導(dǎo)語：如何才能寫好一篇表達(dá)母愛的句子簡(jiǎn)短，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

父親節(jié)簡(jiǎn)短祝福句子

1.您像那藍(lán)藍(lán)的天，映照著我們燦爛的微笑，您像那巍峨的山，挺立著我們生活的兼任，您像那肥沃的土，滋養(yǎng)著我們永久的幸福，今天是節(jié)日快樂，我真誠的祝您節(jié)日快樂。

2.有一種愛不言不語，卻不離不散，那是父愛無邊;有一份情不聲不響，卻不移不變，那是親情永遠(yuǎn);有一個(gè)人不偏不袒，卻不能不見，那是父親的臉，你的節(jié)日到了，愿父親健康長壽，幸福永遠(yuǎn)。

3.爸爸的愛像月光，總能在黑暗的時(shí)候給我們指引方向，讓我們走向正確的道路，并且一步一個(gè)腳印，把人生的道路走得無比順暢，祝爸爸：父親節(jié)快樂!

4.爸爸別抽煙，保重身體多鍛煉;爸爸少喝酒，飯后逛逛百步走;爸爸莫煩惱，豁達(dá)灑脫精神好;爸爸莫?jiǎng)诶?，健康開心最珍貴。祝爸爸節(jié)日快樂!

5.約一縷清風(fēng)求上天保佑你的父親健康、快樂!是他的辛勞才有了現(xiàn)在的你，也得以讓我因有你而感到世界的美好。

6.刪除昨天的煩惱!重建今天的快樂!設(shè)置明天的幸福!儲(chǔ)存永遠(yuǎn)的愛心!粘貼美麗的心情!打印你迷人的笑容!祝父親節(jié)好運(yùn)!

7.父親節(jié)到了，我要送給您一件外套：口袋叫溫暖，領(lǐng)子叫關(guān)懷，袖子叫體貼，扣子叫思念;讓這件外套緊緊伴著你度過每分每秒，祝父親節(jié)快樂!

8.父親節(jié)時(shí)話祝愿，盼望天下父平安。古有偷桃獻(xiàn)壽說，今望兒女多探念。家有財(cái)產(chǎn)千千萬，不如父母老幼全。諸事雖有先后序，唯有孝心不等閑。

9.父親節(jié)到祝福到，先祝父親身體好;再祝父親無煩惱，煙酒戒掉那;孩兒常年在外忙，希望父親能體諒;每年春節(jié)定回家，陪著父親聊家常!

10.您的臂膀，給了我生命的支撐;您的教誨，給了我做人的道理;您的樂觀，給了我向上的動(dòng)力;您的慈愛，給了我幸福的人生。爸爸節(jié)，我愛您!親愛的爸爸!

11.美麗節(jié)日到，老爸您要笑，笑笑十年少，而且心情好，天氣多變注意保，學(xué)會(huì)休息別辛勞，父親節(jié)我來問個(gè)好，祝老爸永遠(yuǎn)沒煩惱，天天都美好，父親節(jié)快樂!

12.又到父親節(jié)，思緒滿天，憶起兒時(shí)事，甜蜜無限，父愛撐起一片天;又到父親節(jié)，浮想聯(lián)翩，如今身為父，才懂父愛如山。衷心祝愿父親節(jié)日快樂!

13.名可名，非常名，老爸最出名：愛心赫赫有名，耐心遠(yuǎn)近聞名，細(xì)心天下知名。父親節(jié)就要到了，祝我的名人老爸節(jié)日快樂，身體健康，快樂平安!

14.父親節(jié)到，愿父親：不要太累，身體重要;不要憂郁，心情重要，不要傷心，開心重要，只有父親健康，才是兒女的福，祝父親，身體健康，每天開心。

15.你好，我想給自己的老吧送點(diǎn)祝福，不管他能不能收到!親愛的老爸，節(jié)日快樂啊，也許您跟本不知道還有父親節(jié)，就像老媽上個(gè)月不知道母親節(jié)一樣。

16.父愛是杯濃郁的咖啡，微苦中卻是醇厚的香味。默默地呵護(hù)又像海風(fēng)微微吹，雖然不善表達(dá)心里愛一堆。爸爸你在我心中最重要，節(jié)日快樂多歡笑!

17.當(dāng)你看到這條短信時(shí)，我的心正在為你祈禱，祈禱你心中充滿幸福，祈禱天使永遠(yuǎn)在你身邊，祈禱你的未來無憂無慮，祝父親節(jié)快樂。

18.母愛似水，父愛如山。母愛如水般輕柔纏綿，父愛如山般偉岸高大。母愛的無私，父愛的無言，都讓我們感動(dòng)，父親節(jié)馬上要到了，提前祝爸爸節(jié)日快樂。

19.送你一瓶紅酒，愿您更加成功;送您一盆劍蘭，愿您更加健康;送你一條橫幅，愿您更加幸福;送您一臺(tái)電腦，愿您更加睿智。真誠祝父親節(jié)日快樂!

20.您是支柱，撐起藍(lán)天;您是園丁，修剪人生;您是港灣，孕育幸福;您是天使，灑下慈愛;您是慈父，包容一切。爸爸節(jié)，祝爸爸健康長壽，開心永遠(yuǎn)!

父親節(jié)簡(jiǎn)短祝福句子

1.裝進(jìn)楓葉寫不盡的牽掛，裝進(jìn)鴻雁帶不走的祝福和依戀，祝愿我們的父親們健康永相伴!祝父親們節(jié)日快樂!

2.慈母手中線，慈父肩上擔(dān)。母愛是貼心的背心，父愛是溫暖的外衣。遠(yuǎn)隔千山萬水，他總把你念叨，你在天涯海角何時(shí)把家想起。節(jié)日快樂到，給父親打個(gè)電 話吧。

3.頭頂慈愛藍(lán)天，腳踏仁愛土地，肩扛家的責(zé)任，胸有無私情懷，父親的大愛，情暖心間;父親節(jié)到了，送上深深祝愿，愿父親健康長壽，幸福長安!

4.想念父親，愿快樂陪伴你;問候父親，愿平安保護(hù)你;祝福父親，愿健康跟隨你;感謝父親，愿幸福屬于你;父親節(jié)到，祝父親節(jié)日快樂!

5.您雖然沒有細(xì)膩的愛，卻有著粗獷的胸懷，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)未來，遇到挫折和困難也不會(huì)輕易倒下來。爸爸，謝謝您，祝您父親節(jié)快樂!

6.把祝福串成一首詩，一段旋律啟開一片溫馨的天地，父親節(jié)到了，祝天下父親三“好”：吃好睡好玩好，事事如意，一切順意!父親節(jié)快樂!

7.當(dāng)球賽踢得精彩，當(dāng)超女唱得響亮，當(dāng)新的一周又要恢復(fù)忙碌，溫馨提醒，這個(gè)周日就是父親節(jié)了，記得給老爸問個(gè)好，祝你老爸節(jié)日快樂!

8.年少時(shí)以為讀書苦，長大后以為創(chuàng)業(yè)苦，結(jié)了婚以為哄老婆苦，做了父親才明白：養(yǎng)育孩子最辛苦!向所有顧家的好男人致敬!父親節(jié)快樂!

9.我的父親對(duì)工作很細(xì)心，負(fù)責(zé)，認(rèn)真，遇到困難勇往直前的人。父親神情嚴(yán)肅，高大威風(fēng)，有些人看上去，感到懼怕，其實(shí)父親是很容易相處的人。

10.養(yǎng)兒育女，送給做父親的您，祝您健康長壽;勞苦功高，送給做老爸的您，愿您安享天年。父親節(jié)到來之際，把我真摯的祝福送給您，衷心地祝賀您節(jié)日快樂!

11.父愛是一座山，偉大威嚴(yán);父愛是一汪泉，源源不斷;父愛是一本書，深藏不露;父愛是一雙手，默默引牽。父親節(jié)，祝爸爸節(jié)日快樂!

12.歲月染白了您的發(fā)，時(shí)光滄桑了您的臉，忙碌累彎了您的腰，牽掛模糊了您的眼，您卻依然關(guān)心我呵護(hù)我，慈祥如從前。父親節(jié)，愿您快樂健康，幸福燦爛!

13.親愛的老父親，我最疼愛的人，人世間的苦有三分，您卻飽嘗了十分，感動(dòng)天地的父愛，辛勞汗水最多的父愛。你的節(jié)日到了，孩兒用心祝福你：健康平安，一生吉祥!

14.父親節(jié)，我把健康快樂打包，叫來幸?？爝f，把它送到我敬愛的您身邊。愿父親天天有美麗心情，月月有無限幸運(yùn)，年年有年輕體態(tài)!

15.六月清風(fēng)吹廣海，大波濤，勢(shì)洶涌。父愛博通蘊(yùn)偉岸，美如茶香，唯心可讀，汗淚也無怨。俯首耕耘若子牛，千辛換得生活甜。此生愛水常潤我，力量沖魂推心間。學(xué)父奮斗，青春有限!

16.比地寬廣的是海，比海高遠(yuǎn)的是天，比天更高遠(yuǎn)的是父親的胸懷;父親節(jié)到了，祝天下所有父親：開開心心快快樂樂，健健康康平平安安!

17.喜歡一種聲音，是微風(fēng)吹落的雨，欣賞一幅圖畫，是月夜點(diǎn)綴的星，陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫的香，祝福我的朋友是笑看短信的你，祝父親節(jié)快樂!

18.父親節(jié)，老師要求小朋友每人畫一幅畫：要畫爸爸最喜愛的東西，比如漂亮的小汽車…一小朋友問：我可不可以畫媽媽，她是爸爸最喜歡的東西!

篇2

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文教師；如何撰寫說課稿

任教小學(xué)語文多年，我總結(jié)出了自己的一些方法和策略，愿與廣大同仁探究。

1 說課要做到全面合理

說課稿也不同于教學(xué)實(shí)錄。教學(xué)實(shí)錄是指在完成教學(xué)任務(wù)后，通過師生對(duì)話真實(shí)地再現(xiàn)教學(xué)過程。說課則是站在預(yù)設(shè)的角度，依據(jù)一定的教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，推測(cè)課堂上出現(xiàn)的師生活動(dòng)。說課稿的撰寫一般包括“說教材”“說教學(xué)目標(biāo)”“說教學(xué)重難點(diǎn)” “說教法、學(xué)法”“說教學(xué)過程”“說板書設(shè)計(jì)”等流程。例如：《小苗與大樹的對(duì)話》這篇課文的說課高中，我是這樣設(shè)計(jì)的 。（1）導(dǎo)課：為了激發(fā)學(xué)生的情趣，我這樣導(dǎo)課：同學(xué)們你們已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，肯定讀過不少課外書籍，你們對(duì)讀書有什么看法嗎？今天就讓我們跟著苗苗一起走進(jìn)季羨林老先生家，采訪一下這位德高望重、酷愛讀書的老爺爺，聽聽他對(duì)讀書的見解。（2）接著下來我會(huì)通過簡(jiǎn)短的互動(dòng)了解學(xué)生課前的知識(shí)鋪墊。一是檢查學(xué)生對(duì)季羨林老先生的了解；二是檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的初步了解和對(duì)生字詞的自主學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生了解不當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。

在完成好知識(shí)鋪墊的基礎(chǔ)上，根據(jù)本篇課文的文體形式以及訪談的主要內(nèi)容，我會(huì)這樣組織教學(xué)，首先組織學(xué)生通讀課文，初步感知課文內(nèi)容；其次，探究本篇課文的體裁特點(diǎn)，讓學(xué)了解訪談錄的基本特點(diǎn)：①寫明時(shí)間地點(diǎn)及訪談內(nèi)容；②整篇文章以人物對(duì)話為主；③表達(dá)方式口語化。接下來，再讀課文，找找季羨林先生對(duì)讀書提出了哪些見解，并談?wù)剬?duì)這幾點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。在讀書、討論、交流后，可以品味題目的寓意：表面上與二人的名字密切相關(guān)，“小苗”--苗苗；“大樹”--季羨林。實(shí)際上“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。“小苗”與“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會(huì)長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會(huì)成才的內(nèi)容。

2 說課要做到重教輕理

說“教”與說“理”要科學(xué)融和，已成為所有教師撰寫說課稿的共識(shí)，但對(duì)說理與說“教”的“輕重程度”的把握上，存在著認(rèn)識(shí)上的偏差，表現(xiàn)在要么重說“理”輕說“教”，要么重說“教”輕說“理”。例如：我的說課稿《竊讀記》，在簡(jiǎn)單處理好主要環(huán)節(jié)后，我會(huì)重點(diǎn)安排學(xué)生自讀自悟課文，在學(xué)生通讀的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生說一說讀了課文，竊讀給你留下了什么印象？學(xué)生交流時(shí)，要引導(dǎo)他們結(jié)合有關(guān)語句劃出小女孩竊讀時(shí)那種苦樂交織的復(fù)雜感受，并重點(diǎn)體會(huì)“我很快樂，也很懼怕――這種竊讀的滋味！”一句。在此環(huán)節(jié)里，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“從課文哪些地方看出我的快樂和恐懼”展開討論。讓學(xué)生采用自己喜歡的方式讀課文。這尊重學(xué)生的個(gè)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。好的語文教學(xué)，就應(yīng)引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生交流情況應(yīng)抓住課文的重點(diǎn)句：（1）“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著?！边@句話寫出了我強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望。同時(shí)要體會(huì)作者貪狼一詞的“貶詞褒用”的精妙。（2）“我有時(shí)還要裝著皺著眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：‘這雨，害得我回不去了。’其實(shí)，我的心里卻高興的喊著：‘大些，再大些！”這句話通過發(fā)愁的表情和快樂的的內(nèi)心對(duì)比描寫，表現(xiàn)了我對(duì)讀書的喜愛。

（3）“我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架，”就咽了一口唾沫這個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的我盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識(shí)和智慧。我們要從這些語句中了解作者是怎樣寫出竊讀滋味的，體會(huì)作者動(dòng)作和心理描寫的細(xì)膩傳神。最后有感情地反復(fù)朗讀課文。要體會(huì)文章所表達(dá)的情感或作者的心情，最重要的方法就是有感情地朗讀了。通過有感情地朗讀，能把體會(huì)到的思想感情表達(dá)出來，同時(shí)又能加深對(duì)文章的思想感情的體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟作者對(duì)讀書的渴望，對(duì)知識(shí)的熱愛。在學(xué)生初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我會(huì)安排回歸課題，讓學(xué)生理解“竊讀”算“偷”嗎？這一問題。

篇3

蕭紅，一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，一個(gè)四處漂泊的飄零者，一個(gè)從故鄉(xiāng)出逃，心里明知此生再也不會(huì)回去的故鄉(xiāng)的叛逆者，在生命之燭將要熄滅的最后時(shí)刻，引發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的無限思念。不能回鄉(xiāng)又無法回鄉(xiāng)，卻又割舍不斷與故鄉(xiāng)的血肉聯(lián)系，這種無限幽深的思鄉(xiāng)之情，只能通過文字，在夢(mèng)里，在回憶中實(shí)現(xiàn)自己的回鄉(xiāng)心愿――夢(mèng)回故鄉(xiāng)。這就是我們現(xiàn)在讀到的《呼蘭河傳》。

一、夢(mèng)回故鄉(xiāng)：愛的失落

蕭紅雖出身于呼蘭河縣城的一個(gè)地主家庭，可這個(gè)家并沒有給她帶來最起碼的溫暖。“幼年時(shí)期她的生活是黯淡的、孤零的、無助的，在精神上不被理解的。既無母愛，也無父愛，幾乎等于生活在瑟瑟秋風(fēng)的荒原上或沙漠中一株荏弱的小樹！或者是生活在冰天雪地里一只畸零的小鳥！”這樣的童年和故鄉(xiāng)相連，按理說留在記憶中的應(yīng)是不堪回首的過去，是令人心酸的。而蕭紅為何偏偏在生命的最后歲月，以飽醮思情的筆墨，寫出了自己回憶中的故鄉(xiāng)，做了一個(gè)永難實(shí)現(xiàn)的回鄉(xiāng)之夢(mèng)？這還要從她此時(shí)的心態(tài)談起。

在蕭紅的生活中，愛的慰藉主要來自三個(gè)人。先是她的祖父，在她的生命前半程中，只有他給了蕭紅的心靈一份溫馨；再是蕭軍，他以豪俠之舉，將蕭紅拯救出大海，并和她風(fēng)雨同舟捱過不少苦難；還有就是魯迅，雖然他與蕭紅接觸的時(shí)間不長，卻在思想上給她以深刻的影響，事業(yè)上給她以積極的扶掖，生活上給她以真誠的關(guān)懷。但這幾組愛的關(guān)系并不等值，祖父和魯迅都是蕭紅的長輩，他們是以老人的慈祥和寬容對(duì)待蕭紅的，這種隔代的“父愛”自上而下，如雨露般全然是溫柔與體貼；而蕭軍卻不同，他與蕭紅在情感上是戀人，在事業(yè)上是同志，愛對(duì)他們來說應(yīng)該是平等的對(duì)流，但事實(shí)上并不如此。蕭軍曾坦然地說過：“我從來沒有把她作為‘大人’或‘妻子’那樣看待和要求的，一直把她做為一個(gè)孩子――一個(gè)孤苦伶仃、瘦弱多病的孩子來對(duì)待的?！薄坝捎谖蚁駥?duì)于一個(gè)孩子似的對(duì)她‘保護(hù)’慣了，而我也習(xí)慣于以一個(gè)‘保護(hù)者’自居，這使我感到光榮和驕傲?！笔捾姷倪@種態(tài)度似乎可以理解，但蕭紅卻為此深感困惑。在潛意識(shí)里她未始不依戀于這種保護(hù)，可理智上卻明白，這種不平等正是她受到傷害的原因。在情感深處，蕭紅認(rèn)定自己是個(gè)傳統(tǒng)的女人，她所能依持的最終不會(huì)是剛強(qiáng)與果決，而只能是那顆柔弱的愛心。因此，一九三六年與蕭軍的情感變故，使她痛苦不堪，一九三七年頗遭朋友非議的和端木蕻良的南行，卻是她相當(dāng)自覺的選擇，她是希望借此重新找到情感的歸宿，找回失落的愛。可后來的情況卻并不如她想象的那么令人滿意，內(nèi)心深處仍然排遣不掉對(duì)蕭軍的繾綣愛意，她只能在回憶中寄托情思了。而此時(shí)的蕭軍已成為別人的丈夫。所以她的情思主要系在兩處，一是魯迅，（這點(diǎn)本文暫不涉及）一是故鄉(xiāng)。

正如海德格爾所說的“接近故鄉(xiāng)就是接近萬物之源。故鄉(xiāng)最玄奧，最美麗之處恰恰在于這種對(duì)本源的接近，決非其他”。因此，原本并沒有給她帶來多少快樂的故鄉(xiāng)，此時(shí)變得親切而有情趣了。這一是由于離開故鄉(xiāng)已經(jīng)十年，歲月已多少平復(fù)了往日的創(chuàng)痛，更重要的是她內(nèi)心深深的孤寂，再加上寄居在戰(zhàn)火威脅下的南國異鄉(xiāng)，疾病纏身，她清楚地知道自己今生今世再也回不去了，只能在夢(mèng)中回故鄉(xiāng)了，只能通過文字和記憶親近故鄉(xiāng)了，這對(duì)于此時(shí)的蕭紅來說，是一種唯一的補(bǔ)償和安慰。

二、夢(mèng)中故鄉(xiāng)：難以忘卻的記憶

在《呼蘭河傳》中，蕭紅向我們展示了她夢(mèng)中的故鄉(xiāng)――呼蘭河小城。閱讀這部小說，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)很奇特。從嚴(yán)格意義上說，它不能算是一部小說：沒有完整的故事情節(jié)，沒有貫穿首尾的典型人物。正如茅盾所說的：“沒有貫穿全書的線索，故事和人物都是零零碎碎，都是片斷的，不是整體的有機(jī)體?！痹凇逗籼m河傳》沒有具體時(shí)間和順序的散淡的敘事中，看到了此時(shí)之“我”和過去之“我”，即成人（回憶行為）和兒童（記憶內(nèi)容）雙重視角的交織――這形成了《呼蘭河傳》的獨(dú)特的特點(diǎn)。

1、散淡的敘事。

小說共七章。第一章，用抒情的手法回憶呼蘭河的環(huán)境，著意寫大泥坑，東二街賣豆芽菜的王寡婦，染缸房，扎彩鋪，賣麻花，涼粉，豆腐的小販，“火燒云”和四季的變化；第二章用議論的手法寫呼蘭河的各種民俗風(fēng)情，如跳大神，七月十五孟蘭會(huì)放河燈，唱大戲，四月十八的娘娘廟會(huì)，跳秧歌等；第三章以崇愛和孝道的心緒懷念祖父，回憶自己兒時(shí)在后花園里的嬉戲；第四章以寂寞的心情回憶幼年的家是荒涼的；第五章用抑制不住的憤慨和無限同情可憐小團(tuán)圓媳婦被活活折磨死；第六章以“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的態(tài)度，描述有二伯艱難困苦的一生；第七章用頌揚(yáng)的眼光贊賞馮歪嘴子頑強(qiáng)的生活意志――“她一直在抒情，對(duì)鄉(xiāng)土的思想是那樣深切，對(duì)生活的品味是那樣細(xì)膩，情意悲涼，好像寫不盡似的，人物遲遲不登場(chǎng)，情節(jié)也遲遲不發(fā)生?！?/p>

2、成人和兒童雙重視角的交織。

在整個(gè)回憶中，蕭紅主要以兒童的身份，從兒童的視角觀察她周圍的人、事、物，時(shí)而又游離出這個(gè)視角，以成人的身份，從成人的視角，抒發(fā)自己的感受，表達(dá)自己的愛憎。這主要表現(xiàn)在語言的敘述方式上：過去之“我”多用簡(jiǎn)短明晰的簡(jiǎn)單句，循環(huán)、復(fù)沓的句子和段落，充滿了兒童式的奇特想象的語言――顯得稚拙，有時(shí)又有點(diǎn)嗦，像個(gè)喜歡說話以引起別人注意，又常常表達(dá)不清的孩子，寫嚴(yán)寒，寫街，寫店鋪，學(xué)堂，大泥坑，由此及彼，沒有中心，漫無邊際，又不厭其煩地絮絮講述，似乎只有孩子，而且是寂寞的孩子，才會(huì)這樣：

我出生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十歲了，當(dāng)我長到四五歲時(shí)，祖父就快七十了。我還沒長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過了八十，祖父就死了。

馮歪嘴子喝酒了，馮歪嘴子睡覺了，馮歪嘴子打梆子了，馮歪嘴子拉胡琴了，馮歪嘴子唱唱本了，馮歪嘴子搖風(fēng)車了。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個(gè)黃花就開一個(gè)黃花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。

當(dāng)兒時(shí)的蕭紅從熱鬧的后花園里進(jìn)到她的家中時(shí)，即轉(zhuǎn)換了觀察的視角，從成人的角度，反復(fù)地嘆息：“我家是荒涼的。”第四章的每一節(jié)均以類似的句式開頭，獨(dú)句成段，寫出了少愛的家的寒冷無趣，表達(dá)了此時(shí)之“我”的凄涼寂寞的心境。

在寫到大泥坑和小團(tuán)圓媳婦之死時(shí)，成年的蕭紅又反復(fù)出現(xiàn)，以銳利的目光和冷峻的語氣，寫出呼蘭河人的冷漠、守舊、庸俗、迷信和自欺欺人。表達(dá)了蕭紅對(duì)家鄉(xiāng)的復(fù)雜的感情――憐憫、同情、嘲諷、鞭笞；哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。微笑中含著辛酸，敘事中蘊(yùn)藏著作家深沉的愛憎和人生的感慨。

所有這一切，用蕭紅自己的話說就是“并沒有什么優(yōu)美的故事，只因他們充滿我的幼年記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了”。

三、尾聲：夢(mèng)醒后的幻滅

蕭紅的故鄉(xiāng)生活，即在她的童年和少年生涯中，唯一的情感慰藉來自她的祖父，這位七十多歲的老人除了善良和藹外，似乎無力給予蕭紅更多的和保護(hù)，但在那個(gè)自然氣候和情感氛圍同樣寒冷的環(huán)境里，蕭紅卻把這唯一的安慰視作自己的生命給養(yǎng)，知道了人生除了冰冷和憎惡以外，還有溫暖和愛。祖父成了聯(lián)系她和故鄉(xiāng)的紐帶。因而在小說的尾聲中，蕭紅一口氣寫了七個(gè)“祖父”：“呼蘭河小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲時(shí)，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過了八十，祖父就死了?！盵13]表達(dá)自己對(duì)祖父的懷念?！袄现魅怂懒?，小主人逃荒去了”――自己和故鄉(xiāng)的紐帶斷裂了，一種心無所歸的哀傷。

那園子里的蝴蝶，螞蚱，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

……至今究竟如何，則完全不曉得了。