導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇水調(diào)歌頭朗誦，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

首先，由第一組朗誦關(guān)于月的詩(shī)詞，蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》，這清脆的朗誦聲鉆進(jìn)了我的耳朵，令我身臨其境，甚至在“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的時(shí)候，我有種飄飄欲仙的感覺。

第二組很快就上陣了，這一次由主持人親自出馬，為我們帶來(lái)文章的朗誦，這篇文章滿滿是對(duì)月的贊美與作者的真情實(shí)感，令我不禁眼含熱淚。集體朗誦更觸動(dòng)了我，仿佛自己的夢(mèng)想在那碧藍(lán)的天空中，在那銀白色的月光中自由飛翔。不僅讓我感動(dòng)，還讓我摩拳擦掌，躍躍欲試。

終于到我們上場(chǎng)了，伴隨著《月的足跡》，我們開始了朗誦：“我望見有兩個(gè)月亮，一般的樣，不同的相......”在徐志摩筆下，月亮被寫的栩栩如生，全場(chǎng)觀眾都沉浸了。

個(gè)人朗誦時(shí)，我朗誦了《云和月》：云就像一條白手帕，擦過(guò)臉的月亮，更亮了“。

篇2

早上好！今天我們?cè)谶@里舉行新學(xué)期的第一次國(guó)旗下集會(huì)。首先我祝大家在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)、生活、工作取得新的成就，通過(guò)自己的努力，創(chuàng)造人生的輝煌。接下來(lái)我為大家朗誦方老師寫的一首新詞：水調(diào)歌頭?新年寄語(yǔ)

成功幾時(shí)有？

把書問(wèn)蒼天。

今日重返校園，

海濱沐春光。

滿園姹紫嫣紅，

蓓蕾綻放爭(zhēng)妍，

贏得百花香。

遙想未來(lái)夢(mèng)，

奮起莫彷徨。

爭(zhēng)朝夕，

苦征戰(zhàn)，

志昂揚(yáng)。

盡傾滿腔熱血，

成英樹棟梁。

來(lái)日?qǐng)?bào)效祖國(guó)，

叱咤海角天涯，

聲譽(yù)著華章。

今又芳草綠，

篇3

中秋節(jié)快到了,在中秋節(jié)來(lái)臨之際,一份好的活動(dòng)方案也會(huì)讓節(jié)日變得很有趣味哦!今年的中秋活動(dòng)怎么策劃好呢？以下是小編給大家收集的關(guān)于中秋節(jié)活動(dòng)策劃書2021，歡迎大家前來(lái)參閱。

中秋節(jié)活動(dòng)策劃書2021【1】一、活動(dòng)目標(biāo)

為了讓學(xué)生充分了解中秋節(jié)里的風(fēng)俗習(xí)慣，了解節(jié)日的淵源、形成，慶祝方式，使學(xué)生真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，以此來(lái)體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義;幫助學(xué)生增強(qiáng)節(jié)日文化理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生更愛家人愛校園愛祖國(guó)，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)幸福快樂有意義的美好節(jié)日。

二、活動(dòng)主題

月圓家圓國(guó)圓，傳承經(jīng)典文化

三、活動(dòng)時(shí)間

2021年9月x日—2021年9月x日

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)全校活動(dòng)——中秋讀月(9月x日—9月x日)

1.了解中秋節(jié)的來(lái)歷：又叫團(tuán)圓節(jié)，又屬秋報(bào)習(xí)俗。

2.中秋節(jié)的傳說(shuō)：嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥。

3.中秋節(jié)的習(xí)俗：《拜月娘》、《拜土地公》。

4.吟唱中秋佳句：《水調(diào)歌水》、《望月懷遠(yuǎn)》。

5.共唱中秋歌曲：《水調(diào)歌頭》，《讓愛住我家》。

6.中秋相約圓夢(mèng)：把心中夢(mèng)想寫在專用的圓夢(mèng)紙中，圓心夢(mèng)共圓中國(guó)夢(mèng)。

(二)班級(jí)活動(dòng)——中秋吟月(9月x日—9月x日)

一、二年級(jí)主題：中秋歌謠傳情意。播放幾首有關(guān)月亮的歌曲，讓學(xué)生聆聽并隨著輕唱表演，讓學(xué)生感受中秋月的美好溫馨。另外老師要帶學(xué)生去了解_走廊上關(guān)于中秋節(jié)的介紹，并留有照片。

三年級(jí)主題：中秋燈謎享樂趣。找些有“月”字的燈謎或其他燈謎，讓學(xué)生感受中秋傳統(tǒng)燈會(huì)猜燈謎的快樂，品味中秋節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日文化樂趣。

四、五年級(jí)主題：中秋佳句頌真情。真情的朗誦有關(guān)中秋月的古詩(shī)名句，讓學(xué)生感受詩(shī)人用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念的深情，更珍愛我們的家人和擁有的美好生活。

(三)實(shí)踐活動(dòng)——中秋品月(9月x日—9月x日)

一、二年級(jí)：畫中秋。畫一幅表現(xiàn)中秋節(jié)的圖畫，讓學(xué)生用圖畫表達(dá)中秋節(jié)的快樂。

三年級(jí)：中秋卡。用月餅紙盒或自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語(yǔ)，送給自己的父母，傳達(dá)感恩祝福之情。

四年級(jí)：畫月餅。動(dòng)動(dòng)手，設(shè)計(jì)一個(gè)別致、精美的月餅圖案。如餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望。

五年級(jí)：中秋報(bào)。以中秋來(lái)歷，習(xí)俗，古詩(shī)佳句等等完成一份以“中秋”為主題節(jié)日手抄報(bào)，表達(dá)一份中秋的祝福。

(四)親子活動(dòng)——中秋賞月(9月x日—9月x日)開展“弘揚(yáng)美德圓中秋”親子互動(dòng)活動(dòng)

1.幫父母做一樣家務(wù)。

2.與家人一起吃月餅。

3.與家人一起外出賞明月。

要留有做家務(wù)和與家人一起吃月餅、賞明月的照片，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂與幸福。

五、活動(dòng)要求

(一)9月x日—9月x日，各班利用一節(jié)班會(huì)活動(dòng)課，將全校活動(dòng)內(nèi)容與本年級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行，并留有活動(dòng)照片，讓孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受中秋的節(jié)日溫馨。

(二)9月x日上午將各班中秋實(shí)踐活動(dòng)作品和孩子們寫下的夢(mèng)想圓紙上交政教處，中秋主題班會(huì)活動(dòng)及親子活動(dòng)照片發(fā)到FTP相關(guān)文件夾中。

(三)關(guān)于中秋節(jié)的全校活動(dòng)內(nèi)容，可安排學(xué)生去搜集相關(guān)資料，讓孩子在班會(huì)中分享，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

(四)結(jié)合方案扎實(shí)落實(shí)，讓孩子們度過(guò)一個(gè)溫馨有意義的美好中秋節(jié)!

中秋節(jié)活動(dòng)策劃書2021【2】中秋是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，以合家團(tuán)聚、喜慶團(tuán)圓為節(jié)日要點(diǎn)，周邊小區(qū)住戶多為商品房住宅房間數(shù)量有限，加之安客至家中多有不便，本店可以趁次佳節(jié)舉辦一次活動(dòng)，加大營(yíng)銷力度。

一、目標(biāo)市場(chǎng)分析

本酒店的顧客主要是周邊小區(qū)住戶及企事業(yè)單位，其中企事業(yè)單位以學(xué)校規(guī)模，正直新學(xué)期伊始，教師節(jié)期間定有師生同慶、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、新生家長(zhǎng)與老師拉近關(guān)系等宴請(qǐng)活動(dòng)。中秋則為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，以合家團(tuán)聚、喜慶團(tuán)圓為節(jié)日要點(diǎn)，周邊小區(qū)住戶多為商品房住宅房間數(shù)量有限，加之安客至家中多有不便，必定選擇商務(wù)實(shí)惠型酒店。

二、定價(jià)策略

1、飯菜基本上可以保持原來(lái)的定價(jià)，但要考慮和中秋節(jié)相關(guān)的一些飯菜的價(jià)格，可采用打折(建議使用這種辦法)或者直接降低價(jià)格的辦法。

2、針對(duì)價(jià)格高的飯菜，建議采用減量和減價(jià)想結(jié)合的辦法。

3、教師節(jié)特色宴席(下有說(shuō)明)，可主推中低檔標(biāo)準(zhǔn)桌餐，引導(dǎo)客人包場(chǎng)訂餐，鼓勵(lì)客人訂餐娛樂一條龍組合消費(fèi)。

4、中秋節(jié)的套餐(下面有說(shuō)明)的價(jià)格不要偏高，人均消費(fèi)控制在20-30元(不含酒水)。

5、其他的酒水價(jià)格和其它服務(wù)的價(jià)格可根據(jù)酒店的實(shí)際情況靈活變動(dòng)，在中秋節(jié)的前后達(dá)到(但要針對(duì)酒店的純利潤(rùn)來(lái)制定)。

三、營(yíng)銷策略

1、①制定專門針對(duì)教師節(jié)的特色餐，如：謝師宴、感恩宴、團(tuán)體同慶宴。

團(tuán)體包場(chǎng)(包場(chǎng)費(fèi)用可暫定1500至2500元/5小時(shí))可?a href='///yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽褪杷槐夥巡賈靡糲歟災(zāi)鷎tv。四桌以上餐標(biāo)在588元/每桌以上可免包場(chǎng)費(fèi)，茶水費(fèi)用自理。

②推出教師節(jié)感恩特價(jià)房，憑教師證住房128元/間.夜(限定為大單和標(biāo)雙房間每日限量十間左右)，以教師身份入住的客房均贈(zèng)送感恩果盤(以桃李為主)一份。

2、制作專門針對(duì)中秋節(jié)的套餐，可以根據(jù)實(shí)際的情況分實(shí)惠、中、高三等，有二人餐、三人餐等類型，主題要體現(xiàn)全家團(tuán)圓，可贈(zèng)送月餅(價(jià)格不需要太高)。

3、如果一家人里有一個(gè)人的生日是8月15日，可憑借有效的證件(戶口本和身份證)，在酒店聚餐可享受7-9折(根據(jù)酒店的實(shí)際決定)的優(yōu)惠。

建議給他們推薦中秋節(jié)套餐。住房享受生日免費(fèi)房一間(限定為大床單人間)。

4、如果手機(jī)號(hào)碼尾號(hào)是815、910，可憑借相關(guān)證明(個(gè)人名片或號(hào)碼現(xiàn)測(cè))，在酒店聚餐可享受7-9折，住房享受128元/間.夜(根據(jù)酒店的實(shí)際決定)的優(yōu)惠并獲贈(zèng)水果拼盤一份。

5、在客人離店時(shí)贈(zèng)送一些和中秋節(jié)相關(guān)的小禮物(上面要印上酒店的名稱、電話、地址)。

6、活動(dòng)的時(shí)間定于9月8日-20日。

四、推廣策略

1、在酒店周邊小區(qū)、學(xué)校、金沙車站、企事業(yè)單位人員地毯式的發(fā)放傳單。

2、可以嘗試一下手機(jī)短信廣告，群發(fā)的重點(diǎn)是原來(lái)飯店的老顧客，注意要使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，主要介紹酒店的活動(dòng)。

安必須要保證酒店的安全;對(duì)服務(wù)員和相關(guān)的工作人員采指定一些激勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)她們工作的積極性(以后可以細(xì)化這個(gè)內(nèi)容);在大廳里放一些品位高的音樂;上菜的速度必須要快;大廳的布置上不需要太豪華，但要美觀大方，表現(xiàn)出中秋節(jié)的味道。

五、效果預(yù)測(cè)

如果推廣和相關(guān)的服務(wù)到位，收入最少是平時(shí)收入的1.5倍以上。

中秋節(jié)活動(dòng)策劃書2021【3】中秋佳節(jié)來(lái)臨，我司決定于x月x日舉辦一場(chǎng)中秋晚會(huì)，活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)背景

“每逢佳節(jié)倍思親”賦予了中秋節(jié)濃郁的“家和”概念。在這個(gè)盡享天倫、祈福圓滿的月圓之夜，每一顆心靈都是圣潔的，最容易被激發(fā)出人性的真善美，是絕好的增進(jìn)情感、推動(dòng)員工對(duì)企業(yè)的信賴的良好時(shí)機(jī)。

二、活動(dòng)主題

“濃情中秋情系北洋”

三、活動(dòng)目的

1、讓員工過(guò)上一個(gè)愉快的中秋，鼓舞員工士氣，增加員工的歸屬感。

2、實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與員工的互動(dòng)，讓企業(yè)的各層工作者在共同的平臺(tái)下交流。

3、加強(qiáng)員工內(nèi)部的溝通，促進(jìn)員工關(guān)系的進(jìn)一步融洽。

4、讓員工清楚了解所在企業(yè)的發(fā)展方向，增強(qiáng)身為北洋人的榮譽(yù)感。

5、讓員工的理念與企業(yè)文化融合，成就一個(gè)員工展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

四、活動(dòng)時(shí)間

x月x日晚上

五、活動(dòng)地點(diǎn)

_電

六、參加人員

_有限公司全體職工

七、活動(dòng)流程

1、晚上17：30點(diǎn)開始，員工進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。

2、18：00由一首代表中秋節(jié)的歌曲—《但愿人長(zhǎng)久》。

3、主持人就歌曲引入主題作為本次大會(huì)的開場(chǎng)。

4、18：05由公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)致辭。

5、18：10結(jié)合上半年度工作成績(jī)由車間推薦三名員工作為代表與全公司人員進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)分享。

6、18：20進(jìn)入晚會(huì)表演階段。

八、節(jié)目征集方式

活動(dòng)前向全公司征集通知，以班組為單位，節(jié)目類型、人數(shù)不限。每個(gè)班組最少上報(bào)一個(gè)節(jié)目，具體以最后刪選結(jié)果為準(zhǔn)。

九、節(jié)目評(píng)選方法

1、活動(dòng)設(shè)置8名評(píng)委。

2、評(píng)選按照每個(gè)節(jié)目的內(nèi)容，表演形式，舞臺(tái)風(fēng)格三方面進(jìn)行。

3、單個(gè)節(jié)目滿分80分，以分?jǐn)?shù)高低順序?yàn)闇?zhǔn)設(shè)定前三名。

十、活動(dòng)籌備

1、8月16日下午節(jié)目征集以及主持人招募通知。

2、8月19日下午17：00點(diǎn)之前各個(gè)部門把節(jié)目形式，名稱及表演人員上報(bào)到行政部。

3、8月19日下午17：00之前，參加主持人招募名單上報(bào)到行政部。

4、8月22日對(duì)已上報(bào)的節(jié)目進(jìn)行刪選。

5、8月23日對(duì)主持人進(jìn)行刪選。

6、9月9日中午到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)彩排。

7、9月6日之前，活動(dòng)所需購(gòu)買物品到位完畢并檢查。

8、9月8日之前，活動(dòng)所需各類器具到位完畢并檢查。

9、9月9日上午后勤組相關(guān)人員開始對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行布置。

十一、人員安排

1、演出總策劃：_x

2、主持人：__

3、器材負(fù)責(zé)人：_x

4、后勤負(fù)責(zé)人：_x

5、攝影負(fù)責(zé)：_x

十二、活動(dòng)宣傳

1、前期宣傳：利用宣傳欄以及廣播，主要對(duì)活動(dòng)主題，活動(dòng)節(jié)目征選，主持人征選進(jìn)行大規(guī)模宣傳。

2、后期宣傳：對(duì)本次大會(huì)拍攝的照片適當(dāng)添加文字內(nèi)容，在公司宣傳欄做一期專題報(bào)道，并將同期宣傳內(nèi)容放到公司網(wǎng)站。

3、進(jìn)行隨機(jī)性質(zhì)的員工對(duì)本次活動(dòng)滿意度調(diào)查，全公司抽選30—50人不等。

中秋節(jié)活動(dòng)策劃書2021【4】一、超市中秋活動(dòng)方案的目的

超市中秋促銷活動(dòng)是以中秋月餅的消費(fèi)來(lái)提升超市的銷售，有利于穩(wěn)定現(xiàn)有顧客，提升超市在商圈范圍內(nèi)的形象。預(yù)計(jì)日均銷量在促銷期間增長(zhǎng)10%—20%。

二、超市中秋活動(dòng)方案的內(nèi)容

1.買中秋月餅送可口可樂

買100元以上中秋月餅送355ML可口可樂2瓶。(價(jià)值3.6元)

買200元以上中秋月餅送1250ML可口可樂2瓶。(價(jià)值9.2元)

買300元以上中秋月餅送2000ML可口可樂2瓶。(價(jià)值13.6元)

2.禮籃：分別為298元、198元、98元三個(gè)檔次。

298元禮籃：七星香煙+加州樂事+價(jià)值80元中秋月餅+腦白金。

198元禮籃：雙喜香煙+豐收干紅+價(jià)值60元中秋月餅+腦輕松。

98元禮籃：價(jià)值40元中秋月餅+20元茶葉+加州西梅。

3.當(dāng)日單張小票滿59元，可任意到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行飛鏢選購(gòu)獎(jiǎng)品一次;

滿99元，可飛鏢選購(gòu)獎(jiǎng)品2次;滿129元以上，飛鏢選購(gòu)獎(jiǎng)品3次。贈(zèng)品主打月餅。

三、超市中秋活動(dòng)方案——超市布置

1.超市外

(1)在免費(fèi)寄包柜的上方，制作中秋宣傳。

(2)在防護(hù)架上，對(duì)墻柱進(jìn)行包裝，貼一些節(jié)日的彩頁(yè)來(lái)造勢(shì)。

(3)在廣場(chǎng)，有可能的可懸掛汽球，拉豎幅。

(4)在入口，掛“_超市，賀中秋”的橫幅。

2.超市內(nèi)

(1)在主通道，斜坡的墻上，用自貼紙等來(lái)裝飾增強(qiáng)節(jié)日的氣氛。

(2)整個(gè)超市的上空，懸掛可口可樂公司提供的掛旗。

(3)在月餅區(qū)，背景與兩個(gè)柱上布“千禧月，送好禮”的宣傳;兩邊貼上可口可樂的促銷宣傳。

(4)月餅區(qū)的上空掛大紅燈籠。

四、超市中秋活動(dòng)方案——活動(dòng)費(fèi)用

中秋活動(dòng)系列贈(zèng)品：x萬(wàn)。

場(chǎng)內(nèi)、場(chǎng)外的布置費(fèi)：x萬(wàn)。

月餅費(fèi)用：x萬(wàn)。

共計(jì)：x萬(wàn)人民幣。

五、超市中秋活動(dòng)方案——工作安排

1.場(chǎng)內(nèi)、外布置的具體設(shè)計(jì)應(yīng)市場(chǎng)部、美工組負(fù)責(zé)，公司可以制作的，由美工組負(fù)責(zé)，無(wú)能力制作的，由美工組聯(lián)系外單位制作，最終的布置由美工組來(lái)完成。

行政部做好采購(gòu)協(xié)調(diào)工作;預(yù)定場(chǎng)內(nèi)布置在x月x日完成。

2.采購(gòu)部負(fù)責(zé)引進(jìn)月餅廠家，每個(gè)廠家收取x元以上的促銷費(fèi)。

同時(shí)負(fù)責(zé)制訂月餅價(jià)格及市場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃，在x月x日前完成相關(guān)計(jì)劃。

3.工程部安排人員負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)電源安排及燈光的安裝，要求于x月x日前完成。

4.防損部負(fù)責(zé)超市防損及防盜工作。

5.生鮮部負(fù)責(zé)精美月餅的制作。

中秋節(jié)活動(dòng)策劃書2021【5】一、活動(dòng)目的

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，在這個(gè)信息化社會(huì)里，應(yīng)該擁護(hù)我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，保留一點(diǎn)炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團(tuán)圓”，讓學(xué)生感覺到親情、感情存在。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。

3、排練朗誦、合唱《水調(diào)歌頭·中秋》等節(jié)目。

4、學(xué)生查找有關(guān)中秋的信息。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.主持人(_)致歡迎詞。

2.周想朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》。

3.講述中秋的由來(lái)、食俗。

4.講述身邊有關(guān)中秋的傳說(shuō)故事。

5.有關(guān)中秋的民謠表演。

6.全班合唱《水調(diào)歌頭·中秋》。

7.主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

四、活動(dòng)內(nèi)容

女：首先歡迎各位老師光臨，參加我班的“我們的節(jié)日——中秋”主題班會(huì)。

男：當(dāng)冰峰上的一片雪花在陽(yáng)光的擁抱中成了一滴水珠的時(shí)候，它便有了生命，有了與生俱來(lái)的藍(lán)色的夢(mèng)想。

女：當(dāng)這滴水珠將自己溶入涓涓細(xì)流、溶入_大海的時(shí)候，它便有了勇氣、有了追逐夢(mèng)想的洶涌的力量。

男：轉(zhuǎn)眼間又到中秋佳節(jié)了，在此祝所有的同學(xué)老師........

合：“中秋節(jié)快樂!”

男：我想同學(xué)們對(duì)“中秋”應(yīng)該不會(huì)陌生吧?我們來(lái)一起回憶一下，我們有沒有學(xué)過(guò)什么詩(shī)詞是有關(guān)中秋的?

女：下面請(qǐng)欣賞周想朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》：

水調(diào)歌頭·中秋蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由。

篇4

1.采用多媒體引路，誦讀更有效

讓學(xué)生誦讀的詩(shī)詞《沁園春?雪》，教師可以通過(guò)多媒體課件展示圖片或錄像，先讓學(xué)生欣賞祖國(guó)的北國(guó)風(fēng)光，讓學(xué)生感受北國(guó)千里冰封，萬(wàn)里雪飄的場(chǎng)景，然后讓學(xué)生談?dòng)^賞后的感受，最后再讓學(xué)生誦讀這首古詩(shī)，這樣有助于學(xué)生有感情地誦讀，還能讓學(xué)生更容易理解和記憶。在誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》時(shí)，既可以讓學(xué)生欣賞歌曲，再向他們介紹時(shí)代背景，激發(fā)起學(xué)生對(duì)岳飛愛國(guó)品德的敬仰之情，再讓學(xué)生吟誦，也可以讓學(xué)生欣賞八月中秋，明月高照，家家團(tuán)圓的和諧畫面，再加上老師的時(shí)代背景的介紹，然后再誦讀全文，這樣，詩(shī)歌的內(nèi)容更容易理解、記憶也特別深。再次，利用多媒體提供背景音樂，還能為誦讀增色不少。

2.開展創(chuàng)造性誦讀競(jìng)賽，讓學(xué)生在享受成功中愛上誦讀

以詩(shī)詞作畫、以詩(shī)詞編寫歌曲、以詩(shī)詞表演、以詩(shī)詞進(jìn)行想象畫面等。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)開展創(chuàng)造性誦讀競(jìng)賽確實(shí)是個(gè)好方法。教師讓學(xué)生以自己喜愛的形式進(jìn)行誦讀表演，并進(jìn)行比賽，評(píng)獎(jiǎng)。比如：在一次經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽中，有的學(xué)生是以唱的形式進(jìn)行展示的《》和蘇軾的《水調(diào)歌頭》；有的學(xué)生以配樂的形式朗誦《春江花月夜》的；也有的學(xué)生是邊吟誦邊配上動(dòng)作，自演自?shī)实摹?chuàng)造性地開展一些誦讀競(jìng)賽，能增添孩子誦讀的興趣。

3.開展親子誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在樂融融的氛圍中愛上誦讀。

誦讀活動(dòng)不是一朝一夕的事，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)從來(lái)就不是袖手旁觀的角色。在傳統(tǒng)文化教育的過(guò)程中，我們?yōu)橛H子誦讀搭建平臺(tái)――讓家長(zhǎng)參與到孩子的誦讀活動(dòng)中來(lái)，還在每學(xué)期的例行家長(zhǎng)會(huì)上讓家長(zhǎng)和孩子一起誦讀表演，并讓有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)介紹與孩子一起誦讀的經(jīng)驗(yàn)做法等。事實(shí)證明，親子誦讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子一起去感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力的同時(shí)，更能讓孩子愛上誦讀。

二、挑選精品，讓學(xué)生在品讀中汲取作品中的語(yǔ)言和思想精華

我們可以這樣教學(xué)生品讀孟郊的《游子吟》。在學(xué)生誦讀文章后，先讓學(xué)生談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解和感受，然后引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注開頭的兩句“慈母手中線，游子身上衣”并引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)句描寫的人和物，啟發(fā)學(xué)生入情入境地思考：人生最傷感的是親人之離別，而本文的作者孟郊常年顛沛流離、居無(wú)定所，面對(duì)即將遠(yuǎn)行的孩子孟郊來(lái)說(shuō)，他的母親最擔(dān)憂的是什么？學(xué)生通常會(huì)回答孩子的安危、生活等等，這時(shí)教師可以進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考：從“手中線”和“身上衣”這兩件最普通的東西，寫出了什么？緊接著讓學(xué)生找出描寫人的動(dòng)作和意態(tài)的詩(shī)句：“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫理解：臨行前的夜晚，老母親一針一線地為兒子縫制衣服，針針線線都是這樣的細(xì)密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫制得更為結(jié)實(shí)一點(diǎn)兒的呀。然后，引導(dǎo)學(xué)生再一次深情地讀：“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”教師接著說(shuō)：“其實(shí)，老人的內(nèi)心何嘗不是期盼兒子早些平安歸來(lái)呢！慈母的一片深篤之情，正是在日常生活中最細(xì)微的地方流露出來(lái)。濃濃的母愛就是在這樣樸素的語(yǔ)言：‘密密縫’和‘遲遲歸’中表現(xiàn)出來(lái)的，多么親切感人啊！”最后讓學(xué)生誦讀：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”區(qū)區(qū)小草似的兒女怎能報(bào)答那如春天陽(yáng)光般厚博的母愛呢？通過(guò)引導(dǎo)孩子品讀，不但能喚起了孩子們親切的聯(lián)想和對(duì)母親真摯的愛戀，還會(huì)在孩子的心里樹立一個(gè)觀念，那就是語(yǔ)言文字是有生命的，在誦讀時(shí)，要關(guān)注詩(shī)詞中的字、詞、句及盡量去理解字詞句的意思和所描繪的意象，還要加以大膽地想象等。

篇5

剛一進(jìn)藝術(shù)室，我的新就緊了起來(lái)，一直就沒松過(guò)，心里真是十五只吊桶打水七上八下呢，還真怕自己在臺(tái)上出丑了。參加比賽的同學(xué)斷斷續(xù)續(xù)的進(jìn)來(lái)了，有的簡(jiǎn)直是“盛裝出行”，排場(chǎng)還挺大的。

比賽即將開始，只見小主持人們的優(yōu)美致詞為比賽拉開了序幕，一場(chǎng)詩(shī)文比賽便如火如荼的展開了。

先開始是低年級(jí)的學(xué)生，看看他們的可愛臉龐，稚嫩的聲音還有中間不時(shí)會(huì)出現(xiàn)的意外小插曲不禁讓我們哈哈大笑，不過(guò)，那些小家伙還真有倆下子，有的背唐詩(shī)，有的背三字經(jīng)，有的還講故事嘞，都擺出一副一本正經(jīng)的樣子，還蠻可愛的哦！我們都陶醉了，沉浸在書香漫漫的校園里，一切是那個(gè)童話般的靜謐……

過(guò)了許久，終于有一幕打動(dòng)了在場(chǎng)所有觀眾的心：那些同學(xué)懷著悲傷的憧憬朗誦著《水調(diào)歌頭》使我們都陷進(jìn)了那種悲傷的深淵里可是一首王菲的“但愿人長(zhǎng)久”互動(dòng)了所以觀眾，為他們的表演畫上了完滿的句點(diǎn)。

篇6

音樂，是人類心靈的詩(shī)章。真正的音樂，它所獨(dú)具的藝術(shù)魅力，具有強(qiáng)烈的感染力，人們隨著音樂的律動(dòng)，旋律的變幻起伏，或喜或悲，或驚或嘆，或翩翩起舞，或靜思默想。現(xiàn)代文明已使音樂融入人們的日常生活，成為人們生活中不可缺少的一部分。在語(yǔ)文教學(xué)中可否引入音樂，成為一種教學(xué)手段，一種教學(xué)方法，使之成為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文天地的前奏曲、品味課文內(nèi)容的間奏曲、深入領(lǐng)會(huì)課文主題的終結(jié)曲呢？答案是肯定的。眾多實(shí)踐充分證明，引音樂于語(yǔ)文課堂，有助于語(yǔ)文教學(xué)，有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。那么，哪些環(huán)節(jié)可采用這種方法呢？

一、以音樂導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

上課伊始，教師可通過(guò)播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂將學(xué)生的思維聚攏起來(lái)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，提高整個(gè)智力活動(dòng)的積極性。在教學(xué)《赤壁懷古》的過(guò)程中，我首先播放《三國(guó)演義》主題歌，那深沉、渾厚的樂曲將學(xué)生帶入萬(wàn)馬奔騰、驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛之中，戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、緊張、驚險(xiǎn)，各戰(zhàn)團(tuán)間斗智斗勇的情形以及主要人物諸葛亮羽扇綸巾、運(yùn)籌帷幄的鮮活形象歷歷在目。強(qiáng)勁的旋律帶領(lǐng)學(xué)生感受雄厚的歷史，學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高漲，精神飽滿地期待著新課的開始。

二、以樂曲烘托朗誦，激情隨之飛揚(yáng)

實(shí)踐中，配樂朗誦是使用得最多的教學(xué)手段，使用得好，對(duì)教學(xué)有很大的幫助。如朗誦《故都的秋》，可配上班德瑞的輕音樂，朗誦《我的空中樓閣》配上《寂靜之音》，朗誦《琵琶行》配上古箏樂曲《十面埋伏》，朗誦《釵頭鳳》可配上《漁譙問(wèn)答》……音樂藝術(shù)是情感藝術(shù)。當(dāng)我們走進(jìn)課堂，用智慧和情感營(yíng)造藝術(shù)情景，使學(xué)生的從課堂的觀眾角色向課堂主人公角色逐漸轉(zhuǎn)變時(shí)，學(xué)生的情感就會(huì)和我們產(chǎn)生共鳴，這正是師生交流過(guò)程的最佳切入口。

三、以音樂渲染情景，深入理解課文

借助音樂形象烘托渲染課文內(nèi)容，不僅能讓學(xué)生得到美的享受，還有助于學(xué)生對(duì)課文的理解。課堂中，放一段音樂，讓學(xué)生插上想象的翅膀，去作一番心靈的游歷，充分感受美的魅力，對(duì)提高課堂效果無(wú)疑是大有益處的。音樂這個(gè)媒介可以使學(xué)生快速的進(jìn)入想象的天空，給學(xué)生充分的享受，讓學(xué)生感受文學(xué)的藝術(shù)魅力。分析完《虞美人?春花秋月》這首詞時(shí)，為了使學(xué)生深刻體會(huì)李煜凄楚無(wú)比、痛今追昔的苦悶心情，我播放了配樂而唱的《虞美人》，學(xué)生沉浸在音樂聲中，將心比心，從而加深了對(duì)作品的理解。用音樂渲染情境，并不局限于播放現(xiàn)成的樂曲、歌曲，在教學(xué)必需時(shí)，教師可以自己彈奏、清唱，學(xué)生也可以自己演唱、哼唱，都是行之有效的辦法。上蘇軾的詞《水調(diào)歌頭》，就可以用播放唱詞或教師清唱的方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的思維馳騁、想象開去，從而加深對(duì)課文的理解。

四、以音樂輔助背誦，生動(dòng)展現(xiàn)情景

我讀高中時(shí)，學(xué)習(xí)高爾基的散文詩(shī)《海燕》時(shí)，語(yǔ)文老師在課堂上播放了一首曲子，伴著音樂老師給大家示范朗讀課文。老師那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、聲情并茂的朗讀合著起伏變幻的曲調(diào)，深深吸引了我們，同學(xué)們?yōu)楹Ｑ嗄怯赂摇⒏甙恋木袼鄯Ｄ翘谜n給我的影響特別深。現(xiàn)代的音像技術(shù)，已有許多把音樂與朗讀完美結(jié)合的作品，使文學(xué)作品內(nèi)涵更加豐富，更加引人入勝。利用這些作品，將其引入教學(xué)，其效果可想而知。同樣，選擇適宜的音樂，配以合適的課文，采用相應(yīng)的朗讀基調(diào)，也將取得事半功倍的效果。

五、以樂曲引導(dǎo)寫作，展開豐富想象

篇7

坡說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華。”經(jīng)典詩(shī)文作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，是我們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的底色。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）在正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)上要求1―6年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文160篇，強(qiáng)調(diào)“學(xué)生能誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。”可曾幾何時(shí)，墨香古卷的經(jīng)典詩(shī)文逐漸沉寂了，快餐文化的讀物卻得到孩子們的格外青睞，他們正越來(lái)越被快餐文化所吞噬。不可置否，現(xiàn)代新型人類接觸媒體長(zhǎng)大，電視、網(wǎng)絡(luò)的文化傳承沖擊波太強(qiáng)大。但是，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如何架設(shè)經(jīng)典詩(shī)文與孩子們之間的橋梁，讓語(yǔ)文教學(xué)穿行在經(jīng)典詩(shī)文的濃郁芬芳中，徜徉在經(jīng)典詩(shī)文的浪漫情懷里，讓經(jīng)典詩(shī)文走進(jìn)孩子們的心中，去滋潤(rùn)學(xué)生，去熏陶學(xué)生，去夯實(shí)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)呢？

一、圍繞語(yǔ)文教材，走進(jìn)經(jīng)典詩(shī)文。

引領(lǐng)學(xué)生漫步于經(jīng)典詩(shī)文的世界，關(guān)鍵在于課堂中教師的引領(lǐng)。在備課時(shí)，我總習(xí)慣于尋覓著教材中經(jīng)典詩(shī)文的身影。在教學(xué)時(shí)，我力爭(zhēng)引經(jīng)據(jù)點(diǎn)，旁征博引。經(jīng)典詩(shī)文，在平時(shí)教學(xué)的潛移默化中猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，灑落在孩子們的心田上，也引領(lǐng)著孩子們?cè)诓恢挥X中對(duì)經(jīng)典詩(shī)文產(chǎn)生向往。

1.根據(jù)單元主題，鏈接經(jīng)典詩(shī)文。

北師大版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第二單元的主題是《明月》。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，我告訴孩子們：“每當(dāng)夜幕降臨，一輪明月高高懸掛夜空，皎潔的月光灑滿大地，讓人產(chǎn)生無(wú)數(shù)情思遐想。自古以來(lái)，文人墨客更是對(duì)月亮分外喜愛。同一個(gè)月亮，在不同詩(shī)人的筆下，卻各有意境，表達(dá)著詩(shī)人不同的感情。如李白的《靜夜思》、王安石的《泊船瓜洲》表達(dá)了思鄉(xiāng)之情;孟浩然的《宿建德江》襯托了孤寂之情;白居易的《暮江吟》抒發(fā)了喜愛之情;李賀的《馬》展示了廣闊的情懷;張繼的《楓橋夜泊》表露了愁苦之情;而李白的《把酒問(wèn)月》還表達(dá)了哲理之思……”孩子們?yōu)樵铝聊鼙磉_(dá)不同的情感而驚奇，更被經(jīng)典詩(shī)文的魅力而吸引。我讓孩子們回家去收集有關(guān)“明月”的經(jīng)典詩(shī)文。孩子們收集來(lái)了蘇軾的《水調(diào)歌頭》，王昌齡的《出塞》《從軍行》，張九齡的《望月懷古》，于良史的《春山夜月》，捧來(lái)了王維的《山居秋暝》，杜甫《月夜憶舍弟》，張若虛長(zhǎng)長(zhǎng)的《春江花月夜》，朗誦了朱自清的《荷塘月色》……對(duì)于經(jīng)典詩(shī)文，孩子們表現(xiàn)出了極大的熱情，他們饒有興致地讀著，背著，品味著……

2.根據(jù)課文體裁，鏈接經(jīng)典詩(shī)文。

北師大版小學(xué)語(yǔ)文入選的課文體裁多樣，記敘文、詩(shī)歌、童話、散文、寓言、文言文等都有，根據(jù)體裁，尋找相同體裁的經(jīng)典作品，拓展閱讀。學(xué)習(xí)了《瑞雪圖》，我就讓學(xué)生閱讀老舍的《濟(jì)南的冬天》，魯迅的《雪》;學(xué)了散文詩(shī)《春潮》《三月桃花水》，我又引導(dǎo)孩子們讀讀金波的散文詩(shī)《春的消息》，欣賞朱自清的散文《春》;學(xué)了《學(xué)弈》，讀讀《紀(jì)昌學(xué)射》《愚公移山》……在經(jīng)典詩(shī)文的誦讀中，體會(huì)“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。”的溫晴愜意; “盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”的爛漫活潑;領(lǐng)悟著文言文的簡(jiǎn)約精練……

3.根據(jù)作者，鏈接經(jīng)典詩(shī)文。

學(xué)習(xí)了教材中的課文，再指導(dǎo)學(xué)生讀一讀作者寫的其它作品。例如，學(xué)習(xí)了杜甫的《絕句》，再找找杜甫的其它詩(shī)《春夜喜雨》《贈(zèng)花卿》《江畔獨(dú)步尋花》來(lái)讀一讀，感受“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”的欣喜;欣賞“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。”的高雅;品味“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”的愉悅……

二、開展各種活動(dòng)，吟誦經(jīng)典詩(shī)文。

“讀書百遍，其義自見。”吟誦自古以來(lái)就是學(xué)習(xí)知識(shí)一種重要而有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)文更離不開吟誦。我注重開展各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生吟誦經(jīng)典詩(shī)文。

1.借助古詩(shī)考級(jí)，背誦經(jīng)典詩(shī)文。

我校為促進(jìn)學(xué)生的經(jīng)典詩(shī)文的積累，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的小學(xué)生必背80首古詩(shī)詞為基礎(chǔ)，制定了經(jīng)典古詩(shī)詞考級(jí)手冊(cè)，每級(jí)15首古詩(shī)詞，共分八級(jí)，每學(xué)期過(guò)一級(jí)。因此，每學(xué)期我借助古詩(shī)詞考級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生背誦經(jīng)典詩(shī)文。

2.利用經(jīng)典詩(shī)文演唱視頻，吟唱經(jīng)典詩(shī)文。

許多的經(jīng)典詩(shī)文加上配樂，節(jié)奏感、音韻感更強(qiáng)，學(xué)生更喜歡吟唱。我經(jīng)常利用課間休息，播放經(jīng)典詩(shī)文吟唱的視頻，如李白的《靜夜思》，孟浩然的《春曉》，崔顥的《黃鶴樓》，蘇軾的《水調(diào)歌頭》，岳飛的《滿江紅》，李商隱的《無(wú)題》……學(xué)生在跟唱的同時(shí)，也記下了經(jīng)典詩(shī)文。

3.堅(jiān)持課前三分鐘，誦讀經(jīng)典詩(shī)文。

在教室黑板的左上角，我設(shè)計(jì)了一塊《每日一誦》，由學(xué)生按學(xué)號(hào)，輪流將自己閱讀的經(jīng)典詩(shī)文推薦給大家。采用師生齊讀、男女生輪讀、師生輪讀以及個(gè)人誦讀等方式在語(yǔ)文課上課前三分吟誦經(jīng)典詩(shī)文。我還讓學(xué)生們把朗誦的精彩片段作為禮物帶回去朗誦給父母聽，激發(fā)孩子的吟誦熱情。

4.保證午讀時(shí)間，閱讀經(jīng)典詩(shī)文。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，向?qū)W生推薦合適的經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行閱讀。讓學(xué)生從學(xué)校圖書館，班級(jí)圖書角，同學(xué)家的圖書架借閱相關(guān)的書籍。保證每天下午的午讀時(shí)間，確確實(shí)實(shí)地讓孩子們靜心閱讀。午讀時(shí)間快結(jié)束的三分鐘，讓孩子們交流讀到的佳句美文，或摘抄一兩句短小精悍、優(yōu)美的句子，或指導(dǎo)孩子們充滿激情地誦讀。

此外，對(duì)所誦詩(shī)文要溫故而知新。我經(jīng)常采用接龍背誦、限時(shí)背誦、根據(jù)圖猜詩(shī)文等多種方法交流背誦的詩(shī)文，鞏固背誦成果。

三、指導(dǎo)仿寫，徜徉在詩(shī)意的世界。

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”名家筆下美妙的詩(shī)文，經(jīng)典詩(shī)文中的靈性，通過(guò)吟誦，仿佛是一場(chǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，悄悄地印在了孩子的心里。孩子們?cè)谝髡b經(jīng)典詩(shī)文的過(guò)程中，開始學(xué)習(xí)模仿寫。例如：學(xué)了《大地的話》，孩子們也仿寫了歌頌大地的詩(shī)歌。

假如你是大樹/我也要給你足夠的養(yǎng)料/如果你嫌地方小/可以不斷往上長(zhǎng)/成為參天大樹/為大自然送上一片綠紗。

――何擇君

假如你是蝴蝶/請(qǐng)到我的胸膛上起舞/這里有沁人心脾的芳香/你可以盡情地展示舞姿/伴著美妙的旋律/獻(xiàn)給大自然一段舞蹈。――林李斯佳

又如仿寫《我們的手》，歌頌人間真情。

我們的手，是友誼/在朋友和朋友之間/傳遞著友愛/讓我們的友情永遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。 ――陳瓊鈺

我們的手，是愛心/在我們與失學(xué)兒童之間/表達(dá)著真情/讓失學(xué)兒童感到溫暖。 ――林昱妮

培根說(shuō)：“讀詩(shī)使人靈秀。”孩子們與經(jīng)典詩(shī)文逐漸相融的心靈，好似生機(jī)勃勃的春草在和煦春風(fēng)的吹拂下萌發(fā)了。我相信，經(jīng)典詩(shī)文是具有魅力的！吟誦經(jīng)典詩(shī)文，讓我和孩子們一起走進(jìn)了作者的思想里，走進(jìn)了經(jīng)典的世界，走進(jìn)了經(jīng)典的意境里！誦讀經(jīng)典詩(shī)文，語(yǔ)文課堂充滿了生命的活力，孩子們徜徉在語(yǔ)文流彩的詩(shī)意里。

篇8

一直以來(lái)，我是很提倡學(xué)生從小開始背誦古詩(shī)詞的。哪怕他一句也不懂也沒關(guān)系，關(guān)鍵在于長(zhǎng)期地積累。但是由于自己對(duì)于古詩(shī)詞文化不是非常了解，自己的朗讀能力也不是很強(qiáng)，所以一直以來(lái)缺乏對(duì)孩子的指導(dǎo)，只是按照學(xué)校針對(duì)各年段古詩(shī)詞背誦的要求去布置學(xué)生背誦古詩(shī)，背完后逐個(gè)進(jìn)行考核過(guò)關(guān)。孩子們對(duì)于古詩(shī)詞也不是很感興趣，僅僅是為了完成任務(wù)而背誦。

前一段r間，在學(xué)年的集體備課中，學(xué)年老師提到了每節(jié)課前的課前展示，可安排學(xué)生背誦自己積累的古詩(shī)，只要是新背的，就給小粘貼。當(dāng)時(shí)聽到后感覺這個(gè)方法不錯(cuò)，也許能調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性。我就開始將這個(gè)方法用在每天的語(yǔ)文課前，每天只有三次機(jī)會(huì)，背別人背過(guò)的也行，如果是大家都不會(huì)背的，加倍給小粘貼，有感情的也加倍，這樣就調(diào)動(dòng)起一小部分有心的孩子的積極性。班級(jí)里有兩名同學(xué)幾乎每天都有新的內(nèi)容展示，可是由于機(jī)會(huì)有限，對(duì)于另外那一大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，又成了旁觀者，時(shí)間久了，大家可能都失去了積極性。怎樣能讓全班同學(xué)都愛古詩(shī)詞呢？

恰逢第二輪教研活動(dòng)開始了，每節(jié)課前要進(jìn)行一個(gè)古詩(shī)詞展示。當(dāng)時(shí)我想，背我們學(xué)過(guò)的那太容易了，這次讓他們背一些詞吧。于是我就安排了幾名聲音洪亮的同學(xué)回家準(zhǔn)備。我比較喜歡《沁園春.雪》《滿江紅》《念奴嬌.赤壁懷古》這幾首詞，我就把題目給他們寫了下來(lái)，讓他們自己回家找內(nèi)容。每首詞我都安排了好幾名同學(xué)回家準(zhǔn)備，我悄悄告訴他們，因?yàn)樗麄儽车每欤懈星椋圆虐才潘麄兊模@極大地增強(qiáng)了他們的自信心。在全班同學(xué)面前，我卻沒有說(shuō)出我的安排，只告訴他們班級(jí)將有一次這樣的活動(dòng)，每個(gè)人都可以回家準(zhǔn)備。為了讓他們的背誦更有韻味，我讓他們回家上網(wǎng)找康橋朗誦的視頻（我個(gè)人比較喜歡他的朗誦），但實(shí)際上我對(duì)他們的朗誦沒有報(bào)太大的期望，那么長(zhǎng)的詞，短短幾天時(shí)間他們能熟練背誦就不錯(cuò)了，二年級(jí)的孩子也不懂什么意思，能讀出韻味嗎？結(jié)果卻出乎我意料，這幾個(gè)孩子背得字正腔圓，我真是自嘆不如。他們?cè)诎嗉?jí)同學(xué)面前背了幾次后，激發(fā)了其他同學(xué)的熱情（背下來(lái)的同學(xué)每個(gè)人得到了五個(gè)小粘貼，其他同學(xué)都眼紅極了），孩子們都有這種心理，別人能做的，我也能做。幾天下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)告訴我：老師，我會(huì)背xxx這首詞了。每天下課后，孩子們追著我，要在我面前展示。家長(zhǎng)也問(wèn)我：孔老師，你要求背那么難的詞了嗎？我家孩子怎么天天回家讓我上網(wǎng)找呢？真沒想到，我家孩子居然會(huì)背了！這些效果真是出乎我意料呀！于是，我趁熱打鐵，又給出了蘇軾的《水調(diào)歌頭》，建議女同學(xué)背，沒過(guò)幾天，有五、六名女同學(xué)就能熟練背誦了，前幾天的市調(diào)研課的課前展示，孩子們爭(zhēng)著要求展示，這種積極性是前所未有的。課間，孩子們不知何時(shí)就站在一起背起了詞，操場(chǎng)上也能聽到他們吟誦的聲音。有的家長(zhǎng)告訴我：我家孩子就像著了魔似的，一邊走路一邊大聲地背。那天，有個(gè)孩子告訴我：老師，我現(xiàn)在背《木蘭詩(shī)》呢。還有的孩子拿來(lái)了整本的《詩(shī)詞》，許多孩子的手中都有家長(zhǎng)抄寫或打印的詞，看到我手中拿著《瓊林雅韻》，他們回家就讓家長(zhǎng)買（他們不知道這是學(xué)校自己印刷的），這種熱情也感染了我，有時(shí)看到他在齊聲誦讀，我也忍不住和了起來(lái)。

我想，無(wú)論學(xué)什么，有了這種積極性，不愁學(xué)不好。但是，關(guān)鍵如何讓孩子保持這種熱情呢？這也是我以后該思考的問(wèn)題。

篇9

2010年,正值肖邦、舒曼200周年紀(jì)念。繼“肖邦鋼琴馬拉松”系列音樂會(huì)之后,中山公園音樂堂將于11月28日晚推出“鋼琴的黃金時(shí)代-肖邦與舒曼的浪漫世界音樂會(huì)”。音樂會(huì)上,美國(guó)鋼琴家、紐約曼哈頓音樂學(xué)院鋼琴名師杰弗里?科恩和我國(guó)鋼琴家盛原將共同為聽眾演奏、講解肖邦與舒曼的鋼琴作品,曲目包括肖邦的《船歌》、《“豎琴”練習(xí)曲》、《瑪祖卡舞曲》、《圓舞曲》、《夜曲》以及舒曼的《狂歡節(jié)》,此外科恩還將與盛原合作舒曼四手聯(lián)彈作品《東方圖畫》。

在本場(chǎng)音樂會(huì)中,鋼琴家杰弗里?科恩與盛原不僅會(huì)演奏肖邦、舒曼的作品還將穿插朗誦舒曼與肖邦的書信、講述他們的相遇、音樂之間的關(guān)系、個(gè)人的關(guān)系以及他們之間相互的影響。盛原表示:“這場(chǎng)音樂會(huì)將向聽眾更深入地展現(xiàn)肖邦與舒曼的音樂并分享音樂背后的故事”。此次演出的曲目也是兩位鋼琴家精心編排的。盛原將演奏《“豎琴”練習(xí)曲》,這是肖邦第1首練習(xí)曲,旋律非常動(dòng)聽、像首豎琴曲,所以很多人稱它為“豎琴練習(xí)曲”。杰弗里?科恩將演奏肖邦美麗的《船歌》以及舒曼代表作《狂歡節(jié)》。本報(bào)記者 孟綺

《鄭小瑛》新書首發(fā)

11月19日,指揮家鄭小瑛傳記作品《鄭小瑛》的新書首發(fā)式于廈門音樂島愛樂廳舉行。該書記述了鄭小瑛的藝術(shù)人生、特別是她與“音樂之鄉(xiāng)”廈門的緣分,還介紹了鄭小瑛音樂之外的幸福生活。《鄭小瑛》一書隸屬于《廈門文學(xué)藝術(shù)人物系列專輯》,首發(fā)式上,鄭小瑛對(duì)廈門各界人士表達(dá)了感激之情,并向相關(guān)音樂協(xié)會(huì)、組織、院校以及長(zhǎng)期支持廈門愛樂樂團(tuán)的樂迷贈(zèng)送了簽名書籍。馨月 J012

陸在易作品音樂會(huì)

南京唱響

篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感知長(zhǎng)江文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的意識(shí)；

2.關(guān)注長(zhǎng)江的過(guò)去與現(xiàn)在，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；

3.通過(guò)咨詢老師、翻閱歷史和地理課本、上圖書館、上網(wǎng)等方式搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜集、整理、篩選信息的能力；

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作，培養(yǎng)學(xué)生在策劃、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

【實(shí)施時(shí)間】一個(gè)月

【實(shí)施流程】

課前準(zhǔn)備

教師將學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容確定為有關(guān)長(zhǎng)江的歷史、地理知識(shí)、歌詞詩(shī)文、傳說(shuō)神話、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、三峽大壩水利樞紐工程建設(shè)。學(xué)生自由分組，自主選題，分工合作。小組長(zhǎng)與教師合作設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，小組長(zhǎng)分配任務(wù)到每個(gè)人。

（一）搜集資料 （一周）

學(xué)生利用課余時(shí)間咨詢老師、翻閱課本、上圖書館或上網(wǎng)等方式搜集資料，一周后將資料交給老師檢查摸底。

（二）設(shè)計(jì)成果展示方案 （一周）

學(xué)生推選主持人主持活動(dòng)，學(xué)習(xí)成果展示的形式由學(xué)生自主設(shè)計(jì)完成，教師只做參考引導(dǎo)。活動(dòng)表現(xiàn)形式有觀看影片光碟、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、唱歌比賽、講故事、手抄報(bào)評(píng)比等。成果展示要求突出長(zhǎng)江文化、長(zhǎng)江環(huán)保和三峽大壩水利樞紐工程建設(shè)三大中心內(nèi)容。

（三）成果展示 （一周）

1.學(xué)生朗誦有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)詞，演唱與長(zhǎng)江有關(guān)的歌曲。

2.介紹長(zhǎng)江的歷史、文化古跡、神話傳說(shuō)故事，背誦與長(zhǎng)江有關(guān)的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。

3.設(shè)計(jì)保護(hù)長(zhǎng)江的公益廣告詞，要求廣告詞巧妙、生動(dòng)、有創(chuàng)意。

4.將自己收集的資料經(jīng)過(guò)整理篩選，辦一張以長(zhǎng)江文化為主題的手抄報(bào)。

（四）綜合寫作 （一周）

用讀書筆記、讀書心得形式寫出你在積累資料的過(guò)程中所感受到的長(zhǎng)江的風(fēng)采，理解到的長(zhǎng)江的情懷，了解到的長(zhǎng)江的憂患；或以“我心中的長(zhǎng)江”為題，寫出你對(duì)長(zhǎng)江的希望、祝愿，抒發(fā)你對(duì)長(zhǎng)江的感情；或以日記形式記載總結(jié)自己參加本次活動(dòng)中的收獲、體會(huì)以及存在的不足；或嘗試用詩(shī)歌的形式來(lái)贊美長(zhǎng)江，寫出你自己心中的長(zhǎng)江。

【展示活動(dòng)過(guò)程】

第一課時(shí)

（一）觀看《長(zhǎng)江之歌》、《三峽的傳說(shuō)》、《長(zhǎng)江三峽工程介紹》電視風(fēng)光片、紀(jì)錄片

師：自古以來(lái)，贊頌長(zhǎng)江的詩(shī)文舉不勝舉。這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次長(zhǎng)江歷史、長(zhǎng)江河流現(xiàn)狀的巡禮，去感受長(zhǎng)江文化，追溯過(guò)去，正視現(xiàn)在，展望未來(lái)。

主持人：我們是三峽的孩子，我們愛三峽。我們出生在西陵峽畔，喝著長(zhǎng)江的水長(zhǎng)大，與長(zhǎng)江有著海一樣的深情。長(zhǎng)江如詩(shī)的畫卷，如謎的傳說(shuō)，如歌的歲月，我們百看不厭，百聽不倦。下面請(qǐng)大家觀看《長(zhǎng)江之歌》、《三峽的傳說(shuō)》、《長(zhǎng)江三峽工程介紹》電視風(fēng)光片、紀(jì)錄片，欣賞長(zhǎng)江美景，了解長(zhǎng)江的傳說(shuō)及長(zhǎng)江三峽工程建設(shè)。

播放《長(zhǎng)江之歌》、《三峽的傳說(shuō)》、《長(zhǎng)江三峽工程介紹》光碟。

（二）長(zhǎng)江文化知識(shí)競(jìng)賽

主持人：你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。今天讓我們以知識(shí)競(jìng)賽的形式，一起走進(jìn)長(zhǎng)江，了解長(zhǎng)江。

⑴長(zhǎng)江是中國(guó)第一大河，它發(fā)源于什么地方？水量居世界第幾位？

⑵長(zhǎng)江流經(jīng)哪十個(gè)省、市、自治區(qū)？全長(zhǎng)多少？流域面積居世界第幾位？

⑶三峽是萬(wàn)里長(zhǎng)江的山水畫廊，是我國(guó)著名的自然和人文景觀，三峽指哪三個(gè)峽？

⑷長(zhǎng)江上、中、下游各指哪一段？長(zhǎng)多少公里？流域面積多少？

⑸列舉一、二處長(zhǎng)江三峽以歷史遺址遺跡為主的自然景觀。

⑹長(zhǎng)江三峽區(qū)域內(nèi)的水電站有多少個(gè)？

⑺未來(lái)三峽工程具有那些綜合效益？

第二課時(shí)

（三）長(zhǎng)江詩(shī)詞歌詞朗誦、長(zhǎng)江諺語(yǔ)俗語(yǔ)背誦、三峽民間神話傳說(shuō)故事講述

主持人：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄；無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。長(zhǎng)江不知流淌著多少歡樂和憂傷，多少坎坷與輝煌。她一瀉千里，她豪情萬(wàn)丈，流遍華夏大地，她流出上下五千年的的燦爛、輝煌，流出蕓蕓眾生，流出唐詩(shī)宋詞，流出多少長(zhǎng)江諺語(yǔ)俗語(yǔ)，流出多少三峽民間傳說(shuō)神話故事。下面請(qǐng)同學(xué)們朗誦長(zhǎng)江詩(shī)詞、背誦長(zhǎng)江諺語(yǔ)俗語(yǔ)、講述三峽民間傳說(shuō)神話故事，感受長(zhǎng)江帶給我們的每一份心情、每一份向往、每一份感動(dòng)，去感受長(zhǎng)江的情懷，去感知長(zhǎng)江文化的永恒魅力。

⑴朗誦與長(zhǎng)江有關(guān)的詩(shī)詞：①李白《望天門山》、《渡遠(yuǎn)荊門外》、《送孟浩然之廣陵》、《早發(fā)白帝城》；②王灣《次北固山下》；③楊慎《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》；④《水調(diào)歌頭· 游泳》。

⑵唱一首或幾句歌頌長(zhǎng)江的歌：①《長(zhǎng)江之歌》；②《三峽，我的家鄉(xiāng)》；③《山路十八彎》；④《纖夫的愛》；⑤《三峽的孩子愛三峽》；⑥《大三峽》；⑦《滾滾長(zhǎng)江東逝水》。

⑶說(shuō)幾部三峽區(qū)域內(nèi)的影視作品。

⑷背誦幾條與長(zhǎng)江有關(guān)的諺語(yǔ)俗語(yǔ)。

⑸列舉幾個(gè)古代和現(xiàn)代為三峽詠詩(shī)作文的文化名人。

⑹在四川巫山縣東，巫峽北岸有一座山，從遠(yuǎn)處眺望，此山峰宛如一位矯健的少女，亭亭玉立，俯視長(zhǎng)江。它就是巫山十二峰之一——神女峰。你知道神女峰的由來(lái)嗎？

⑺在四川成都，三峽的西端，有一處著名的風(fēng)景區(qū)叫“白帝城”，它得名于一個(gè)真實(shí)的歷史故事。你知道這個(gè)故事的內(nèi)容嗎？

⑻牛肝馬肺峽它“千年陰雨淋未朽，萬(wàn)載烈日曬不干。老鷹盤旋空展翅，要想充饑下嘴難。”多少世紀(jì)以來(lái)，這“牛肝馬肺”一直懸掛在峭壁之上，供人們觀賞。你知道它的來(lái)歷嗎？“兵書寶劍峽”的來(lái)歷呢？

⑼屈原在他的《離騷》中寫道：“余既滋芝蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”從那時(shí)起，九畹溪便因屈原及其詩(shī)而得名。你知道九畹溪在什么地方？它有哪些傳說(shuō)？

第三課時(shí)

（四）長(zhǎng)江三峽大壩工程建設(shè)知識(shí)競(jìng)賽

主持人：“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒，不管風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步，今天得寬馀，子在川上曰：逝者如斯夫！風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途，更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖，神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。” 1956年6月，主席在武漢暢游長(zhǎng)江時(shí)寫下了《水調(diào)歌頭·游泳》，描繪出“更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖”的壯麗宏圖。現(xiàn)大壩工程第三期也提前竣工，你對(duì)三峽大壩工程知識(shí)知多少？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)決一勝負(fù)。

①“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。”是誰(shuí)的詩(shī)句？

②長(zhǎng)江素有“黃金之道”之說(shuō)，是我國(guó)東西航運(yùn)大動(dòng)脈，可是李白卻留下“蜀道難，難于上青天”的詩(shī)句，為什么？

③1957年12月3日，總理給全國(guó)電力會(huì)議題詞“為充分利用中國(guó)五億四千萬(wàn)千瓦的水力資源和建設(shè)長(zhǎng)江三峽水力樞紐的遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗”。請(qǐng)問(wèn)三峽工程是誰(shuí)在什么時(shí)間最先提出來(lái)的？

④三峽大壩最終建在什么地方？是誰(shuí)在什么時(shí)間選定的？為什么建在宜昌縣三斗坪鎮(zhèn)的中堡島？

⑤三峽工程十六字建設(shè)方案是什么？

⑥三峽工程分三期施工，一期、二期工程完成的時(shí)間和標(biāo)志分別是什么？

⑦建設(shè)長(zhǎng)江三峽大壩主體工程需多少年？總投資多少？壩高多少？電站裝機(jī)多少？年發(fā)電量多少？

（五）為長(zhǎng)江獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

1.請(qǐng)你為改造長(zhǎng)江環(huán)境獻(xiàn)一計(jì)。

2.你最想對(duì)長(zhǎng)江說(shuō)的一句話是什么？

3.你為長(zhǎng)江最愿做的一件事是什么？

4.擬一句以“保護(hù)母親河——長(zhǎng)江”為主題的公益廣告詞。

（六）優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)比

第四課時(shí)

（七）拓展交流