導語：如何才能寫好一篇螞蟻和大象，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

高峻巖

在一個大森林里，分別有一只驕傲的大象和謙虛的螞蟻。它們是鄰居，可是他們的關系很不好。

有一次，大象在睡覺，小螞蟻在它的身上走過，大象一下子醒了，說：“你這小東西，把我驚醒了，我要把你打死。”螞蟻說：“你不要打死我，什么事我也答應。”大象說：“你如果和我比賽，你贏了，我就不打你了。”

它們請了猴子裁判。大象用鼻子卷起了一根木頭，走了20米后，把木頭放下了，說：“卷木頭小菜一蝶。”螞蟻拿小草走了20米也氣喘吁吁，可猴子裁判說：“螞蟻贏了。”大象問：“為什么它贏？”猴子裁判說：“因為大象拿起的木頭是小于自己的體積，螞蟻拿的草是大于自己的體積，所以螞蟻贏了”。大象很慚愧。

篇2

這個世界上，本來就不會依賴一般的強弱之分。螞蟻是微小的，然而當站在大象的身上揮舞起勝利的大旗，你不得不承認它強者的身份；大象即使曾經做過意氣風發的統治者，然而當龐大的身軀頹然跌倒在地的時候，“弱者”這一個悲哀的詞匯就在它身上打下了深深的烙印。

我為螞蟻喝彩，這脆弱的小生命，居然絆倒了大象，跌碎你我的眼鏡。你也許和我一樣，充滿了好奇，這本書將帶給你我答案，教會我們螞蟻的生存守則。看吧，這就是――《絆倒大象的螞蟻》。

你瞧，這里的秘訣其實很簡單：推廣。也許現在你的企業只是一只剛剛起步的螞蟻，你的產品很優秀，并不輸給你所生存的領域里的大象，然而你卻沒有大象的實力來投入巨額的金錢與精力來宣傳你的產品。推廣，對于你來說似乎遙不可及。在這本書里，作者就是教給你以及你這樣的“螞蟻”們怎樣來通過低成本的推廣使你的業績不輸于甚至高于那些所謂的大象，成為一個“力壓千鈞”的小小秤砣。

先從你的個人形象開始吧。在商務活動中，你的個人形象代表了你的企業，必須創造和保持與你的商務活動相一致的形象。作者說得好，即使是閑暇時或者去超市購物時你也要保持這樣的形象，畢竟你在這樣的場合有可能撞見合作伙伴或者客戶。你的個人形象向潛在的客戶傳遞著這樣一個信息，那就是，你是可信賴的，踏實肯干的，雖然你現在只是一個小企業的主人，但不久的將來，你一定會成功的，你的產品一定會像你所描述的那般優秀。讓你的第一印象成為最好的印象，成功又向你靠近了一步。

塑造一個讓人印象深刻的企業的“第一印象”也是至關重要的，提起麥當勞，金色的拱門自然浮現在你的眼前；提起肯德基，上校爺爺立刻給你一個大個的微笑。你的企業也要給人一種“一見鐘情，再見難忘”的深刻印象。給你的企業起一個響亮的名字，選一個恰當的企業形象標識，突出你企業的個性，人要衣裝，佛要金裝，企業也要有適合的包裝，不是嗎？

當然，僅僅有形象是不夠的，成功的企業家善于建立合作聯盟以達成自己的職業目標，他們知道生意是建立在多數人的基礎上的。通過建立與其他人的利益交換紐帶，不僅可以促進生意，還可得到額外的收獲：個人關系。在這本書中，作者通過具體的例子來說明這一點，說明一個優秀的團隊，良好的人際關系會帶來多么大的創造力！

篇3

目的 探討α亞麻酸對第二代大鼠學習記憶功能和海馬神經元的影響。方法 以富含α亞麻酸的青花椒籽油飼料飼喂SD大鼠兩代，Morris水迷宮測定仔代大鼠的學習記憶能力，電子顯微鏡觀察仔代大鼠海馬神經元超微結構的變化。結果 青花椒籽油組大鼠學習記憶能力有一定程度提高；青花椒籽油組海馬神經元蛋白質合成增強，細胞分化程度增加。結論 富含α亞麻酸的青花椒籽油對大鼠大腦具有一定的營養和保健作用。

人們日常飲食中最缺乏的必需脂肪酸是α亞麻酸。α亞麻酸缺乏可產生一系列疾病。青花椒籽油是富含α亞麻酸的食用油，而α亞麻酸對于提高腦神經功能、改善心腦血管疾病以及抗癌等具有顯著作用〔1〕。花椒籽作為一種有待開發利用的油料資源，越來越受到學者們的重視〔2〕。本研究以含青花椒籽油的飼料對大鼠進行兩代喂養，觀察α亞麻酸對大鼠學習記憶功能和海馬神經元的影響，探討其營養及生理學方面的作用，為開發富含α亞麻酸的植物油脂提供基礎資料。

1 材料與方法

1.1 實驗動物

12只SD見栓孕鼠，清潔級，由北京大學醫學部實驗動物科學部提供，合格證號：SCXK(京)20060008。

1.2 實驗分組和飼料

分為青花椒籽油組和正常對照組，每組6只孕鼠。青花椒籽油組飼喂青花椒籽油與大鼠標準飼料按1∶10混合的飼料；正常對照組飼喂大鼠標準飼料。實驗飼料及大鼠標準飼料由中國醫學科學院實驗動物研究所加工提供，合格證號：SCXK（京）20060003。孕鼠飼喂至仔鼠斷乳，淘汰發育不良的仔鼠，選取40只仔鼠，每組20只，雌雄各半；仔鼠按原分組方式繼續飼喂30 d。

1.3 水迷宮測試

隱匿臺定位航行實驗：于實驗第80 天(即仔鼠喂養第30天)開始，每天訓練3次，連續5 d，記錄大鼠找到隱匿臺的時間，即為逃避潛伏期。空間搜索實驗：于定位航行實驗結束當日進行，撤除平臺，記錄120 s內活動總路程和穿過原平臺位置的次數及有關指標。

1.4 海馬神經元電子顯微鏡觀察

各組隨機取3只大鼠，腦海馬組織取材后，戊二醛、鋨酸雙重固定，環氧樹脂包埋，超薄切片，用透射電子顯微鏡 JEM1230觀察大鼠海馬神經元超微結構。

1.5 統計分析

對實驗數據進行方差齊性檢驗，對方差齊者采用t檢驗；如數據方差不齊，則采用非參數檢驗。應用軟件為SPSS11.5 for Windows。

2 結果

2.1 隱匿臺定位航行實驗

見表1。青花椒籽油組和對照組逃避潛伏期呈縮短趨勢。青花椒籽油組縮短趨勢平緩，無明顯起伏波動。表1 逃避潛伏期動態變化(略)

2.2 空間搜索實驗

見表2。青花椒籽油組雌性和雄性大鼠活動總路程、中心區域活動路程與對照組比較無顯著差異。青花椒籽油組雄性大鼠穿越次數與對照組相比顯著增加，差異有統計學意義(P＜0.05)；雌性大鼠與對照組相比無顯著差異，但有增加趨勢。表2 空間搜索實驗結果(略)

2.3 海馬神經元超微結構觀察

青花椒籽油組細胞胞漿內溶酶體數量增加、粗面內質網肥大和增生；線粒體肥大和增生，表現為線粒體嵴的數量增多（見圖1）。對照組粗面內質網有大量的板層小體出現，部分內質網擴張并斷裂形成大小不一的囊泡狀、湖狀和池水狀；線粒體嵴密集、扭曲和黏連部分出現髓鞘樣結構、晶體包含物和脂滴樣結構（見圖2）。

3 討 論

α亞麻酸屬于ω3 系脂肪酸，在體內主要以二十碳五烯酸( EPA) 和二十二碳六烯酸(DHA) 的形式存在，而DHA 除富集于主動脈以外，還大量存在于生殖細胞、大腦皮質及視網膜中，這提示α亞麻酸及其衍生物同這些組織的功能有關〔3〕。

海馬結構是與學習記憶有關的重要腦區，本研究中青花椒籽油組大鼠海馬神經元超微結構與對照組相比有明顯改變，其大鼠腦海馬神經元粗面內質網肥大和增生，表明蛋白質合成增強，內質網發育完善表明細胞分化程度和活性較高，而線粒體的肥大與增生和細胞功能增強、能量需求增高有密切關系。α亞麻酸在體內可直接進行分解代謝，代謝產物最重要的是DHA和 EPA等多不飽和脂肪酸及前列腺素〔4〕。DHA和 EPA參與到神經元細胞膜磷脂中，使細胞膜液態流動性提高，通透性增加，細胞充滿活力。DHA對大腦神經細胞分裂、增殖、神經傳導、突觸生長和發育起著極為重要作用，是大腦形成和智力開發的必需物質〔5〕。而青花椒籽油中含有豐富的不飽和脂肪酸〔6〕，α亞麻酸含量約33%，實驗組大鼠腦海馬結構的變化可能與飼料中富含α亞麻酸有關。

本研究選用見栓孕鼠開始飼喂青花椒籽油飼料，并連續飼喂兩代，主要由于大鼠腦發育的關鍵時期為妊娠期及出生后5～25 d。α亞麻酸是神經系統必需的脂肪酸，對動物的學習能力有重要功用。由于腦中存在的α亞麻酸可進一步延伸碳鏈，增加雙鍵個數，生成DHA和 EPA，而DHA在腦神經細胞中大量富集，由此推斷青花椒籽油在一定程度上提高了仔代大鼠的學習記憶能力。本研究結果提示青花椒籽油作為一種富含α亞麻酸的食用油脂具有較好的發展前景。

參考文獻

1 陶國琴，李晨.α亞麻酸的保健功效及應用〔J〕.食品科學，2000；21（12）:1402.

2 張氽，闞建全，陳宗道.花椒籽——有待開發利用油料資源〔J〕.糧食與油脂，2002；11：312.

3 徐章華，邵玉芬.α-亞麻酸對大鼠行為、視網膜及肝腦脂肪酸構成的影響〔J〕.中國公共衛生，2002；18(3):3013.

4 劉，田安思，陳 陵.不飽和脂肪酸與腦功能關系的研究〔J〕.醫學綜述，2003；9（7）：4013.

篇4

省農墾總局紅興隆管理局

二九一農場小學

五（1）班 付詩語＼

爸爸、媽媽想讓我當一名律師，而我想當一名警察。每當看到有壞人壞事時，我就想制止。爸爸、媽媽怕當警察有危險，而我覺得只要是做對人民有益的事，再大的危險也不怕。

省農墾總局紅興隆管理局

二九一農場小學

五（1）班 段霽峰

媽媽希望我長大后當企業家或者是當音樂家，可是我的夢想不一樣，我想當生物學家。生物學家能研究好多生物。我想把葡萄研究成藍色的；我還想把恐龍研究出來，長得像小鴨子一樣大，然后我就可以讓媽媽養恐龍了。

浙江省杭州市余杭區

育才實驗小學邱山校區

212班 張予諾

我的媽媽希望我長大以后做一名法官，我的爸爸希望我長大以后開心快樂，我的爺爺希望我長大做科學家，我的理想和我爺爺一樣。以后要做一個科學家，發明很多大家都需要的東西，那么大家都會很快樂了，這樣我也會很快樂的。

浙江省杭州市余杭區

育才實驗小學邱山校區

212班 夏梓恒

爸爸媽媽希望我長大以后能去當兵，其實我想以后能成為一名宇航員。宇航員可以上太空，也可以坐火箭，所以我要努力學習，爭取把理想實現。

浙江省杭州市余杭區

育才實驗小學邱山校區

212班 孫 毅

媽媽對我未來沒什么要求，只要我開心快樂就好，干什么都無所謂，只要能自己養活自己，不違法就行。但是我自己還是很有追求的，我長大了想做一名老師。因為老師可以教很多學生，也可以吩咐學生去做很多事情，這樣我就不用太辛苦了。

哈爾濱市建文小學

三（1）班 嚴天然

2016年4月

你因為小事發過脾氣嗎？講講經過。

2016年5月

你的零用錢是多少？談談你覺得花得最有創意的一次。

2016年6月

你做過什么古靈精怪的夢？

2016年7月

你覺得你的好朋友身上有什么缺點，偷偷告訴小樹哥哥。

篇5

關鍵詞：游泳訓練；學習記憶；海馬；紋狀體； 腦源性神經營養因子

中圖分類號：G804.7文獻標識碼：A文章編號：1007-3612(2007)10-1352-03

近年來的研究發現，適宜的運動對學習記憶能力有一定的促進作用［1-2］，但是對其分子機制卻并不明了。最近的研究發現，在神經元生長過程中起重要作用的腦源性神經營養因子(brain derived neurotrophic factor, BDNF)，可能在大腦的可塑性過程中起關鍵性作用，特別是在與學習記憶有關的海馬和紋狀體中，BDNF可能參與了突觸功能和可塑性的調控［3］。本文以大鼠為實驗對象，研究長期運動訓練對大鼠學習記憶能力的影響，并從BDNF基因表達的角度探討其可能機制。

1材料與方法

1.1動物分組及訓練模型雄性2月齡SD大鼠36只，體重(284.0±12.8)g，由上海市藥品檢驗所提供，常規分籠飼養（每籠4只）。國家標準嚙齒類動物飼料喂養，自由飲食飲水。動物飼養環境：室溫(23±1)℃，濕度85%，自然光照。

實驗前，隨機將大鼠分為安靜對照組（C組，n=18）和運動訓練組（T組，n=18）。所有大鼠進行3次適應性游泳訓練，每次30 min。隨后，T組開始8周無負重游泳訓練，每周6次，每次60 min，游泳訓練池為180 cm×60 cm×80 cm，水溫(30±1)℃。在第八周最后一次訓練結束后，將T組大鼠隨機分為Ta組（即訓練迷宮組，n=10）和Tb組（即訓練生化組，n=8），同時，C組也隨機分為Ca組（即安靜迷宮組，n=10）和Cb組（即安靜生化組，n=8）。Ta組和Ca組用于水迷宮的學習記憶能力測試，Tb組和Cb組用于基因指標測試。

1.2行為學實驗程序Ta組和Ca組大鼠在第9周采用Morris水迷宮［4］測試其學習記憶能力，測試分兩部分：1） 定位航行實驗( place navigation)：共5 d。實驗前1 d, 將大鼠放入不放平臺的水池中自由游泳2 min, 讓其熟悉水迷宮環境。平臺放入第一象限中央，每天分上午和下午兩個時間段進行大鼠的訓練和測試，每個時間段測試3次，分別從固定的入水點將大鼠面向池壁放入水池, 電腦記錄大鼠找到并爬上平臺所需的時間，即潛伏期(latency)。若大鼠在120 s 內找不到平臺，則由實驗者將其引上平臺，逃避潛伏期計為120 s。每次測試間隔60 s，讓大鼠在平臺上休息。2） 空間探索實驗( spatial probe test )：實驗在第6 d進行，撤走池內平臺，將大鼠從原入水點面向池壁放入池中，通過系統記錄并分析大鼠在120 s 內的游泳軌跡,計算出大鼠在平臺象限中游泳路程和時間占總游泳路程和時間的百分比。

1.3樣本采集Tb組大鼠在第八周最后一次運動結束之后即刻斷頭處死，Cb組與Tb組大鼠同時斷頭處死，兩組交替進行。按文獻的方法［5］迅速取其紋狀體、海馬，所有操作均在冰上操作，將取出的紋狀體、海馬放入凍存管中，迅速置入液氮中保存，待測。

1.4總RNA提取取凍存組織分別置于玻璃勻漿器中，加1 mL Trizol，勻漿充分，采用Trizol法提取海馬和紋狀體總RNA，將總RNA作適當稀釋后，根據OD260/OD280光密度比值作定量分析。定量公式：RNA濃度（μg/mL）=OD260值×40×稀釋倍數（本實驗為400倍）。

1.5逆轉錄反應逆轉錄體系（總體積20 μL）包括：DEPC水與2 μg總RNA共8 μL, RNA酶抑制劑(50 U/μL)0.5 μL，5×buffer4 μL,10mMdNTP2 μL,0.1 mMDTT2 μL,隨機引物(50 pM/μL) 0.5 μL，M-MLV逆轉錄酶（200 U/μL ）1 μL。37℃水浴反應1 h，90℃處理10 min滅活逆轉錄酶。PCR反應組成如下：滅菌水34.5 μL，MgCl2(TaKaRa) 5 μL，10×buffer (TaKaRa) 5 μl，10 mM dNTP1 μL，Primer(up 50 pM/μL) 1 μL，Primer(down 50 pM/μL) 1 μL,反轉錄產物2 μL, Taq酶(5 U/μL)0.6 μL。以看家基因3-磷酸甘油醛脫氫酶（GAPDH）作為內參，PCR時各指標的退火溫度以及循環數來自預實驗，退火溫度具體如下：（A程序結束后直接進行B程序）A程序（降落PCR）:a.94℃ 2 min,b.94℃ 30 s,c.61℃～57℃ 45 s,d.72℃ 1 min(注：其中b,c,d三個步驟持續20個循環。C步為降落PCR，每個循環降低0.2℃);B程序:a.94℃ 30 s,b.57℃ 45 s,c.72℃ 1 min,d.72℃ 6 min(注：其中a,b,c,三個步驟持續20個循環) 所用引物由上海賽百勝生物公司合成，序列為：BDNF: 上游 5'-CCA TGA AAG AAG CAA ACG TC-3'

下游 5'-CAG CAG AAA GAG CAG AGG AG-3'GAPDH:上游5'-ACC ACA GTC CAT GCC ATC AC-3'

下游5'-TCC ACC ACC CTG TTG CTG TA-3'電泳分析結果：取擴增產物10 μL，上樣于1.5%瓊脂糖凝膠（內含0.5 μg/mL溴化乙錠），在TBE緩沖液中，電泳時間30 min，電壓90 V，凝膠成像系統觀察電泳結果并在紫外光下觀察照相。結果計算：凝膠電泳結束后用凝膠成像系統拍照并進行電泳條帶凈面積分析。標本靶基因條帶凈面積參數與內參基因（GAPDH）條帶的凈面積參數之比值作為該標本mRNA的表達水平參數。

1.6數據處理所得數據應用SPSS11.0統計軟件進行統計分析，兩組間采用雙側t檢驗，并進行顯著性分析。

2結果

2.1定位航行實驗結果如表1和圖1所示，在迷宮測試的第一天和第二天，Ta組和Ca組大鼠的潛伏期無顯著差異。在第三天和第四天，Ta組大鼠的潛伏期極顯著低于Ca組的大鼠（P

Ta組與Ca組比較，*表示：P

2.3游泳訓練對大鼠海馬、紋狀體內BDNFmRNA表達的影響如表3和圖2所示，與Cb組相比較，8周游泳訓練之后，Tb組大鼠海馬內BDNFmRNA表達有顯著增加（P

3討論

Morris水迷宮廣泛地運用在腦科學的研究中，是較為理想的測定動物空間學習記憶能力的實驗方法［4］。本實驗顯示，從第二天開始，Ta組大鼠的潛伏期均比Ca組大鼠短，學習成績優于Ca組，其中在第三和第四天Ta組大鼠的潛伏期與Ca組大鼠相比呈極顯著性差異（P

海馬在學習和記憶過程中起著重要作用，損毀海馬影響動物的空間記憶，同樣紋狀體也與學習記憶過程密切相關，研究顯示紋狀體邊緣區含有大量與學習記憶功能有關的物質，其神經投射也與多個學習記憶相關腦區相聯系［6］。最近的研究發現與學習記憶相關腦區BDNF基因表達的增加對于學習記憶過程具有重要的意義，Thomas等［7］運用原位細胞雜交融合技術的研究表明，海馬依賴的情景學習過程迅速并選擇性誘導大鼠海馬CA1區BDNF的基因表達。另有研究報道［8］敲除或阻斷BDNF基因，可阻斷LTP，LTP是學習記憶的神經基礎，這種阻斷作用在注射重組BDNF或過表達BDNF時得到糾正。那么BDNF是通過怎樣的作用途徑促進學習記憶的呢？有報道認為BDNF對學習記憶的促進作用可能是由于BDNF易化了某些學習記憶相關神經遞質的合成和釋放，提高了突觸的傳遞效能［9］。除此之外，BDNF作為一種神經營養因子其本身對神經元突觸的生成和結構的調節功能也有助于學習記憶過程。

我們的實驗顯示，經過長期游泳訓練，Ta組大鼠海馬BDNFmRNA表達量比Ca組顯著性增加；同樣，在紋狀體內Ta組BDNFmRNA表達量也顯著多于Ca組。這提示，適宜的運動訓練同樣可以促進腦內BDNFmRNA的表達，進而有益于學習記憶能力。國外已有少量關于運動與BDNF的報道，但他們多采用了跑輪運動，如Neeper等［10］的實驗發現1周的跑輪運動即可顯著增加大鼠海馬和新皮層BDNF mRNA的水平，他們認為運動引起的這些與學習記憶相關的腦區BDNF的變化對包括學習記憶在內的認知功能起重要作用。Paul等［1］研究了大鼠跑輪運動1、3、5、7、14、28 d后BDNFmRNA的表達，發現從實驗的第一天開始整個實驗過程中BDNF mRNA的表達均顯著增加，BDNF含量在運動4周后顯著增加，并用Mirros水迷宮測試發現3周的運動增強了大鼠的學習記憶能力，表明運動以一種時間依賴的方式調節BDNF誘導，并且這也可能是改進中樞神經系統神經營養調節作用的方式。

本實驗表明，8周的游泳訓練促使大鼠腦內海馬、紋狀體BDNFmRNA表達量增加，從而促進了學習記憶能力。但是，目前有關有氧運動可增強BDNFmRNA 和蛋白表達的機制尚不清楚。另有研究發現，運動導致BDNF 表達的增強與去甲腎上腺素和5-羥色胺等神經遞質有關，長期跑輪運動能增加海馬等部分腦區和脊髓的去甲腎上腺素分泌［11］；還能增加5-羥色胺的釋放和代謝［12］，增加的神經遞質很可能通過引起腦內第二信使cAMP的增加，從而激活了對其有依賴性的蛋白激酶，并與蛋白激酶A(PKA)的調控亞基結合而釋放能轉移到細胞核的催化亞基，同時使CREB在特異的氨基酸（Ser-133）上磷酸化，促使CREB與另一個蛋白質結合，形成CREB-結合蛋白。CREB在Ser-133的磷酸化以及它與CREB-結合蛋白質的聯合能夠易化基本的轉錄機制，從而激活受CREB調控的基因。有研究表明，BDNF是CREB調節的靶基因［13］還為BDNF啟動子的激活轉錄因子補體所調控［14］，通過誘導增強轉錄因子CREB的磷酸化從而使海馬中BDNF的表達［15］。因CREB的修飾被認為是信號傳輸的中心環節，參與海馬依賴的長時記憶的形成，故運動訓練很可能就是通過這一途徑誘導BDNF的表達從而促進學習記憶。

4小結

長期適宜的游泳訓練可以提高大鼠的學習記憶能力，并能顯著性的上調大鼠海馬、紋狀體內BDNFmRNA的表達。運動引起的大鼠海馬、紋狀體內BDNFmRNA表達的增加是運動促進學習記憶能力的可能機制之一。

參考文獻：

［1］ Paul A A, Victoria M P, Christie E C, et al. The timecourse of induction of brain-drived neurotrophic factor mRNA and protein in the rat hippocampus following voluntary exercise［J］.Neurosci,2004,363(1):43-48.

［2］ Nazan Uysal, Kazim Tugyan, Berkant Muammer Kayatekin, et al. The effects of regular aerobic exercise in adolescent period on hippocampal neuron density, apoptosis and spatial memory［J］.Neuroscience Letters,2005:383：241-245.

［3］ McAllister AK,Katz LC, Lo DC. Neurotrophins and synaptic plasticity［C］.Annual Review of Neuroscience ,1999,22: 295-318.

［4］ Morris R.G..M,Garrud P,Rawlines J.N.P,et al. Place navigation impaired in rats with hippocampal lesions［J］.Nature,1982,297:681-683.

［5］ 包新民, 舒斯云.大鼠腦立體定位圖譜［M］.北京：人民衛生出版社,1991:35-86.

［6］ 常鉉,舒斯云,包新民等。PKA-CREB信號通路在大鼠紋狀體邊緣區及海馬空間學習記憶過程中的作用［J］.中國臨床康復，2005，9（1）：39-41.

［7］ Hall J, Thomas KL, Everitt B J. Rapid and selective induction of BDNF expression in the hippocampus during contextual learning［J］.Nature Neuroscience,2000,3:533-555.

［8］ S. Vaynman,Z. Ying and F.Gomez-Pinilla. Interplay between brain-derived neurotrophic factor and signal transduction modulators in the regulation of the effects of exercise on synaptic-plasticity［J］. Neuroscience,2003,122: 647-657.

［9］ Yamada K, Mizuno M, Nabeshima T. Role for brain-derived neurotrophic factor in learning and memory［J］.Life Sciences,2002,70:735-744.

［10］ Neeper SA, Gomez-Pinilla F, Choi J, et al. Physical activity increases mRNA for brain-derived neurotrophic factor and nerve growth factor in rat brain［J］.Brain Res 1996, 726: 49-56.

［11］ Dunn AL , Reigle TG, Youngstedt SD ,et al. Brain norepinephrine and metabolites after treadmill training and wheel running in rats ［J ］ . Med Sci Sports Exerc , 1996,28(2):204-209.

［12］ Meeusen R, Thorre K, Chaouloff F , et al. Effects of tryptophan and/or acute running on extracell-ular 5-HT and 5-HIAA levels in the hippocampus of food deprived rats［J］.Brain Res,1996,740(122):245-252.

［13］ Tao X, Finkbeiner S, Arnold DB, Shaywotz AJ, et al. Ca2+ influx regulates BDNF transcription by CREB family transcription factor-dependent mechanism. Neuron［J］,1998,20(4):709-726.

［14］ West AE, Chen WG, Dalva MB, et al. Calcium regulation of neuronal gene expression ［J］. Colloquium, 2001, 98(20):11024.

篇6

【摘要】 目的 觀察大鼠孕晚期長時間、不同濃度使用七氟烷吸入麻醉對仔鼠神經行為和學習記憶功能的影響。 方法 SD孕鼠15只，隨機分為高濃度麻醉（H）組、低濃度麻醉（L）組和對照（C）組，其中H、L組分別于孕第18天吸入4%、2%的七氟烷6 h。出生后仔鼠進行后續實驗：P8～P14行懸崖逃避實驗，P21和P60行曠場實驗，P21～P26（Ⅰ期）和P60～P65（Ⅱ期）行Morris水迷宮實驗。 結果 在懸崖逃避實驗和曠場實驗中，各組仔鼠的神經行為改變差別無統計學意義（P>0.05）。水迷宮實驗Ⅰ、Ⅱ期，與C組比較，H、L組平均逃逸潛伏期時間均明顯延長（P

【關鍵詞】 氟烷；醚類；妊娠，動物；迷宮學習；大鼠，SpragueDawley；神經系統；記憶

研究表明，GABAGABAA受體和NMDANMDA受體系統的活性和功能狀態對哺乳動物包括人類的腦神經結構和功能的發育具有重要意義。前者活性過度增強或后者功能被明顯抑制，均可能導致神經細胞增殖、分化、遷涉、突觸生長受抑以及神經細胞凋亡增加，甚至影響神經行為和學習記憶功能的發育[13]，尤其對處于神經細胞增殖分化和突觸生長關鍵時期的大腦影響將更為深遠[4]。

含氟揮發性吸入麻醉藥是臨床全身麻醉中使用最為廣泛的一類藥物，具有增強GABAA受體活性的作用，同時對NMDA受體也有一定的阻滯作用，而且認為此二者作用與其麻醉機制有關。七氟烷是新型的含氟揮發性吸入麻醉藥，因其血/氣、油/氣分配系數低，麻醉誘導、蘇醒迅速，近年來在各種手術的全身麻醉中應用逐漸廣泛。筆者以2種不同臨床麻醉濃度的七氟烷麻醉孕晚期大鼠，觀察仔鼠的神經行為和學習記憶功能的變化情況，探討作為胎兒腦細胞生長發育重要時期之一的孕晚期接觸七氟烷，是否將對子代神經功能發育產生不利影響。

1 材料和方法

1.1 材料

1.1.1 動物選擇及分組 清潔級SD大鼠15只，孕15 d，體質量380～420 g（上海斯萊克實驗動物有限責任公司，許可證號：SCXK滬20032003）。飼養于相同環境3 d，于孕18 d將大鼠隨機分為3組：高濃度麻醉（H）組、低濃度麻醉（L）組和對照（C）組，每組5只。

1.1.2 七氟烷吸入麻醉 吸入麻醉過程在一自制麻醉箱內進行。自制麻醉箱為有機玻璃材料制成，高、寬、長為25 cm×15 cm×15 cm，用帶有3 mm小孔的篩狀隔板將箱內空間分割為上（高15 cm）、下（高10 cm）2部，箱頂近中央分別有一大孔和小孔，大孔嵌裝的氣管導管標準銜接頭，可與麻醉機螺紋管緊密連接；箱的兩側面和背面高于隔板2 cm處各有一小孔，每個小孔（包括頂部）分別嵌裝一可與多功能氣體分析儀自動取樣管良好吻合的標準連接頭；箱正面有8 cm×18 cm門洞和12 cm×20 cm可左右拉動的門板。實驗時，在麻醉箱底部放置適量鈉石灰用以吸收CO2，調節麻醉機（ZY9500，無錫中原醫療器械有限公司）氧流量和七氟烷（sevoflurane，批號：8515，日本丸石制藥株氏會社）蒸發罐，當通過麻醉箱各側小孔測定箱內七氟烷濃度達到預定目標：H組4%[約1.8個最低肺泡有效濃度（MAC）]、L組2%（約0.9個MAC），將孕鼠放置于麻醉箱上部隔板上，6 h后關閉麻醉蒸發罐，待其麻醉自然消退和清醒；對C組孕鼠僅向箱內輸送相同濃度的氧氣6 h，但不開啟七氟烷蒸發罐。接受吸入麻醉的大鼠入睡后，用帶狀嬰兒脈搏血氧飽和度探頭環繞于孕鼠腹部，持續監測SpO2(S/5，美國DatexOhmeda公司)。吸入麻醉實驗完成后送回原動物房繼續飼養，待其自然分娩。預實驗中，另設置了高濃度組和對照組2組孕鼠，各8只，在上述條件下實驗結束時進行左心室動脈采血行血氣分析[5]，結果顯示2組PaO2和PaCO2差別均無統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法 吸入麻醉實驗結束時，各大鼠均蘇醒良好，繼續飼養2～3 d，各組孕鼠分別自然分娩：H組51只、L組56只、C組53只，新生鼠出生后天數以分娩當天記為出生后第0天，此后累加。7 d內每組幼鼠均有出現死亡，H組8只、L組5只、C組6只；成活分別為43、51、47只。從存活仔鼠中，每組分別隨機選定8只雄性鼠進行神經行為和學習記憶能力測定。

1.2.1 懸崖逃避實驗 待出生后第8天（P8）開始，將其放置于30 cm高的平臺上，頭和兩前肢越過平臺邊緣，60 s內大鼠的頭和身體向內側移動為陽性反應。記錄從放置開始到向內移動的時間，若60 s內無陽性反應則記為60 s；一放置到平臺就有陽性反應則記為1 s。連續測試7 d（P8～P14），直至大鼠均能在1 s內呈現陽性反應。

1.2.2 曠場實驗 于出生后21 d（P21）和60 d（P60）行曠場實驗，曠場行為觀察箱為長、寬、高分別為80 cm×80 cm×60 cm的無頂木箱，箱底以墨線劃分為25個等面積的小方格(16 cm×16 cm)，自中央格放入大鼠，觀察120 s內穿越的格子數（3只腳進入其他小方格）、后腿（兩前腿同時離地面）直立次數、理毛次數。每完成一只大鼠測試后清理木箱，以免前只大鼠的氣味遺留影響實驗。

1.2.3 Morris水迷宮實驗 直徑120 cm、高50 cm的水槽，槽壁為均勻黑色，劃分為4個象限，每個象限設置入水點標記，于第三象限內設一直徑12 cm、高29 cm的透明平臺，槽內水深30 cm，使平臺沒于水下1 cm，水溫控制在﹙24±2﹚℃，水池上方安裝自動攝像系統。Morris水迷宮實驗包括2期，分別于P21（Ⅰ期）和P60（Ⅱ期）進行，內容包括定向航行和空間探索，每期持續6 d，前5 d為定向航行實驗：1天4次，將大鼠分別從4個象限入水點面向池壁放入水中，記錄60 s內尋找到平臺的時間并讓大鼠在平臺上停留10 s，超過60 s未能找到平臺者，用木棒輕柔的將其引上平臺并停留在臺上10 s，認定其尋找平臺時間為60 s，取4次測定結果的平均值為當天的逃逸潛伏期；第6天觀察空間探索時移走平臺，從第三象限入水將大鼠面向槽壁放入水中，記錄60 s內在原平臺處穿臺次數、第三象限活動時間及活動軌跡圖。

以上各項實驗過程保持室內安靜，各物體的擺放、燈光的位置和強度保持不變，實驗人員站立的位置也相對固定。實驗開始時間均為8∶00，每次實驗結束后將大鼠擦干放回籠子，注意保暖，自由飲食。

1.3 統計學處理 采用SPSS 13.0統計軟件處理，計量資料以x±s表示，組間比較采用單因素方差分析（Oneway ANOVA），采用LSD檢驗進行樣本均數兩兩比較，定向航行實驗中組內各天數間比較采用重復測量方差分析。

2 結 果

2.1 一般情況 各組孕鼠SpO2均波動于95%～100%。H組與C組、L組與C組比較，各組仔鼠出生死亡率差別均無統計學意義（P>0.05，圖1）。

2.2 懸崖逃避實驗 C組仔鼠懸崖逃避時間于P9、P10稍短于H、L組，但僅顯示縮短趨勢，未顯示統計學意義（P>0.05）；3組仔鼠隨著年齡的增大逃避潛伏期時間均縮短，并在P14時全部呈陽性反應，各組之間的差別無統計學意義（P>0.05）。表1 仔鼠出生后21 d和60 d行曠場行為實驗結果

2.4 水迷宮實驗 Ⅰ期定向航行實驗從出生后第21天持續到第25天，空間探索實驗于出生后第26天進行。H組和L組的每天平均逃逸潛伏期均明顯比C組長（P

3 討 論

有關腦神經細胞（包括神經元和神經膠質細胞）的增殖分化和突觸生長的關鍵時期，對于不同的種屬有所不同，在人類主要是從妊娠6月到出生后2年，而大鼠主要是出生前1～2 d到出生后2周[5]，因此，孕晚期是機體神經細胞結構和功能發育的重要時期。大鼠的懷孕周期為19～22 d，從懷孕第16天始即認為進入孕晚期階段，本研究是在孕18 d接受七氟烷不同濃度吸入麻醉，分別在第19～21天后娩出子代大鼠，正是在處于腦生長發育的關鍵時期或臨近時期接受吸入麻醉藥物。大鼠出生后的一生周期約2～3年，出生后14、21和60 d分別為睜眼期、斷乳期和性成熟期，因此實驗選擇在這3個生長發育轉變的時間段進行。結果發現，懸崖逃避實驗的逃避潛伏期測定和曠場實驗的各種自然行為觀察，各組變化之間差別無統計學意義。懸崖逃避實驗是觀察大鼠通過兩側觸須對空間環境位置的感知從而判斷其危險性的一種防御反應能力；曠場實驗主要是測試動物在新環境中的自主行為、探究行為和緊張度[67]。因此認為，孕晚期大鼠接受臨床濃度的七氟烷麻醉，其仔鼠對危險環境的感知與反應以及對新異環境適應和活動行為不產生明顯的影響。Morris水迷宮實驗是研究空間學習和記憶的一種經典模型[8]，定向航行的逃逸潛伏期可反映獲取空間信息的能力，而空間探索實驗的行為反映了對在定向航行實驗中訓練獲取信息的記憶儲存及再現能力。本研究中，孕晚期大鼠接受2種不同濃度的七氟烷吸入麻醉6 h，仔鼠從出生后第21天開始測定的空間探索逃逸潛伏期明顯延長，而在原逃逸平臺所處的第三象限的活動時間和穿越原平臺位置的次數均明顯減少，提示子代大鼠學習空間信息的能力和對獲取的信息的記憶功能可能受到影響；出生后第60天進行的測定發現，高濃度組的仔鼠逃逸潛伏期仍延長，第三象限活動時間和穿越原平臺位置次數也明顯減少，表明孕晚期高濃度七氟烷麻醉對子代的學習和記憶的影響更為深遠。七氟烷，包括其它含氟揮發性吸入麻醉藥影響生長期的神經細胞的結構和功能發育仍未完全闡明，但已知GABAA受體和NMDA受體活性均參與調節生長期和成年期神經細胞的增殖、分化[1]，調節軸突的生長和生長發育期神經細胞的遷移[2]，甚至影響成年期細胞的存活[3]，而此類藥物不但具有增強GABAA受體活性作用，對NMDA受體也有一定的阻滯作用[9]，故推測與此機制有關。而低濃度組仔鼠學習和記憶功能能較早接近對照組水平，表明低濃度麻醉對學習記憶僅在近期有影響，而遠期無影響，其確切機制還有待進一步研究。

綜上所述，本實驗結果提示孕晚期大鼠接受長時間、高濃度的七氟烷麻醉可能對仔鼠學習記憶功能降低產生不利影響，并且將持續到成熟期；而低濃度七氟烷麻醉的影響較為短暫。

參考文獻

[1] Laurie D J，Wisden W，Seeburg P H. The distribution of thirteen GABAA receptor subunit mRNAs in the rat brain Ⅲ Embryonic and postnatal development[J]. J Neurosci， 1992，12(11):41514172.

[2] Schousboe A，Sarup A，Bak L K， et al. Role of astrocytic transport processes in glutamatergic and GABAergic neurotransmission [J]. Neurochem Int， 2004，45(4):521527.

[3] Behar T N，Schaffner A E，Colton C A， et al. GABAinduced chemokinesis and NGFinduced chemotaxis of embryonic spinal cord neurons[J]. J Neurosci， 1994，14(1):2938.

[4] Yon J H，DanielJohnson J，Carter L B， et al. Anesthesia induces neuronal cell death in the developing rat brain via the intrinsic and extrinsic apoptotic pathways[J]. Neuroscience， 2005，135( 3): 815827.

[5] JevtovicTodorovic V，Hartman R E，Izumi Y， et al. Early exposure to common anesthetic agents causes widespread neurodegeneration in the developing rat brain and persistent learning deficits[J]. J Neurosci， 2003，23(3):876882.

[6] Pang Y，Fan L W，Zheng B， et al. Role of interleukin6 in lipopolysaccharideinduced brain injury and behavioral dysfunction in neonatal rats [J]. Neuroscience， 2006，141(2):745755.

[7] Sarah H，Poggi M D，Park J， et al. No phenotype associated with established lipopolysaccharide model for cerebral palsy[J]. Am J Obstet Gynecol， 2005，192(3):727733.

篇7

大象與螞蟻

從前有一只大象它自以為自己身強力壯不需要別人的幫助。

有一天，大象在森林里面散步突然聽到有一種極小的聲音在喊救命。大象聞聲趕來，看見一只螞蟻被一根樹枝壓在了下面。螞蟻用微小的聲音呼救：“大象兄弟幫一下我，求你了。”大象回答：“好的，軟弱的小東西！”說著，大象用長長的鼻子把樹枝卷了起來。螞蟻得救了！螞蟻感激的說：“謝謝你，大象兄弟！”“我會報恩的”，螞蟻說。大象說：“舉手之勞！”大象嘴上說的好，心里想，你個小東西怎么能報恩，自不量力。

有一天，大象不小心掉到了坑里。大聲呼救：“救命啊。”大象喊到了晚上還沒人來救他，大象心里說，我也有今天啊，我不該自不量力呀。大象正在自責自己的時候。忽然，聽到了一種聲音。“大象兄弟，我是被你曾經救的一只螞蟻，我帶著我的兄弟們來救你了！”螞蟻說。說著和它的兄弟們用嘴啃泥土，從坑底到坑上啃出一條寬寬的斜坡。大象沿著斜坡出了坑，大象說：“謝謝你們救了我！”

螞蟻說：“現在明白了吧，誰都有需要別人幫助的時候！”大象說：“我明白了！”

篇8

象國的王子成年了，說親的絡繹不絕。可是，王子一個都沒看上。有一天， 大象國的王子出去散步，邂逅了螞蟻姑娘。看到螞蟻姑娘那纖纖細腰，大象想：“象國的姑娘們都是水桶腰，真難看。要是我的新娘有她那樣的腰身，那該多好啊！”于是，不知不覺中，大象王子深深地愛上了螞蟻姑娘。每天，大象都會在遠遠的地方看著自己心儀的螞蟻姑娘忙碌。螞蟻姑娘渾然不覺，還是在像往常一樣做著自己的工作。

一個星期過去了，兩個星期過去了。大象王子終于忍不住了，托媒去螞蟻過說親。螞蟻姑娘的父母聽說強大的象國王子看上了自己的女兒，欣喜若狂，一口就答應了。螞蟻姑娘看到英俊、高大的大象王子，害羞地默許了這樁婚事。

婚期很快定下來——八月十九。螞蟻家族忙碌起來。得給新娘準備嫁妝啊。螞蟻姑娘的父母忙了整整九天九夜。才準備好了女兒的嫁妝——種子、水果、家具、電器一共一百零八樣。

象國呢，自然也沒閑著。要訓練迎親隊伍啊。要不然，迎親的大象隊伍說不定走路不小心，就會踩死一名蟻國大舅子，怎么成呢？所以兩家都沒閑著。結婚那天，螞蟻家請了一千零八位壯年螞蟻來搬嫁妝。

迎親的隊伍來了。大象王子披著紅毯子，系著大紅花。在侍衛們的簇擁下來迎親。特意放輕的步伐還是在螞蟻國引起了一場小小的地震。所有的嫁妝花了18個小時搬到了其中的一位大象侍衛的身上。（只需一位侍衛運輸就足夠了。）月光下，螞蟻被迎娶到了象國。

象國的老百姓都來看新娘子。近視的說：“聽說，新娘是個大美人，我怎么看不到呢？在哪兒呢？”眼尖的看見了：“喏，嗯，真的很漂亮，特別是那腰身。”七嘴八舌中，迎親隊伍進入了王宮。大象王子屏住氣，慢慢把新娘攙下來。盡管這樣，新娘還是一陣眩暈象經歷了一場空中旅行。

篇9

“爭霸賽”如期開幕，森林里的“綠林好漢”都趕來參加這場關系重大的比賽，誰都想當上新一代森林霸主，有蛇、獅子、豹子，就連螞蟻們也來參加了，于是，看到螞蟻瘦小的身軀，蛇不由得對螞蟻們說：“你們這么小，肯定當不了森林之王，你就善罷甘休吧！我只要出一點點的力氣，你們準飛到草原上去！”螞蟻們謙虛地說：“你們那么大，雖然可以把我們打倒，可是只要我們團結一心，你們是不可能打敗我們的。”

說完，比賽便開始了，豹子和大象上場了，因為獅子比豹子個大，所以，豹子幾下就被獅子打敗了。現在換獅子和大象打了，獅子在場上張牙舞爪，大象沒有爪子，只有一根長長的鼻子。獅子的爪子向大象掃來，大象用鼻子前去迎接，結果，大象的鼻子被獅子的爪子弄傷了，沒有了鼻子，大象很快被獅子給打敗了。

現在換獅子和蛇打架了，蛇用自已的“捆綁功”把獅子給活活勒死了。現在，只有螞蟻了，蛇看著螞蟻那瘦小的身軀，對它們說：“看你們這么小，我也不好意思跟你們決斗，我看，我給你們一個官職，你們要不要？”螞蟻并沒有回答蛇的話。只是一排排的站在那里，蛇看它們沒回答，就坐在森林之王的寶座上睡著了。

忽然，蛇一股疼痛中醒來，它發現，螞蟻跑到了它的身上，正在撕咬著它的身軀，邊撕咬邊說：“讓你看不起我們，讓你看不起我們，就讓你瞧瞧我們的厲害！”

蛇不停地掙扎著，可是，螞蟻太多了，它怎么弄也弄不掉，最后，在疼痛中死去。它在臨死前還說：“都怪我一時失誤，沒有清除這些可怕的家伙，才惹來這么大的災難。”

篇10

新娘因故而無法及時趕到婚禮現場，她心里十分的焦急，于是急忙打了個電話給新郎說：在我還沒有到之前，你千萬不要結婚啊!

兩個饅頭戀愛準備結婚，結婚搞笑短信 趕快幽他一默吧!“結婚祝福語”。婚禮那天，饅頭新郎發現新娘變成了花卷，“親愛的，你怎么了?”“討厭，我穿的是婚紗。”

兩老鼠結婚后，母老鼠越發囂張，一天晚上公鼠想嚇唬她一下，就到家門口學貓叫，妻子不但不怕反而柔情的說：“貓哥，別叫了，我老公還沒出差呢”。 你小子也要小心哦!呵呵呵

大象和螞蟻結婚兩天就鬧離婚。法官問原因，螞蟻說：“能不離嘛，接個吻得爬20分鐘!”大象氣道：“離就離!接個吻得拿放大鏡找半天，還不能喘氣!”

大象和螞蟻結婚兩天就鬧離婚，法官問原因，螞蟻說：“能不離嘛，接個吻得爬20分鐘!”大象氣道：“離就離!接個吻得拿放大鏡找半天，還不能喘氣!” 親愛的，要保持苗條身材哦!

結婚前：他：萬歲!終于到來了!我都等不及了!她：我可以離開嗎? 他：不，你甚至想都別想! 她：你愛我嗎? 他：當然! 她：你會背叛我嗎? 他：不會，你怎么會有這樣想法? 她：你會吻我嗎? 他：會的 她：你會打我嗎? 他：無論如何都不 她：我能相信你嗎?結婚后從下往

蜜蜂和蜘蛛結婚了，朋友不解。蜜蜂：這年頭網絡多火啊，他好賴還是一個網站的CEO呢!蜘蛛：這年頭，這么勤勞的空姐不好找了!

螞蟻和大象結婚了。螞蟻：他寬大的身體為我遮風擋雨，別提多幸福了!大象：她靈巧的小手給我撓癢癢，太舒服了!

羚羊和警犬結婚了。羚羊：我嫁給一個高級警官，看誰敢欺負我!狗：我娶了個奧運會長跑冠軍，這是我的榮譽啊