導(dǎo)語：如何才能寫好一篇快樂人生，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

步步為贏，才能贏得先機，

我快樂，我知足，

因為我懂得生命的意義，

它的存在讓我學(xué)會了堅強，

讓我知道生命里還有值得珍惜的記憶，

那一點一滴的積累，

是歲月的掩埋，

是靈魂的重生，讓我一次次的走向天堂，

那是個不受污穢的地域，

沒有權(quán)力紛爭，

到處都呈現(xiàn)出一番快樂的跡象，

充實我的靈魂，

篇2

一、校園文化浸潤人生

為了踐行學(xué)校理念，體現(xiàn)出生命教育的藝術(shù)，學(xué)校從創(chuàng)辦伊始就精心布置校園的每一處環(huán)境，細心整理和睿智提煉校園文化，從硬件建設(shè)和軟件文化兩個層面實現(xiàn)文化浸潤。

蘇霍姆林斯基說：“校園應(yīng)該像伊甸園一樣引人入勝。”建校十幾年來，學(xué)校將“生命教育”辦學(xué)理念與校園環(huán)境建設(shè)進行了有機整合，做到綠化求美、亮化求雅，按照分步實施、逐層推進的原則，從立足現(xiàn)代化、實現(xiàn)園林化、推進人文化三個方面，將學(xué)校分成了教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)、科技藝術(shù)區(qū)和風(fēng)景小區(qū)五大板塊，努力營建充滿生命活力的校園環(huán)境。

生命校園中最重要的是給師生精神的熏陶，讓學(xué)生們在潛移默化之中受到生命的教育，沐浴生命的春光，汲取生命的養(yǎng)料。為此，我們更注重校園軟件文化的打造，努力做到“讓每一面墻壁都說話，讓每一條道路都閃光，讓每一片樹林都怡情，讓每一條長廊都育人”，構(gòu)建出“五光十色”（五個“閃光”，十個“特色”）的校園文化，真正起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育效果。

二、先進理念引領(lǐng)人生

共度生命歷程，體驗生命快樂。十三年的辦學(xué)歷程，學(xué)校堅持以“生命教育”的先進理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項工作。

首先，打造生命課堂，實現(xiàn)師生和諧共進。課程改革是學(xué)校素質(zhì)教育的核心，也是生命教育的核心。以生命課堂為抓手，進一步將二小演繹成生命的樂園，讓學(xué)生享受到釋放活力的生命快樂，是我們孜孜不倦的追求。為此，我們首先打造生命的課堂，通過呼喚知識的生命態(tài)，彰顯學(xué)生主體地位，講究方法的靈活性，拓展課堂時空度，努力把課堂演繹成師生實現(xiàn)生命價值的場所，演繹成師生互動展示的舞臺。

教師的成長是生命課堂中最活躍的、具有決定性的因素。為真正打造生命課堂，讓學(xué)生更好地發(fā)展，學(xué)校時刻關(guān)注著教師的個人尊嚴(yán)是否得到尊重，專業(yè)成長是否得到促進。學(xué)校通過文化引領(lǐng)、目標(biāo)導(dǎo)向，搭建教師長遠、扎實的成長階梯；通過開放辦學(xué)、海納百川，造就教師大氣、從容的教育氣質(zhì)；通過課題研究、聚焦課堂，磨礪教師真實、高效的教學(xué)特色；通過校本研修、同伴互助，營造教師和諧、向上的發(fā)展環(huán)境。為打造生命的課堂，我們有意識地將辦學(xué)理念的踐行與常態(tài)的課堂教學(xué)相結(jié)合，與當(dāng)前的“兩課”活動相結(jié)合，讓教師享受發(fā)展的成功與樂趣，進而享受工作、生活的幸福，自覺地投入到生命課堂的打造之中，也為學(xué)生們在生命校園中的快樂成長夯實基礎(chǔ)。

其次，注重情感體驗，品味生命成長快樂。優(yōu)美的校園環(huán)境、充滿活力的生命課堂，為學(xué)生快樂的校園生活提供了物質(zhì)前提，打下了堅實的基礎(chǔ)。但想要讓學(xué)生真正品味到生命的快樂，還得從生命個體的情感體驗入手。

學(xué)校進一步提高德育實效，注重把德育內(nèi)容生活化，把空洞的說教具體化，讓學(xué)生體驗成功的樂趣，感受生活的快樂。為此，學(xué)校加強了紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺和“三廳十四室”（文藝演播廳、學(xué)術(shù)報告廳、舞蹈排練廳和多媒體教室、科學(xué)實驗室、電子備課室等）的管理與使用。我們也認識到學(xué)生要成為未來社會的棟梁之材，他們的視線就不應(yīng)當(dāng)只局限于課堂，束縛于校園。為此，學(xué)校鼓勵學(xué)生走向更為廣闊的體驗空間。在學(xué)校的提倡和鼓勵下，學(xué)生們根據(jù)不同的年齡段特征，紛紛走出校園、走向社會，進行“三個一”和“六同”快樂體驗。“三個一”指“當(dāng)一天小交警、當(dāng)一天小城管、當(dāng)一天小環(huán)衛(wèi)”；“六同”指家長、教師與學(xué)生們“同唱一支歌、同寫一封信、同臺來競技、同游祖國美、同吃一餐飯、同演一出戲”。豐富多彩的體驗活動，讓師生在充滿笑聲的生命感悟中奮進，在潛移默化的教育中成長。

三、鮮明特色豐富人生

學(xué)校要實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，必須要有鮮明的特色。十三年的“生命教育”實踐，我們精心打造出一塊又一塊的精美品牌，豐富著每位師生的人生。

首先，英語教學(xué)，讓農(nóng)村孩子具有國際情懷。學(xué)校創(chuàng)辦之初是一所普通的農(nóng)村縣城實驗學(xué)校，70%的學(xué)生來自于周邊的農(nóng)村家庭。為了打破城鄉(xiāng)差異，實現(xiàn)教育公平，讓學(xué)生在農(nóng)村也能享受到大城市孩子一樣的教育，不輸在人生的起跑線上，學(xué)校選擇了“英語教學(xué)”這一突破口。

學(xué)校率先成立了“武穴市少兒英語實驗學(xué)校”，開辦英語教學(xué)培訓(xùn)班，聘請省教科室專家、華師和武漢科技大學(xué)的教師作為學(xué)校英語教學(xué)顧問，對全校教師進行培訓(xùn)。同時，實施三個“1+1”教學(xué)管理模式，即本校教師與外籍教師相結(jié)合，統(tǒng)編教材與校本教材相結(jié)合，有形評價與無形評價相結(jié)合。采取“營造氛圍，熏陶感染；聘請專家，指點迷津；開發(fā)資源，編寫教材；開展活動，培養(yǎng)能力”四種方式，通過達標(biāo)活動促推廣，聯(lián)誼活動促普及，考級活動促提高，比賽活動促運用，促進學(xué)生學(xué)英語、用英語、比英語。學(xué)校借助紅領(lǐng)巾電視臺對學(xué)生進行每天半小時英語早輔的常規(guī)落實，借助每學(xué)期一次的英語節(jié)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進行具體的檢閱推動。

其次，寄宿辦學(xué)，為留守學(xué)生撐起艷陽滿天。作為社會的一分子，留守兒童應(yīng)該得到家庭、學(xué)校及社會的關(guān)愛。站在“服務(wù)社會，讓生命受到公正的禮待、公平的教育”的高度，我們在武穴市率先創(chuàng)辦寄宿制校園，主動承擔(dān)起留守兒童的教育責(zé)任。

學(xué)校從豐富留守兒童的校園生活出發(fā)，精心營造了一個溫馨的“愛的港灣”。學(xué)校的具體做法概括來講有以下幾個方面。一顆愛心——留守關(guān)懷；雙重責(zé)任——監(jiān)護責(zé)任，教育責(zé)任；三方溝通——家庭、學(xué)校和留守兒童間的有效溝通；四時關(guān)懷——放學(xué)后、節(jié)假日、睡覺前、生病中的特別關(guān)愛；五個轉(zhuǎn)變——變被動為主動，變不利為有利，變消極為積極，變空虛為充實，變優(yōu)勢為優(yōu)點。

十余年的生命關(guān)愛，十余年的寄宿辦學(xué)，班級化的分年級教學(xué)、個性化的特長培訓(xùn)、親情化的零距離服務(wù)、科學(xué)化的智慧管理，使留守兒童綜合素質(zhì)得以全面提高，興趣特長有了明顯的發(fā)展，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力，更為留守兒童搭建了一個心靈的家園。

最后，語言文字，讓教育生命變得靚麗多彩。為讓更多的農(nóng)村學(xué)生走出山鄉(xiāng)，走向更為寬廣的發(fā)展天地，學(xué)校結(jié)合武穴方言較重，與其他地方的人溝通困難的現(xiàn)狀，針對性地開展了“說普通話，寫規(guī)范字”的常態(tài)活動。活動將語言文字工作納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，開展了豐富多彩、卓有成效的語言文字工作，形成了師生“自我需求、自主發(fā)展、整體提高”的良好局面，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，也提升了學(xué)校的辦學(xué)品味。

按照“大力推行、積極普及、逐步提高”的思路，學(xué)校相繼組織成立了“金喇叭”播音員小組、“小月亮”主持人小組、“小羲之”書法小組等十余個語言文字方面的興趣小組，著力提高學(xué)生的語言文字能力，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中學(xué)會語言表達，在與圣賢同行中學(xué)會追尋人生。在活動的開展中，師生的文化底蘊得到積淀，更為自信地與他人交往，邁向成功的人生。

篇3

照片上的孫僮很瘦，現(xiàn)實里的她更瘦，瘦瘦弱弱的她，身體里卻積蓄著無數(shù)鬼馬想法和巨大能量。她和伙伴們一起打造著中國第一個公平貿(mào)易發(fā)展平臺“樂創(chuàng)益”，她也可以單槍匹馬去支教，爬上高墻給孩子們修水塔。她提倡“微小的幸福”的生活理念，一本書，一幅漫畫，一個軟軟的枕頭，都可以讓她覺得世界完美……

樂創(chuàng)益：樂創(chuàng)益公平貿(mào)易發(fā)展中心，通過對“公平貿(mào)易”和“創(chuàng)意市集”結(jié)合的探索，希望以可持續(xù)的“公益”+“創(chuàng)意”的發(fā)展思路，倡導(dǎo)“公平貿(mào)易”和“創(chuàng)意支持公益”的社會環(huán)境，保障創(chuàng)作者和生產(chǎn)者的權(quán)益，建立起創(chuàng)意單位和NGO機構(gòu)、傳統(tǒng)手工藝者、少數(shù)民族、弱勢群體以及初創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的合作與幫扶機會，逐步推出中國的創(chuàng)意類的公平貿(mào)易產(chǎn)品。

三頭六臂的女王得過抑郁癥

跟孫僮約采訪地點時恰好是傍晚，她說要不要就在燒烤攤，這樣可以一邊大快朵頤一邊開心暢談。

于是我們約在了燒烤攤，沒想到她的食量簡直讓我嘆為觀止：這么瘦弱的人居然風(fēng)卷殘云地把那么多食物全部倒進胃里。她說她得抑郁癥的時候，何以解憂呢？唯有美食。結(jié)果從那以后她特別享受美食，享受美食能夠讓味蕾和腸胃有著一路開花般的暢快。

抑郁癥？好吧，我們就從抑郁癥聊起。

孫僮得抑郁癥的時候，是她成長以來最灰暗的一段時期。她原本就不是左右逢源的女生，可是有一段時間，她要身兼數(shù)職――既要開拓市場，又要培訓(xùn)店員，還要負責(zé)產(chǎn)品設(shè)計。產(chǎn)品設(shè)計是她的老本行，可是開拓市場和培訓(xùn)店員等工作內(nèi)容實在讓她頭疼，幾座大山壓在頭頂，工作壓力之大可想而知。

最后，在各種繁瑣的事務(wù)面前，一個陽光明媚的女孩子硬是被折騰出了抑郁癥。

時間倒推到2007年，孫僮還在廣州美術(shù)學(xué)院平面設(shè)計專業(yè)念大四。因為設(shè)計風(fēng)格溫柔明媚，被一家化妝品外包裝公司相中，請她設(shè)計一系列產(chǎn)品外包裝。當(dāng)時，這家公司是屈臣氏等諸多大品牌的合作伙伴，還在念書的時候就能有這樣一個發(fā)展平臺，孫僮自然很開心。

公司承諾給孫僮40%的股份，并且委以重任――從此，孫僮有了N個名號――設(shè)計總監(jiān)、員工培訓(xùn)講師、市場專員、連鎖店總統(tǒng)籌……說白了，就是這家私營企業(yè)的老板用一個人的錢，雇了一個可以承擔(dān)七八個人工作的女子。兩年以后，她設(shè)計的“HONEY”品牌讓好多女生尋尋覓覓，并且在廣州先后開出了三家主題專賣店，不但包括化妝品，還衍生出了玩偶、帽子等好多產(chǎn)品，她倡導(dǎo)的明媚生活的快樂理念也慢慢傳遞給了許多人。可是，這個三頭六臂的女王卻漸漸失去了明媚，最終患上了抑郁癥。

2009年末，孫僮跟公司請了假，讓自己好好休息。沒有事情做，生活變得特別枯燥，孫僮就去了東田造型的朋友那邊，跟著他們學(xué)習(xí)化妝和造型。2010年年初，孫僮恢復(fù)良好，并且學(xué)到了精湛的造型技術(shù)重返公司上班。她發(fā)現(xiàn)她得抑郁癥的那段時期并不是她最灰暗的經(jīng)歷――因為這時發(fā)生了一件讓她失望透頂?shù)氖篓D―在公司開完年會后，孫僮提了N多發(fā)展設(shè)想，可當(dāng)她走出會議室，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品展示廳里有一批外銷展品，產(chǎn)品上的介紹文字都是英文，而且產(chǎn)品品牌也不叫HONEY，而是叫SWEETIE，但是包裝卻原封不動，依舊是孫僮為HONEY設(shè)計的外包裝。

打一場爭奪撫養(yǎng)權(quán)的“孩子保衛(wèi)戰(zhàn)”

原來，公司老總在孫僮離開公司的這段時間里，私自拿著這些產(chǎn)品做出口外銷。

“作為商人，贏利總是被擺在第一位的，他出口外銷我可以理解。可是這些產(chǎn)品的設(shè)計師是我，他不尊重設(shè)計，最起碼也應(yīng)該尊重一下設(shè)計師本人，更何況我是這個品牌的創(chuàng)始人和股東。一個新的產(chǎn)品誕生，是由無數(shù)個不眠夜累積而成的。”但是，如果這些還可以諒解的話，孫僮后來的發(fā)現(xiàn)更讓她大吃一驚。

孫僮起初簽訂合同的時候并沒有十分在意，但當(dāng)她翻出以前的合同查看時，卻發(fā)現(xiàn)這個所謂的股東其實是公司跟她開的一個天大的玩笑：因為股東合同是需要去工商部門登記的，而對方跟孫僮簽訂的只是“合作合同”，只是在上面口頭承諾了品牌的所有權(quán)40%歸孫僮而已。這就是說，當(dāng)初承諾的所謂股東，根本不具備法律效力。而且，公司老總還以旗下另外一家公司的名義跟孫僮單獨簽訂了勞動合同，這樣，即使公司和孫僮的合作不成，也可以保障公司的利益最大化。

當(dāng)初，為了設(shè)計“HONEY”，她熬過無數(shù)個夜晚，為了公司的發(fā)展，她恨不能像孫悟空一樣七十二變，可是到頭來自己的創(chuàng)意不但被私自拿做它用，而且還在合同上進行欺騙！無奈之下，孫僮最終選擇了訴諸法律。她把這次官司稱作是“離婚”之后爭奪孩子撫養(yǎng)權(quán)的“孩子保衛(wèi)戰(zhàn)”，她說無論如何要把“HONEY”這個品牌的所有權(quán)和使用權(quán)奪回來。

公司老總找她交涉說：“你無非就是想要錢嘛，對不對？那好，你想要多少，我給你。”

孫僮對他嗤之以鼻：“你不要以為任何事情都可以用錢來解決！”孫僮一方面不想讓“孩子們”淪落到這樣一個商人的手中，她覺得那會玷污這些溫暖又美好的東西；再者，她覺得她打一場著作權(quán)的官司，也是在為長期以來被盜版、不平等合同困擾的文藝工作者們殺一條生路出來。

如今，孫僮已經(jīng)陸續(xù)拿到了HONEYFAMILY的云兒、小青蛙和大部分產(chǎn)品的著作權(quán)，相信不久后，整個品牌的所有權(quán)都將被爭奪回來。

轉(zhuǎn)身公益，傳遞快樂和幸福給更多的人

“離婚”之后，孫僮帶著這幾個“孩子”投身公益事業(yè)，她覺得做公益不但可以讓她找回最簡單的自己，而且不必像以前那樣要去做一些力不能及的事，同時也能讓她體會到自己肩負的社會責(zé)任――“公益不是以利益為出發(fā)點，是為別人”。

2009年3月，孫僮先后到廣東韶關(guān)、河源等地支教，做了一段時間的支教老師后，孫僮覺得那里的孩子生活和學(xué)習(xí)條件太差，于是召集身邊的朋友一起施以援手。最終，她通過各種渠道為自己執(zhí)教過的三所小學(xué)籌集了14余萬元的資金，為他們蓋水塔、修門窗，建立圖書館。修建過程中缺人手時，孫僮就充當(dāng)勞力，爬上高墻添磚加瓦。看著水塔和圖書館慢慢成形，孫僮心里盛滿了成就感。

今年5月份，樂創(chuàng)益公平貿(mào)易發(fā)展中心的發(fā)起人劉瓊雄認識了孫僮，他特別欣賞孫僮為爭取作品著作權(quán)而作出的維權(quán)斗爭。劉瓊雄邀請孫僮加入樂創(chuàng)益擔(dān)任設(shè)計總監(jiān)，因為現(xiàn)在很多做藝術(shù)設(shè)計的人，他們的創(chuàng)意作品太過藝術(shù)化而失去了大眾化的市場，而許多貧困地區(qū)的人雖然生產(chǎn)出大量的手工藝品，但因為缺乏創(chuàng)意同樣無人問津。而樂創(chuàng)益可以把雙方的資源和優(yōu)勢相結(jié)合，既能推廣藝術(shù)創(chuàng)意，又能促進公平貿(mào)易幫助農(nóng)村脫貧。孫僮加入后，不但可以開創(chuàng)自己的品牌，還可以給出其他設(shè)計師一些意見和建議。

能有這樣一個好好做公益的創(chuàng)意平臺，孫僮當(dāng)然不能錯過，她欣然加入。最近，孫僮設(shè)計的樂創(chuàng)益第一批產(chǎn)品已經(jīng)新鮮出爐，其中包括藍印花布布袋、抱枕以及筷子包等產(chǎn)品。藍印花布是中國的傳統(tǒng)手工藝品，樂創(chuàng)益做出品牌以后，不但可以支持做藍印花布的師傅繼續(xù)把這門手藝做下去，同時還能幫助都江堰的阿姨們自力更生――因為這一系列的產(chǎn)品都會交給都江堰震后地區(qū)的阿姨們生產(chǎn)。

現(xiàn)在，孫僮正在和同事們一起努力于打造一個公平貿(mào)易的平臺。

孫僮說：“在樂創(chuàng)益看來，要想改變世界的貧窮現(xiàn)狀，捐款并不是唯一的方法。通過樂創(chuàng)益這類公平貿(mào)易平臺，弱勢生產(chǎn)者完全可以通過自己的勞動能力改善生計，甚至改善他們和家人的生活水平。”

篇4

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；閱讀興趣；享受快樂

中圖分類號：G623.2 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）03-0068-01

有人曾經(jīng)說過："一個不重視讀書的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視讀書的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視讀書的學(xué)校，是一個乏味的學(xué)校；一個不重視讀書的民族，是一個沒有希望的民族。"可見，讀書已不僅僅是擺脫平庸、增長智慧、陶冶情操的個人行為，也是社會發(fā)展的需要。怎樣才能讓孩子們愛上閱讀，讓閱讀成為一種興趣，一個習(xí)慣，徜徉在書的海洋呢？

1.營造讀書氛圍，讓學(xué)生走進書的世界

一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。推而言之，一個不重視閱讀的班級，是一個沉悶枯燥的班級。為了激發(fā)孩子們讀書的興趣，我首先從布置教室，營造氛圍入手。圖書角是班級中不可缺少的一個組成部分，建立圖書角是首當(dāng)其沖，所有的圖書均有孩子們自行籌備，家庭條件好的學(xué)生會從家里捧來十多本優(yōu)秀讀物，讓同學(xué)們羨慕不已，條件一般的學(xué)生也會盡力爭取為班級獻上一兩本課外讀物，再加上學(xué)校圖書室的藏書定期可以借閱，有了這些豐富的資源，根本就不用擔(dān)心學(xué)生沒書可讀了。有了圖書角，好好利用起來才能真正為學(xué)生服務(wù)。我們班有一套比較人性化的班級圖書管理與借閱制度，從圖書登記到圖書借閱、歸還的時間安排、借閱方法等都有專門圖書管理員進行運作，這樣不僅服務(wù)了大家，而且鍛煉了學(xué)生的能力。接著是讓教室的墻壁會說話，班級的墻上定期貼一些有關(guān)讀書方面的格言警句，隨時提醒學(xué)生珍惜時間，好好讀書。如：高爾基的"書籍是人類進步的階梯"；劉向的"書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚"；但丁的"人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德"等，都可以成為我們圖書角、教室里的常見標(biāo)語。然后充分發(fā)揮班級學(xué)習(xí)園地和黑板報的作用，為學(xué)生提供展示自我的平臺，定期展示學(xué)生的讀書小報，讀書筆記，制作的書簽作品等等，這不但美化了教室環(huán)境，更重要的是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀探究興趣

"興趣是最好的老師"，對閱讀有興趣，就為學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力提供了內(nèi)因條件，并且，因為有興趣，就會減輕疲勞感，就不會感到負擔(dān)過重，這是一種積極感措施。學(xué)生只有對學(xué)科產(chǎn)生了興趣，才能有探究新知識的欲望。怎樣才能使學(xué)生感受到閱讀的樂趣呢？這在很大程度上要依靠老師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，采取各種措施進行引導(dǎo)，制造懸念和問題。我們的語文教材貼近兒童生活，符合兒童的身心發(fā)展和認知規(guī)律。因此，在閱讀教學(xué)中，聯(lián)系教材特點和學(xué)生的心理特點，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生聆聽美的聲音，欣賞美的畫面，感受美的形象，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，發(fā)展學(xué)生的個性特長，鼓勵學(xué)生個性化的體驗和表達方式，使閱讀成為賞心悅目的享受，成為學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺。運用情境教學(xué)是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣十分有效的手段。它符合兒童的思維特點，運用得好，學(xué)生就會仿佛身臨其境，思維活躍，教師在教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境。另外，在語文閱讀教學(xué)中，我們還要把聽、說、讀、寫、思、畫等有機結(jié)合，互相滲透，就會相得益彰。

3.開展讀書活動，讓學(xué)生享受讀書的樂趣

3.1班級讀書交流會。顧名思義，就是以班級為單位，在教師組織和指導(dǎo)下開展的學(xué)生讀書交流活動。近幾年，每學(xué)期我都組織學(xué)生進行幾次讀書交流。讀書交流的形式多樣，可以是好書推薦交流，可以是讀書方法指導(dǎo)，也可以是讀書成果匯報等。前年教三年級時，我在班上上了一節(jié)《窗邊的小豆豆》讀書交流會，為了上這節(jié)課我和學(xué)生做了大量的準(zhǔn)備工作，首先是我向大家推薦，并利用課余時間選一些有趣的章節(jié)讀給同學(xué)們聽，同學(xué)們聽后對主人公小豆豆產(chǎn)生了濃厚的興趣，然后讓喜歡這本書的同學(xué)去書店購買，雖在農(nóng)村受到家庭經(jīng)濟的影響，但還是有大部分學(xué)生買來了這本書，沒有的安排他們互相借閱。在我的鼓勵和引導(dǎo)下，大部分同學(xué)利用將近一個月的時間讀完了。看著同學(xué)們讀完這本書后的滿足感，我心里也樂了。因為大家準(zhǔn)備充分，所以在那節(jié)讀書交流課上同學(xué)們的表現(xiàn)也尤為突出，談到書中的人和事是滔滔不絕。這節(jié)讀書研討課也受到了聽課老師的高度評價。我覺得也許就是因為讀了這本書，上了這節(jié)課，讓更多的同學(xué)愛上了閱讀，大大激發(fā)了大家閱讀的興趣，使得孩子們閱讀的情緒高漲。后來，我發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)又買了《丟三落四的小豆豆》和《窗邊的小豆豆》的續(xù)篇《小時侯在想的事》……其實像這樣優(yōu)秀的兒童文學(xué)還有很多，如《時代廣場的蟋蟀》《草房子》……

篇5

大家好！

我是來自初一四班的楊菁，非常榮幸，在這寒風(fēng)蕭瑟，卻又蘊藏生機的冬日里與同學(xué)們分享我演講的主題——《以書為伴，快樂人生》。

書，東漢許慎解，上古結(jié)繩而治，后世之圣人易之書契。可見書是人類智慧的集中體現(xiàn)。

“書是人類進步的階梯。”自古以來，大凡有成就的人都喜歡讀書。同學(xué)們聽過古人“頭懸梁，錐刺股”的故事嗎？漢代的孫敬常常讀書到深夜，為了不打瞌睡，他總是把頭發(fā)用繩子系住纏在屋梁上；戰(zhàn)國時候的蘇秦日夜苦讀，要打瞌睡時，總是用錐子刺自己的大腿，刺清醒了再繼續(xù)讀書。古代還有“鑿壁偷光”的佳話。

讀書求理，須令自家胸中點頭；與人談理，需令人家胸中點頭。前者很容易，而后者，則需要良好的口才和積累。且，讀書不分貴賤。家貧者，不可因貧而廢學(xué)；家富者，不可因富而殆學(xué)。貧者勤學(xué)，可以立身；富而勤學(xué)，名乃光榮。唯見學(xué)而顯達，未見學(xué)者無成。學(xué)者乃身之寶，讀者乃世之珍。

讀《水滸傳》時我眼前出現(xiàn)了一百零八個形象鮮明的梁山好漢，他們正直、仁義、豁達、勇敢；他們劫富濟貧，除暴安良……他們是我心中的英雄。《西游記》帶我來到了一個騰云駕霧，變化多端的神奇境界，那驚心動魄的故事，扣人心弦……《愛的教育》中那純真的同學(xué)之愛，溫馨的親子之愛，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動不已。這些古今中外的名著都值得我們?nèi)トラ喿x，去傳頌。

讀書改變氣質(zhì)，讀書的過程就是給人心靈一次完整清洗的過程。因此，無論從民族進步還是人類發(fā)展的角度來說，我們都應(yīng)該提倡讀書。與書為友吧！因為讀一本好書就像在嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會激勵你燃起激情。與書為友吧！因為讀一本好書就像在酷熱的夏天里遇到了及時雨，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈吹來清爽的涼風(fēng)。與書為友吧！因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了燈塔，助你高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。

同學(xué)們，我們應(yīng)該以書為伴，從書中獲得智慧，受到啟迪，以經(jīng)典為核心，以傳承千年智慧。身為有著百年文化底蘊的一中學(xué)子的我們，更應(yīng)如此。由此，我向大家發(fā)出倡議：利用好身邊一些細碎的時間，把看手機，玩電腦的時間拿出來，去看看有利于我們成長和發(fā)展的書籍。我們不能再只局限于課本，而應(yīng)開闊眼界博覽群書！讓我們一起多讀書，讀好書，好讀書！

篇6

開篇先說句題外話。大學(xué)畢業(yè)至今12年了，《中國青年》幾乎陪我一路走過來，像睿智的師長，助我開闊眼界，增長見識。但是我一直安靜地躲在后面汲取能量，包括用“心”參與每一期的討論，只因自認筆下功夫不到家，不曾想到發(fā)聲。可看到張林昊的信《怎樣才能擁有快樂的人生？》，竟難以自抑，有如骨鯁在喉，不吐不快。

信中，林昊說在總經(jīng)理辦公室?guī)兔Φ娜兆樱恰奥犨汉取?dāng)雜役”，覺得委屈了自己。這恐怕是職場新人都有過的心理感受，就像本是胸懷韜略的將軍卻被派去當(dāng)伙夫。但林昊將其上升到“毫無人格尊嚴(yán)”并因此而不快樂。說實話，我認為有些上綱上線了。難道不曾聽說幾乎所有的大明星都是從跑龍?zhí)组_始演藝生涯的嗎？耀眼成就的背后多是長年默默地付出和忍耐啊。如果林昊能抱著這樣的心情等待一段時間，一切可能都會不同。

雖然沒有“如果”，但林昊還是幸運的，“任性”地辭掉第一份工作后被老師推薦進了現(xiàn)在的軟件公司，喜歡并勝任崗位還完成了人生大事，比起同齡的剩男剩女，林昊該是快樂的。副主任的調(diào)離，讓林昊看到了晉升的機會，然而空降兵的出現(xiàn)，就把一切又罩上了霧霾。林昊的壓抑、不忿我都能理解，但我并不贊同林昊的表現(xiàn)。以我為例吧：我2003年大學(xué)畢業(yè)，在入職現(xiàn)在單位的第6年被提拔為副主任。然而同一批被提拔的人在兩年后基本都升為正職了，我還原地踏步至今。雖然跟林昊遇到空降兵是兩碼事兒，但也非常郁悶。事情出現(xiàn)了死結(jié)，短期內(nèi)無法解決，怎么辦？像林昊一樣看著搶了自己位置的小助理晃來晃去不快樂？非也。我一切如常，敬業(yè)依舊。因為我逐漸明白了一個道理，現(xiàn)實中的不堪，有時令人失望甚至絕望，但是不管好的還是壞的都是這個世界的樣子，美好和瑕疵統(tǒng)統(tǒng)都得接受！林昊也工作7年了，我想說的是隨著年齡的增長，心態(tài)要成熟起來，浮躁的心過不去的坎兒，以平和的心來對待就能看淡了、看開了，自己就不會那么擰巴了。建議林昊積極起來，把“無聊乏味”的工作接著做得有聲有色，別再介懷那個位子，真金也需要火煉，等你的“純度”更高了，一定能等到屬于自己的機會。比如我。這幾年，我拋開不快繼續(xù)承擔(dān)幾乎超負荷的工作，仍然沒有升職，但多年業(yè)績的累積讓我有了極大的提升，職稱晉升是看得見的果實，心靈的成長和豐盈更是值得慶賀的收獲！

林昊說，他想通過自己的努力提升在單位的職位，拿高一點薪水，供一套屬于自己的房子，讓孩子能夠擁有稍微寬裕一點的成長空間。的確，這就是我們普通人的“中國夢”，絕不是貪念。但是，林昊對于自己所住小區(qū)的感慨我最不能認同。之前他租房，現(xiàn)在有自己的小兩居了，妻子愿望實現(xiàn)懷有身孕，得學(xué)會知足。房子再小是個溫馨的家就行，有車無車不影響出行就行，一味追求物質(zhì)的富足，恐怕永遠不會滿足也不會快樂了！邊際遞減效應(yīng)不就說明了這個問題嗎？舉個例子，沒鞋的人得到第一雙鞋，很開心，持續(xù)給他很多鞋，每個“下一雙鞋”帶給他的滿足感會逐漸遞減。所以，在能力范圍之內(nèi)改善個人和家庭的物質(zhì)生活是林昊應(yīng)該為之奮斗的，理所應(yīng)當(dāng)無可厚非，但執(zhí)著攀比就絕不可取了。

篇7

認識老三,是因為她在天涯時尚版一個人氣極高的帖子(最火的辦公室零食挨個試吃)。一個關(guān)于零食的帖子,吸引了近20萬的點擊率,回復(fù)近萬。在這里,天南海北的“愛吃網(wǎng)友”七嘴八舌,推薦東家的點心好吃,批評西家的鳳爪徒有虛名,而樓主一句“在美食面前。減肥是多么無力啊”,更是令人驚嘆!

減肥是年輕人孜孜不倦的話題,美食卻也是達人們不曾放棄的陣地。老三身為“飯桶局”的一員,更是將美食堅持到底,并通過美食結(jié)交朋友,融洽同事關(guān)系,“簡直就是友誼啦愛情等的酵母”。

經(jīng)濟危機的大環(huán)境下,工作壓力越來越大的今天,貪戀美食,一晌貪歡,仿佛成了一種傳染病,在年輕人中蔓延開來。愛吃,才開心,才快樂,才更懂得生活的美妙與萬千滋味。

在天愿做吃死鬼

任誰看到這個ID,都不禁啞然一笑:這么夸張?!

“在天愿做吃死鬼”,代表著老三的人生態(tài)度。27歲的她,是一家門戶網(wǎng)站編輯,自詡?cè)松鷲酆镁褪恰俺院韧鏄贰薄募亦l(xiāng)青島一路晃悠到北京城,改變的是人生閱歷,卻未曾改變貪吃的人生信條。

和時下很多年輕人一樣,老三對于自己的貪戀美食,一點都不加避諱,“我從小就很饞啊,生怕自己餓死。可以說,我這一輩子最崇尚的就是美食。”

這樣的光輝經(jīng)歷,并不是每個人都能擁有的童年記憶。

長大后,美食更是成了生活中不可或缺的部分。只要好吃的,不管多遠,不管吃起來多麻煩,她都要以身作則,親身實踐。有網(wǎng)友評論鴨脖之類的東西吃起來比較麻煩,因為會把手弄得油膩膩的,老三頗為不屑:“你真的喜歡美食嗎?居然還挑剔吃法,你跟我不是一個隊伍的!”

當(dāng)然,老三也不是什么都吃,她是有原則的人,“我雖然喜歡吃,但是不吃青蛙小鳥一類的。恐怖的就是有一次,去某飯店吃了饞嘴魚,覺得還不錯,后來又去吃,被告知沒有饞嘴魚,只有饞嘴蛙。才知道自己吃的是牛蛙。怕怕。”

當(dāng)愛情掉進美食的陷阱

只要提到好吃的,老三立刻滔滔不絕,口水橫流――即便你只是一個陌生人。

“我覺得美食很容易拉近人與人之間的距離,簡直就是友誼啦愛情等的酵母。”老三的愛情,就與美食密不可分,甚至可以說,她是掉進了“甜蜜的陷阱”。

這是一段浪漫又含蓄的感情。老三有一個男性朋友喜歡喝一種叫“諸葛釀”的白酒,有一段時間,買諸葛釀附送“茂德公”辣椒醬。朋友不吃辣,將辣椒醬送給了無辣不歡的老三,這種辣椒醬味道很美,而且吃了也不長痘痘,令老三欣喜若狂。起先,她以為是從超市買來的,每次吃完就毫不客氣地跟對方說一聲:“辣椒醬吃完啦,再來一點!”很快,他就會送來新的。

吃了十幾瓶“茂德公”之后,某一天老三去男孩家里玩,無意間發(fā)現(xiàn)他家里堆放著很多沒有開封的白酒――老三頓時感動得一塌糊涂,“我到那會兒才知道是怎么回事啊,他這么一瓶瓶買白酒,才能給我攢辣椒醬!我很感動,于是就把他收回后宮了!”

辦公室里的零食攻略

到北京工作沒多長時間,老三就和同事們打成一片,美食功不可沒。

很多好吃的東西都是小零食,老三隔三差五便拿到單位去和同事分享,這樣一來,彼此之間便少了陌生人的隔閡,而是有了一種“有福同享”的親密感情。

更多的時候,她也會推薦給大家好吃的零食,如果大家喜歡,她就組織團購,服務(wù)大家。“有一次我推薦了肉脯,辦公室的人都覺得好吃,我們就一起團購了一些。但是幾天之后,我有個同事說他沒吃夠,問我還有沒有,我說有啊,他就要買我的。我說不賣的,不過可以拿美食來交換。他就去了一個很有名的賣豬蹄兒的地方,排隊買豬蹄來換我的肉脯……因為美食,大家之間的距離會被迅速縮短。”

有了美食這個“劑”,辦公室里的氛圍非常融洽,閑暇時候一起品嘗零食,或者約著去某個聞名遐邇的小店品嘗特色,讓同事之間不再是冷冰冰的關(guān)系,而是和煦的零距離。

快樂逍遙飯桶局

美食讓老三迅速融入了新的工作環(huán)境,也讓她在陌生的北京找到了“組織”,有了一群志同道合的朋友,迅速在這個城市里找到了家的感覺。

“我們有個飯桶局,七八十個人,在我來之前已經(jīng)成立了四五年了,我加入進來就覺得特別好,太符合我的愛好了!一群有相同愛好的人在一起,目的很單純,就是為了快樂呀,所以大家在一起聚會的時候特別開心,平時有什么郁悶、煩惱在這時候都會拋諸腦后、九霄云外!”

飯桶局的成員們平時在網(wǎng)上聯(lián)絡(luò),互相推薦美食,或者約了一起去吃特色,嘗新鮮。在他們的心目中,美食是人生一大快事,許多虛無縹緲的傷感和郁悶,在美食面前實在太脆弱了。“當(dāng)時我們?nèi)ψ永锛尤肓艘粋€失戀的女孩子。她最初進來就是為了發(fā)泄,失戀嘛,無事可做,就想找找點事兒做。她進來以后就被我們驚呆了:她從來沒有見過一群人像挖寶一樣,四處找尋著這個城市里的美味,那么瘋狂。她開始和我們一起去腐敗,四處瘋吃。以前和男朋友在一起的時候,她也不是很在意美食,而且她男朋友是個摳門的人。一段時間之后,她的世界豁然開朗了,她忽然覺得前男友那么摳門,不給她享受美食,真是賤男人!然后,就徹底放下了那段感情,現(xiàn)在也成了一個不折不扣的飯桶了。”

飯桶們的聚會隨意而逍遙,若是有人發(fā)現(xiàn)了好吃的,會立刻到群里廣而告之,先去鑒定之后,然后飯桶們就組織在一起,“組團”前往。“我們只要是有好吃的就肯定會去,有時候一周出動好幾次,如果沒好吃的呢,也可能幾個禮拜都蟄伏著。一般去的地方都是經(jīng)過飯桶們鑒定過的,不會失望。有了伙伴就有力量啊,大家一起合伙坐車,就算一起去很遠的地方品嘗美食,都不覺得辛苦嘍!比一個人單槍匹馬要幸福多了!”

老三說,雖然飯桶局的成員們來了又走,但是“愛美食,愛生活”的信條從未改變過。“有些人是因為工作離開了,或者是結(jié)婚了,但是所有的飯桶對待人生都很豁達,都是一種由衷的熱愛。前些日子我在飯店遇見了一個元老級的飯桶,他帶著老婆去吃。見面后我特別驚喜,就算是成家了,也仍然奮斗在美食第一線啊!我以后也一定要這樣!”

助人為樂,愛吃本色

老三在天涯上發(fā)帖,是緣于一個宏大的構(gòu)想:試吃“大眾點評”TOP60,并逐個點評!

在網(wǎng)上,大眾點評網(wǎng)的美食排名深受年輕人的鐘愛,不少人就是根據(jù)這個排名購買零食,甚至還要請人代購。“有一次,大家推薦了一個品牌的泡芙,我沒吃過,就有人說了:這個你都不知道啊,大眾點評上很有名的,排在前面的!我那時候不關(guān)注排名,當(dāng)時就覺得自己太無知了,無法原諒,所以就立志吃遍前60名,以后我看見誰都敢吹了!”

周黑鴨的鴨脖,樓外樓的鴨舌,稻香村的中式點心……凡是有名氣的小吃,她都要想方設(shè)法買來品嘗,好吃與否寫在帖子里,供大家參考。“吃了一段時間之后,我發(fā)現(xiàn)找個目標(biāo)太難實現(xiàn)了,因為北京飯店也在前60名,人均消費要950元,吃不起呀!”

不過,收獲還是蠻大的,“有些東西是真的好吃,比如稻杳村的點心,我個人非常喜歡,網(wǎng)絡(luò)上的反響頁非常好,很多人都特意托朋友從北京代購。但是也有一些是徒有虛名的,是通過炒作炒起來的,吃了之后會讓人失望,我也把我的真實感受寫出來,讓大家借鑒。更多時候呢,我還是更喜歡朋友之間的口碑傳播,基本上會差不多。”

老三說,現(xiàn)在也有很多吃友和她一起實現(xiàn)這個宏大目標(biāo),她將自己的經(jīng)歷寫出來,然后其他人再查漏補缺,助人為樂,“吃友是最棒的信息收集處,因為很真實。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)營銷太厲害了,你在論壇上隨便看到一個推薦帖都有可能是廣告。吃友在一起會根據(jù)經(jīng)驗推薦,就不存在廣告的問題了。”

美食與身材可兼得

雖然很多人,尤其是女孩子,在美食當(dāng)前的時候垂涎欲滴,但是一想到隨后要付出巨大的代價來減肥,就捶胸頓足,堅決放棄。老三卻有著不同的看法:“我覺得很多人對吃沒什么欲望,或者因為減肥而壓抑自己的食欲,都是因為沒遇見過真正好吃的東西,挺可悲的。”

同樣是花樣年華的女孩,她卻從不為美食與減肥相矛盾而煩惱,美食當(dāng)然會讓人發(fā)胖,但那是光吃不練啊!我覺得好的身體很重要,女人嘛,總會老的,我是從小吃到大,但是身材一直不錯,關(guān)鍵是健康。

好吃不懶做,是她的訣竅,“我吃完后不會立刻坐下不動,晚飯后一般會散步半個小時到一個小時左右,我散步非常管用。有了適量的適合自己的運動,就算是吃了很多美食,也不用擔(dān)心發(fā)胖――每個人體質(zhì)不一樣,找到適合自己的那一個,堅持下來就可以了!”

而另外一個訣竅,女性朋友更要參考一下,“再說了,我吃胖了就沒法泡帥哥了!美食我所欲也,帥哥亦我所欲也!抱著這個念頭,我就不信你會發(fā)胖!”

(摘自《深圳青年》)

文藝圈里有個“黃友會”

其實不光草根一族里有飯桶局,飯友會,文藝圈里的明星們也非常流行以飯會友,把酒言歡。因為在美食面前,人與人之間是平等的,沒有高下之分,沒有貧富之差,有的只是共享美食的快樂。

篇8

快樂，人生有多少快樂，只是我們沒有去挖掘而已。什么是快樂？可能一時之間，大家都難以回答，人生的道路崎嶇而又遙遠，在途中有多少快樂無從知道，其實，快樂就在我們身邊。

你有你的快樂，我有我的快樂，大家都有自己的快樂，沒有人會沒有快樂。可是為什么有的人彎腰屈背走遍天涯，也沒有找到自己想要的快樂。其實，道理很簡單，只因每個人的快樂都不同，你只需要發(fā)掘一下就可以知道快樂圍繞在自己身邊。

記得有這樣一個故事，從前有個年輕人因為落榜了，心情非常失落，于是，就背著父母離家出走，去尋找自己的快樂。在路上，他問了砍柴的農(nóng)夫說：“你的快樂是什么”？農(nóng)夫笑著說：“我的快樂就是能砍到一擔(dān)好柴，就心滿意足了。”接著他又問了打漁的漁夫：“你的快樂是什么”？漁夫意味深長的回答：“我們打漁的不求什么，只要每天能滿載而歸，讓全家人都吃的飽飽的，就樂的合不攏嘴了。

聽完漁夫的話，他又接著上路，結(jié)果遇到了乞丐，就問了他同一個問題。乞丐說：“我要是能吃上一頓美味的飯菜，那么連做夢我都會偷著樂。”聽了這么多，他還是沒有讓自己快樂起來，他走了三天三夜，一直苦苦尋找自己的快樂。后來，有位僧人好象看吃了他的心思，就問他：“年輕人，你為何不快樂啊！”年輕人無耐的說：“我落榜了，心情不好，離家出走，來尋找自己的快樂。”說完，僧人又說：“你出來你父母一定不知道吧！趕快回家去，勉的家人著急。”聽完僧人的話，他似乎明白了許多，是啊，都出來這么多天了，父母該多傷心，是該回家了，想到這，他這才恍然大悟，原來快樂就我身邊。想完，他飛快的回家了。

篇9

1、真正的快樂是內(nèi)在的，它只有在人類的心靈里才能發(fā)現(xiàn)。——布雷默

2、世界上沒有比快樂更能使人美麗的化妝品。——布雷頓

3、只有信念使快樂真實。——蒙田

4、人生最大的快樂是致力于一個自己認為偉大的目標(biāo)。——蕭伯納

5、人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程。——本生

6、笑是一種沒有副作用的鎮(zhèn)靜劑。——格拉索

7、快樂沒有本來就是壞的，但是有些快樂的產(chǎn)生者卻帶來了比快樂大許多倍的煩擾。——伊壁鳩魯

8、沒有一回的快樂是無煩擾的。——福萊

9、做好事是人生中唯一確實快樂的行動。——西德尼

10、快樂，是人生中最偉大的事!——高爾基

11、快樂，使生命得以延續(xù)。快樂,是精神和肉體的朝氣，是希望和信念,是對自己的現(xiàn)在和來來的信心，是一切都該如此進行的信心。——果戈理

12、快樂不在于事情，而在于我們自己。——理查德·瓦格納

13、人們需要快樂，就像需要衣服一樣。——瑪格瑞特·科利爾·格雷厄姆

14、盡可多創(chuàng)造快樂去填滿時間，哪可活活縛著時間來陪著快樂。——聞一多

15、允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂，難道還有比這更好的方法?——塞·約翰遜

16、快樂和痛苦從來不會同時降臨到一個人身上，但是如果你追求它們中的某一個并且有所體驗，你幾乎總是不得不體驗到另一個，它們就像受同一個大腦指揮的兩個軀體一樣。——柏拉圖

17、所有的人都以快樂幸福作為他們的目的;沒有例外,不論他們所使用的方法是如何不同,大家都在朝著這同一目標(biāo)前進。——帕斯卡

18、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦

19、最明亮的歡樂火焰大概是由意外的火花點燃的。人生道路上不時散發(fā)出芳香的花朵，也是由偶然落下的種子自然生長出來的。——塞·約翰遜

20、最幸福的似乎是那些并無特別原因而快樂的人，他們僅僅因快樂而快樂。——威廉姆·拉爾夫·英奇

21、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦

22、家居的快樂，是所有志向的最終目標(biāo);是所有事業(yè)的勞苦的終點。——塞·約翰生

23、對于那些內(nèi)心充溢快樂的人們而言，所有的過程都是美妙的。——羅莎琳·德卡斯奧

24、一個有真正大才能的人會在工作過程中感到最高度的快樂。——歌德

25、真正的笑，就是對生活樂觀，對工作快樂，對事業(yè)興奮。——愛因斯坦

26、笑實在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介。有了笑，人類的感情就溝通了。——雪萊

27、保持快樂，你就會干得好，就更成功、更健康，對別人也就更仁慈。——馬克斯威爾·馬爾茲

28、所有快樂中最偉大的快樂存在于對真理的沉思之中。——阿奎那

29、所謂的快樂，是指身體的無痛苦和靈魂的無紛擾。——伊壁鳩魯

30、人生真正的快樂，在于能對一個事業(yè)有所貢獻，而自己認識到這是個偉大的事業(yè)。——蕭伯納

快樂的名人名言

1、人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。——班庭

2、人生所有的歡樂是創(chuàng)造的歡樂：愛情、天才、行動——全靠創(chuàng)造這一團烈火迸射出來的。——羅曼·羅蘭

3、凡人生之生也，必以其歡，憂則失紀(jì)，怒則失端，憂悲喜怒道乃無處。靜之，遇亂正之，勿引勿摧，福將自歸。——管仲

4、所謂內(nèi)心的快樂，是一個人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的快樂。——羅曼·羅蘭

5、當(dāng)我們愛別人的時候,生活是美好、快樂的。——列夫·托爾斯泰

6、在快樂時，朋友會認識我們;在患難時，我們會認識朋友。——柯林斯

7、家庭和睦是人生最快樂的事。——歌德

8、沒有人能比笑得過多的人更感到深切的悲衰。——里克特

9、一個人成為他自己了，那就是達到了快樂的頂點。——德西得烏·伊拉斯謨

10、快樂就像香水，不是潑在別人身上，而是灑在自己身上。——拉爾夫·沃爾多·愛默生

11、所謂快樂，是指身體的無痛苦和靈魂的無紛擾。——伊壁鳩魯

12、悲傷可以自行料理，快樂的滋味如果要充分體會，就需要有人分享才行。——馬克吐溫

13、快樂的秘訣是：讓興趣盡可能地擴張，對人對物的反應(yīng)盡可能出自善意而不是惡意的興趣。——羅蘭

14、各人有各人理想的樂園，有自己所樂于安享的世界，朝自己所樂于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨環(huán)境，也無須艷羨別人。——羅蘭

15、一個人如能讓自己經(jīng)常維持像孩子一般純潔的心靈，用樂觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明坦白，他的人生一定比別人快樂得多。——羅蘭

16、快樂是一種心境，跟財富、年齡與環(huán)境無關(guān)。

17、如何才能得到快樂?拋棄仇恨、遠離煩惱、生活簡單、淡泊名利、常設(shè)身處地為別人著想、笑口常開、心中有愛。

18、有人說，要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂。

篇10

人生的道路是漫長的，我們應(yīng)該做一些什么事情去度過這漫長的歲月呢？如果是我，相信我會選擇讀書去度過這漫長歲月……我之所以選擇讀書去度過這漫長歲月，是因為要走完這崎嶇坎坷的人生道路必需要得到快樂，從小就快樂成長！

快樂是一件很容易得到的東西，勞動可以得到快樂；讀書可以得到快樂；玩耍可以得到快樂；嘗試可以得到快樂。總而言之，快樂往往是在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來到！既然讀書能夠快樂，為何不選擇讀書呢？要是進一步說，讀書不僅能得到快樂，還得到許許多多的東西！讀書可以擴大我門的知識面；讀書可以提高我們的寫作水平；讀書可以讓我們知道一些人情世故；讀書可以拓展我們的視野；讀書可以陶冶我們的性情……正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，每當(dāng)我們在讀書中學(xué)到了知識之后，我們都會很高興、很快樂！

讀書是人生最快樂的一件事情，我相信——每一個同學(xué)讀書之后都會有一些感受吧！經(jīng)過我?guī)啄甑淖x書經(jīng)驗，我認為讀書事實上也是一種娛樂。每當(dāng)你覺得無聊、納悶的時候，只要拿出一本你喜愛的書，你就會疲勞頓消……有人說過：“一本你喜愛的書，就像是你的家，就像是你的朋友。”對，這句話說得對極了！因為，如果你喜愛讀書，你理所當(dāng)然會整天都捧著一本書看啦，在人生的道路上，它會成為你的家，你的好朋友！當(dāng)你讀完了一本書之后，你就會學(xué)到了許多知識。如果你看的書是一本漫畫書之內(nèi)的，你看了之后肯定會捧腹大笑的！

現(xiàn)在，很多家庭都有“多讀書，讀好書，好讀書”的良好習(xí)慣，我們的家庭也不例外，書與我們還發(fā)生過許多的事情呢！我就把那些事情都“搬弄”出來吧！

自從我學(xué)會了分?jǐn)?shù)之后，我就有一個難題，究竟分子是零的算不算是分?jǐn)?shù)呢？比如“0/1”是不是分?jǐn)?shù)呢？這個問題一直到了這個學(xué)期才弄明白。當(dāng)時，我很疑惑，就問爸爸：“爸爸，分子是零的是不是分?jǐn)?shù)呀？比如‘0/1’呀，之內(nèi)的。”爸爸也不是很明白，就找借口：“我當(dāng)然知道，但知道也不告訴你，你自己去研究琢磨吧！”我識破了爸爸的“西洋鏡”，就小聲的說：“自己不會就不會嘛，找什么借口呀？”爸爸不服氣：“什么不懂呀？自己看看書就知道了！”但數(shù)學(xué)書里哪有這些問題呀？就說：“這些問題哪里有寫的呀？”爸爸便裝模作樣的說：“哥哥都讀大學(xué)了，干嘛不問他呀？就算不問他，也可以找找他的書本，也可以找到答案的呀！”爸爸隨便說說的話的確是“一言驚醒夢中人”。我心想：“這行呀，哥哥以前也有那些什么《十萬個為什么》呀，《數(shù)學(xué)舉一反三》呀，我為什么不找來看看呢？說不定還能找到答案呢！”我馬上就進了房間，找哥哥以前的書。真是“世上無難事，只怕有心人”啊，好不容易給我找到了一本《十萬個為什么》，這本書恰好是趣味數(shù)學(xué)篇的。我就翻開了目錄，看見一個主題是“0/3是不是分?jǐn)?shù)，它表示什么意義？”，我就感到驚訝，馬上翻到232頁。看了之后，我終于明白了，原來是由于0/3符合分?jǐn)?shù)的一般表示形式，在分?jǐn)?shù)計算中又經(jīng)常出現(xiàn)，所以是一個分?jǐn)?shù)。因為它的分子為0，所以叫做零分?jǐn)?shù)。我立刻拿著書本到了客廳，對爸爸說：“爸爸，我明白了，你是否可以告訴我答案啊？”爸爸支支吾吾的，好像是說不出來似的，張開嘴巴，小聲地說：“?蓿??/1’應(yīng)該……”我把爸爸的話打斷了，“都說你不懂啦，不懂裝懂！”爸爸有點尷尬，他的面子不知道要往哪里擱了。我就裝腔作勢地把書拿給爸爸，讓他與我一起看。爸爸專心致志地看，看完之后，就說：“噢，‘0/1’是分?jǐn)?shù)，是一個零分?jǐn)?shù)！”我就唉聲嘆氣：“哎，爸爸終于明白了……”我把爸爸給氣壞了，但也忍不住笑出聲音來，把我也給逗笑了。

就是有了這樣的一次經(jīng)歷，我就更喜愛讀書，因為讀書真的可以得到許多快樂！我可以很肯定地對大家說：“只要我們愿意去認真地讀一本書，讀完之后，大家都會有許多的收獲，許多的快樂！”

同學(xué)們，做到“多讀書”吧！讓我們一起去創(chuàng)造美好的未來；讓我們一起去種植快樂；讓我們一起去尋找幸福；讓我們一起快樂成長；讓我們一起去選擇讀書去度過這漫長歲月吧！快樂是可以由我們自己去自由創(chuàng)造的，每一個人都可以得到快樂的，這是事實！相信我一次吧！如果從來不愛好讀書的同學(xué)，你們也可以嘗試著每天都安排一個時間是讀書的，你們讀著讀著，就會漸漸地愛上了讀書，從此就會經(jīng)常讀書，那么，你們的未來將會很快樂，很幸福……