導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇作文話題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

所謂話題作文，就是出題者確定一個(gè)比較寬泛的概念，寫(xiě)作者據(jù)此選材并自擬題目的一種作文形式。這類(lèi)概念（即話題）有的比較具體，有的比較抽象，前者如“服裝”、“廣告”、“看病”等話題，后者如“奉獻(xiàn)”、“誠(chéng)信”、“選擇”等話題，相比較而言，第一類(lèi)話題寫(xiě)作難度要小些。從某種意義上說(shuō)，它是前幾年“熱”了一時(shí)的“供料”作文的一個(gè)“變種”，是作文教學(xué)考查創(chuàng)新思維的產(chǎn)物。人們之所以看中了話題作文，主要是因?yàn)樗c命題作文比較而言，有著許多優(yōu)勢(shì)，這優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）取材廣泛，便于學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感。

話題一定，有關(guān)這個(gè)話題的信息便紛至沓來(lái)。比如說(shuō)，我們以服裝為話題，要記敘，誰(shuí)沒(méi)有買(mǎi)過(guò)服裝？可以寫(xiě)《買(mǎi)衣記》、《好想那件風(fēng)衣》等；要說(shuō)明，各校基本上都有校服，上裝啥樣？下裝啥樣？冬裝啥樣？夏裝啥樣？好寫(xiě)；要議論，從服裝反映時(shí)代的變化，反映人的觀念的更新入手，作者只要凝神斂氣地思考一番，不愁無(wú)話可說(shuō)。可見(jiàn)，話題作文便于學(xué)生寫(xiě)真事、抒真情。

（二）自由擬題，易調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性。

命題作文致命的弱點(diǎn)就是題目呆板、枯燥無(wú)味，因?yàn)橐疹櫟酱蠖鄶?shù)，只能出一點(diǎn)毫無(wú)生氣的題目。而學(xué)生根據(jù)自己所用的材料自由擬題，既能涌現(xiàn)出一批好題，又鍛煉了擬題能力。如，以“生病治病”為話題，我的一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了這樣一個(gè)題目：《我死過(guò)一回》，寫(xiě)自己病危住院，媽媽心急如焚，醫(yī)生起死回生，這題目起初是嚇了我一跳的，它吸引人窮根窮底地往下看，給人以耳目一新之感。

（三）不限文體，便于學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

有人愛(ài)寫(xiě)記敘文，有人愛(ài)寫(xiě)議論文。蘿卜青菜，各有所愛(ài)。好的內(nèi)容需和完美的藝術(shù)形式相統(tǒng)一。不限文體，也給學(xué)生以自由馳騁的天地。

二、寫(xiě)作規(guī)律和寫(xiě)作技巧

話題作文在取材立意、構(gòu)思成文上有怎樣的技巧呢？大致的方法如下：

讀了寫(xiě)作的引語(yǔ)（稱(chēng)材料也行）后，我們要做到“四個(gè)確定”：

（一）確定文體。

材料一讀，心頭一熱，頭腦里有了素材的影子，這時(shí)自己要果斷地確定文體，能記敘就記敘，喜歡議論則議論，不要猶豫。

（二）確定內(nèi)容。

即選取材料，自己的生活見(jiàn)聞中有符合話題范圍的材料，寫(xiě)起來(lái)便駕輕就熟，但容易流于平淡，這要注意。此為直接取材。自己手頭無(wú)現(xiàn)成的材料，亦可根據(jù)平常的朗讀積累加以虛構(gòu)，但不是“克隆”他人之作。此為間接取材。

（三）確定主題。

作為初學(xué)寫(xiě)作的人，有了內(nèi)容，頭腦里不能不考慮，本文要反映什么，給人以怎樣的啟示，是弘揚(yáng)真、善、美，還是抨擊假、惡、丑？有了這個(gè)思考的過(guò)程，文章便不易偏離話題。

（四）確定標(biāo)題。

題目就是文章內(nèi)容的“廣告詞”。好題目從哪里來(lái)？從自己所學(xué)的語(yǔ)言課本中去模仿，從自己所讀的文學(xué)名著中去借鑒。可以這樣說(shuō)，文章要講究，先從標(biāo)題開(kāi)始。不過(guò)，題目定下來(lái)，可先擱置一邊，以防寫(xiě)作中靈感一來(lái)，又有了更好的題目，這叫做相機(jī)行事。

以上所說(shuō)的“四個(gè)確定”就是一個(gè)構(gòu)思的過(guò)程，實(shí)際操作時(shí)，因“地”制宜，可以打亂順序，也可省略有關(guān)環(huán)節(jié)，因人而異。

三、常犯的毛病

（一）以話題作題目。

話題作文一般都要求“題目自擬”，可有的學(xué)生由于圖省事或臨場(chǎng)慌亂，抓住話題作標(biāo)題，這叫“拉到黃牛當(dāng)馬騎”。這樣的作文題，往往過(guò)大過(guò)寬，大而無(wú)當(dāng)，不著邊際。更有甚者，在考卷上不寫(xiě)標(biāo)題，以為話題即標(biāo)題，更是糊涂至極。

（二）文體不明。

文體的開(kāi)放性，體現(xiàn)了話題作文的特色，給作者創(chuàng)造了施展才華的空間。作者可根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣、揚(yáng)長(zhǎng)避短地確定文體。現(xiàn)在常說(shuō)，不限文體，不等于不要文體，最忌把文章寫(xiě)成“四不像”。

（三）偏離話題。

話題是個(gè)引子，是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道。雖然大，但你不能超出它的范圍。作文時(shí)要謹(jǐn)防“出界”。

（四）囿于引語(yǔ)。

一般的引語(yǔ)只起一種提示和引路的作用，我們可以叫它“電打火”，能激活人的思維，迸發(fā)思想的火花，引語(yǔ)中提示的內(nèi)容也往往是寫(xiě)作中有價(jià)值的材料，不是不可以寫(xiě)。但是，大家都瞄準(zhǔn)它選材難免會(huì)出現(xiàn)思路撞車(chē)、材料雷同的現(xiàn)象，從而使閱卷人生厭。聰明的作者是否注意到：不少引語(yǔ)中都用了省略號(hào)，這省略號(hào)所省的，才是你取材的天地，應(yīng)該在那里“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。

四、存在的瑕疵

話題作文不失為一種好的訓(xùn)練、考查方式，但這種作文形式也存在著許多無(wú)法解決的矛盾，也并不是十分完美的訓(xùn)練、考查的形式。我認(rèn)為多多少少還存在以下幾個(gè)方面的瑕疵：

（一）不能從根本上解決猜題、押題。

有人認(rèn)為話題作文能避免猜題、押題。對(duì)此，我不敢茍同。事實(shí)上，盡管生活中的話題很多很多，但出題人總得考慮作文的對(duì)象，兼顧到一些熱門(mén)話題。這樣，一些話題便在日常的訓(xùn)練中光顧過(guò)我們的黑板、作文本。話題作文也不能從根本上切實(shí)解決猜題、押題的問(wèn)題。

（二）加大了評(píng)分的難度。

話題作文由于不限文體，在一張統(tǒng)一的試卷上就會(huì)出現(xiàn)好多類(lèi)似文章，五花八門(mén)，對(duì)它的評(píng)分的公正性、合理性我也心存疑慮。我覺(jué)得話題作文加大了評(píng)分的難度，不知屬不屬于“杞人憂天”。

（三）應(yīng)試作文訓(xùn)練有悖于話題作文訓(xùn)練的初衷。

篇2

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)教學(xué)；話題作文；擬題

【中圖分類(lèi)號(hào)】G62.03 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-0-01

話題作文是近些年中考語(yǔ)文試卷中一直采用的作文測(cè)試形式，“自擬題目”則是話題作文的一個(gè)重要寫(xiě)作要求。要讓學(xué)生寫(xiě)出具有才情和個(gè)性的文章，好的題目是很重要的，俗話說(shuō)得好“題好文一半”，好題目要奪人眼目。文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，可以讓我們從中窺見(jiàn)人的精神面貌，是文章的第一道風(fēng)景。在教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把話題當(dāng)題目，使所擬的文題呆板僵化，缺少生氣，讀之令人如同嚼蠟，這很難達(dá)到令人滿意的效果。詩(shī)人說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶(hù)。”透過(guò)它可以看出文章的靈魂。中考作文，閱卷者看到一個(gè)漂亮的題目，往往會(huì)“因題而愛(ài)文”，提高你的分?jǐn)?shù)。

怎樣教學(xué)生擬一個(gè)好的標(biāo)題呢？如下幾種方法不妨一試：

一、修辭法

巧妙地運(yùn)用比喻、對(duì)比、引用、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、夸張等修辭手法命題，往往能收到意想不到的效果。

1.比喻式

如《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時(shí)也會(huì)殺傷自己的雙刃劍”，準(zhǔn)確而形象；又如《生活不妨喝點(diǎn)苦酒》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《人生是一張答卷》《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》等，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎。《我渴望老師的“陽(yáng)光”》，以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)潔含蓄。《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》，（“孝”話題），《腳印處有我的人生》（“關(guān)注生活”話題），這些題目都富于文學(xué)色彩，使讀者一下子感到其內(nèi)涵的分量，產(chǎn)生迫切追讀的愿望。

2.對(duì)比式

客觀事物本身都存在著好與壞、新與舊、美與丑、善與惡等對(duì)立的方面，通過(guò)多角度聯(lián)想，將兩種不同的事物加以對(duì)比，使讀者一見(jiàn)便知正誤，細(xì)讀便明是非。如《“我要學(xué)”與“要我學(xué)”》、《律人與律己》、《掃一屋與掃天下》、《冷面孔“菩薩心”》、《天才與笨蛋》等，這些題目使人一目了然。

3.引用式

引用就是把詩(shī)詞歌曲、名言警句、成語(yǔ)俗語(yǔ)等引用到標(biāo)題上，可以收到出奇制勝的效果，達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果，又使文章增加一定的文化底蘊(yùn)，例如《己所不欲，勿施于人》、《淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)》、《生于憂患，死于安樂(lè)》、《直掛云帆濟(jì)滄海》、《罰你沒(méi)商量》、《知識(shí)就是力量》、《走自己的路，讓別人去說(shuō)吧》、《不幸是一所最好的大學(xué)》、《做生活的強(qiáng)者》等。以“寬容”為話題――《一笑而過(guò)》――那英；以“素質(zhì)教育”為話題――《未來(lái)的主人翁》――羅大佑；以“家庭”為話題――《我要的幸福》――孫燕姿；以“心愿”為話題――《一千零一個(gè)愿望》――Four in love

4.設(shè)問(wèn)式

用設(shè)問(wèn)來(lái)引起讀者的思索，如說(shuō)明文的題目《地球是圓的嗎？》《花兒為什么這樣紅？》；議論文的題目《老實(shí)人總是吃虧嗎？》、《什么樣的青春最美》、《“順境出人才”嗎？》等。又如《錯(cuò)？對(duì)！》，先問(wèn)后答，以簡(jiǎn)馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。再如《我是誰(shuí)？》、《21世紀(jì)你怎樣做？》、《你拒絕精彩嗎》等，這些文題以其強(qiáng)烈的語(yǔ)言氣勢(shì)，充沛的感彩，震撼著讀者的心靈，引發(fā)讀者的警思。

5.對(duì)偶式

用工整的對(duì)偶句式做標(biāo)題會(huì)給人簡(jiǎn)潔明快之感，如《朋友最真，友情最貴》、《讀智慧之書(shū)，做有用之才》、《高高山頂立，深深海底行》、《斬?cái)嘤H情，昭顯正義》等。

二、符號(hào)法

用符號(hào)擬題，形象生動(dòng)，清新活潑，能給讀者留下廣闊的思維空間。例如：《1+1=？》、《金錢(qián)≠幸福》、《爸爸+媽媽

三、反常法

運(yùn)用多角度思維，把一些公認(rèn)的常理作反向思考構(gòu)成文章題目，往往能收到奇效。逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》（“競(jìng)爭(zhēng)”話題），《往事并不如煙》《以胖為榮》（“關(guān)注生活”話題），《真想做個(gè)后進(jìn)生》《渴望停電》（“素質(zhì)教育”話題）。又如《近墨者未必黑》《“閑書(shū)”不閑》《不知足者常樂(lè)》《好人一生平安？》、《常在河邊走，就是不濕鞋》，這些題目一反人們的思維定式，能引發(fā)人們的思考，激起讀者的閱讀欲望，給人耳目一新的感覺(jué)。

四、巧換法

利用語(yǔ)言的雙關(guān)或語(yǔ)言關(guān)系，巧換字詞或其意義，能使文旨了然，產(chǎn)生絕妙的藝術(shù)效果，《如向“前”看與向“錢(qián)”看》、《莫讓春游變“春憂”》、《謹(jǐn)防“打假”變“假打”》。

五、移用點(diǎn)染法

運(yùn)用或模仿中外文學(xué)名著書(shū)（篇）名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《誠(chéng)信無(wú)價(jià)》（模仿電視劇《情義無(wú)價(jià)》）等。如此機(jī)智地移用點(diǎn)染，推陳出新，妙趣橫生。

六、反常法

逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》，《往事并不如煙》《以胖為榮》，《真想做個(gè)后進(jìn)生》《渴望停電》。又如《近墨者未必黑》《“閑書(shū)”不閑》《不知足者常樂(lè)》《好人一生平安？》，這些標(biāo)題給人耳目一新的感覺(jué)。而《無(wú)情的父親》、《說(shuō)謊的老師》用形貶實(shí)褒手法，反彈琵琶式的作文標(biāo)題，反而比正面選題更能吸引人。

篇3

百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天飛翔;小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣睢７窒怼粋€(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。這里給大家分享一些關(guān)于分享話題中考作文600字左右,供大家學(xué)習(xí)。

分享話題中考作文600字左右1“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè);憂人之憂，人亦憂其憂”。這是白居易關(guān)于分享的名言，教會(huì)了我們分享的意義。

大千世界無(wú)奇不有，一個(gè)微小的動(dòng)作都能給人帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。而分享則是生命中最重要的篇章。分享是一本書(shū)，像清泉滴灌著小草;分享如一盞燈，照亮前方前進(jìn)的道路;分享似一把雨傘，遮擋未知的風(fēng)浪……

從小，父母就教育我要學(xué)會(huì)分享。那時(shí)候，懵懵懂懂的我似乎并不是明白父母所說(shuō)的意思。直到那一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，一次偶然的機(jī)會(huì)，我和姐姐在社區(qū)QQ群里看到社區(qū)近日將舉行探望空巢老人的活動(dòng)。當(dāng)時(shí)我并不知道空巢老人的意思，只知道應(yīng)該是去社區(qū)里一位獨(dú)自生活的老人家里。

很快，我們一行人就來(lái)到了那戶(hù)空巢老人的家里。開(kāi)門(mén)的正是那位空巢老人，只見(jiàn)老人的頭發(fā)已經(jīng)幾乎全白，難得看見(jiàn)幾根黑頭發(fā)，腰已經(jīng)不自覺(jué)的下彎。但臉上卻笑呵呵的，手里拿了一堆零食分給了我們。我仔細(xì)觀察了一下老人的外貌，一道道皺紋里盛滿了歲月的痕跡。

我們熱情的和老爺爺講述身邊發(fā)生的趣事，并且還為老爺爺表演了自己的拿手絕活。老爺爺笑瞇瞇的看著我們，還為我們表演了手風(fēng)琴。我覺(jué)得現(xiàn)在一定是老爺爺這段世間最快樂(lè)的時(shí)間。在歡笑聲中不知不覺(jué)已過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，我們向老爺爺?shù)绖e，并許下明年還會(huì)來(lái)看他的諾言。

分享幸福，分享快樂(lè)，人們之間的關(guān)系也亦是如此。微風(fēng)輕撫過(guò)我們的肩膀，我仿佛在這一刻才明白了分享的意義，分享原來(lái)這么美好!

分享，在我看來(lái)，并不是什么籠統(tǒng)的概念，而是我們心中存在的淡淡的而又彌足珍貴的愛(ài)。

分享話題中考作文600字左右2有時(shí)候，我和妹妹會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)零食或是一個(gè)玩具而吵起來(lái)，這時(shí);媽媽就會(huì)走到我們的身邊告訴我要學(xué)會(huì)分享，因?yàn)榉窒頃?huì)讓人感覺(jué)到快樂(lè)，而我并不懂分享是什么意思，我就問(wèn)媽媽;什么是分享呀?媽媽就拿了兩個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)給我，一個(gè)給妹妹，對(duì)我說(shuō)：“洪凌，媽媽有兩個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)給你，一個(gè)給妹妹，這就是分享。”哦，這就是分享呀，我知道了，我和妹妹很快的把糖放進(jìn)了嘴里，其實(shí)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有真正的了解分享的意義，只感覺(jué)糖很好吃。

等我再大些，媽媽又告訴我：“分享是開(kāi)心的，當(dāng)你有什么不開(kāi)心的事時(shí)，和別人分享你的煩心事，你的煩惱會(huì)減少一半;分享是快樂(lè)的，和別人一起分享，你將會(huì)更加開(kāi)心。”有一次，我在外婆家里和表弟一起玩的時(shí)候，他拿出了一個(gè)小小的電動(dòng)遙控車(chē)，只見(jiàn)他輕輕地按了一下遙控器的按鈕，小小的車(chē)子就飛快的跑了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我也很想玩一下，就開(kāi)口和他借，可是他卻搖搖頭說(shuō)：“我這個(gè)玩具很貴的，你弄壞了，弄丟了，怎么辦呢?

”我說(shuō)：“我會(huì)很小心的，不會(huì)弄壞的。如果真弄壞了，我就讓我爸爸給你買(mǎi)個(gè)新的，好不好?”他想了一會(huì)兒，搖搖頭說(shuō)：“不行，不行。”說(shuō)完，就拿起玩具轉(zhuǎn)身走了。我只好眼巴巴地，極其失望地看著她的背影。“太小氣了，不就是一個(gè)玩具嗎，我要讓爸爸買(mǎi)個(gè)更漂亮的，也不給你玩。”

不久，我們又在一起玩時(shí)，我?guī)?lái)了一些好吃的零食。我一邊玩著一邊吃，只見(jiàn)他不時(shí)地用眼角看我的零食，過(guò)了一會(huì)兒，他走到我的面前和我說(shuō)：“給我一些零食，行嗎?”我剛要給她，但想起了他上次對(duì)我的態(tài)度，就又把手縮了回來(lái)。轉(zhuǎn)念一想，他也是怕我把他喜愛(ài)的玩具弄壞呀，那也是很正常的反應(yīng)，沒(méi)什么大不了的。于是，我就把零食分給了她。看到他開(kāi)心吃零食的樣子，我高興極了。

從那以后，我們每次在一起玩時(shí)不管有什么好吃的或者是好玩的都會(huì)拿出了一起分享，是分享讓我得到了快樂(lè)。這件事讓我真正懂得了分享的意義，我也真正明白了媽媽告訴我的那些話的意思。讓我們學(xué)會(huì)分享吧，因?yàn)榉窒硎谷烁涌鞓?lè)!

分享話題中考作文600字左右3不知何時(shí)，我們的關(guān)系漸漸的好了起來(lái)，我不再對(duì)她有偏見(jiàn)。相反，我深深的感激著她，她讓我明白了什么是分享。

那年暑假，我回到四姨家度假，附近的平房里住著一個(gè)女孩，她母親是四姨的朋友。她在農(nóng)村長(zhǎng)大，生活環(huán)境與我截然不同。我總是有漂亮的衣服穿，有好吃的零食，飲料。有時(shí)我會(huì)故意饞她，她愣愣的望著我，眼中有幾分羨慕，也有幾分倔強(qiáng)。我等待她開(kāi)口向我索要，我就會(huì)嘲笑她一番然后再給她，可我總等不到。我這個(gè)城市長(zhǎng)大的孩子在鄉(xiāng)村的同齡人面前總有一種強(qiáng)烈的優(yōu)越感。

后來(lái)，一件事讓我一直難以忘卻。一天午后，我和表妹到山里玩，我們翻過(guò)山地，到一片林子里，她也正在附近的田地里幫大人干農(nóng)活。我們仗著人多欺負(fù)她，把她辛辛苦苦撿來(lái)的柴火拿來(lái)當(dāng)武器玩。不知不覺(jué)，天陰了下來(lái)下起了小雨，干活的人們也收拾東西各自回家了，由于忘記了回家的路，我們迷路了。

一種恐懼感涌上了心頭，我們急得哭了起來(lái)，在空曠的山谷大喊大叫，希望能有一盞明燈從前方的山頭出現(xiàn)。風(fēng)中增添了一絲涼意，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，就在這時(shí)有人拍了拍我的肩，我回頭不禁吃了一驚，是她!她打著一把又破又大的傘，說(shuō)：“看你們好像沒(méi)有回家，我就過(guò)來(lái)了，我?guī)銈兓丶野伞?/p>

”我沒(méi)說(shuō)什么，拉著妹妹的手與她并排走著，我瞥見(jiàn)她手腕轉(zhuǎn)動(dòng)著，將傘上有洞的那一邊轉(zhuǎn)向自己，雨越下越大，我隱約看見(jiàn)有水珠順著她的頭發(fā)流下，我心中有些不是滋味，小聲說(shuō)：“哎，我?guī)湍愦驎?huì)吧。”她笑著搖了搖頭。我有些著急，看了看妹妹，忽然想到了一個(gè)辦法，說(shuō)：“你在邊上打傘偏，會(huì)淋到我妹妹的。

”她一怔，臉上略帶歉意，把傘遞給了我，我悄悄扭著手腕轉(zhuǎn)動(dòng)著傘，還沒(méi)等我轉(zhuǎn)到理想的位置，一只手搭了上來(lái)快速將傘又轉(zhuǎn)回了原來(lái)的位置：“風(fēng)大，傘不太好打，我?guī)湍恪！蔽已矍坝行┠：÷暤恼f(shuō)：“謝謝你”我還想說(shuō)些什么，卻被她的笑聲淹沒(méi)了，她露出兩顆潔白的虎牙：“我們是好朋友，有困難當(dāng)然要一起分享了!”我也笑了。

從這件事以后，每當(dāng)我有好東西，都愿意拿出來(lái)與朋友分享，看到她們臉上的笑容，我的心情也非常舒暢。

那天的雨水仿佛沖刷了我心中的自私讓我懂得了分享的真諦。分享就如一個(gè)神奇的東西，使快樂(lè)增大，悲傷減小;分享就如一道簡(jiǎn)單的公式，只要解開(kāi)了，便會(huì)得到成功的喜悅。分享讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿心靈!

分享話題中考作文600字左右4如果問(wèn)你：“橘子為什么長(zhǎng)成一瓣一瓣的呢?”也許你回說(shuō)：“因?yàn)樗褪情僮樱驗(yàn)檫@是大自然的杰作。”當(dāng)然這種回答正確是無(wú)可挑剔的。其實(shí)這個(gè)橘子也告訴了我們一個(gè)道理：“橘子長(zhǎng)成這個(gè)樣子，就是希望你能和大家一起分享橘子，而不是一個(gè)人自己吃!

一個(gè)小小的蘋(píng)果，但是只要你將它分成幾塊，分給你的小伙伴吃，這時(shí)你就會(huì)得到了快樂(lè);當(dāng)你的作品得到了名次，讓大家都看到了你的作品，這時(shí)你的臉上一定是帶著微笑的;當(dāng)你種的花開(kāi)花拉，路過(guò)的人就會(huì)聞到這股花香，這時(shí)你一樣會(huì)很開(kāi)心。

這就是——分享。記得日本森村誠(chéng)說(shuō)過(guò)：“幸福越是與人分享，他的價(jià)值便越會(huì)曾加。”所以說(shuō)，“分”的人就是幸福的，因?yàn)樗菍?shí)現(xiàn)了自己存在的價(jià)值;“享”的人是快樂(lè)的，因?yàn)樗惺艿搅苏鎼?ài)和友誼。

記得小時(shí)媽媽總說(shuō)我們平時(shí)都不吃多少菜，每次都是到過(guò)節(jié)，才吃得多。因?yàn)檫^(guò)節(jié)的時(shí)候人多了，和自己一樣大小的兄弟姐妹也就多拉，所以有什么好吃的，都是大家一起分享，大家在一起才感覺(jué)到快樂(lè)，才吃得香。因此“分享”就成為了凝聚人家的力量。

分享是快樂(lè)的大門(mén)，學(xué)會(huì)分享，你就進(jìn)入了快樂(lè)城堡;獨(dú)享是痛苦的大門(mén)，只去獨(dú)享，你就走進(jìn)了痛苦的泥潭。當(dāng)你學(xué)會(huì)了分享，你就擁有了快樂(lè)!

分享話題中考作文600字左右5俗話說(shuō)“有福同享，有難同當(dāng)”，這句話的意思是：與他人一起分享快樂(lè)，與他人一起面對(duì)困難。

在生活中，朋友之間，同學(xué)之間，師生之間……都需要“分享”。快樂(lè)能讓傷心的人高興起來(lái)，能使痛苦的人幸福，因此，我們要做到與他人分享快樂(lè)。

江畔的垂柳輕柔地?fù)]著手送別了戀戀不舍的夕陽(yáng);天空做好了夢(mèng)顏色的襁褓等待著第一顆星星的誕生;最后一抹晚霞也在西邊的天空悄然隱去;春風(fēng)在每個(gè)人耳畔來(lái)回的喃喃低語(yǔ)，宣布著分享快樂(lè)。

花開(kāi)，裝點(diǎn)世界，分享快樂(lè)!

冬去春又來(lái)，大地一派生機(jī)勃勃的景象，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草吐綠，楊柳爆青，花兒吐蕾，每一朵都欲爭(zhēng)先恐后的含苞待放，的確，一年之計(jì)在于春，花兒你爭(zhēng)我趕的開(kāi)放，不正是告訴人們要和它一起分享快樂(lè)嗎?

水滴，滋潤(rùn)世界，分享快樂(lè)!

這世界上的一切一切，都離不開(kāi)水，離開(kāi)了水，我們就無(wú)法生存，因此，我們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。夏日，綠樹(shù)繁陰，人們?cè)跇?shù)下乘涼，可烈日當(dāng)空，如果這時(shí)下一場(chǎng)及時(shí)雨多好啊!這時(shí)，思念的雨滴便嘩嘩下了起來(lái)，人們心里甜滋滋的，分享著快樂(lè)，訴說(shuō)著喜悅。

分享快樂(lè)，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅(jiān)冰;分享快樂(lè)，就像一段舒適的音樂(lè)，能撫慰心靈的創(chuàng)傷;分享快樂(lè)，就像一股清新的春風(fēng)，能驅(qū)散心靈的陰霾。能夠讓自己的朋友、同學(xué)、家人快樂(lè)。高興，應(yīng)該是我們興的事。我們要把自己的有趣的事，快樂(lè)的事，高興的事等都與他人分享給他人帶來(lái)快樂(lè)。

有這樣的一首歌：“你的笑容，是我今生的守候……”每一個(gè)人的笑容都是美麗的，為了讓他人展現(xiàn)魅力，我們就更需要帶給他人快樂(lè)。生命的意義，不在于生命的長(zhǎng)短，而在于是否給他人帶來(lái)了快樂(lè)。只有給他人呆了快樂(lè)的人才是有價(jià)值的人。其實(shí)，讓他人快樂(lè)很簡(jiǎn)單，只要你肯與他人分享你的快樂(lè)，那么他們一定會(huì)很快樂(lè)。

篇4

一、擬題的基本要求

新穎別致、文采飛揚(yáng)的標(biāo)題，能給人賞心悅目的感覺(jué)。首先，標(biāo)題范圍盡量要小，要合理出新，也可以采用副標(biāo)題的方式對(duì)主標(biāo)題加以限制。其次，標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，起到言有盡而意無(wú)窮的作用。再次，擬題時(shí)要善于聯(lián)想，聯(lián)想能加深閱卷教師對(duì)文章內(nèi)容的印象。

以“友情的力量”為話題擬題，可以擬出如下讓題目：《友情的跑道》《友情的呼喚》《友誼，給我動(dòng)力》《友情伴你人生路》《友情?力量》《這是為什么》《新龜兔賽跑》等。這些題目，能給人帶來(lái)一種美的享受，令閱讀者產(chǎn)生遐想，還有助于作文在眾多的作文中脫穎而出，獲得評(píng)卷教師的青睞。

二、擬題的具體方法

（一）定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的“拿手文體”寫(xiě)作是快速擬題的基本前提。例如，作夢(mèng)，是一種常見(jiàn)的生理現(xiàn)象，但夢(mèng)的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。以“夢(mèng)”為話題的話，《這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)》《比夢(mèng)更美》等，宜寫(xiě)成抒情散文；《美夢(mèng)成真》《想起了那個(gè)暑假》等，宜寫(xiě)成記敘文；《說(shuō)說(shuō)課文中的“夢(mèng)”》《夢(mèng)的成因》等，宜寫(xiě)成說(shuō)明文；《夢(mèng)想中國(guó)足球》《讓美夢(mèng)成真》等，宜寫(xiě)成議論文。又如，樹(shù)，是一種常見(jiàn)的植物，無(wú)論是自然界還是園林綠化都離不開(kāi)它。以“樹(shù)”為話題的話，如果想寫(xiě)記敘文，標(biāo)題宜為《樹(shù)下》《記一次特別的植樹(shù)活動(dòng)》等；如果想寫(xiě)成抒情性的散文，可擬題《松樹(shù)贊》《我愛(ài)那片小桃林》等；如果要寫(xiě)成議論文，就要擬這樣的題目：《給我一片綠陰》《植樹(shù)，為了子孫后代》《小議“前人栽樹(shù)，后人乘涼”》等。

（二）善補(bǔ)題，以小見(jiàn)大。

在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫(xiě)作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見(jiàn)的快速審題和擬題技法。例如，語(yǔ)文課不單是語(yǔ)言訓(xùn)練課，更是人生教育課，它使我們明白許多道理，提高做人的修養(yǎng)。以“語(yǔ)文課”為話題，可擬出以下幾種標(biāo)題：感受激情，《多味的語(yǔ)文課》；發(fā)揮想象，《虛構(gòu)的語(yǔ)文課》；片斷組合，《語(yǔ)文課剪影》；聯(lián)系實(shí)際，《語(yǔ)文課之我見(jiàn)》；等等。又如，手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具，纖纖玉手，是女性美的象征。可這樣擬題：《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《對(duì)手》《精巧的手工藝品》《從手指的長(zhǎng)短說(shuō)開(kāi)去》等，這些文題從各個(gè)角度縮小了寫(xiě)作范圍，選材范圍更明確集中，極利于學(xué)生寫(xiě)作時(shí)從小處著眼，從而順利展開(kāi)思路。

（三）妙用修辭，匠心獨(dú)運(yùn)。

靈活巧妙地使用比喻、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭手法，不僅可以使文題生動(dòng)形象，精練傳神，還可以增加文章的美感，使文章含蓄雋永，余味無(wú)窮。例如，以“音樂(lè)”為話題作文，就可以采用以下幾種方式擬題。（1）利用比喻擬題，可以使題目新穎生動(dòng)，收到過(guò)目難忘的表達(dá)效果。如，“心靈變奏曲”“生活中的陽(yáng)光”“鍋碗瓢盆交響曲”等。（2）運(yùn)用對(duì)比擬題，可以使對(duì)比項(xiàng)各顯其妙。如，“一個(gè)沒(méi)有樂(lè)隊(duì)的指揮”“一個(gè)沒(méi)有指揮的樂(lè)隊(duì)”等。（3）借用設(shè)問(wèn)擬題，往往會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。如，“劉禹錫何以調(diào)‘素琴’而惡‘絲竹’”等。

（四）巧點(diǎn)化，妙趣橫生。

對(duì)影片名、歌曲名、古詩(shī)句以及成語(yǔ)、俗語(yǔ)等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中快速擬題的高明之舉。以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》等。以“假日”為話題，可引用歌曲名《自從有了你》等。以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長(zhǎng)相憶》《別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難》等。寫(xiě)教師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩(shī)句《夕陽(yáng)無(wú)限好》作題。

（五）捕捉新視角，別開(kāi)生面。

考場(chǎng)作文的擬題，要克服思維定勢(shì)，利用逆向思維和發(fā)散思維，擬出能讓閱卷教師一見(jiàn)鐘情或怦然心動(dòng)的好文題。

篇5

話題作文選材自由，構(gòu)思空間大，但必須要自擬一恰當(dāng)題目，并在此題目下淌出精美文思。審題時(shí)要做到“能放能縮”，首先是放眼看話題內(nèi)容，抓住話題核心進(jìn)行發(fā)散思維；其次是聚焦自己熟悉的、有把握的“點(diǎn)”，切入進(jìn)去，集中筆力加以突破。例如：以“門(mén)”為話題，頭腦中會(huì)閃過(guò)家里的門(mén)、學(xué)校的門(mén)、商店的門(mén)、足球球門(mén)、還有國(guó)門(mén)、心門(mén)，然后細(xì)想一下，哪一種門(mén)有話可說(shuō)。也許這個(gè)“門(mén)”讓你喜怒哀樂(lè)，曾牽了你的魂魄不知多少日子，它是別人所沒(méi)有面對(duì)過(guò)的、沒(méi)有體會(huì)過(guò)的。找到了這個(gè)“點(diǎn)”等于成功了一半。

當(dāng)然審題立意并非說(shuō)的那么容易，關(guān)于某個(gè)話題你心里有很多話可以說(shuō)，但是不能成文也是有的。這里我們要借助一些技巧來(lái)做到事半功倍。首先可以回憶自己閱讀過(guò)的名篇來(lái)觸發(fā)靈感。例如：以“月亮”為話題，自古以來(lái)文人騷客留下的文字不算少，遠(yuǎn)有李白的《靜夜思》，近有朱自清的《荷塘月色》，當(dāng)代還有賈平凹的《月跡》，如果在平時(shí)有一定的積累，那么這個(gè)時(shí)候可以借助這些優(yōu)美文字來(lái)尋找你的“月亮”。她可以是頭頂銘刻思念的明月，她可以是荷塘邊流動(dòng)的月光，她甚至可以長(zhǎng)著腳留下一串月跡。在這種情況下，我們可以借鑒、仿照他們的立意和模式，或者截取其中的一個(gè)部分來(lái)做立意胚胎。只要寫(xiě)出你的趣味和見(jiàn)解來(lái)，也就可以了。

其次是帶著生活來(lái)審題立意。最近發(fā)生了哪些令你感慨的、興奮的、震驚的事情呢？這些事情發(fā)生在你的身邊，你還親身經(jīng)歷了，讓你記憶猶新，那它就是你的創(chuàng)作源泉了，這稱(chēng)之為“生活里的活水”！例如：以“非典”為話題。你能說(shuō)的很多，因?yàn)樾畔?lái)源多，但是真正發(fā)生在你身邊的事情是最值錢(qián)的素材。因?yàn)樗钫鎸?shí)，因?yàn)樗钌羁蹋銓?xiě)出來(lái)了，就是“人人心中有而筆下無(wú)的東西”了。

過(guò)了審題立意這個(gè)關(guān)鍵的檻，還有幾個(gè)問(wèn)題需要注意。

第一是不要把話題當(dāng)標(biāo)題。話題是面，標(biāo)題是點(diǎn)、是你文章的眼睛，它傳出文章的神情。一個(gè)新穎別致的標(biāo)題可以讓讀者耳目一新。例如：以“書(shū)”為話題，有人的標(biāo)題是《躺著讀書(shū)，站著做人》，《書(shū)途同歸》，《書(shū)海拾貝》。

第二是防止跑題。雖然話題作文可以“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，但也不要讓人家找不到你，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候回看自己的標(biāo)題，調(diào)整方向。

篇6

我彎腰，拾起，驚覺(jué)這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫(xiě)著“珍重，朋友！”不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘了感動(dòng)的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無(wú)關(guān)緊要的東西充斥得沒(méi)有了空間？

曾有朋友寫(xiě)給我這樣一句話：“我們之所以會(huì)擦肩而過(guò)，不是因?yàn)闊o(wú)緣，而是我們的生活中少了兩個(gè)字——感動(dòng)。”的確，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動(dòng)，只有當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)它，再回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們真的失去了很多。

總有人抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來(lái)越少。可是，只要我們靜下心來(lái)想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。

讀書(shū)累了，父母為我們削個(gè)蘋(píng)果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè)，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹(shù)葉，也是感動(dòng)……

人啊，每天被多少平凡的事情感動(dòng)著！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們視而不見(jiàn)。有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷?ài)之中。”紅塵有愛(ài)，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受感動(dòng)的滋味呢？

感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

篇7

1、愛(ài)的奇跡

在二戰(zhàn)即將結(jié)束的日子里，一架英國(guó)戰(zhàn)機(jī)在敵占區(qū)執(zhí)行任務(wù)時(shí)不幸暴露了目標(biāo)，德軍高射炮齊發(fā)，很多炮彈擊中飛機(jī)，有的炮彈甚至直接打進(jìn)了油箱。但這些炮彈在油箱里竟然沒(méi)有爆炸，真是不可思議。受到奇跡鼓舞的飛行員沖出重圍，返回基地。

后來(lái)技師從飛機(jī)油箱里取出了11枚高射炮彈，令人驚訝的是，它們個(gè)個(gè)完好無(wú)損！11枚炮彈被解體后，人們才恍然大悟：彈殼里根本沒(méi)有炸藥。在其中一個(gè)彈殼里，有人發(fā)現(xiàn)了一張用捷克語(yǔ)寫(xiě)的字條，上面寫(xiě)著：“我能做的僅此而已！”原來(lái)，這些做過(guò)手腳的炮彈是德國(guó)軍工廠里的地下反法西斯組織成員的杰作。

啟示: 為了別人而奮不顧身，冒死為他人換來(lái)生的希望，那是怎樣的一種情懷！愛(ài)的奇跡創(chuàng)造了一個(gè)美麗的神話，這是他們留給世人的最重的禮物。

2、緊追一只羊

《人與自然》節(jié)目上有這樣一個(gè)畫(huà)面：在一望無(wú)際的非洲拉馬河畔，一只非洲豹向一群羚羊撲去，羚羊拼命地四散奔逃。非洲豹的眼睛盯著一只未成年的羚羊，窮追不舍。在追與逃的過(guò)程中，非洲豹超過(guò)了一只又一只站在旁邊驚恐觀望的羚羊，對(duì)那些和它挨得很近的羚羊，它卻像未看見(jiàn)一樣，一次次放過(guò)它們。終于，那只未成年的羚羊被兇悍的非洲豹撲倒了，掙扎著倒在了血泊中。

那只豹子為什么不放棄先前那只羚羊而改追其它離得更近的羚羊呢？原來(lái)，因?yàn)楸右呀?jīng)跑累了，而其它的羚羊并沒(méi)有跑累，如果在追趕途中改變了目標(biāo)，其它的羚羊一旦起跑，轉(zhuǎn)瞬之間就會(huì)把疲累不堪的豹子甩到身后，因此豹子始終不丟開(kāi)已被自己追趕累了的羚羊。啟示: 其實(shí)，夢(mèng)想就是一只羚羊，在追逐的中途可能出現(xiàn)各種目標(biāo)的誘惑，如果你為之停留，最終將一無(wú)所獲。緊追一只羊，那么，你就多了向成功飛速靠攏的機(jī)會(huì)。

3、沒(méi)有賣(mài)不出去的豆子

猶太有句名言，叫做“沒(méi)有賣(mài)不出去的豆子”。賣(mài)豆子的人如果沒(méi)有賣(mài)出豆子，他就把豆子拿回來(lái)，加入水讓它發(fā)芽，幾天后就可以賣(mài)豆芽。如果豆芽賣(mài)不動(dòng)，那么干脆讓它長(zhǎng)大些，賣(mài)豆苗。而豆苗如果賣(mài)不動(dòng)，再讓它長(zhǎng)大些，移植到花盆里，當(dāng)做盆景。如果盆景賣(mài)不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長(zhǎng)大，幾個(gè)月后，它就會(huì)結(jié)出許多新豆子。一粒豆子變成成千上萬(wàn)顆豆子。

啟示: 人生也像一粒豆子，千萬(wàn)不要因一時(shí)挫折而放棄自己，只要你努力改變自己，成長(zhǎng)的旅途就會(huì)充滿無(wú)數(shù)機(jī)遇。

4、兩只螃蟹跑不掉

抓螃蟹的漁民往往會(huì)攜帶頭小肚子大的竹簍。捉到第一只螃蟹后，他們會(huì)把蓋子蓋嚴(yán)，以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹以后，漁民就不再蓋蓋子了。

這是為什么？原來(lái)當(dāng)有兩只以上的螃蟹時(shí)，每一只都爭(zhēng)先恐后地朝出口處擁去，但是竹簍口很窄，只能允許一只蟹通過(guò)，于是當(dāng)一只螃蟹爬到簍口時(shí)，其余的螃蟹就會(huì)用那同樣威猛的大螯抓住它，最終把它拖到下層，由另一只強(qiáng)大的蟹踩著它往上爬。盡管簍口一直敞開(kāi)著，但卻沒(méi)有一只螃蟹能夠幸運(yùn)地脫離牢籠。

啟示: 規(guī)則是約束，更是保護(hù)，無(wú)序的規(guī)則傷害的最終必然還是我們自己。

5、態(tài)度決定一切

一位業(yè)務(wù)員在體檢后，被醫(yī)生宣判得了癌癥，只有三個(gè)月的壽命了。驚慌之余，他冷靜地思考如何安排剩下的時(shí)日，他終于下定決心，打算不動(dòng)聲色、平靜地過(guò)完最后的人生旅程，留 1

下一個(gè)好名聲。于是在公司忠于職守，不再像往日般與同事、客戶(hù)爭(zhēng)辯，反而自認(rèn)來(lái)日不多，一再忍讓?zhuān)３趾椭C；在家中，不再打罵小孩及太太，反而常常抽空與家人外出游玩。

三個(gè)月很快過(guò)去了，原本人人討厭的他變成公司領(lǐng)導(dǎo)重視、同事愛(ài)戴、客戶(hù)歡迎的模范員工，不但晉了級(jí)，又加了薪，一家人更和樂(lè)融融，幸福美滿。

正當(dāng)面對(duì)人生的最后一站時(shí)，卻接到醫(yī)院的通知，原來(lái)檢查報(bào)告弄錯(cuò)了，他的身體健康，一切正常。

啟示: 這個(gè)世界的好壞是由你自己決定的。他還是他，一切都沒(méi)有改變，只是因?yàn)楸旧響B(tài)度的轉(zhuǎn)變，整個(gè)人生為之改觀。所以，當(dāng)你由玻璃看窗外時(shí)，若玻璃是綠色，外面的世界就是綠色的；若玻璃是紅色，你看到的就是紅色世界，這塊玻璃就在你的心中。

6、不妨做一個(gè)聾子

一群蛤蟆在進(jìn)行比賽，看誰(shuí)先到達(dá)一座高塔的頂端，周?chē)幸淮笕簢^的蛤蟆在看熱鬧。比賽開(kāi)始了,只聽(tīng)到圍觀者一片噓聲:“太難為它們了！這些蛤蟆無(wú)法達(dá)到目的。”蛤蟆們開(kāi)始泄氣了，可是還有一些蛤蟆在奮力摸索著往上爬。

圍觀的蛤蟆繼續(xù)喊著:“太艱苦了！你們不可能到達(dá)塔頂?shù)模　?/p>

其它的蛤蟆都被說(shuō)服停下來(lái)了，只有一只蛤蟆一如既往地繼續(xù)向前，并且更加努力地向前。比賽結(jié)束，其它蛤蟆都半途而廢，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力一直堅(jiān)持了下來(lái)，竭盡全力達(dá)到了終點(diǎn)。

其它的蛤蟆都很好奇，想知道為什么它就能夠做到！

一只蛤蟆爬過(guò)來(lái)，問(wèn)它為什么能堅(jiān)持下來(lái)并最終登頂。這時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)——它是一只聾蛤蟆！

啟示: 生活中，每個(gè)人都有自己的追求，但在為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗時(shí)，身旁有鼓勵(lì)，有支持，也有冷嘲熱諷。朋友，當(dāng)你遇到類(lèi)似情況時(shí)，不妨做一個(gè)“聾子”。

7、戰(zhàn)勝心中的陰影

曾擔(dān)任過(guò)美國(guó)總統(tǒng)的安德魯?杰克遜在妻子逝世后，對(duì)自己的健康狀況非常擔(dān)憂，他的家人已有好幾個(gè)人死于癱瘓性中風(fēng)了，杰克遜認(rèn)定他也會(huì)死于這種病癥，因此，他一直在陰影中極度恐慌地生活著。一天，他正在朋友家與一位小姐下棋，突然手就垂了下來(lái)，整個(gè)人看上去非常虛弱，臉色蒼白、呼吸沉重。他乏力地說(shuō)：“它還是來(lái)了，我得了中風(fēng)，我的左腿癱瘓了。”“你怎么知道的？”和杰克遜下棋的那位小姐問(wèn)他。杰克遜回答：“剛才我在我的左腿上掐了幾次，但是一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。”“可是，先生，”那位小姐說(shuō)，“你剛才掐的是我的腿呀！”

一天，他正在朋友家與一位小姐下棋，突然手就垂了下來(lái)，整個(gè)人看上去非常虛弱，臉色蒼白、呼吸沉重。他乏力地說(shuō)：“它還是來(lái)了，我得了中風(fēng)，我的左腿癱瘓了。”“你怎么知道的？”和杰克遜下棋的那位小姐問(wèn)他。杰克遜回答：“剛才我在我的左腿上掐了幾次，但是一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。”“可是，先生，”那位小姐說(shuō)，“你剛才掐的是我的腿呀！”

啟示: 人很多時(shí)候能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的外部壓力，卻無(wú)法掙脫自己內(nèi)心的那一方陰影。于是，哲人感嘆地說(shuō)：人啊，最難戰(zhàn)勝的是他自己！

8、使自己負(fù)重

一艘貨輪卸貨后返航，在浩淼的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴。老船長(zhǎng)果斷下令：“打開(kāi)所有貨艙，立刻往里灌水。”水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水越來(lái)越滿，貨輪漸漸地平衡了。貨輪終于恢復(fù)了安全。

船長(zhǎng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的；如果裝滿水負(fù)重了，風(fēng)是打不翻的。當(dāng)船負(fù)重時(shí)是最安全的時(shí)候，空船時(shí)才是最危險(xiǎn)的。”

啟示：人生又何嘗不是如此呢？那些胸懷大志的人，沉重的責(zé)任感時(shí)刻壓在心頭，砥礪著人生的堅(jiān)穩(wěn)腳步，從歲月的風(fēng)雨中堅(jiān)定地走了出來(lái)。而那些得過(guò)且過(guò)、空度時(shí)光的人，就像一

個(gè)空木桶，往往一場(chǎng)人生的風(fēng)雨就把他們徹底地打翻了。給自己加滿水吧，使自己負(fù)重，這樣才不會(huì)跌倒！

9、前不久，一個(gè)十二三歲的女孩問(wèn)一位勵(lì)志大師：“我是一個(gè)跳水愛(ài)好者，我希望自己2008年在中國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)上能參加跳水比賽，并希望登上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我現(xiàn)在該怎么做？”大師笑了笑說(shuō)：“不要等到2008年，從現(xiàn)在起你的心就要站到高高的冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。你每次訓(xùn)練的時(shí)候，也不要覺(jué)得自己是在訓(xùn)練，而是以一個(gè)冠軍的心態(tài)完美地完成每一個(gè)跳水動(dòng)作。”啟示;懷疑之心，是奮斗者通往成功路上最大的敵人，它仿佛讓你陷入了深谷之底，四面看不到一絲希望之光。相反，只要心先站到了成功的高處，它就會(huì)像陽(yáng)光一樣照亮你前進(jìn)的路！你就能清晰地看到自己前面的路，從而逾越一個(gè)個(gè)障礙，最終到達(dá)成功的“高處”！擺正心態(tài)

10、不留退路才有出路

古希臘著名演說(shuō)家戴摩西尼年輕的時(shí)候?yàn)榱颂岣咦约旱难菡f(shuō)能力，躲在一個(gè)地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時(shí)不時(shí)就想出去遛達(dá)遛達(dá)，心總也靜不下來(lái)，練習(xí)的效果很差。無(wú)奈之下，他橫下心，揮動(dòng)剪刀把自己的頭發(fā)剃去了一半，變成了一個(gè)怪模怪樣的“陰陽(yáng)頭”。這樣一來(lái)，因?yàn)樾哂谝?jiàn)人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，一連數(shù)月足不出室，演講水平突飛猛進(jìn)。經(jīng)過(guò)一番頑強(qiáng)的努力，戴摩西尼最終成為了世界聞名的大演說(shuō)家。與此相似，1830年，法國(guó)作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部作品。為了確保能把全部精力放在寫(xiě)作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他徹底斷了外出會(huì)友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)寫(xiě)作里，除了吃飯與睡覺(jué)，從不離開(kāi)書(shū)桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿。這部?jī)H用了五個(gè)月時(shí)間完成的作品，就是后來(lái)聞名于世的文學(xué)巨著《巴黎圣母院》。

啟示: 這兩則外國(guó)的故事與中國(guó)項(xiàng)羽破釜沉舟的故事有異曲同工之妙，都說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：斷掉退路來(lái)逼著自己成功，是許多智者的共同選擇。

11、飛動(dòng)的眼淚

8月28日凌晨，誰(shuí)的眼淚在飛？

張?jiān)郊t以手捶地，劉亞男失聲掩面，周蘇紅難以自抑，張平咧嘴而泣，剛剛還尖叫著“打死它”的趙蕊蕊哭得就像一個(gè)找不著媽媽的孩子??

場(chǎng)地的另一邊，孤零零的加莫娃纏滿膠布的手指在空中劃動(dòng)著，滿腹的委屈和滿臉的不甘伴著撲簌的淚水一同落下。她不相信比賽已經(jīng)結(jié)束，她不明白：自己一個(gè)人就為球隊(duì)貢獻(xiàn)了30多分，為什么還會(huì)輸?shù)舯荣悾?/p>

啟示: 不知有多少中國(guó)人會(huì)隨著女排姑娘們一起將眼淚恣意地?fù)]灑！和20年前一樣，這場(chǎng)來(lái)之不易的勝利給國(guó)人帶來(lái)了喜悅，也帶來(lái)了思索。主教練和賽后說(shuō)道：“我們是六個(gè)人的球隊(duì)，俄羅斯只是加莫娃的球隊(duì)。”一語(yǔ)道破天機(jī)：協(xié)作精神，有時(shí)候是決定成敗的關(guān)鍵。

12、“提燈女郎”南丁格爾

19世紀(jì)中葉，護(hù)士地位低下。出身名門(mén)的南丁格爾決心以身作則，改變這一現(xiàn)狀，自愿當(dāng)了一名護(hù)士。

1854年，英、俄在克里米亞開(kāi)戰(zhàn)，南丁格爾親自奔赴前線。她替?zhèn)麊T清洗、消毒、包扎、按時(shí)換藥、改善伙食，還經(jīng)常跪在地上擦洗地板，洗滌帶血的衣褲。每天晚上她都要提一盞燈，在4公里的巡診線上，挨個(gè)查看病情，給傷員唱歌，送去安撫和愛(ài)心，從無(wú)間斷。為此，她經(jīng)常工作20小時(shí)以上，累得頭發(fā)掉光仍然堅(jiān)持不懈。由于她的努力，傷員的死亡率從60％降為0.3％。后來(lái)，直到英、俄停戰(zhàn)，最后一名士兵離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)，她才回到家園。回國(guó)后，她又把英國(guó)人民為獎(jiǎng)勵(lì)她而募捐的5萬(wàn)英鎊悉數(shù)拿出，創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校。她還著書(shū)立說(shuō)，為

現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的創(chuàng)立作出了巨大的貢獻(xiàn)。

有鑒于此，國(guó)際紅十字會(huì)在她逝世后，將她的生日5月12日定為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”。英國(guó)人民為她立起了手持油燈的巨型銅像，“提燈女郎”南丁格爾被稱(chēng)為“英國(guó)歷史上最偉大的女人”。啟示：南丁格爾奉獻(xiàn)出了自己的時(shí)間與愛(ài)心，從而改變了整個(gè)世界對(duì)護(hù)士的看法。由此可見(jiàn)，個(gè)人的力量并不微小，關(guān)鍵看你愿意付出多少。

13、醒來(lái)才知不是夢(mèng)

“其實(shí)我事先根本沒(méi)有想過(guò)要拿金牌，金牌對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)夢(mèng)，就是比賽完了還有做夢(mèng)的感覺(jué)。直到今天睜開(kāi)眼睛，看到枕頭底下的金牌，哇，那可是真的金牌呀！這時(shí)候才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)一切不是夢(mèng)！”劉翔夸張的表情中充滿了甜蜜。

啟示：當(dāng)我們從甜美的夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候，似乎對(duì)天道酬勤的內(nèi)涵有了更深刻的理解：劉翔奪得了110米欄的冠軍，堅(jiān)強(qiáng)的女排姑娘上演了驚天逆轉(zhuǎn)，中國(guó)人摘取了32枚金牌??辛勞的汗水終于換來(lái)了累累碩果。只有不懈的努力，鍥而不舍，我們才可以說(shuō)：我的未來(lái)不是夢(mèng)！

14、老狗斗老虎

一條瞎眼老狗四處流浪。它走了很遠(yuǎn)的路，早已饑腸轆轆。這天，它來(lái)到一陌生的荒原，突然，一股肉香飄來(lái)，它便循著香味跑過(guò)去。

不遠(yuǎn)處，老虎捕獲了一只鹿，正有滋有味地吃著鹿肉。顯然，肉香就是從這兒散發(fā)出去的。老虎正吃著，猛抬頭，見(jiàn)一條老狗徑直跑過(guò)來(lái)。老虎從未見(jiàn)過(guò)這條狗，不知道它有什么來(lái)頭。“你想干什么？”老虎問(wèn)。

“那還用問(wèn)？吃肉！”

“你看看我是誰(shuí)？”

提到“看”字，瞎眼老狗勃然大怒，吼道：“我不想看！在我眼里，你什么也不是！你根本就不存在！”

老虎聽(tīng)了這話，大吃一驚。“這么大的口氣，來(lái)頭不小哇！”老虎想，“算了，我還是避一避的好。”

老虎悻悻地走了，把香噴噴的鹿肉留給了這條瞎眼老狗。

啟示：面對(duì)機(jī)遇，要勇敢迎上前去，即便危險(xiǎn)在前也要表現(xiàn)出大無(wú)畏的果敢。如果缺乏自信，強(qiáng)者也會(huì)失敗。

15、豬的困惑

一位去了天堂的有錢(qián)人對(duì)神抱怨說(shuō)：“為什么人們還說(shuō)我吝嗇呢？我去世的時(shí)候已經(jīng)將我的全部財(cái)產(chǎn)都捐給教堂了呀。”

“讓我給你講一個(gè)豬和牛的寓言吧，”神說(shuō)，“豬總是不受歡迎，而牛深受人們的喜愛(ài)，這讓豬很困惑。豬對(duì)牛說(shuō)：‘人們覺(jué)得你慷慨無(wú)私，因?yàn)槟忝刻於钾暙I(xiàn)牛奶和乳酪。可是我呢？我把我的一切都貢獻(xiàn)了出來(lái)，我獻(xiàn)給他們熏肉和火腿，獻(xiàn)出我的鬃毛做刷子，他們甚至燉我的腳！然而，沒(méi)人喜歡我。為什么會(huì)這樣？’”

“你知道牛是怎么回答的嗎？”神說(shuō)，“牛答道‘因?yàn)樵谖疫€活著的時(shí)候，我就奉獻(xiàn)了’！”啟示：活著的時(shí)候作奉獻(xiàn)，要比死了才獻(xiàn)出更受人尊敬，因?yàn)榍罢呤侵鲃?dòng)的，后者卻是被動(dòng)的。

16、螳螂怕蟬

老螳螂在捕到蟬吃掉了它的同時(shí)，也被自己身后的黃雀捕到吃掉了。對(duì)此，小螳螂心驚膽戰(zhàn)，時(shí)刻引以為鑒。

這一天，小螳螂發(fā)現(xiàn)了一只蟬，剛要去捕，忽聽(tīng)身后傳來(lái)沙沙聲。不好，一定是黃雀！小螳螂跳出了老遠(yuǎn)，回頭再看，原來(lái)是一片被風(fēng)刮過(guò)來(lái)的楓葉。

又一天，小螳螂發(fā)現(xiàn)了一只蟬，剛要去捕，忽聽(tīng)身后傳來(lái)“咚”的一聲。不好，一定是黃雀！小螳螂跳出了老遠(yuǎn)，回頭再看，原來(lái)是一枚從樹(shù)上掉下來(lái)的野果。

再一天，小螳螂發(fā)現(xiàn)了一只蟬，剛要去捕，忽聽(tīng)身后傳來(lái)“吱”的一聲。不好，一定是黃雀！小螳螂跳出了老遠(yuǎn)，回頭再看，竟然也是一只蟬——前后共有兩只蟬，本來(lái)，自己吃哪一只都是可以的。

垂頭喪氣的小螳螂明白了：外面的黃雀雖然可怕，心中的黃雀更可怕！

啟示：在這個(gè)世界上，危險(xiǎn)固然無(wú)處不在；但是，如果你草木皆兵的話，那就什么也做不成。

17、給狼送禮

馬兒在山上吃草，來(lái)了一只狼。

“多肥的馬兒呀！”狼想，“一條腿，就夠我吃好幾天了！”

狼不敢輕易吃馬，馬兒畢竟是大塊頭呀！誰(shuí)知道它厲不厲害呢？

狼決定試探試探。它齜著牙，嚎叫幾聲。

馬兒不理睬。

“我要吃你！吃你！”狼圍著馬兒轉(zhuǎn)幾圈兒，大聲威脅。

馬兒冷冷地看狼一眼，又低下頭去吃草。

“原來(lái)是個(gè)無(wú)用的家伙，怪不得只配吃點(diǎn)兒草哩！”狼放心了，對(duì)著馬腿就咬。馬兒揚(yáng)起后蹄，照著狼臉狠狠一踢！

“站住！”馬兒說(shuō)，“我送了你如此珍貴的禮物，你還沒(méi)謝我呢！”

“你，你送我什么禮物了？”狼哭著問(wèn)。

“我送了你一個(gè)教訓(xùn)——不要把善良當(dāng)成軟弱！”

啟示：“不要把善良當(dāng)成軟弱”，這是馬兒對(duì)狼的忠告。但看馬兒的行為，又何嘗不是一種靜待時(shí)機(jī)，靜觀其變，“該出手時(shí)就出手”呢！

18、飛向大海的鳥(niǎo)

一群鳥(niǎo)兒生活在沙漠邊緣，那里陽(yáng)光暴烈，空氣干燥，食物奇缺??最難以忍受的是，水貴如金。它們常常渴得嗓子冒煙，翅膀發(fā)軟，但找水卻難似登天。

一天，一只鳥(niǎo)提議：“聽(tīng)說(shuō)大海里有很多水，多得無(wú)法計(jì)算。我們不如搬到海邊去，何必死守在這個(gè)鬼地方？”

另一只鳥(niǎo)說(shuō)：“但大海離我們太遙遠(yuǎn)了，我們能飛到那兒?jiǎn)幔俊?/p>

“不管大海有多遠(yuǎn)，只要不灰心，總可以飛到的！”

“對(duì)，我們齊心協(xié)力，再遠(yuǎn)也不怕！”

贊成搬遷的鳥(niǎo)兒很快聚集到一塊兒，排成隊(duì)伍，向海邊飛去。

飛往大海的路真是千難萬(wàn)險(xiǎn)：有時(shí)，狂風(fēng)暴雨劈頭蓋臉地打來(lái)；有時(shí)，高山擋住去路；有時(shí)，疲勞疾病摧殘著身體。但是，這一切都無(wú)法動(dòng)搖它們飛向大海的決心。一路上，同伴一個(gè)個(gè)倒下了。剩下的，仍然不屈不撓地向大海飛去。

一天又一天，它們終到了海邊。看到眼前一望無(wú)際的海水，它們激動(dòng)得大哭。

用力地?fù)]動(dòng)雙翅撲向大海，伸長(zhǎng)脖子，想痛痛快快地喝個(gè)夠。可是，剛喝了一口，一個(gè)個(gè)都哇哇地嘔吐起來(lái)。它們?cè)趺匆矝](méi)想到：海水竟這么咸、這么澀！

鳥(niǎo)兒們呆了：在飛往大海之前，居然忘了問(wèn)問(wèn)海水能不能喝！

啟示：有明確的理想和目標(biāo)固然好，但如果不事先弄明白那理想和目標(biāo)是否適合自己、是否自己所需要的，就盲目地去追求，將毫無(wú)意義。

19、騾子和豬

有個(gè)農(nóng)夫養(yǎng)了幾頭騾子和一群豬。

一天，小騾問(wèn)大騾：“媽媽?zhuān)瑸槭裁簇i們不用干活，吃飽了就可以去睡覺(jué)，而我們每天要干那么多的活，還常常得挨主人的鞭子？”

大騾低頭看著小騾，溫柔地說(shuō)：“孩子，我們只需要干好自己的活，其他的事我們無(wú)須去理會(huì)。”“為什么？”小騾迷茫地望著媽媽問(wèn)道。

“遲些日子你會(huì)明白的！”大騾答道。

小騾雖然不解，但也只好低下頭繼續(xù)拉磨。

日子一天一天地過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)半年了。一天中午，農(nóng)夫帶來(lái)個(gè)屠夫，走到豬舍前指著其中一頭豬說(shuō)：“就這頭吧，太大了就不值錢(qián)了。”

不一會(huì)兒，豬舍里傳出了慘烈的嚎叫聲，震驚了整個(gè)農(nóng)莊。小騾顫抖著身子小聲地問(wèn)大騾：“媽媽?zhuān)綍r(shí)主人對(duì)豬那么好，為什么現(xiàn)在又要讓人家來(lái)殺它們？”

大騾沉思了一下，平靜地說(shuō)：“孩子，你要知道，一個(gè)人若是什么都不做，一味索取而不思付出是活不長(zhǎng)的！”

啟示：騾媽媽說(shuō)得好，世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，想收獲而不付出，即便有，也不會(huì)長(zhǎng)久。

20、燕子與麻雀

傳說(shuō)遠(yuǎn)古時(shí)，天神派燕子和麻雀到南海仙山去銜五谷的種子。

它們?nèi)找辜娉滩桓矣薪z毫的懈怠。飛到一條大河邊，它們停下來(lái)休息，燕子剛想開(kāi)口說(shuō)話，一不小心把種子吞到肚子里去了，只有麻雀順利地完成了任務(wù)。

回來(lái)后，天神論功行賞。允許麻雀世世代代以五谷為食，而燕子的兒孫只能捕捉害蟲(chóng)、保護(hù)禾苗。

燕子不僅默默地為莊稼捕捉害蟲(chóng)，而且春來(lái)秋往提醒人們春種秋收。麻雀的兒孫盡情地享受著這豐收的喜悅。秋天它們成群結(jié)隊(duì)地到田里用餐，冬天就在農(nóng)戶(hù)的院子里覓食；還唧唧喳喳叫個(gè)不停，一副功高蓋世的模樣。

終于有一天，農(nóng)夫看著一年辛苦種出的糧食被麻雀消耗了許多，忍無(wú)可忍地用土炮對(duì)準(zhǔn)了它們，然后把它們烹調(diào)擺上了飯桌。從此麻雀在覓食時(shí)總是提心吊膽，東張西望。看著人們對(duì)燕子的那份情意，那份溫存，麻雀忿忿不平地說(shuō)：“這些忘恩負(fù)義的家伙，難道他們忘了這些豐收的果實(shí)來(lái)源于我們祖先的辛勞嗎？”

活在先輩的榮耀里，不會(huì)永遠(yuǎn)安寧。

啟示：過(guò)去的一切并不代表現(xiàn)在的所有，如果一個(gè)人走不出過(guò)去的光環(huán)，將要付出沉重的代價(jià)。

21、老鼠的抗議

一只四處漂泊的老鼠在佛塔頂上安了家。

佛塔里的生活實(shí)在是幸福極了，它既可以在各層之間隨意穿越，又可以享受到豐富的供品。它甚至還享有別人所無(wú)法想象的特權(quán)：那些不為人知的秘笈，它可以隨意咀嚼；人們不敢正視的佛像，它可以自由瀏覽；興起之時(shí)，甚至還可以在佛像頭上留些排泄物。

每當(dāng)善男信女們燒香叩頭的時(shí)候，老鼠看著那令人陶醉的煙氣慢慢升起，心中暗笑：“可笑的人類(lèi)，膝蓋竟然這樣柔軟，說(shuō)跪就跪下了！”

有一天，一只餓極了的野貓闖了進(jìn)來(lái)，它一掌就將老鼠按住。

“你不能吃我！你應(yīng)該向我跪拜！我代表著佛！”這位高貴的俘虜抗議道。“人們向你跪拜，只是因?yàn)槟闼嫉奈恢茫皇且驗(yàn)槟悖　币柏堊I諷道，然后，它開(kāi)始享受這頓美餐。啟示：人只有名副其實(shí)，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

22、鶴與蟹

一天，一只老鶴站在荷花池里的淺水處，它那張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上掛著一副沮喪的神情。附近的一只蟹注意到老鶴的一臉憂愁，問(wèn)道:“這個(gè)池塘里有魚(yú)，你怎么呆呆地站在那兒，好像再也不

想吃魚(yú)了。”

“我很傷心，”老鶴說(shuō)，“今天我聽(tīng)到了一個(gè)可怕的消息。我聽(tīng)城里的漁夫們說(shuō)，他們明天要來(lái)捕光所有的魚(yú)和甲殼類(lèi)動(dòng)物，連個(gè)螺螄也不剩，那樣我就死定了，因?yàn)槲覜](méi)東西吃了。從那時(shí)起我就沒(méi)胃口了，我現(xiàn)在就順其自然，等著餓死。”

池塘里的魚(yú)聽(tīng)到鶴的話，很是憂傷地相互說(shuō)：“它和我們的共同敵人是漁夫，或許聰明的鶴能告訴我們?cè)撛趺崔k。”

它們游到長(zhǎng)腿鶴跟前，說(shuō)：“鶴先生，你能告訴我們?cè)鯓硬拍芴用撨@場(chǎng)可怕的災(zāi)難嗎？”“只有一個(gè)辦法，”鶴說(shuō)，“你們必須及早到另一個(gè)池塘里去。”

“可是，我們?cè)趺慈ツ兀俊濒~(yú)問(wèn)。

“附近有一個(gè)被保護(hù)的池塘，”鶴說(shuō)，“要是你們?cè)敢猓铱梢灾饌€(gè)兒把你們送過(guò)去。”可憐的魚(yú)兒彼此商量后，說(shuō)：“要想活命咱們就沒(méi)有別的辦法，只有和敵人結(jié)為同盟了。”于是，他們同意由鶴把它們逐一送到安全的池塘。

最后，魚(yú)都給銜走了。蟹說(shuō)：“鶴先生，也把我?guī)У侥莻€(gè)池塘里去吧，我想和我的魚(yú)朋友們?cè)谝黄稹！?/p>

篇8

成長(zhǎng)的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，有了自己獨(dú)特的愛(ài)好，有了自己心愛(ài)的玩具，有了我敬愛(ài)的老師和學(xué)習(xí)上給我?guī)椭耐瑢W(xué)們，還有親人們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)…….成長(zhǎng)中也有許多不足，因?yàn)橛辛诉@些不足才使我更努力的拼搏，這里給大家分享一些關(guān)于成長(zhǎng)話題作文初一700字,供大家學(xué)習(xí)。

成長(zhǎng)話題作文初一700字1長(zhǎng)大是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅，它既是一段過(guò)程，也是最終的目的地。就像剝蒜一樣，一片一片剝落下來(lái)，那些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎么也抹不掉。而最初的我們也就被后來(lái)的世俗一層層包裹起來(lái)，顯得臃腫笨拙，那稚嫩的雙眸也被世俗所蒙蔽，變得渾濁模糊。再也得不到那些溫暖的回眸，曾經(jīng)嘴角易浮的純真少年再也揚(yáng)不起那單純的頭顱。在重壓之下，一切掙扎都顯得蒼白而無(wú)力。

長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)需解釋的蛻變，這蛻變必然打破幸福，經(jīng)歷痛楚，百轉(zhuǎn)千回之后，縈繞在心頭成為少年時(shí)的渴求。在這場(chǎng)蛻變中，稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮，單一的表情變得豐富，卻是一場(chǎng)無(wú)可奈何的“沉醉”。時(shí)常想起兒時(shí)的歡樂(lè)，心中便不免徜徉起幾分歡樂(lè)，糅雜著些許惆悵。那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧：那歡樂(lè)定然也是黃粱一夢(mèng)，須臾片刻之后，更多的仍是感慨。

長(zhǎng)大是一場(chǎng)愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開(kāi)帷幕，主人公也一一登臺(tái)，亦步亦趨地走向歲月深處。在這場(chǎng)話劇中，那些主人公必會(huì)多磨多難。而我們，天生就是這部戲的主角，誰(shuí)都知道人生路，禍福皆相伴。可又有幾人能臨其危而心不驚呢?于是時(shí)間賦予我們的使命，便是“曲折中前進(jìn)”。一次次的失敗過(guò)后，自己站起來(lái)，學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，生活的強(qiáng)人就是用冷酷的銼刀一刀刀雕刻出來(lái)的。在這后面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無(wú)數(shù)個(gè)也玩苦悶的掙扎。最終，生命完成這神圣的使命，時(shí)間沒(méi)有表情，而生命卻因堅(jiān)強(qiáng)而茁壯成長(zhǎng)。

長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)悔的征程，這征程起點(diǎn)是家，終點(diǎn)卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑托下，我們依依不舍的別家，開(kāi)始這偉大的孤程。這段歲月里，我們經(jīng)歷的太多，一點(diǎn)一點(diǎn)在心中積淀，達(dá)到一定高度好，便改名為“成熟”。成熟之后我們懂得愛(ài)與被愛(ài)，我們懂得“給”也是一種幸福，我們體驗(yàn)到了人生百態(tài)。

而此刻看著老態(tài)龍鐘的父母，我們的心中也終于升起了一段可怕的悲涼。時(shí)光或許成就了你，或許挫敗了你，但你必須得承認(rèn)的是：她改變了你。在這改變的背后，父母緊緊跟隨的目光含著淚微笑。當(dāng)我們暮然回首看到這眼前的場(chǎng)景時(shí)，能做的，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關(guān)懷。我想這成熟的背后，最惹眼的該是“孝”了吧。

若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹(shù)常青，人生歷久彌新，生命因此升華。成長(zhǎng)，我們孤獨(dú)過(guò)，但是，一路走來(lái)，我們并不孤獨(dú)。

成長(zhǎng)話題作文初一700字2如果“成長(zhǎng)”是一朵開(kāi)不敗的花，那么照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

小時(shí)候，爸爸總是在打傘時(shí)，把傘移到我這邊。

有一次我終于忍不住問(wèn)爸爸：“爸爸，你不怕淋雨嗎?”

爸爸沉思片刻后笑了笑回答：“我從小到大最喜歡淋雨，怎么會(huì)怕呢?”

聽(tīng)了爸爸的話，我也不再刨根問(wèn)底，可心卻久久不能平靜：爸爸太厲害了，連淋雨都不怕。

從那以后，爸爸在下雨時(shí)就會(huì)經(jīng)常把雨傘往我這邊推;有時(shí)候，爸爸會(huì)把整個(gè)雨傘都往我這邊;有時(shí)候，爸爸會(huì)帶兩把傘，大的給我，小的給自己。

我一直對(duì)此深信不疑，直到五年級(jí)的時(shí)候。那天我剛走出校門(mén)，外面突然下起了毛毛細(xì)雨，我不緊不慢地找雨傘，可東翻翻，西翻翻，始終不見(jiàn)雨傘的蹤影。雨逐漸變大，我才恍然大悟，淋雨是一件多么痛苦的事。我想起了爸爸，想起了兒時(shí)爸爸把雨傘往我這邊移動(dòng)的情景，想起了爸爸說(shuō)自己喜歡淋雨的聲音，想起了……

想著想著我的眼眶便濕潤(rùn)了，眼角終于滑下一道淚痕，劃“傷”了我的臉，融入在這雨水中。

這是我第一次體會(huì)到親情冷暖，這是我第一次在親情中成長(zhǎng)，里面的辛酸，也許只有我懂。

期末考試，使我印象深刻。

我考試看到了連線題目，不慌不忙地翻了翻筆袋。完了，沒(méi)有帶格尺。

我連忙向同學(xué)薇薇借尺子：“我沒(méi)有帶格尺，可以借我一把嗎?”

薇薇不屑地翻了一下筆袋道：“我就一把，怎么借你?”

我心想：完了，我不用格尺劃線，一定歪歪扭扭，會(huì)被扣分的，八分啊，怎么辦啊!

身后的陳璐注意到了我，用力想把尺子掰成兩半，她不時(shí)發(fā)出“嗯……”的使力聲，終于成功了。她露出了標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙齒笑說(shuō)：“我這有一把，借給你。”

我接過(guò)這把格尺，如千斤重。

從此陳璐這個(gè)名字如一粒塵埃散落在我身上，只不過(guò)，會(huì)發(fā)光，使我永生難忘。

如果說(shuō)“成長(zhǎng)”是一棵生機(jī)勃勃的果樹(shù)，那么滋潤(rùn)它的定是出自心田的清泉。

成長(zhǎng)話題作文初一700字3人生就好比一個(gè)玻璃瓶，只有我們不斷往里添加各種顏色，我們的生活才會(huì)豐富，多彩。

十四年前的某一家醫(yī)院里：“快看!快看!出來(lái)了!出來(lái)了!是個(gè)女娃娃!”“給我看看，給我看看。看著小鼻子小嘴兒，太可愛(ài)了!”“咦!這剛出生的小孩咋長(zhǎng)這樣，真丑。”“你剛出生那會(huì)兒，不也是那么丑?”……隨著一聲啼哭，我便到這個(gè)歡樂(lè)的大家庭中報(bào)到了。于是，玻璃瓶中便有了許多喜慶的紅色。

十年前在家里：“爸爸，媽媽?zhuān)裉炖蠋煴頁(yè)P(yáng)我了，老師說(shuō)我很乖。”“寶寶真棒!走!媽媽給你買(mǎi)吃好吃的去。”“嗯。”于是，我牽著爸爸媽媽的手，在玻璃瓶中加了點(diǎn)溫暖的橙色。

六年前的某一節(jié)體育課上：“我們比賽吧!”“好啊，比什么?”“800米跑。”“可以。”“我當(dāng)裁判!我當(dāng)裁判!預(yù)備……跑!”“加油!加油!”……“耶!我贏了!”“我不服，再比一次!”于是，我氣喘吁吁的奔跑在賽道上，還不忘在玻璃瓶中加了些不服輸?shù)摹?/p>

四年前在圖書(shū)館里：“……”于是，安靜讀書(shū)的我在玻璃瓶中撒了一把平靜的綠色。

一年前來(lái)到新的環(huán)境時(shí)：“你……。你好，我是新來(lái)的同學(xué)，我們可以當(dāng)……朋友嗎?”“當(dāng)然可以啊。”于是，在我結(jié)交新朋友的同時(shí)，玻璃瓶中也多了一抹勇敢的青色。

半年前在家中：“家里有好多氣球，有什么用呢?……不如，用他們做面具吧!”于是，我把紙粘在氣球上，做成了形形的面具，又隨手在玻璃瓶中添了創(chuàng)意的藍(lán)色。

一個(gè)星期前在朋友家和朋友一起復(fù)習(xí)備考時(shí)，我的玻璃瓶中出現(xiàn)了一片緊張的紫色。

……

拿出記憶中的玻璃瓶，紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫……現(xiàn)在已經(jīng)有那么多種顏色了啊!但這不就像是我們的生活嗎?有歡樂(lè)，有溫馨，有平靜，有緊張……這樣才能讓它變得多姿多彩啊!

可這只是我們成長(zhǎng)路上的一部分，我們還需要更多的色彩來(lái)填充它，不是嗎?

成長(zhǎng)話題作文初一700字4燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”可是童年，那段歡樂(lè)時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……

3歲——文學(xué)啟蒙

3歲的我是一張白紙，那時(shí)的我對(duì)世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師，教我背很多古詩(shī)，認(rèn)很多字，背很多兒歌，為我打開(kāi)通向文學(xué)的窗戶(hù)。當(dāng)我看見(jiàn)清清河水時(shí)，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)。

6歲——武術(shù)之路

5歲時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始習(xí)武了，到了6歲，我已經(jīng)首次亮相于國(guó)際大酒店，為日本人表演中華武術(shù)，在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡!它給了我很大動(dòng)力，從那以后我又獲得過(guò)市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一，又在杭州西湖博覽會(huì)中國(guó)武術(shù)國(guó)際交流賽中，捧得一塊金牌!武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體，而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì)贏”的道理，嘗到了成功的喜悅!

10歲——成長(zhǎng)的煩惱

負(fù)擔(dān)一天天加重，才懂得了生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，才懂得了競(jìng)爭(zhēng)，于是我苦讀詩(shī)書(shū)，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)，知道了理想。成長(zhǎng)背后必定有煩惱，我嘗到過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評(píng)。

12歲——走向成熟

12歲的我是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我離別童年走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我感覺(jué)在漸漸長(zhǎng)大，漸漸“成熟”，比如像聽(tīng)歌、唱歌、玩電腦等，我得到過(guò)很多榮譽(yù)，很多獎(jiǎng)狀，并多次在舞臺(tái)上展示自己的“英姿”，但我更嘗過(guò)失敗的苦痛，嘗過(guò)“三”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時(shí)，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長(zhǎng)，在一次次成功和失敗中走向成熟!

回頭望望成長(zhǎng)的路，長(zhǎng)長(zhǎng)的罷，不長(zhǎng)，十多年;短短的罷，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過(guò)的日子里，我漸漸長(zhǎng)大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天!

成長(zhǎng)話題作文初一700字5在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，“堅(jiān)持到底就是勝利”是我最信奉的一句至理名言。它時(shí)刻提醒著我，無(wú)論做什么事都不能半途而廢。就是這句話一直激勵(lì)著我。現(xiàn)在就讓我來(lái)聊一聊登長(zhǎng)城那件事吧。

記得那是一個(gè)暑假，我們?nèi)胰ケ本┞糜危渲杏幸豁?xiàng)非常重要的行程——爬長(zhǎng)城。那天我們起了個(gè)大早，乘著面包車(chē)，早早地來(lái)到了長(zhǎng)城。此時(shí)長(zhǎng)城腳下已經(jīng)人山人海了。我看著那連綿不斷，沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)城心里不由得打起了退堂鼓。

我悄悄地拉拉媽媽的衣袖，小聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)@里這么多人，我們還是別爬了吧!”“不行，做任何事不可以輕言放棄的!”媽媽堅(jiān)定又執(zhí)著地說(shuō)：“你難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，‘不到長(zhǎng)城非好漢’這句話嗎?”我想也確實(shí)不能半途而廢，堅(jiān)持到底就是勝利，更何況我還想當(dāng)一回好漢呢!正想著我家這個(gè)大部隊(duì)就開(kāi)始向長(zhǎng)城的峰挺進(jìn)。

一想到要做個(gè)好漢，我渾身充滿了無(wú)窮的力量，走在最前面成了我家的“領(lǐng)頭羊”。踩在陡峭的階梯上我不禁佩服起我們的祖先來(lái)，是他們用勤勞的雙手創(chuàng)建了今天宏偉的長(zhǎng)城。我下定決心，一定要爬上長(zhǎng)城，不給祖先丟臉。就在這時(shí)，姨媽和外婆已經(jīng)累得氣喘吁吁，直呼“爬不動(dòng)”了，她們選擇了放棄。我雖無(wú)奈地?fù)u搖頭，但仍然堅(jiān)定不屈地向上爬去。

篇9

品味人生，人生如花，無(wú)論花瓣是什么顏色的，那花兒都有著誘人的芬芳。美麗的人生，無(wú)論你在哪里做著什么，不都如芬芳的花朵嗎?下面給大家分享一些以品味為話題作文，希望對(duì)大家有幫助。

 

 

以品味為話題作文一

生活就像茶葉，隨著時(shí)間如水般的沖泡，會(huì)慢慢沁出悠遠(yuǎn)的清香。——題記

處在這樣一個(gè)可以說(shuō)看不清自己未來(lái)的年齡，有太多的迷惘，太多的失望，太多的痛楚；也有很多幸福，很多小可愛(ài)，很多知足。這樣芬芳的年歲，值得你我去欣賞，去品味。

迷惘，值得品味。

坐在安靜的考場(chǎng)里，覺(jué)得自己把握不了局面。雖然經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，但我還是不敢確信自己是否可以考出讓自己笑著面對(duì)的成績(jī)。考前好友一直在說(shuō)緊張，而我覺(jué)得自己更多的是迷惘，看不清。可對(duì)于這一份迷惘，我還是帶著一點(diǎn)竊喜的心情。表面上抱怨著試卷的難度，心底里卻是因本身的努力才覺(jué)得迷惘的。畢竟，用功努力了半個(gè)學(xué)期，自認(rèn)為是可以打破那不及格的常規(guī)。既擔(dān)心自己考不好，又擔(dān)心身后的同學(xué)追上。迷惘——那種異樣的激情充溢整個(gè)身體，值得品味。

幸福，值得品味。

升入高中，要住校了。雖不是溫室的花朵，卻依舊會(huì)埋怨寢室的質(zhì)量太差。適應(yīng)了老師，適應(yīng)了同學(xué)，適應(yīng)了快節(jié)奏的三點(diǎn)一線，卻適應(yīng)不了父母不在身邊。老師會(huì)說(shuō)，都這么大了，得適應(yīng)了，不然以后你去哪都帶著爸媽啊?的確，我不得不適應(yīng)。就這樣，每天念叨著過(guò)了一個(gè)學(xué)期。寢室里的成員都差不多。似乎不懂得如何關(guān)心別人，卻會(huì)在某人特殊時(shí)期大罵：你神經(jīng)啊，還洗頭，想被打啊……某人“哦”著無(wú)奈地接過(guò)對(duì)方的干毛巾擦著；不懂怎么照顧自己，卻在別人生病的時(shí)期叮囑這個(gè)叮囑那個(gè)。小小的幸福——會(huì)像那絲輕煙，纏繞在心房；會(huì)心的微笑，更讓它升華成云。

失望，值得品味。

化學(xué)考試剛結(jié)束，失落立刻找上門(mén)來(lái)。明明感覺(jué)有把握，卻還是這樣。對(duì)于化學(xué)，我可以自信，卻一次次失足。雖然我站起來(lái)了，可又摔了跤。失望，對(duì)自己徹底失望了。老師說(shuō)，還好，還有救，不是麻木的“橡皮人”，知道失望就再努力。對(duì)，至少我可以慶幸自己還有知覺(jué)，還有情感，不會(huì)太過(guò)“淡定”。我依舊可以為了自己的夢(mèng)想而沖刺加油，可以不對(duì)自己絕望。帶著希望的失望——值得品味。

生活之中，有太多太多值得品味的地方。或好或壞，或期待或躲避，終之有所收獲。經(jīng)歷過(guò)，才品味得出。

生活，值得品味。更何況我們正處于風(fēng)華正茂的青春時(shí)光呢?

以品味為話題作文二

凌晨，夜色沉沉，群山被封印在一簾薄霧之后。在這靜謐的世界中，不見(jiàn)月也不聞風(fēng)，只有從窗縫中泄出的那抹光，照亮失落的夜。

那疲倦的筆被擱置在手邊，筆尖曾在燈光的照拂下，打下一片又一片絕美的陰影。揉揉干澀的眼睛，燈光把滿桌的習(xí)題照得一清二楚，太陽(yáng)穴又開(kāi)始突突跳個(gè)不停了。拿起桌角的水杯，任暖意由掌心傳向全身。隔著氤氳的熱氣，連喝水都覺(jué)得懶，這種日子什么時(shí)候才能到頭?撐著酸痛的手拿起桌上的手機(jī)，三兩下劃開(kāi)屏幕，淡淡的光便肆無(wú)忌憚地打在我臉上，暴露了眼窩下的烏青。

朋友圈里，表姐說(shuō)她去了北京玩，故宮的青磚黛瓦，驚艷極了。這小小一個(gè)屏幕里，充斥著漂亮的雪花，精致的糕點(diǎn)，歡樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)，湛藍(lán)的大海、明媚的陽(yáng)光和柔軟的沙灘。只有自己的朋友圈是那一條“加油”外加配圖上的一堆書(shū)在底下孤零零的躺著，那么的蒼白。眼睛也開(kāi)始疼了，體內(nèi)的每一條神經(jīng)，每一處細(xì)胞都在叫囂著、咆哮著。仿佛都在提醒我還差幾本書(shū)、幾道題。似乎怎么都做不完，怎么都來(lái)不及，這個(gè)現(xiàn)實(shí)，無(wú)疑是在心口上打了一拳，不重，卻讓你脹脹的、酸酸的。隔著一個(gè)屏幕，有人在海風(fēng)海浪的相伴下安然入睡，有人卻是在應(yīng)考的壓力中與書(shū)山題海相伴守夜。那顆失落的心，被名為遺憾的棉花塞滿了，長(zhǎng)夜無(wú)眠。

把自己裹進(jìn)毯子，在那小小的靠椅上找到屬于自己的一方天地。把自己交給黑暗吧，這樣想著。不多時(shí)，桌上的手機(jī)響了一下，它靜靜地躺在那里，淺淺的熒光召喚著我。看吧，也許能遠(yuǎn)觀一場(chǎng)天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗禮。打開(kāi)，單調(diào)的對(duì)話框里彈出表姐發(fā)來(lái)的信息，那上面赫然寫(xiě)著“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。”心中有什么正在冰消瓦解——那些難捱的夜，不安的情感，一直以來(lái)得不到解答的疑惑以及過(guò)往所受的遺憾之苦，似乎一下子都找到了根。月亮，不知何時(shí)出來(lái)了，淡淡的月光照進(jìn)窗，筆尖在柔光下再次游走起來(lái)了。

燈光交織著月光，就這么隨意的撒在墻角，投下的弧度是如此美麗。疲憊的人兒終于舍得墜入夢(mèng)網(wǎng)，但愿從此以后，細(xì)雨微風(fēng)伴你入睡，皓月星辰為你守夜。

記住，你現(xiàn)在品味的遺憾，是為了你的未來(lái)可以沒(méi)有遺憾。

以品味為話題作文三

青草品味著雨露帶給它的滋潤(rùn)，而我卻把青草的幽香品味，花兒品味著陽(yáng)光帶給它的嫵媚，而我卻把花兒的芳香品味；鳥(niǎo)兒品味著藍(lán)天帶給它的自由，而我卻把鳥(niǎo)兒的歌聲品味。人生，何嘗不需要品味呢?

萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。我來(lái)到滿山遍野的桃林，不經(jīng)欣喜若狂。這兒的桃花開(kāi)的那么艷，好像一位位羞澀的少女綻放出甜美的笑容。我跑著，笑著，好像迫不及待的領(lǐng)略著春光的春燕，盡情享受著春天的洗禮。在不知不覺(jué)中，我來(lái)到一座寺廟。廟院中的桃花還像含羞的少女，展現(xiàn)出她的青澀與美麗。此時(shí)，我品味到了白居易的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的驚奇與喜悅。等到山下的桃林都呈現(xiàn)出一片新綠時(shí)，山上寺院里的桃花才展現(xiàn)出她的美麗。我品味，品味“山寺桃花”的那種不與群花爭(zhēng)艷的精神。人生，需要品味。

炎熱的夏季，我與母親來(lái)到一望無(wú)際的海邊，靜靜地躺在沙灘上，沐浴著陽(yáng)光。這時(shí)，一條貨輪駛過(guò)，母親慢慢的起過(guò)身來(lái)，用手指著那條貨輪說(shuō)：“孩子，你知道嗎?這艘貨輪在海上航行時(shí)難免會(huì)遇到風(fēng)浪，船上的人們很容易有生命危險(xiǎn)，這時(shí)最好的辦法就是往船倉(cāng)里注水，給船施加壓力，這樣，船就不會(huì)顛翻了。”我靜靜地看著母親那溫柔的臉，品味到了母親字里行間對(duì)我的教育。我品味，品味生活需要施加壓力，這樣我們就不會(huì)輕易的倒下。因?yàn)閴毫Γ刮覀兦斑M(jìn)，使我們不輕易放棄。人生需要品味。

秋天到了。又是一年豐收的季節(jié)，萬(wàn)物的枯黃阻擋不了農(nóng)民伯伯的喜悅；樹(shù)葉又凋零了，望著漫天飛舞的落葉，好像萬(wàn)物又要開(kāi)始新的輪回似的；無(wú)情的秋風(fēng)將最后一片落葉也吹走，留下一條光禿禿的樹(shù)丫。我品味，品味秋風(fēng)的蕭瑟與果斷。人生，需要品味。

冰冷的冬季。墻角里的蠟梅還在那兒靜靜地開(kāi)放，好像一個(gè)高傲的王者，獨(dú)自與冬日對(duì)抗，我不禁想起了王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的傲人精神。人生，需要品味。

四季依然在人生的磁場(chǎng)上來(lái)回旋轉(zhuǎn)著，我品味了四季，悟出了真理，我的情感被每個(gè)季節(jié)牽愚人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)；我們有星期天，老外有禮拜天。這些節(jié)日都很好，都是人這種高級(jí)動(dòng)物特有的發(fā)明創(chuàng)造。套用一位偉人的話，用這樣的方法，表達(dá)我們的情感，使整個(gè)民族團(tuán)結(jié)起來(lái)。

老祖宗是多么會(huì)享受生活呀！忙碌了一年，圖個(gè)什么，不就圖個(gè)快樂(lè)嗎?人的一生都在追求快樂(lè)、追求幸福；感受快樂(lè)、感受幸福。在物資匱乏的年代，年是一個(gè)很奢侈的東西。可盡管如此，一貧如洗的楊白勞也要買(mǎi)上二斤白面，扯上二尺紅頭繩，給身體、給情感一點(diǎn)滋潤(rùn)。如今，對(duì)很多國(guó)人來(lái)說(shuō)，物質(zhì)上是天天過(guò)年了，可是精神上呢?物質(zhì)意義和精神意義上的雙重享受才是真正意義上的過(guò)年。

人這一生中，其實(shí)只有兩頭是比較真的。孩童時(shí)期，連撒謊都是那么可愛(ài)，“我媽媽說(shuō)她不在家”能超過(guò)全世界的幽默小品。到了中老年，家庭穩(wěn)定，事業(yè)穩(wěn)定，好像沒(méi)有必要再不做一個(gè)真實(shí)的自己，干嘛不在春天即將到來(lái)的日子，在春節(jié)七天的黃金時(shí)段，給自己擺一桌精神的盛宴呢?讓心情放個(gè)假，讓我們真正享受到做天地之精華、萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的樂(lè)趣。

篇10

高中兩年，不覺(jué)中我們度過(guò)6歲的花季，經(jīng)歷了17歲的雨季。曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長(zhǎng)大了。于是，開(kāi)始習(xí)慣用自己的大腦去思考周?chē)囊磺校苍S這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂。

18歲是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開(kāi)始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂(lè)，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂(lè)，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂(lè)的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但是我們還總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著這個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛(ài)與痛苦交織的世界。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開(kāi)的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎溃灰獮⒚摰剞D(zhuǎn)過(guò)身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。

成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。

在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。

站在成人的門(mén)檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。