導語：如何才能寫好一篇擇業(yè)就業(yè)工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一,結(jié)合畢業(yè)生實際情況,做好其思想教育工作

針對當代大學生的特點, 引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀,并針對當前學生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就,經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進行了相應的教育指導, 轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念. 樹立正確的擇業(yè)觀,鼓勵畢業(yè)生到基層,到艱苦地方就業(yè)及擔當志愿者.

二,多渠道開展畢業(yè)生的就業(yè)指導工作

1,組織畢業(yè)生參加學校開展的就業(yè)指導課,就業(yè)指導專題講座等,對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢,就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導. 開展職業(yè)道德教育,引導學生端正思想,擺正自身位置,做一行愛一行.進行就業(yè)政策的宣傳,通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策,樹立正確的擇業(yè)觀念.

2,成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導小組,并建章立制;

3,指導畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料;

4,通過各種渠道收集就業(yè)信息,在系里上開設 "畢業(yè)生就業(yè)信息專欄" ,及時各類信息,讓畢業(yè)生能及時地了解工作動態(tài);

5,鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息;

6, 積極配合我校畢業(yè)生就業(yè)指導中心開展工作,認真收集就業(yè)信息并多方聯(lián)系各大酒店,公司及學校到我系開展招聘活動,為畢業(yè)生就業(yè)開辟多條渠道;

7,調(diào)動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息,尋找就業(yè)機會;

8,關注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài),給予他們力所能及確實的幫助.

篇2

一、2011年工作成績與不足

（一）基本情況匯報

2011年全年共計安排學生就業(yè)人，占畢業(yè)人數(shù)的53．1%，按所在企業(yè)生產(chǎn)類型；外貿(mào)企業(yè)推薦人數(shù)211人，占計劃推薦人數(shù)的7.6%，內(nèi)銷企業(yè)推薦人數(shù)181人，占計劃推薦人數(shù)的56.2%，自主品牌企業(yè)人數(shù)48人，占計劃推薦人數(shù)的29.9%，其他企業(yè)人數(shù)9人，占計劃推薦人數(shù)的6.2%；從事就業(yè)崗位來看；推薦制版崗位11人，服裝平面設計崗位84人，服裝樣衣崗位21人，qc跟單崗位23人，ie管理崗位37人，一線車工崗位132人，銷售崗位95人。

（二）利用多種渠道，開拓就業(yè)市場

今年全國高校有611萬大學畢業(yè)生，相對我院的畢業(yè)生來講，優(yōu)勢比較弱，為了更好將畢業(yè)生推薦出去，就業(yè)辦利用新華人才網(wǎng)、各行業(yè)網(wǎng)站、報紙、期刊、參與各類招聘會廣泛收集信息，另外與合作單位、班主任、已就業(yè)學生、兄弟院校的溝通、介紹，深挖就業(yè)市場內(nèi)部資源，采集大量的崗位信息，積極聯(lián)系企業(yè)、實地考察、洽談合作，拓寬就業(yè)市場；先后與50余家招聘企業(yè)（公司）建立合作關系，尤其是今年我們借助教育集團公司的就業(yè)網(wǎng)平臺，幫助學生熟悉網(wǎng)上就業(yè)流程、制作簡歷，上傳簡歷，推薦優(yōu)秀學員，手把手的教學生網(wǎng)上求職，幫助學生完成網(wǎng)上求職，自主就業(yè)率達31.6%；切實提高了就業(yè)工作效率。

目前我院與智聯(lián)招聘網(wǎng)、新華人才頻道、新華就業(yè)網(wǎng)開展合作，2011年畢業(yè)生首先將實施網(wǎng)絡就業(yè)，為畢業(yè)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會。

（三）集中優(yōu)勢 全面報道就業(yè)情況

就業(yè)辦利用現(xiàn)有資源積極做好就業(yè)宣傳工作，全校現(xiàn)有對外宣傳欄8個，就業(yè)辦長期使用其中的5個專欄，全年更換就業(yè)新聞7次，調(diào)研報告4次、專場招聘會報道11次、同時對就業(yè)回訪、招聘信息等相關內(nèi)容做了及時的報道，利用教育集團網(wǎng)站、新華就業(yè)網(wǎng)、新華人才頻道、兄弟院校就業(yè)板塊等相關網(wǎng)絡，及時更新我院相關就業(yè)內(nèi)容；營造良好校園氛圍，增加學生對學校的歸屬感，提高在校生的就業(yè)信心。目前就業(yè)辦正著手搜集成功學子素材，制做《東方巴黎故事》宣傳冊。

（四）及時反饋 促進教學管理的

就業(yè)辦每個月對合作單位，通過上門訪問、電話回訪、邀請企業(yè)領導到校等多種方式，收集到就業(yè)單位對我院畢業(yè)生的評價，就業(yè)單位對我院教學、學生管理、就業(yè)工作的意見和建議，另外，也了解到畢業(yè)生對所學專業(yè)、課程設置、教學管理、就業(yè)服務等情況；并將回訪信息月末以就業(yè)工作報表（電子稿）的形式，及時反饋到相關部門，今年共計發(fā)送就業(yè)工作報表電子郵件9次，促進了部門工作質(zhì)量的提高。

（五）實施就業(yè)教育 加強創(chuàng)業(yè)指導

09年，我院就業(yè)指導中心重新整理規(guī)劃了就業(yè)指導課程體系，自編《當前就業(yè)形式分析》、《事業(yè)職業(yè)就業(yè)》、《就業(yè)指導》、《高效人士的7搞好習慣》等10余篇課件，結(jié)合教務部門安排的職素課，對在校生實行一切以就業(yè)為導向的職素教育，讓學生認識學校、認識自己、認識工作崗位；通過4個階段24個課時的就業(yè)引導，幫助畢業(yè)生分析就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，幫助學生正確定位；克服好高騖遠、不切實際的思想，消除灰心喪氣，萎靡不振等思想，鼓勵畢業(yè)生以積極健康的心態(tài)面對就業(yè)，幫助學生清晰定位、明確目標、增強學習方法、提高學習能力以及就業(yè)綜合能力，全面提升了我院畢業(yè)生的競爭力，提高院校整體就業(yè)水平。

（六）完善制度 保障就業(yè)工作順利開展

就業(yè)辦自10年著手整理部門相關材料，通過09年的補充和完善，已經(jīng)初步建立了就業(yè)指導中心日常工作各項材料，制定了部門規(guī)章制度、部門員工崗位職責、績效考核制度，促使就業(yè)指導工作系統(tǒng)化、規(guī)范化；搜集整理了已就業(yè)學生信息、在校學生信息、成功學子信息等并登記造冊，全面把控就業(yè)工作；建立了學生推薦材料、就業(yè)宣傳材料、專場招聘會材料、就業(yè)回訪材料等一系列材料、工具，進一步健全部門檔案、材料，全面促進就業(yè)工作規(guī)范化。日常的部門工作管理嚴格按照院校工作計劃執(zhí)行，建立工作日清制度，制定合理工作計劃，嚴格按照月度工作計劃、周工作計劃，實行就業(yè)工作月清、周清、日清制度，實現(xiàn)當日事當日畢；部門定期召開總結(jié)會議，及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓，在總結(jié)中提高；積極參與集團公司和學院提供的各種學習和培訓班，利用外部優(yōu)質(zhì)資源，學習他人先進經(jīng)驗，通過各種方式全面提高部門員工的工作能力；加強了部門聯(lián)動，積極協(xié)調(diào)、溝通工作事宜，保障了就業(yè)工作順利開展。

（七）做好服務 配合其他部門工作

就業(yè)指導中心全體員工以主人翁的責任感，以校為家，積極參與院校各項工作，響應各部門號召。在春秋招生高峰期，在保證部門工作的同時，不遺余力的加入到招生大軍中，為學院的招生工作付出自己的全部力量；9月份院校迎來搬遷之喜，就業(yè)指導中心再次發(fā)揚主人翁精神，奮斗在工作第一線，頂烈日、戰(zhàn)酷暑，為院校搬遷工作圓滿成功盡一份力； 11月25日成功舉辦了第三屆徽派服飾論壇，與會的各級領導、負責人、企業(yè)領導、其他院校的同行、服裝界精英們都對這次會議的組織、召開及會議的精神給與了高度的評價，進一步提升了東方巴黎服裝學院在安徽服裝界的影響力。

二、工作中的不足

2011年受國際金融危機影響，就業(yè)崗位有所萎縮，我院全體員工在院長的帶領下，各部門的積極配合下，群策、群力，就業(yè)辦交了一份合格的答卷，但是工作中還存在一些不足；

篇3

    縱觀協(xié)會（前稱創(chuàng)業(yè)者協(xié)會）所走的路程中，有過輝煌：成功舉辦首屆榕城高校實踐類社團年度交流會，協(xié)會內(nèi)部成員和諧相處共建協(xié)會，經(jīng)過努力獲得校十佳候選資格……但協(xié)會也不可避免存在著諸多的不足和弊端，這也同樣是所有各級各類學生社團的通病。主要是社團活動沒有創(chuàng)新之舉內(nèi)容陳舊，沒有將理論應用于實踐，負責人個人攬權(quán)攬事沒有使社團成員得到充分鍛煉等問題。

    現(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，社會環(huán)境瞬息萬變，我們協(xié)會工作及任務也總不能局限于前人的經(jīng)驗和曾經(jīng)取得的成就，創(chuàng)新不可或缺，不僅在協(xié)會工作計劃上敢于先行，更要在實際工作中勇于突破，融入新的理念，將新思路、新策略踐行于實踐中。

在做好本協(xié)會相關工作的同時，與其他校內(nèi)外企事業(yè)單位或是其他協(xié)會達成交流與合作是協(xié)會工作的重點和協(xié)會取得成就的突破口。

    以就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會為依托，協(xié)會通過內(nèi)部交流與外部溝通，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀、科學地規(guī)劃職業(yè)生涯，協(xié)會組織并舉行全校性就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)輔導、職業(yè)生涯規(guī)劃宣講和校內(nèi)招聘會（供需見面會），就業(yè)調(diào)研以及組織開展社會實踐活動，探討新形式下高等院校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各種前瞻性話題。

協(xié)會為推動學校和學生、企業(yè)和人才、用人單位和育人單位間的雙向交流、降低擇業(yè)成本、規(guī)劃美好職業(yè)生涯而不懈努力！

    協(xié)會下設行政部（含財務）、宣傳部、人力資源部、對外交流部、信息部。各部門各盡其職、互相配合、團結(jié)合作，共同為福建師范大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會的發(fā)展而努力。協(xié)會實行主要部長負責制，對辦事得力、工作成績突出、為社團的發(fā)展做出積極貢獻的同學予以獎勵；對辦事不力、在其位不謀其事的同學視其情節(jié)輕重做出相應處理。

    新學期伊始，協(xié)會目標很明確，一則培養(yǎng)和鍛煉協(xié)會成員綜合素質(zhì)和相關技能；二則服務、貢獻于師大同學，擴大協(xié)會知名度；三則努力在學年末的校十佳中占有一席。就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會將開展以下幾方面的工作：

1、做好納新階段新成員的系統(tǒng)培訓，讓其在協(xié)會中以學習帶動工作。

2、注重培養(yǎng)和鍛煉協(xié)會成員就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的能力，以期能夠自主獨立地完成協(xié)會相關工作。

3、收集企事業(yè)單位招聘信息，從中獲取其hr部門在招聘時最為看重學生哪方面知識和技能，并與同學們分享此成果。

4、組織并承辦各種就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的講座及座談會，來為同學們展示前人的經(jīng)驗和所需的知識、技能儲備，讓同學們了解和學習。

5、組織聯(lián)系用人單位，主動與他們搭建信息橋梁，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生以期提供滿意的工作。

6、與人才市場達成合作伙伴關系，并適時地參與組織和承辦各類人才招聘會（供需見面會）。

篇4

論文摘要：隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，許多公辦普通高校按新機制、新模式與社會力量合作舉辦本科層次的二級學院，稱之為獨立學院。異軍突起，發(fā)展迅速，隨之而來的是獨立學院畢業(yè)生的大幅度增長。獨立學院畢業(yè)生的就業(yè)情況越來越受到學生家長乃至全社會的關注。因此，深入思考和研究獨立學院的就業(yè)指導工作，對于促進獨立學院畢業(yè)生的充分就業(yè)來說就顯得尤為迫切。

近年來，隨著我國高等教育體制改革的不斷深人，許多公辦普通高校按新機制、新模式與社會力量合作舉辦本科層次的二級學院，稱之為獨立學院，異軍突起，發(fā)展迅速。截止2006年5月26日統(tǒng)計，全國已有獨立學院317所，成為我國高等教育辦學體制內(nèi)成長最快的辦學形式之一。然而，伴隨著快速發(fā)展的同時，獨立學院的畢業(yè)生開始大量走向社會，這些畢業(yè)生的就業(yè)狀況直接關系著畢業(yè)生及其家庭的切身利益，關系著國家社會的政治穩(wěn)定，關系著獨立學院可持續(xù)發(fā)展的潛力和高等教育質(zhì)量，關系著科教興國戰(zhàn)略的實施。因此，切實加強和改進獨立學院畢業(yè)生就業(yè)指導工作，努力為廣大畢業(yè)生順利就業(yè)提供全方位的服務，積極引導廣大畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，服務基層，提高自身素質(zhì)，掌握擇業(yè)技巧，已成為獨立學院的共識和面臨的首要任務。

一、獨立學院畢業(yè)生就業(yè)形勢和現(xiàn)狀

大學生就業(yè)是我國目前的一個社會聚焦點，根據(jù)有關調(diào)查:"2007年我國社會新增就業(yè)崗位為900萬，而全國高校畢業(yè)生人數(shù)卻達到了495萬，首度超過新增就業(yè)崗位的半數(shù)，這意味著高校畢業(yè)生今年將成為城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位的主要競爭者。”目前的種種跡象表明，隨著“再就業(yè)”在“十一五”期間逐漸退出歷史舞臺，大學生就業(yè)將成為主要社會問題之一。同時，我們也不難發(fā)現(xiàn):畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，在這些增加的人數(shù)中，獨立學院畢業(yè)生占到相當大的比例。有資料表明，1999年至2005年，高校本科招生新增人數(shù)的1/3在獨立學院，由此可見，以后每年獨立學院的畢業(yè)生人數(shù)還將繼續(xù)增長。

此外，面對激烈的就業(yè)競爭，獨立學院畢業(yè)生就業(yè)指導工作要扎實、有效開展，還面臨著不少困難和問題。其一，由于獨立學院辦學時間短，社會影響小，用人單位對獨立學院辦學情況和畢業(yè)生各方面的素質(zhì)、能力、特點不了解，所以社會和用人單位對獨立學院的認可度，尤其是對獨立學院畢業(yè)生的認可度還不高，仍存在著一定的就業(yè)歧視;其二，與公辦本科院校的一本、二本學生相比，獨立學院學生存在文化功底較淺、人生目標不是很明確，有較強的自卑感，在擇業(yè)過程中還存在著不良心理誤區(qū);其三，許多獨立學院的就業(yè)指導教師由輔導員來擔任，隊伍比較年輕，工作經(jīng)驗尚顯不足，對就業(yè)形勢、就業(yè)政策把握的還不夠透徹，就業(yè)指導工作缺乏系統(tǒng)性、科嘗性和針對性，由此還不能給學生全面的服務;其四，獨立學院的專業(yè)結(jié)構(gòu)組成還不夠合理，辦學體制還不夠完善，還缺乏有效的就業(yè)指導途徑和就業(yè)服務辦法，這些都需要進一步加強和改進。

二、開展獨立學院就業(yè)指導工作的思考

1.準確把握市場需求，明確辦學定位對獨立學院來說，應首先明確高等教育必須面向社會，面向國民經(jīng)濟發(fā)展需要。這從各類人才市場中可以讓我們觸覺到:市場需求是當今大學教育的指揮者，而不再只是校長在指揮了。設置什么專業(yè)，培養(yǎng)什么樣的人才，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展說了算，是人才市場說了算。因此，獨立學院必須在現(xiàn)有基礎上更加關注社會和經(jīng)濟形勢的發(fā)展變化，準確把握市場需求，并把市場人才需求，作為決定獨立學院學科建設和發(fā)展方向的重要依據(jù)。同時，僅通過市場調(diào)研，確定市場發(fā)展趨勢，這對獨立學院明確辦學定位來說還不夠充分。作為獨立學院，還應該從與同類院校的橫向比較中，進一步確定自身的位置，辦出自身的特色，形成良好的品牌效應。

2.加強就業(yè)組織建設，構(gòu)建就業(yè)指導服務工作體系在當前就業(yè)體制改革不斷深化和就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，獨立學院應加強就業(yè)工作組織建設，努力構(gòu)建一個較為完善的就業(yè)指導服務工作體系，做到有目的、有計劃、有針對性地對學生進行指導。這就要求獨立學院的黨政領導要高度重視、加強領導、加大投人、健全機構(gòu)、措施到位。以徐州師范大學科文學院為例，該院成立了三個層次的就業(yè)工作組織:一是成立了由院長擔任組長，院黨委分管學生工作的副書記擔任副組長的畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，統(tǒng)一領導和協(xié)調(diào)畢業(yè)生就業(yè)工作;二是成立了學院就業(yè)指導中心，專門從事畢業(yè)生就業(yè)各項服務工作;三是成立了由各系學工辦主任、畢業(yè)班輔導員為主體的系級畢業(yè)生就業(yè)發(fā)動小組，結(jié)合學生的專業(yè)特點開展經(jīng)常性的就業(yè)指導和服務工作，并對這三個層次的就業(yè)工作組織，給予充足的物質(zhì)支持，從而形成了較為完善的就業(yè)指導服務工作體系。除此之外，獨立學院應注重專兼職就業(yè)工作人員的隊伍建設，精心安排專兼職工作人員、廣大教職工參與就業(yè)指導、宣傳和推薦工作，并創(chuàng)造機會讓相關人員接受畢業(yè)生就業(yè)指導技能培訓或參加相關的就業(yè)會議，以提高就業(yè)指導能力，從而促進就業(yè)工作人員的職業(yè)化、專業(yè)化。

3.建立健全就業(yè)工作制度，實行目標責任制畢業(yè)生就業(yè)工作是一項涉及面廣、專業(yè)性強、任務艱巨，關系到社會穩(wěn)定的工作。從畢業(yè)生生源審核到畢業(yè)生就業(yè)報到證的簽發(fā)，期間經(jīng)歷生源審核、就業(yè)指導、雙向選擇、協(xié)議簽訂、畢業(yè)生派遣和檔案寄送等工作程序。可以說每道工作程序都有著極強的政策支持，要做好此項工作，獨立學院應在各個階段、各個環(huán)節(jié)都要制定詳細的工作計劃，并適時根據(jù)國家、教育部以及省級教育行政部門有關畢業(yè)生的就業(yè)方針、政策，結(jié)合自身實際，制定相關工作意見，就學校畢業(yè)生就業(yè)工作的指導方針、就業(yè)政策、原則等做出具體規(guī)定，對畢業(yè)生、用人單位、學校在就業(yè)過程中的責、權(quán)、利做相應的界定。以期提高工作和管理水平，據(jù)此，開展實施目標責任制，加大檢查考核力度，把開展就業(yè)工作的情況和實際就業(yè)率作為院系或輔導員、班主任年度綜合考核的重要指標。

4、大力加強就業(yè)指導教育，提高廣大畢業(yè)生擇業(yè)能力畢業(yè)生就業(yè)指導教育是獨立學院教學工作的一個重要組成部分，是幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念，提高擇業(yè)能力的有效手段。從促進獨立學院畢業(yè)生的充分就業(yè)來說，通過授課、報告、講座、咨詢、舉辦模擬招聘等多種形式，就業(yè)指導教育應從以下四個方面著手:第一，加強就業(yè)形勢教育，客觀的向廣大畢業(yè)生介紹當前就業(yè)政策及就業(yè)形勢的嚴峻情況;第二，加強畢業(yè)生擇業(yè)觀念教育，重點進行正確的世界觀、人生觀、價值觀、擇業(yè)觀和職業(yè)道德教育，突出職業(yè)理想、就業(yè)觀念、擇業(yè)技巧的指導和就業(yè)政策的宣傳，引導廣大畢業(yè)生到艱苦地方就業(yè)、到基層就業(yè)、到國家最需要的地方就業(yè);第三，加強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育，增強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識以及對畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)的目的和意義教育，培養(yǎng)廣大學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能，提高大學生自主創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性;第四，加強畢業(yè)生思想教育，畢業(yè)生思想教育應貫穿于畢業(yè)生就業(yè)的全過程，要幫助畢業(yè)生樹立終身學習的觀念、誠信簽約的觀念以及文明離校的觀念。

5.不斷拓展就業(yè)指導內(nèi)涵，促進就業(yè)指導重心下移就業(yè)指導工作是一項系統(tǒng)而艱巨的工作，從時間上說，它應從學生一人學就開始，貫穿整個學習過程，而非等到畢業(yè)前才開展，否則就太遲了，而且效果也甚微，所以為了使學生能夠早日認識到就業(yè)的壓力，合理利用大學期間為將來的就業(yè)早做準備。獨立學院應盡早的在低年級學生中開展“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與設計”工作，指導學生從專業(yè)學習、時間安排、大學生社交處世、心理健康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)定位等大學校園生活的幾個方面對大學生活做出合理規(guī)劃，設定目標。此項工作對于學生明確大學階段的學習目的，提高自身素質(zhì)，挖掘潛能，主動適應社會和職業(yè)的發(fā)展變化，使自己得到全面發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實意義。

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我認為在大學里擔任班主任應做好的首要任務就是讓同學認清現(xiàn)在社會的形式，幫同學分析擇業(yè)問題。因為大學時學生踏入社會的一個跳板，在大學里同學們面對的一個重要問題便是畢業(yè)后的就業(yè)問題。而就業(yè)問題，便是對同學們大學生活中所學的知識和能力的考驗。所以大學期間必須督促他們認真學習和注重培養(yǎng)能力。以下是我2010年大學班主任工作計劃：

一、 班級概括

我所帶的班級是09會計八班，會計九班。經(jīng)過一學期的努力和付出，八班和九班的總體狀況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，遵守學習的規(guī)章制度。八班，九班都取得了一些成就，兩個班所做的許多工作都得到系里的肯定，贊揚。現(xiàn)馬上將進入下半年，我認為在班級工作上應進一步加強和改進。本學期紀律問題是兩班共同存在的問題，我認為在保持多的方面與改進好的方面的同時應狠抓差的方面，使兩個班的形象更有待提高。

二、班級應舉行的一些活動

因為班級是學生學習知識的地方，同學們不反應上課學好課堂知識，在自習時班委也應帶動大家學習，搞一些活動使大家在樂趣中學習知識，在輕松中感到知識的重要。

1、 興趣小組活動

鑒于本學期班級興趣小組帶給了同學許多樂趣，而且通過各種辦法，途徑使同學們輕松掌握了許多生活中必知的小知識而且還讓同學找到了學習的樂趣。八班、九班各有7個興趣小組，各小組輪流主持活動，以周為單位，每周舉行兩個課時，來活躍班級氣氛，調(diào)動同學們學習的積極性。

2、 禮儀知識

因為大學是學生步入社會的最后一個臺階，所以在這個臺階上同學們必須學會很多知識，而禮儀就是最基本的一項。

在本學期中，學校舉行辯論賽等許多活動都要求同學穿正裝，而穿正裝最基本的色調(diào)搭配：黑色皮鞋不能與白襪子搭配等，基本常識學生都不懂，而且越來越多的學生不注重這方面的知識。要是學生將來走上職場做一個有素質(zhì)、有禮貌的人，開展這樣的禮儀知識培訓班會是十分必要的。

3、 心與心的交流班會

踏入社會，社交能力是必不可少的，我認為在同學們還未進入社會這個復雜的層面時，同學之間應該多交流，多體會彼此的想法。就像本學期所舉行的“活出你想要的人生”這種主題班會的效果，在心與心交流的班會是同學們可以任意提問，讓大家共同探討假如進入社會后，我們遇到這些問題我們該怎么做。

4、 創(chuàng)新活動

進入21世紀社會需要的不僅是學習成績好學歷高的人，也需要有能力，敢于創(chuàng)新，敢于展現(xiàn)自我的人才。所以在這個科技高速發(fā)展的時代，要鼓勵學生們多參加系、學院活動來鍛煉自己，提高自己的能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，講出自己的想法。

5、 班級例會

班委必須每周日晚自習堅持開展班級例會，并且給班委明確分工，提高班委的管理能力，確實起到模范帶頭作用，帶動全班同學認真學好每門功課，搞好班級的各種活動。

6、 臨時會議

臨時會議要求做到及時傳達與學生學院和系部的工作要求與安排，并且能夠準確把各項工作做到位。

7、 節(jié)日班會

例如清明節(jié)、端午節(jié)等一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國文化遺傳的一部分，但卻受到別過人的爭奪，我認為作為一個華夏子孫有必要讓學生記住這些節(jié)日，開展與其有關的主題班會來培養(yǎng)學生的愛國熱情，增進學生對我國歷史知識和文化遺產(chǎn)的了解。

三、根據(jù)這學期的具體工作，我認為下學期的工作計劃有：

1、號召學生多參加活動，鼓勵學生多讀書，通過各種渠道豐富自己的知識內(nèi)涵，盡量多的考取資格證書。

2、做好學生的思想政治工作計劃，多與學生交流幫助學生進步，了解每個學生的心理想法，定期與學生進行心理溝通。幫助學生解決學習生活中存在的一些問題，必要時何其家長取得聯(lián)系，共同教育學生成長進步。

3、不定期的去宿舍檢查，關心學生的住宿情況，要求學生嚴格執(zhí)行學院的相關規(guī)定，不準使用大功率電器、不準學生抽煙等問題，杜絕所有可能存在的安全隱患。

4、要求學生嚴格遵守學院的規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，提高學習興趣，明確學習目的。

5、多網(wǎng)班內(nèi)跑、多往宿舍跑，了解自己班級每個學生的學習情況以及生活狀況。多與代課老師溝通，請教其方法并采納好的意見，更有利的幫助每一位學生進步。

6、班級衛(wèi)生工作計劃，督促班委做好班級衛(wèi)生管理，尤其是打水問題，必須每天確保代課老師有水喝。

篇6

社區(qū)2019年下半年扶貧工作計劃

一、xx村基本情況

我村位于xx鎮(zhèn)西南端，與xx區(qū)xx鎮(zhèn)接壤，距離政府所在地八公里，縣道1.6公里，機場高速2.5公里，共XXX個村民組，1XXX戶、5XXX人，耕地面積3248畝(田2756畝、土492畝)、森林面積4500畝，享受低保戶XXX戶XXX人，精準扶貧戶XXX戶XXX人，農(nóng)村養(yǎng)老保險和新農(nóng)合完成率達百分之九十五，在家勞動力1XXX人，外出務工1XXX人，有正式黨員XXX人，20xx年全村人均純收入8XX元，近年來，在上級政府的支持和關心下，爭取一事一議項目資金，完善了五星、華豐、明光三個村民組的硬化公路，解決了遠豐、新場、華豐、明光、聯(lián)合、云豐幾個組的人畜飲水困難問題，對云豐、明光山塘水庫進行了整治，修筑防滲渠5000余米。20xx年爭取高標準農(nóng)田建設項目資金XXX萬元，對100余畝土地進行了平整，修筑平遠大壩防洪渠道1240余米、配套硬化公路1260米，人行便道硬化1800米，防滲渠2500米，基礎設施建設得到了較大改善。

二、致貧原因分析：

主要存在于一部分農(nóng)戶天災、****、生病、殘疾、子女入學、智障、資金、技術、勞動力缺乏等。

三、幫扶計劃

xx村兩委駐村工作組緊緊圍繞看真貧、扶真貧、真扶貧和六個到村到戶幫扶措施總要求，通過對貧困戶建檔立卡，為盡快解決貧困戶脫貧特制定以下幫扶措施：

1、救濟糧款向貧困戶傾斜，

2、鎮(zhèn)、村落實幫扶單位責任人，

3、農(nóng)業(yè)技術培訓，讓貧困戶掌握1-2門農(nóng)業(yè)種植技術，

4、向用人單位推薦勞動力輸出，

5、爭取貼息貸款，

6、招商引資、土地流轉(zhuǎn)、開發(fā)旅游項目、帶動第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，

通過以上幫扶措施，達到扶持一戶、成功一戶、帶動一片，致富一方的目的。

四、工作要求

1、村兩委和駐村工作組要以高度的責任感，充分認識做好精準扶貧結(jié)對幫扶工作的重要性、復雜性和艱巨性，將此項工作列入重要議事日程，負責本村精確扶貧結(jié)對幫扶工作的組織協(xié)調(diào)和落實，確保精準扶貧結(jié)對幫扶工作不走樣。

2、要積極協(xié)調(diào)、精心安排，積極爭取部門支持，幫助種植戶協(xié)調(diào)貼息貸款和產(chǎn)業(yè)扶貧項目資金，切實解決幫扶計劃中需要解決的困難和問題。

3、村兩委和駐村工作組要緊密配合，對照幫扶計劃，積極爭取廣大群眾的支持，加快逐一落實，并及時發(fā)現(xiàn)和反饋工作中存在的困難和問題，糾正工作中的不足。每月定期向鎮(zhèn)扶貧辦報告工作實施進度，對在工作中落實不力、推進緩慢，給本村精準扶貧結(jié)對幫扶工作造成負面影響的相關責任人予以責任追究。

社區(qū)2019年下半年扶貧工作計劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實黨的十x大和十x屆x中全會精神，堅持以人為本、進區(qū)入戶、開發(fā)式扶貧的方針，突出整區(qū)推進、科技培訓和產(chǎn)業(yè)化扶貧三大工作重點，緊緊圍繞中央提出的建設小康社會的要求，大力實施基礎扶貧、科學扶貧、社會扶貧五大工程，強化科學、資金、隊伍三大管理，切實做好定點幫扶工作，確保各項任務*完成。

二、工作重點

1、鞏固本社區(qū)原有的資源，在社區(qū)黨支部的領導下，始終把老齡工作作為一項長期的重要任務，要從廣大老年人精神生活需要出發(fā)，組織開展各種有益活動，推動和-諧社區(qū)的建設。

2、了解掌握社區(qū)內(nèi)殘疾人權(quán)益保障情況，聽取殘疾人意見，為殘疾人提供優(yōu)先、優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠的法律服務。

3、認真學習和掌握有關低保政策，對困難家庭實行定期走訪制度。及時掌握他們近期的家庭生活狀況，實行動態(tài)管理。

4、社區(qū)要積極為所幫扶人員創(chuàng)造就業(yè)機會，鼓勵他們樹立自強自立的精神，為創(chuàng)建和-諧社區(qū)做出貢獻。

三、具體工作措施

1、明確幫扶對象。凡持有本轄區(qū)常住非農(nóng)業(yè)戶口的4XXX人員、低保人員、特困家庭和有一定勞動能力的殘疾人員等對象均可獲得幫扶。必須及時了解掌握幫扶對象的動態(tài)變化情況，做到出現(xiàn)一個發(fā)現(xiàn)一個

2、進一步做好社區(qū)孤寡獨居老人關愛工作，針對各種不同需求的獨居老人提供各類相關的服務，鞏固所有老人一對一的結(jié)對關愛活動。大力宣傳安康通呼叫裝置，為有這方面需求的老人做好服務工作。認真做好老年人來訪、來信工作，熱情接待，及時解決他們提出的困難

3、落實殘疾人最低生活保障制度和登記工作。及時了解掌握殘疾人的需求，幫助解決實際困難，保障殘疾人的基本生活。推進殘疾人就業(yè)。大力扶持殘疾人個體就業(yè)。

4、掌握本轄區(qū)內(nèi)就業(yè)困難群體情況，全面了解轄區(qū)4XXX人員、雙下崗失業(yè)人員、單親下崗失業(yè)人員等就業(yè)困難群體的個人和家庭基本情況，建立就業(yè)困難群體登記臺帳。廣泛動員下崗失業(yè)人員參加職業(yè)培訓。加強對下崗失業(yè)

篇7

學校工作總的要求是：認真學習貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神，以貫徹科學發(fā)展觀為主線，以分解落實學校發(fā)展規(guī)劃為重點，走實走好科學發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的路子，增強辦學實力，提高辦學質(zhì)量，積極應對和化解區(qū)域生源萎縮、就業(yè)形勢嚴峻帶來的困難，推動各項事業(yè)再上新臺階，實現(xiàn)學校又好又快、更好更快發(fā)展的目標。

年度學校工作計劃分為方向：一、堅持解放思想，破解發(fā)展困難。

針對生源緊張和經(jīng)濟發(fā)展大環(huán)境不理想的現(xiàn)實，要進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，努力破解發(fā)展中的困難。要在深化細化內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展要求上解放思想，走實走好內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展之路；要在圍繞發(fā)展中心、分析解決問題上解放思想，堅定不移地推進學校發(fā)展；要在圍繞大局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、狠抓落實上解放思想，大幅度提高執(zhí)行力；要在結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作上解放思想，以創(chuàng)新的思路破解發(fā)展中的難題。

二、加強思想政治工作，提升科學發(fā)展水平。

以開展黨建工作為抓手，以黨員干部為重點，全面加強思想政治建設，提升推進科學發(fā)展的領導力。

三、提升隊伍素質(zhì)，豐富發(fā)展內(nèi)涵。

堅持教師是學校發(fā)展的根本，完善激勵機制，強化制度制約和典型引導，大力加強隊伍建設。

圍繞學習借鑒08年修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)開展師德建設教育活動，組織廣大教師學習規(guī)范、踐行規(guī)范，努力將師德規(guī)范內(nèi)化于心，外化于行，提升師德修養(yǎng)。

按照《“十一五”教師技能培訓實施方案》要求，根據(jù)班級調(diào)整和授課安排，擬定教師輪訓計劃，爭取在三年內(nèi)使每位教師參加一定時間的進修培訓，今年培訓80人。

大力推進名師遞進培養(yǎng)工程。發(fā)揮名師帶動作用，促進學校師資隊伍建設，組織主要干部、高級教師開設專題論壇，舉辦教學技能大賽，組織開展名師示范課。

四、認真實施各級扶持項目，加快名專業(yè)名學校建設。

今年是學校發(fā)展面臨諸多外部困難和挑戰(zhàn)的一年，但也是迎來重大機遇的一年。一是焊接專業(yè)被確定為省技工院校名牌重點專業(yè)，今年省財政將撥付60萬的專項資金。二是我校申報的中央中等職業(yè)教育基礎能力建設項目正在逐步實施，該項目將得到中央專項資金200萬元。三是根據(jù)泰安和肥城教育部門安排，將由我校牽頭組建肥城市職業(yè)教育集團。眾多利好因素結(jié)合在一起，為加快名專業(yè)、名學校建設步伐提供了難得的機遇。

要切實做好中央中等職業(yè)教育基礎能力建設項目的組織實施管理工作。按照省發(fā)改委要求，09年1月份已委托山東省工程咨詢院編制了項目可行性研究報告，并制定了詳實的項目實施方案。2月初報國家發(fā)改委，3月份開始設備購置招標，到10月份全部設備購置到位，投入使用。按照上級部門要求，學校將通過招標方式，本著先進性、實用性和與企業(yè)生產(chǎn)相對接的原則，認真做好設備購置各環(huán)節(jié)工作，確保項目順利進行。

要努力做好焊接專業(yè)專項建設資金使用工作。認真研究高級班熱加工專業(yè)（焊接方向）的專業(yè)方向、培養(yǎng)目標和課程設置，借鑒先進學校熱加工專業(yè)建設經(jīng)驗，盡快拿出科學、詳細、實用的專項資金使用計劃。

要認真做好職教集團的牽頭組建工作，通過集團的平臺作用，促進招生就業(yè)，提升學校聲譽，擴大學校的良好影響，為肥城經(jīng)濟發(fā)展作出更大貢獻。

配合上級名牌專業(yè)建設要求及中央中等職業(yè)教育基礎能力建設項目的落實，本著指導性和操作性并重的原則，研究論證形成符合學校實際的專業(yè)建設意見，推動名牌專業(yè)建設，帶動師資隊伍素質(zhì)的提升。

五、加強教學規(guī)范化建設，全面提升教學質(zhì)量。

堅持教學工作的中心地位，適應學校辦學層次升格新形勢，大力加強教學規(guī)范化建設，向規(guī)范要質(zhì)量，向改革要效率。

繼續(xù)研究學習落實高級班、中級班和中職班各專業(yè)的課程計劃、教學計劃，并進一步修改完善，提升教學和實習科學化、規(guī)范化水平。深化課堂教學改革，打造高效課堂。強化技能教學研究，加強對學生技能素質(zhì)形成規(guī)律和提高課題開出率、設備使用率的研究。深入推進“行為引導教學法”，擴大一體化教學范圍，提高技能培養(yǎng)水平。繼續(xù)加強實習教學管理，嚴格落實實習計劃。下大氣力解決實習課題開出率、設備科學使用和設備利用率方面存在的問題。通過各項措施，全面提高學生技能水平，畢業(yè)生中級工通過率達到98％以上，高級工通過率90％以上，參加各級技能競賽獲獎比例和層次不斷提高。

切實做好課題研究工作。繼續(xù)開展好學生文明禮儀修養(yǎng)、就業(yè)培訓等校本課題研究工作，立足學生實際，增強針對性和實效性，形成學校特色。結(jié)合學校實際，加強對各級立項課題研究的指導和管理，按計劃扎實推進。探討形成有針對性、指導性，符合實際的教育教學評價機制。

努力做好高考教學工作。總結(jié)發(fā)揚去年備考教學經(jīng)驗，實現(xiàn)對口高考新突破。

六、增強學生工作針對性，促進學生全面發(fā)展。

適應生源范圍擴大以及學生思想、學習基礎、家庭背景等情況多樣化的需要，繼續(xù)強化為學生服務和學生是發(fā)展主體的思想，針對不同學生群體，有針對性地做好管理教育工作，實現(xiàn)管理由粗放型向精細型轉(zhuǎn)變，注重工作整體性與關注個體相結(jié)合，開創(chuàng)學生工作新局面。

加強學生工作隊伍建設。重點抓好班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支愛學生、善育人的班主任團隊。強化各類值班人員的責任心，強化各崗位一切為了學生、一切服務于學生的意識。

完善德育體系，提高德育效果。強化人本理念下的教育、引導、影響和感染，開展形式多樣的德育活動。結(jié)合實際，加強生活、交往、方法等實踐技能教育，學習借鑒各類教育案例，開展靈活多樣的遷移教育實踐，增強學生職業(yè)能力和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

持之以恒地抓好常規(guī)管理。積極做好高級班和外地學生管理工作。通過座談、問卷等方式了解各類學生思想、學習及家庭等情況，及時改進措施，不斷探討完善管理思路，提高管理效果，確保良好的校園秩序。

加強安全教育、法制教育和心理健康教育。

七、化解招生就業(yè)困難，繼續(xù)鞏固辦學規(guī)模。

面對生源持續(xù)低谷和企業(yè)用工萎縮形勢，認真全面總結(jié)去年招生就業(yè)成功經(jīng)驗，開拓思路，強化措施，拓寬生源渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，鞏固辦學規(guī)模。2009年，長班招生完成600人，力爭達到800人，短訓招生2000人以上。畢業(yè)生推薦就業(yè)率實現(xiàn)96％，優(yōu)質(zhì)就業(yè)率、學生滿意率達到80％。

借鑒成功經(jīng)驗，加大招生力度。面向初中的招生要掌握每一個學生情況，逐一做工作，做到應招盡招。面向高中畢業(yè)生和外地的招生，今年要繼續(xù)作為重點，力爭有更大的突破。利用各級政府鼓勵東西部聯(lián)合辦學的政策，爭取今年與西部聯(lián)合辦學有實質(zhì)性的突破。做好開辦技能扶貧班申批工作，爭取承擔技能扶貧生培養(yǎng)任務。

壯大短訓規(guī)模，提高短訓效益。充分發(fā)揮我校作為特種作業(yè)、“陽光工程”、“金藍領工程”、退伍軍人培訓基地和技能鑒定基地的作用，面向農(nóng)村和企事業(yè)單位，采取靈活方式，廣泛開展各類培訓。加強與有關部門聯(lián)系，做好出國勞務培訓基地籌建工作，擴大培訓范圍，增加培訓項目。認真學習領會人力資源和社會保障部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部三部委《關于實施特別職業(yè)培訓計劃的通知》精神，搶抓機遇，爭取相關政府部門支持，積極做好困難企業(yè)職工、失去工作返鄉(xiāng)農(nóng)民工、城鎮(zhèn)失業(yè)人員和新成長勞動力的技能培訓。

提高就業(yè)質(zhì)量，拉動招生工作。就業(yè)安置是職業(yè)學校吸引生源的重要因素。要充分估計經(jīng)濟發(fā)展不景氣給就業(yè)帶來的困難，早計劃，爭主動，繼續(xù)派人外出多方考察，了解企業(yè)需求，聯(lián)系工資待遇高、管理規(guī)范、發(fā)展前景好的知名企業(yè)，努力開辟安置新渠道，提高一次對口就業(yè)質(zhì)量。進一步做好就業(yè)學生跟蹤服務工作。加強對學生的職業(yè)指導和上崗前的培訓，提升職業(yè)教育層次和效果，促進職業(yè)指導進課堂，探討對學生進行職業(yè)生涯設計教育，引導學生樹立符合自身實際和企業(yè)需要的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，提高學生適應生產(chǎn)崗位和正確維護自己合法權(quán)益的能力。

加強校企合作，深化合作形式。利用實習場所、設備，探討承包式、租賃式或聘任式校企產(chǎn)教合作新模式，挖潛降耗。密切同知名企業(yè)的聯(lián)系，發(fā)揮優(yōu)勢，積極努力，力爭拿到更多更好的訂單。

八、加強和諧建設，凝聚辦學合力。

積極推進依法治校和民主管理，認真聽取、積極落實各項合理化建議，討論形成《學校章程》，推進依法治校、民主治校、學術治校進程。

落實四屆工代會“落實科學發(fā)展觀，爭做主人翁”主題精神，開展比、學競賽活動。

加強平安校園建設。嚴格落實校園各項安全制度，及時排查、消除各類安全隱患，確保師生身心平安，確保學校財產(chǎn)安全。

豐富師生課余生活。

做好共青團工作。

做好獎優(yōu)助困工作。

充分調(diào)動各方積極性，爭取各界對學校的支持，創(chuàng)造更好的促進學校發(fā)展的環(huán)境和條件。推進效能學校建設，千方百計，多措并舉，實現(xiàn)人盡其才，物盡其用。

開源節(jié)流，保障發(fā)展。積極應對資金籌措困難，集中資金辦大事，強化過苦日子、度難關的思想意識，加強資金運營，依法依紀依規(guī)收好錢，管好錢，用好錢，確保事業(yè)發(fā)展資金保證。拓寬創(chuàng)收途徑，各類創(chuàng)收力爭完成100萬。強化節(jié)約意識，建設節(jié)約型學校。

強化服務意識，提高服務水平。

在做好學校常規(guī)工作的同時，還要認真落實上級要求，積極做好計生和老干部等工作，完成上級下達的招商引資任務。

2009年，機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在新的一年里，全校上下要團結(jié)一致，協(xié)力共為，搶抓機遇，迎難而上，堅持推進學校發(fā)展不動搖、不懈怠、不折騰，想盡千方百計，克服一切困難，實現(xiàn)學校各項事業(yè)的新發(fā)展，為肥城提前建成全面小康社會做出我們更大的貢獻。

篇8

關鍵詞： “四位一體”管理 積極作用 需注意問題

學生管理是高職學校的主要工作內(nèi)容之一，它既直接關系到學校的穩(wěn)定與發(fā)展，又關系到學校的人才培養(yǎng)。當前，伴隨互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，“封閉式”的校園逐漸趨于開放。同時，高職教育的大眾化，高校的合并、擴招等，導致師生比失衡，加大高校學生管理工作難度，影響到管理效果[1]。面對新形勢、新情況，加強和改進學生管理工作是一項極為緊迫的重要任務。近年來，筆者所在的襄陽職業(yè)技術學院為適應新形勢下的學生管理工作，勇于探索，在全校采用以輔導員（班主任）、專業(yè)導師、職業(yè)導師和德育導師等為主的“四位一體”的管理方式，極大地提高學校學生管理工作水平，達到提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才的目的。

1.“四位一體”管理模式

“四位一體”管理模式，就是以班級為單位，由輔導員（班主任）、專業(yè)導師、職業(yè)導師和德育導師等共同參與學生的管理。這種管理模式有利于發(fā)揮專業(yè)導師的專業(yè)引導和德育教師的思想引領作用。“四位一體”的學生管理模式的運用，是對傳統(tǒng)管理方式的補充，但絕不是對輔導員的替代，四者缺一不可[2]。

輔導員（班主任）是班級“四位一體”學生教育管理的組織者、實施者和主導者，全面負責本班“四位一體”學生教育管理的組織協(xié)調(diào)工作。在日常工作中，主要負責經(jīng)常性的思想政治教育工作及學生日常行為管理等事務性工作，是實現(xiàn)班級管理工作目標的責任者。

專業(yè)導師在“四位一體”模式下，除了完成正常教學任務外，主要是結(jié)合本專業(yè)實際，負責制訂本專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)計劃，及時與班主任溝通，對學生工作提出建議，指導本專業(yè)學生開展第二課堂活動、職業(yè)技能競賽活動和科技創(chuàng)新活動及專業(yè)思想教育和學風建設。

職業(yè)導師主要是制訂職業(yè)指導計劃，開展專業(yè)教育活動，對學生個體或班級給予學業(yè)、見習和就業(yè)等教學指導，深化學生對本專業(yè)的認識，教育學生熱愛自己的專業(yè)，調(diào)動學生的學習積極性。

德育導師主要是制訂學生思想政治教育工作計劃及活動方案等，積極開展學生干部的理論培訓和學生業(yè)余黨校教學等學生思想政治教育活動。保持與學生的聯(lián)系，關注和掌握學生的思想動態(tài)，養(yǎng)成良好品德和行為習慣。

2.“四位一體”管理模式的積極作用

2.1輔導員（班主任）在班級管理中的指導者、管理者的作用得到充分發(fā)揮。輔導員在班級管理中是最重要的角色，對于學校，輔導員是一切有關學生的管理制度的執(zhí)行者，處于學校行政管理的最基層；對于學生，他是良師益友，負責處理和指導學生的學習、生活中遇到的問題，伴隨學生的整個大學生活；同時，輔導員也是“四位一體”管理模式中的關鍵，輔導員的工作以“面”為主，而其他導師等則以“線”為主，縱橫交錯，相輔相成，有力地推進班級管理進入良性循環(huán)軌道，避免出現(xiàn)管理的盲點。

2.2專業(yè)導師對學生的專業(yè)指導作用得到不斷強化。對于大學新生，對所學專業(yè)了解不深，迫切需要專業(yè)方向的正確指引，因此通過為配備專業(yè)導師，發(fā)揮專業(yè)教師的專業(yè)優(yōu)勢，側(cè)重對學生進行學業(yè)導航和成才指導，引導學生樹立正確的專業(yè)學習目標。專業(yè)導師利用班會、學習興趣小組活動、座談會及專題講座等形式，適時為學生進行專業(yè)答難解疑，介紹行業(yè)最新發(fā)展情況、專業(yè)學習技巧等，讓學生充分了解行業(yè)概況，從而熱愛專業(yè)、熱愛行業(yè)，營造良好的學習氛圍，切實加強對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)。

2.3職業(yè)導師在就業(yè)指導中的主導作用得到體現(xiàn)。針對畢業(yè)生中普遍存在就業(yè)期望值過高、缺乏吃苦耐勞和誠實守信、重理論輕實踐等現(xiàn)象，充分依托“四位一體”班級管理模式，推進“以就業(yè)為導向”，實行就業(yè)指導“全員化”。發(fā)揮職業(yè)導師在就業(yè)指導中的主導作用，把職業(yè)指導融入日常思想教育中，幫助學生樹立正確的人生價值觀和擇業(yè)觀，及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，學會評價自我，合理定位，為就業(yè)做好充分的心理和知識技能準備。同時，將工作重心從關注“出口”轉(zhuǎn)向?qū)Ｗⅰ斑^程”，做好畢業(yè)生就業(yè)政策宣傳、講解就業(yè)形勢、收集需求信息及傳授擇業(yè)技巧等工作。

2.4德育導師的思想引領作用得到鞏固。針對輔導員工作任務重，細致程度不夠的現(xiàn)實情況，將“德育元素”融入班級常規(guī)管理中，德育導師通過主題班會、討論、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、政治學習和個別談心等方式，在班級中開展理論知識宣講、入黨積極分子考察等工作，形成理論育人、全程育人、全方位育人的工作格局，從而幫助學生樹立正確的是非觀，向主流思想靠攏。

3.“四位一體”管理模式中需注意的問題

3.1導師素質(zhì)的問題。“四位一體”管理模式克服了少數(shù)人管理學生的現(xiàn)狀，基本上實行全員參與學生管理工作，這必將使部分教師在完成正常的教學工作任務后，還要承擔部分學生管理工作。少數(shù)教師不愿參與或消極抵制學生管理工作；有的教師由于承擔教學任務重，精力有限，無暇顧及學生管理工作，只是被動應付，導致班級“四位一體”工作推進的不平衡。因此，推行“四位一體”時，要選拔有責任心、有能力的導師擔任，并加強導師素質(zhì)培養(yǎng)和考核管理。

3.2相互協(xié)調(diào)的問題。高職院校班級管理難度大，任務重。“四位一體”管理模式中輔導員班主任、專業(yè)導師、職業(yè)導師和德育導師分別扮演不同的角色，只有四位成一個整體，才能完成培養(yǎng)學生的任務。在工作中要防止互相推諉、扯皮，或越位管理，包辦。人盡其才，各盡其責，遇到疑難重大問題，可以共同討論協(xié)商，相互協(xié)調(diào)配合，共同參與[3]。

3.3考核機制的問題。“四位一體”管理模式要充分調(diào)動各方面的積極性。在工作中可根據(jù)實踐探索的情況，研究制定切實可行的導師“工作條例”及獎懲制度，把各自工作職責細化，變成可操作的規(guī)則。同時，為提高導師素質(zhì)，穩(wěn)定導師隊伍，可將導師的培養(yǎng)納入師資培訓規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，分期分批開展集中培訓，為“四位一體”管理模式推廣應用打下堅實基礎。

4.結(jié)語

探索“四位一體”的學生管理模式，其目標是整合教育教學資源，形成管理合力，發(fā)揮班級管理功能，加強思想政治教育、素質(zhì)教育及專業(yè)技能等方面的培養(yǎng)。“四位一體”班級管理模式體現(xiàn)了明顯的優(yōu)越性，具有很強的可操作性，有利于促進優(yōu)良班風和學風的形成，有助于高職教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，值得推廣應用。

參考文獻：

[1]趙玉蘭.“四位一體”高校學生管理模式的實踐與思考[J].科技創(chuàng)新導報，2014（11）：179-181.

篇9

一、大學生“就業(yè)自救”，勢在必行

大學生就業(yè)難，究竟難在哪里呢？從主客觀兩個方面來看，大學生就業(yè)難的原因是多方面的，有客觀方面的，如政府政策的、社會就業(yè)環(huán)境的、教育體制問題的、人才培養(yǎng)模式的等等，也有大學生個人主觀方面的。屬于社會、政府的問題和教育體制的問題，不是一下子就能解決的，也是大學生無法左右的。但影響大學生就業(yè)難主觀方面的原因則可以通過學校的有效指導以及大學生自身的努力而有所改變。

從主觀因素分析，有四大因素導致了大學生就業(yè)難：

一是大學生臨近畢業(yè)，卻不知道自己需要什么、能做什么？

二是對心目中的職業(yè)缺乏全面的了解，求職在想象中進行。

三是四年大學學習，知識積累和實際工作經(jīng)驗的獲得發(fā)生錯位，缺乏核心就業(yè)競爭力，難有面試機會。

四是大學生的就業(yè)觀念相對落后，不就業(yè)或非理性失業(yè)現(xiàn)象嚴重, 大學生普遍表現(xiàn)為求職能力不足。

在大學生就業(yè)問題上，國家、政府、學者以及教育工作者，都在進行深入的研究和探索。在目前眾多的解決就業(yè)問題的思路和方法中，筆者認為引導大學生通過“就業(yè)自救”， 提升自身就業(yè)力，是目前比較適合中國大學生實際情況的有效途徑之一。

所謂大學生“就業(yè)自救”，是指從新生入學開始，學校就開始對大學新生進行人生目標、職業(yè)夢想以及職業(yè)規(guī)劃方面的指導和教育，引導大學生徹底轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，對所學專業(yè)和職業(yè)目標進行深入的探索，圍繞自己讀大學的職業(yè)目標，制定大學各個階段的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與提升的詳細規(guī)劃和具體實施步驟。參照所選職業(yè)的職業(yè)標準，在大學期間，通過自身的科學規(guī)劃和努力，循序漸進地去積累該職業(yè)所需的知識、能力、工作經(jīng)驗以及核心職業(yè)競爭力，最終實現(xiàn)就業(yè)力、職業(yè)競爭力全面提升，并達到“就業(yè)自救”的目的。

二、大學生“就業(yè)自救”重點

1．讀大學的目標――上大學，讀什么，怎么讀。

2．自我探索――大學生自我探索技術、方法。

3．職業(yè)探索――大學生職業(yè)探索渠道、途徑。

4．職業(yè)定位――大學生如何進行職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃。

5．職業(yè)途徑?jīng)Q策――考研還是就業(yè)的決策。

6．職業(yè)體驗――大學生職業(yè)體驗渠道、途徑、方法。

7．核心職業(yè)競爭力――職業(yè)核心競爭力培養(yǎng)和提升。

8．求職就業(yè)能力――擇業(yè)渠道、途徑，求職、面試技巧、方法。

三、大學生“就業(yè)自救”的主要內(nèi)容

1．大一階段。

自身職業(yè)發(fā)展的重點：明確大學四年的專業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展方向，制定科學的生活、學習和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

“就業(yè)自救”內(nèi)容：真正明白讀大學，讀什么，怎么讀；深入了解自己的專業(yè)和將來的職業(yè)方向；建立學習新模式：大學的學習屬于典型的“自助式學習”。學什么，怎樣學，完全由大學生自己決定，你可以完全按本專業(yè)的課程設置去學，也可以根據(jù)自己的職業(yè)興趣和愛好，跨學科、跨專業(yè)地去學。

大學學習新模式的特點：緊緊圍繞自己的人生目標和職業(yè)方向，有目的、主動、有選擇地學習和積累知識、能力；制定大學生活、學習和職業(yè)發(fā)展的具體規(guī)劃和實施步驟。

2．大二階段。

自身職業(yè)發(fā)展的重點：修煉職業(yè)人應具備的基本職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。

“就業(yè)自救”內(nèi)容：根據(jù)大一制定的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己的職業(yè)方向，從成為一個合格的職業(yè)人入手，開始主動地積累職業(yè)人應該具備的基本職業(yè)素質(zhì)和技能。

職業(yè)人應該具備的基本職業(yè)素質(zhì)：語言表達與人際交往溝通能力。語言是人際交往的基礎，人際交往與溝通是今后工作中必備的職業(yè)素質(zhì)。從“大二”開始，就要投入更多的精力用于語言表達的訓練和人際交往技巧的積累。通過人際交往和溝通，可以學到與人交往、與人有效溝通的基本規(guī)則和技巧。通過人際交往和溝通，培養(yǎng)自己的情商，建立自己的人脈網(wǎng)。

職業(yè)人應修煉的基本職業(yè)技能：時間管理和目標管理。效率高的人，一般來說，時間管理水平都比較高，工作成就也會比一般人要大。有效地管好自己的時間，向時間要效益，是一個職業(yè)人應具備的最基本的職業(yè)素質(zhì)。通過ABC分析法、帕累托原理、工作效率曲線的學習和修煉，可以使大學生成為時間管理的高手。

很多職業(yè)人都有自己的工作計劃，但為什么他們的工作成就并不是很大？原因常常是由于他們的目標管理水平和能力存在著顯著的差異。一個善于目標管理的職業(yè)人，不僅是制定計劃的高手，同時也是嚴格執(zhí)行計劃的能人。優(yōu)先矩陣、PACD 工作法、SMART 分析法的學習與訓練，將大大提升大學生目標、計劃管理的水平。

3．大三階段。

自身職業(yè)發(fā)展的重點：清晰的職業(yè)定位、全面深入的職業(yè)體驗，更多地了解希望從事的職業(yè)和職位，進一步優(yōu)化專業(yè)知識和積累職業(yè)所需的技能。

“就業(yè)自救”內(nèi)容：一是清晰的職業(yè)定位，使學習更加有目標、有動力。經(jīng)過大一、大二的對專業(yè)和職業(yè)興趣的不斷深入了解，大三時，就必須確立自己很清晰的職業(yè)定位。

有了明確的職業(yè)定位，大學后兩年的學習就有了更加具體的目標和努力的方向，也便于根據(jù)職業(yè)定位來進行職業(yè)技能和工作經(jīng)驗的積累。

二是職業(yè)體驗，深入了解職業(yè)的最佳途徑和方式。在確定了自己的職業(yè)定位后，應該圍繞選擇的職業(yè)，制定職業(yè)體驗計劃，對今后欲從事的職業(yè)和職位進行更深入的了解和體驗。通過短期的職業(yè)體驗，對這個行業(yè)和相關的職位進行進一步分析和了解，熟悉這一職位所要求的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。根據(jù)職業(yè)體驗的結(jié)果，進一步修訂和完善原來的職業(yè)規(guī)劃目標，在進行職業(yè)體驗后，根據(jù)該職業(yè)的具體要求，有目的、有針對性地進行專業(yè)知識的補充和職業(yè)技能的專項培養(yǎng)和訓練。

通過職業(yè)體驗，可以了解很多現(xiàn)代社會對職業(yè)人的新的要求，可以增長大學生的視野，使大學生逐漸向社會人轉(zhuǎn)變；同時在職業(yè)體驗過程中，還能感受現(xiàn)代企業(yè)和現(xiàn)代管理學倡導的團隊合作的精神，可以使大學生逐漸樹立1+1>2 的意識，由一個人開始向“團隊人”轉(zhuǎn)變。

4．大四階段。

自身職業(yè)發(fā)展的重點：強化和提升職業(yè)核心競爭能力。

“就業(yè)自救”內(nèi)容：一是科學規(guī)劃實習。經(jīng)過大三的職業(yè)體驗，到大四最關鍵的是選擇適合自己的實習單位，很多大學生得到的第一份工作往往是實習單位給的。通過有規(guī)劃、有目的的實習，大學生逐漸要完成由校園到社會的過渡，學會與企業(yè)發(fā)展同步，學會融入到企業(yè)發(fā)展之中，實現(xiàn)由社會人到企業(yè)人的過渡。通過實習，大學生還可以由怯場、膽怯的忙亂人，逐漸變成一個善于掌控時間、從容做事的職業(yè)人。

優(yōu)化、完善、提升職業(yè)核心競爭力。通過職業(yè)體驗，對用人單位看重的職業(yè)人的核心職業(yè)競爭力有了更為全面的了解和認識。四年寒窗苦讀，最終所求就是一張用人單位的接收函，一份心儀的工作。而大學生職業(yè)核心競爭力的提升和訓練就是大四的重中之重。大學生的職業(yè)核心競爭力包括：工作經(jīng)驗、團隊精神、解決問題的思路和方法、某一方面的專業(yè)技能等內(nèi)容。

擇業(yè)面試早準備, 我的職業(yè)我作主。越來越多的數(shù)字表明，大學生就業(yè)觀念目前還是相對落后的，不就業(yè)或非理性失業(yè)現(xiàn)象嚴重, 大學生普遍表現(xiàn)為求職能力不足。由于缺乏全面的、有規(guī)劃的就業(yè)準備，他們很難有面試的機會。另外，很多大學生的簡歷、求職書，內(nèi)容空洞，沒有什么吸引招聘官眼球的內(nèi)容。所以，認真做好求職的準備，有目的、有規(guī)劃地設計自己的簡歷和求職書，直接關系到大學生能否獲得面試的資格，同時注重面試技巧和面試禮儀，也是提升求職能力的主要方法。

四、高等院校實施大學生“就業(yè)自救”的三個難點

學校科學、合理的引導是關鍵。新入校的大學生，就像一張高質(zhì)量的“白紙”，入校后，學校方面科學、合理的指導就顯得非常的重要。“有目標，才會有動力；有規(guī)劃，才能保證目標的實現(xiàn)”。對于很多的大學新生來說，他們求知欲很強，但不知從何入手才能獲得合理的知識結(jié)構(gòu)和實際的工作能力。所以，學校和社會引導、教育的關鍵是幫助大學生從入校就開始明確讀大學的目的、專業(yè)方向和職業(yè)目標，明白讀大學，讀什么，怎么讀。

大學生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變是基礎。徹底轉(zhuǎn)變當代大學生的思維習慣，由傳統(tǒng)的被動思維轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀季S。要樹立“讀大學，即讀職業(yè)”的新理念。對待擇業(yè)、就業(yè)，要從等、靠學校安排、用人單位上門招人的思想，轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)從大一開始”的全新就業(yè)觀念。在大學期間，要引導學生為就業(yè)而進行規(guī)劃和積累，科學規(guī)劃大學生活，贏在大一起跑線。所以，如何引導和教育大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念就是解決大學生就業(yè)難的觀念基礎。

篇10

通過調(diào)查研究，工商管理類專業(yè)學生就業(yè)競爭力普遍不強，主要存在著以下兩方面的問題。其一，工商管理類學生的職業(yè)技能和素養(yǎng)達不到工作崗位的要求。其二，工商管理類學生缺乏核心競爭力，受到有技術背景并有一定管理經(jīng)驗的其他專業(yè)畢業(yè)生的有力沖擊。為了解決以上問題，加強工商管理類學生就業(yè)技能培訓是眾多提高就業(yè)率方案中一個可操作性極強且效果良好的辦法。該職業(yè)技能培訓可以緩解工商管理類畢業(yè)學生與社會企業(yè)供求雙方脫軌的矛盾，通過對學生就業(yè)技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)，提高學生的就業(yè)競爭力，提高畢業(yè)生就業(yè)率，同時可以推動工商管理學科教育教學培養(yǎng)模式的改革。

一、工商管理學生就業(yè)技能培訓實施的現(xiàn)實意義

1.提高學生的就業(yè)能力。基本職業(yè)技能、應聘技能及職場適應技能通過專業(yè)的培養(yǎng)和訓練是可以在較短的時間內(nèi)被掌握和提高的。從長期看可以通過校企溝通令學校培養(yǎng)的學生與社會企業(yè)的需要結(jié)合得更加緊密，形成一個比較完整的人才培養(yǎng)鏈條；從短期看，通過對學生在校期間相關職業(yè)技能、應聘技能及職場適應技能的專業(yè)訓練，以提高學生在就業(yè)市場的競爭力，提前做好學生擇業(yè)就職的心理準備，使學生一畢業(yè)就能較快地找到較適應的工作，同時更快地適應工作環(huán)境，較快達到崗位相關要求，降低就業(yè)后再次失業(yè)的失業(yè)率。

2.充分利用高校人力資源。高校有大量從事教學及科研工作的教師，有多年從事學生心理輔導、就業(yè)輔導等工作經(jīng)驗豐富的輔導員，可以充分利用他們的優(yōu)勢，了解學生的需求，進行有針對性的培訓。

3.完善教育培養(yǎng)模式。通過就業(yè)技能實訓可以在教學改革中做出新的嘗試，改變學校只做理論研究和專業(yè)知識傳播的單一教學模式，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強，適應社會的應用型人才。

4.培養(yǎng)建設雙師型教師隊伍。通過就業(yè)技能培訓實踐，加強教師隊伍的培養(yǎng)，使教師的注意力不僅僅停留在教學、科研方面，更應該關注教研科研內(nèi)容與社會的銜接，相關實用職業(yè)技能的培養(yǎng)等方面，從而培養(yǎng)建設雙師型教師隊伍。

5.增加學校社會影響力和美譽度。通過就業(yè)技能培訓實踐，創(chuàng)造廣泛與企業(yè)接觸的機會，了解企業(yè)需求，達到校企聯(lián)合的目的，使學生畢業(yè)后就能適應社會，滿足企業(yè)要求，上崗就業(yè)，實現(xiàn)學校提高就業(yè)率、學生找到適合工作、企業(yè)找到合適員工的多重目的，進而增加學校的社會影響力和美譽度。

6.推行職業(yè)規(guī)劃思想。在校期間進行職業(yè)規(guī)劃的學習及自我設計，令學生及早的通過自我認知，明確個人發(fā)展的方向，及早著手進入職場的準備。

二、就業(yè)技能培訓的任務

1.通過調(diào)查明確工商管理類學生的需求。

2.通過外聯(lián)調(diào)查明確社會上企業(yè)對工商管理類學生的需求及素質(zhì)要求。

3.通過高仿真模擬招聘演練，辦公設備實際操作，辦公公文實際撰寫等實踐活動，增強工商管理類畢業(yè)生的求職技能。

4.通過外聯(lián)搭建校企聯(lián)合的橋梁，為畢業(yè)生創(chuàng)建更多的實習基地及實習崗位，進而建立畢業(yè)生輸送渠道。

5.培養(yǎng)與社會緊密聯(lián)系的雙師型教師隊伍。

三、就業(yè)技能培訓的實施

1.第一階段：調(diào)查階段。此階段是培訓實施的基礎階段，此階段的正確實施是保證以下階段順利有效實施的關鍵。主要是通過問卷調(diào)查，明確工商管理類學生就業(yè)方面的需求，就業(yè)困惑。

2.第二階段：職業(yè)規(guī)劃階段。（1）認識自我。運用相關測評技術及測評軟件，用科學的方法測試學生的性格和職業(yè)興趣。通過一系列的自我性格測試、自我職業(yè)興趣測試讓學生認清自我，明確自身大致的擇業(yè)方向和發(fā)展方向。學生測評后要完成《自我測試報告》，報告內(nèi)容包括———個人性格、職業(yè)興趣、今后的擇業(yè)方向、擬求職的崗位，大體規(guī)劃個人的近期目標。。（2）認識職場。采用頭腦風暴法列舉出適合工商管理類學生就業(yè)的主要行業(yè)的名稱、相關崗位、工作內(nèi)容、任職要求等。明確企業(yè)看中、關注員工的哪些素質(zhì)、這些素質(zhì)所占的權(quán)重。要求學生對自己感興趣的職業(yè)、崗位，通過調(diào)查、討論，形成《目標職業(yè)調(diào)查報告》。比較自己目前所具備的素質(zhì)、技能與目標素質(zhì)、技能的差距，找出彌補差距的具體方法并進行可行性分析。

3.第三階段：就業(yè)指導階段。（1）就業(yè)信息的獲取。主要介紹國家及地方對大學畢業(yè)生的就業(yè)政策；介紹就業(yè)信息的搜集、查詢辦法；教授解讀就業(yè)信息中的內(nèi)涵；主要大城市的就業(yè)渠道；就業(yè)當年人力資源需求多的行業(yè)、城市等。（2）簡歷制作。主要介紹簡歷的格式、內(nèi)容以及送達方式。（3）面試。主要介紹面試前的準備、面試禮儀、面試應答等；通過高仿真模擬招聘，進行情景演練，提高學生應聘心理素質(zhì)及語言應答技能。

4.第四階段：職場基本技能實訓階段。（1）現(xiàn)代化辦公設備操作。通過實際操作，要求學生會使用打印機、復印機、傳真機、掃描儀等辦公設備，會運用電腦辦公軟件進行Word文檔的排版、Excel文檔的使用、PPT的制作。（2）基本公文寫作。學習通知、請示、報告、會議紀要、工作計劃、工作總結(jié)等基本公文的寫作。以學生親自寫作練習為主。（3）商務專項文件起草能力培訓。主要包括標書的撰寫（主要是商務標部分的寫作）、商業(yè)策劃書寫作、項目可行性分析報告的寫作、商業(yè)合同的起草與簽訂。此環(huán)節(jié)要求學生掌握商務專項文件的格式、內(nèi)容，并根據(jù)案例要求進行相關文件的起草練習。

5.第五階段：培訓考核階段。（1）校外社會實踐考核。要求學生參加校外招聘會，以報告的形式描述招聘會的參與過程，說明相關信息，總結(jié)自身應聘過程中的優(yōu)缺點。（2）培訓總結(jié)。要求學生撰寫培訓總結(jié)報告，分析自己在培訓各個環(huán)節(jié)的所感所獲，分析自己的優(yōu)劣勢，診斷出自身的問題，明確解決方案。提出對培訓的反饋意見和建議，以便通過不斷改進完善培訓。

6.第六階段：個人咨詢階段。這個環(huán)節(jié)是始終貫穿于整個培訓過程中的一個環(huán)節(jié)，學生可以根據(jù)自己的需求，對擇業(yè)、就業(yè)等方面所持的困惑或遇到的問題向指導教師提出個體咨詢，咨詢過程中老師將單獨為學社生進行解答或問題疏導。

四、培訓效果總結(jié)

1.通過對受訓學生的調(diào)查問卷，分析培訓的效果。其中認為培訓使自己增加了對自己的了解的學生占80%，認為通過培訓更多地了解了行業(yè)和職業(yè)的占90%，增加面試信心的學生占91%，能夠掌握現(xiàn)代辦公設備運用的達到95%，學會基本公文寫作的占65%，學會商務專項文件起草的占30%，希望增加模擬面試次數(shù)和時間的學生占80%，希望增加個人咨詢的學生占70%，認為培訓對自己幫助不大的僅占3%。當然，培訓的實際效果還有待學生走向職場時，社會的真正考驗。

2.在就業(yè)技能培訓過程中，通過外聯(lián)工作，加強了高校與企業(yè)的聯(lián)系，對創(chuàng)建實習基地奠定了基礎。

3.通過就業(yè)技能培養(yǎng)工作的展開，大大提高了教學工作與社會實踐的接合，對培養(yǎng)雙師型教師，提供了實踐機會，有利于雙師型教師隊伍的建設。