6）測試組建議―從測試組的角度為項目組提出工作建議。

4.3.2 測試驗收

測試驗收工作是在以上工作全部結束后，測試經理對測試的過程、效果進行驗收，簽發測試驗收報告，宣布測試結束。由測試經理進行測試驗收，驗收內容包括：

（1）測試效果驗收―測試是否達到預期目的。

（2）測試文檔驗收―測試過程文檔是否齊全，符合標準。

（3）測試評估―從總體對測試的質量進行評估。

（4）測試建議―對本次測試工作指出不足，需要在以后工作中改 進的地方。

（5）宣布測試結束―測試組成員簽字宣布本次測試結束。

4.3.3 測試歸檔

測試歸檔是在測試驗收結束宣布測試有效，結束測試后，對測試過程中涉及到各種標準文檔進行歸檔，主要包括測試計劃、測試用例、測試報告、驗收報告等。這些文檔的編寫保障了測試的順利進行，同時作為整個測試項目的痕跡，被保留下來，供查閱。

參考文獻

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一、申請計劃項目驗收和科技成果鑒定的條件

1、列入國家、省、市科技（其他部委）部門下達的科技計劃的應用技術成果，并按合同要求已到期的計劃項目。

2、少數計劃外的應用技術成果，必須具備下列條件：

⑴技術成熟并有明顯的創造性；

⑵性能指標在省內同領域中處于先進水平；

⑶經實踐證明能廣泛應用；

⑷對本行業或本地區的經濟和社會發展以及科技進步具有重大的促進作用。

3、不符合上述1、2條規定的其它計劃項目，可作為科技計劃項目驗收。

4、軟科學成果不組織鑒定，只作評審。

二、申請驗收（鑒定、評審）的要求

凡列入市科技局各類科技計劃項目，一般要求進行科技成果鑒定，并進行科技成果登記。對不符合科技成果鑒定要求的項目，經市科技局成果科審核后，可由相關業務科室進行驗收。

凡符合鑒定（驗收、評審）條件的項目單位，先到市科技局成果科領取《科技成果鑒定申請表》，經所在縣（市、區）科技局和主管部門審查并簽署意見后上報市科技局，市科技局再根據項目情況報省科技廳或直接組織鑒定（驗收、評審）。

三、申請鑒定（驗收、評審）的材料

（一）科技計劃項目驗收材料要求

1、計劃任務書或科技合同書

2、總結報告

總結報告一般包括以下內容：

⑴概述計劃下達的時間、部門、技術的來源（小試或中試成果的轉讓，或購買專利技術，或與何科研部門聯合開發）；

⑵計劃要求達到的技術經濟指標（包括各種技術指標、開發規模等）；

⑶項目完成過程：

包括技術方案的制定及選擇論證，分階段完成的工作，各階段碰到的技術問題及解決辦法，何時投產或出的樣機，最后達到的技術經濟指標等；

⑷經濟、社會效益分析；

⑸存在的問題及下步工作打算。

3、檢測報告（指有關產品）

4、產品標準

5、用戶使用意見

（二）科技成果鑒定材料要求

1、計劃任務書或者項目合同書；

2、總結報告

3、技術研究報告（包括技術方案論證、技術特征、總體性能指標與國內外同類先進技術的比較、技術成熟程度、對社會經濟發展和科技進步的意義、推廣應用的條件和前景、存在的問題等基本內容

）；

4、測試分析報告及主要實驗、測試記錄報告（包括原始記錄）；

5、質量標準（企業標準或行業標準或國家標準或國際標準）；

6、國家科技部、國務院有關部門和省（自治區、直轄市）科技局認定的，有資格開展檢索任務的科技信息機構出具的檢索材料和查新結論報告。

7、用戶使用情況報告；

8、經濟效益（一次性直接效益）、社會效益分析報告及證明材料；

9、涉及污染環境和勞動安全等問題的科技成果，需有關主管機構出具的報告或證明；

10、行業主管部門要求具備的其他文件。

上述技術資料和有關文件的內容必須真實可靠，引用文獻資料和他人技術必須說明來源，材料文件經審查合格后方可打印，并裝訂整齊，符合檔案部門的要求。

四、其它要求

1、凡列入國家、省、市級各類科技計劃項目應按合同要求的完成鑒定、驗收。

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摘 要：高等教育課程改革提出了轉變學生學習方式的任務，在高校電子商務專業課程中開展探究型合作學習順應了改革的潮流。根據探究型合作學習的典型模式——小組調查法，開展了小組調查法的實踐探索，以此改進學生的學習方式，提高教學質量。

關鍵詞：電子商務 探究型合作學習 小組調查法

一、目前的教學現狀分析

隨著社會的發展和科學技術的進步，高校專業課程學習模式的改革日異成為實驗教學改革的重要內容之一。以我校《電子商務技術》課程實踐教學為例，傳統的教授方法和學習方式是使得課程內容缺乏生命力，課程最終的學習成果也只是單純地以考試卷面成績為主，這直接導致了學生對該門課程的誤解和厭學，完全不適應電子商務這門新興專業的發展趨勢，更談不上對學生創造性的培養和學習能力的提升。據此，根據電子商務課程的特點，提出在電子商務專業實驗教學中引入探究型合作學習的方式，力求學生在學習過程中得到更好的發展。

二、探究型合作學習概述

探究學習是指從學科領域或現實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學中創設一種類似于學術（或科學）研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查、搜索與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情志與態度的發展[1]。這一模式的主要代表人物是以色列特拉維夫大學教育心理學教授沙倫（Sharan）及其夫人，他們所創立的合作學習方式是小組調查法，即“在小組調查中，學生按對某一論題的共同興趣來組成合作學習小組。小組所有成員都幫助設計如何研究他們的論題。然后將任務進行分工，使每個小組成員都承擔一部分調查任務。最后，小組綜合和總結他們的工作并向全班呈現他們的發現。”[1]

三、探究型合作學習在電子商務實驗課程中的實施

以沙倫夫婦的研究成果為依據，結合電子商務專業的特點，具體闡明在電子商務專業實踐課程中如何運用小組調查法開展探究型合作學習。首先我們先設計一個探究總論題”電子商務帶來的影響”，然后按照以下步驟實施實驗課程：

1.選題并分組

學生結合平時的觀察和經歷，根據自己的興趣在查閱資料的基礎上提出一個主題；教師也可提供系列典型主題供學生參考。由于合作學習對小組的組建有一定的要求，小組成員一般由3-5名學生組成，并強調異質分組，使組員在學習成績、性別和家庭背景都有所差異，做到組內異質，組間同質。教師在盡可能尊重學生興趣的基礎上對分組進行調整。

2.小組調查設計

詳細而又周密的計劃是成功地實施小組調查的前提。這個階段主要任務是讓學生填好計劃書，做好小組調查的設計工作。計劃書的填寫具有一定的難度，需要小組成員通過討論，對整個小組調查活動作出整體的規劃，包括調查內容、所需資料、調查的過程和步驟、組員分工等。教師在這個階段必須巡回于各小組之間，及時回答學生的提問并對他們做必要的指導。

3.進行小組調查

此階段是這個學習活動最重要的階段，需保證有充足的時間開展探究。在活動中，學生可以通過設計問卷，在學校、班級甚至到外校開展調查。這就涉及到如何設計問卷、如何統計、分析調查結果的問題。如果有些小組不需要問卷，教師可以鼓勵學生通過訪談的形式與學生、家長、教師交流，獲取相關資料；也可通過上網、查閱報刊書籍、收聽廣播電視等方式獲取資料，從而對問題進行深層探究。

在每堂課結束時，每個小組必須填好階段任務完成表，一方面可以讓教師了解學生活動進展的情況，也可以督促學生充分利用課堂時間，有計劃地完成每一階段的任務。

4.準備總結報告

這個階段將的主要任務是要將調查過程中收集到的資料進行歸納總結。這個階段對組員提出了更高的要求，因為在該階段，學生要完成信息的加工和表達任務。學生要對收集到的資料進行處理，包括對問卷結果的統計、訪談記錄的整理、文獻觀點的提煉等。小組成員之間一直彼此交流他們的觀點和看法，并得出調查結果時，組員開始分工合作，準備呈現的材料。

調查結果呈現的方式可以有多種，如書面報告、多媒體展示等。教師應鼓勵學生盡量將所學的知識利用起來，并將搜集到的資料以多種形式展現，可以將文本、圖象、音頻、視頻、動畫等多媒體資料結合起來，使調查的結果更有說服力。比如，文筆比較好的組員可以寫總結報告；軟件操作能力比較強的同學可以制作幻燈片或網頁；表達比較清晰的同學可以做小組主持人等。這樣，各有分工，較能調動組員的積極性，使每位組員都能參與到總結工作中來。

5.呈現總結報告

這個階段學生要在多媒體教室呈現每個小組的調查結果。要求每個組員都要參與小組的匯報，匯報的內容包括研究的論題、調查的問題、獲得的資料和資料的來源以及資料的處理方式、整個活動的具體步驟和過程、活動中碰到的問題和困難及解決辦法、調查得出的結論等，還可以是調查過程中比較難忘的、有趣的事。各小組用3-5分鐘的時間向全班同學作匯報總結，在每個小組匯報結束后，教師和其他組的組員可以對其進行提問，也可以發表自己的見解。

6.評價

此階段應將過程評價和結果評價相結合，同時也要將個人評價、同伴評價和教師評價相結合。小組作了會議記錄和活動日記、總結了匯報材料，這些都詳細記錄了學生的學習過程，也體現了學生的學習結果。教師以此為依據，同時結合平時的觀察和已設計好的小組評價表和個體評價表，對小組和個體的學習過程和學習結果進行評價。

四、結論

綜上所述，在當前的高等教育課程改革背景下，電子商務專業課程中學習方式轉變的實踐是需要多方的共同努力、相互協調的，但針對實施而言，最重要的是教師和學生，這就要求教師和學生以求真務實、認真科學的態度接受并投入到高等教育課程改革的實踐中。

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這些原因如果存在，當然都是展會效果不佳的成因，但究其根本，這些終究只是外部因素，要論“病根”，還要從企業自身來找；要治標又治本，還是從企業自己參展專業化程度的提升來找答案更靠譜。

企業參展效果不佳的五大“病根”是：

1、 企業對展覽會認識不足，缺乏戰略性規劃。

高品質的展覽會是工業品企業借以擴大自身在業界影響力、提升品牌形象、獲得生意機會的絕佳平臺，在企業的市場營銷規劃中，應該有清晰的規劃和安排：在企業發展現階段，如何定位企業在業界的地位？如何定位企業品牌形象？需要向外界凸顯哪些信息？等等。

2、 企業參展目的不明確，選擇和組織工作較隨意。

在企業發展的不同階段，企業參加展會的訴求會有不同，該選擇什么樣的展會參加，以什么樣的規格參加，都應該有事先規劃。一般來講，在確定參加一次展會時，要首先回答如下幾個問題：

（1） 本次展會的特點是什么？為什么要參加本次展會？

（2） 展會的重點目標客戶是哪些人？該向他們傳達哪些信息？

（3） 以什么樣的方式（展臺設計、資料和活動準備、人員安排）來吸引訪客？

（4） 各部門間應如何分工合作，才能獲得最佳效果？

（5） 這種規格參展需要如何安排展前、展中、展后工作？

3、 展前準備工作不充分，組織工作流程不清晰。

展前準備工作是工業品企業參展至關重要的一環，大多數企業市場部人員參展都忽視了這一環節，只依賴展會組織方得宣傳推廣，白白浪費了企業投入大量資源搭建的平臺。一般來講，展前準備至少要做好四項工作（參照《“五步法”成就完美工業品展會流程》）：

序號 時間節點 事項 具體內容

1 展前20天 參展通訊 通過平媒或網絡媒體企業參展信息

2 展前15天 通知相關部門人員 通過郵件和短信通知銷售等部門

3 展前10天 邀請函 向重點客戶和渠道商發出邀請函

4 展前7-10天 展品準備及物流運輸 參照《參展物品清單》

4、 參展人員對展會意義認識模糊，分工不明確。

企業參展人員要充分了解本次展會在市場規劃中的作用，明確參展目的，不能為了參展而參展。更有甚者，一些參展人員把企業參展當成了到外地出差旅游的機會，本末倒置，嚴重浪費企業資源。

一次成功的展銷會是行業資源和信息聚集的盛會，是參會人員廣泛而深入了解本行業信息，學習產品知識的好機會，是結識客戶、渠道商、專家、同行的絕佳平臺，一定要好好把握和利用。

5、 會后沒有及時回訪和總結得失，失去成長機會。

展會后的評估和總結，以及展會期間訪客的回訪，都應該形成制度化機制，確保按時按要求完成，以保證展會效果的最終達成。

展后回訪一般可通過如下5種途徑進行：

1、 通訊稿；2、短信回訪3；、電話回訪；4、郵件回訪；5、人員拜訪等

如下是展后總結報告的一個模板，僅供參考。

參展總結報告

展會名稱

參展時間 展館地點

參展人員

總體評價

主要成果

發現不足

后續工作建議

備注

報告撰寫人：

年