【摘要】隨著改革的持續深化及形勢的發展變化，經濟社會及國有企業改革發展進入新時代新階段，油田物業管理業務的運作機制也與時俱進進行著調整改變和優化完善，對傳統的理念、思路、模式造成沖擊，迫切需要我們深化認識、研究形勢、積極適應、主動求變，充分把握改革發展的主動權，從夯實基礎、爭創品牌、創新驅動入手，提高物業專業化公司快速適應能力、市場競爭力和現代化生存發展能力。

【關鍵詞】國企改革；物業管理；專業化；市場化

隨著我國市場經濟體制的逐步完善，以及現代化大生產的發展趨勢，物業各項法律法規的逐步完善和市場的逐步規范，目前物業行業正處于發展加速期。按照《國務院辦公廳轉發國務院國資委、財政部關于國有企業員工家屬區“三供一業”分離移交工作指導意見的通知》要求，2019年起，國有企業不得再以任何方式為員工家屬區“三供一業”承擔相關費用，不得在工資福利外對員工家屬區“三供一業”進行補貼。因此，如何推動物業的發展成為油田需要解決和探索的新課題。

一、勝利油田物業發展的現狀及面臨的形勢

隨著我國市場經濟體制的逐步完善，以及現代化大生產的發展趨勢，物業各項法律法規的逐步完善和市場的逐步規范，目前物業行業正處于發展加速期。據中國物業報告最新公布的數據，全國物業管理規模已經達到185億平方米，較2008年，企業數量從5．8萬家迅速增加到10．5萬家，踏上行業發展快車道。（一）勝利油田物業的基本情況。勝利油田會戰初期沒有社會依托，石油企業由于油區分布廣，企業多建在遠離城市的郊區，居民生活區往往既分散又自成體系。為保障油田生產建設和員工群眾生活需求，按照“有利生產、方便生活”的原則，油田依托主業，自力更生、艱苦創業，逐步建立起遍布油區的社會服務體系。據統計，目前勝利油田物業從業人員4830人，服務涉及員工家屬區202個，居民22．96萬戶，住宅8948棟，建筑面積2093．65萬平，綠化面積934．93萬平，環衛保潔面積1991．29萬平，主要分布在東營、濱州、德州、淄博、煙臺、青島等6個地市14個縣區。經過20多年的物業管理實踐，勝利油田物業有一支踏實肯干的干部員工隊伍，有較好的工作理念和標準，有中石化這塊金字招牌，有油田內部相對穩定的物業市場；作為國有物業公司，我們具備承接國有大型企業物業服務項目的政策支持和先決條件，意味著我們有著較為廣闊的潛在市場。（二）勝利油田物業的管理服務情況。當前情況下，企業物業管理的總面積、物業管理公司的數量、資源的分配都不太合理，管理內容相對比較單一，只是單純負責部分辦公樓及庭院的衛生、綠化、水電暖管網維護及其它服務工作；管理機構、管理職能尚不健全，還沒有擺脫傳統的行政型、福利型管理方式，物業管理提供的勞務基本是無償的，這樣就造成管理范圍越廣、單位負擔越重的被動局面，嚴重缺乏市場競爭力。同時，物業管理員工思想上缺乏服務意識和市場意識，缺乏競爭觀念，居民還沒有形成正確的物業管理市場的消費意識，消費要求仍停留在無償服務的理念上；隨著居民生活水平提高、服務理念的轉變、消費觀念的更新，市場環境的不斷變化，物業企業的市場競爭格局也日趨激烈，這就要求物業管理企業要適應新形勢的變化發展，從服務觀念到服務方式，從經營理念到市場定位，都要做出相應的改革，加快形成市場經濟的物業管理理念和真正意義上的物業管理市場，采取各種手段更加快捷地為用戶提供服務，不斷增強市場的競爭力和生存發展能力，這樣才能適應發展的需要。（三）國有企業辦社會職能分離移交后勝利油田物業面臨的形勢。勝利油田在近60年的發展歷程中，企業辦社會職能為上游板塊整體發展，一直發揮著保障生產、服務生活、維護穩定、構建和諧的重要作用，為油田的持續穩定發展作出了不可替代的貢獻。隨著改革開放的不斷深入，國內逐步由計劃經濟過渡到市場經濟，市場在資源配置中漸漸起了決定性作用，這就倒逼我們必須以新發展理念為統領，全力打好扭虧脫困、瘦身健體、分離移交企業辦社會職能“三大攻堅戰”。《國務院辦公廳轉發國務院國資委、財政部關于國有企業員工家屬區“三供一業”分離移交工作指導意見的通知》（國辦發〔2016〕45號）明確要求，2019年起，國有企業不得再以任何方式為員工家屬區“三供一業”承擔相關費用，不得在工資福利外對員工家屬區“三供一業”進行補貼。新形勢下，勝利油田物業管理體制、運行機制、管理體系、贏利模式等尚未建立，面對市場、迎接挑戰的準備還不充分，發展基礎相對薄弱；油田小區新老住宅交織，基礎設施不完善，居民福利意識強烈，收費體系和機制尚未建立；外部市場不確定因素多，物業服務利潤空間小，拓展運營面臨著諸多挑戰；干部員工長期從事社區管理服務，對于物業專業化發展、市場化運行、社會化創效等方面還不太熟悉。如何推動物業的發展成為油田需要解決和探索的新課題。

二、調整思路，把準脈絡，高效推動物業專業化改革發展

【摘要】幼兒教師專業化是指幼兒教師從專業新手成長為專家型教師的過程，幼兒教師的專業化程度直接影響到學前教育的程度與質量。農村幼兒教師由于各方面因素的影響，專業化發展程度不高。針對現階段農村幼兒教師專業化發展的現狀進行分析，提出相應的改進策略，以期促進農村幼兒教師的專業化發展。基于此，重點針對現階段農村幼兒教師專業化發展的狀況和改進進行了詳細的分析，以供參考。

【關鍵詞】農村幼兒教師專業化發展專業素養

一、現階段農村幼兒教師專業化發展的狀況

（一）農村幼兒教師的職業認同偏低。相當一部分的農村幼兒的家長對于幼兒教育的理解存在一定的誤解，他們單純地認為，幼兒園的幼兒教師只是“高級保姆”，只需負責幼兒的安全，照顧好幼兒即可。另外，還有部分家長雖然意識到了幼兒教育的重要性，但是會以幼兒在幼兒園的學習情況為標準對幼兒教師的專業性進行評價，認為幼兒認點字多、多做一些算術題，幼兒教師的專業性就強。受到這種觀念的影響，幼兒園的幼兒教師就只能通過填鴨式教學，將幼兒園教學逐漸的小學化，使自身的專業化發展受到嚴重的限制。（二）幼兒教師的專業化培訓力度不足。目前，我國農村幼兒教師大多都是因為初中畢業后無法升入理想的高中，考大學沒有希望，而不得不走入職業學校進行職前培訓的中專生，其受教育程度有限，文化素養偏低，而后續接受的培訓大多也都是一些理論知識或者文化知識，并不符合現階段幼兒教師的發展需求。也就是說，幼兒教師的理論知識儲備與實踐能力差距較大，存在這一定的脫節現象。（三）幼兒園管理者的影響。在幼兒園中，幼兒教師的專業化發展受到幼兒園管理人員的影響比較大。很多農村幼兒園的園長并沒有得到專業化的培訓，也無法適應現階段幼兒教育的改革狀況。而且，相當一部分的民辦幼兒園因為這樣那樣的原因，無法擁有穩定的幼兒師資力量，現有的幼兒教師也是剛來不久，教育經驗有限，幼兒園園長功利心太強，并沒有對幼兒教師的專業化發展以及幼兒園的可持續發展進行科學合理的規劃，也不愿意花費更多的金錢和精力對幼兒教師進行培訓，嚴重限制了幼兒教師的專業化發展。（四）幼兒教師沒有意識到幼兒教育的重要性。現階段，大多數的幼兒教師只是把幼兒教育當作一種謀生的手段，每天按部就班的開展機械性工作。這樣的工作心態會導致幼兒教師無法體會到幼兒教育的創造性以及挑戰性，使其無法通過創造性的勞動來進行自我提升，實現自身的專業化發展。如果幼兒教師長期持有這種心態，那么他的幼兒教育工作中就會充滿各種煩惱和抱怨，產生職業倦怠，這并不利于其實現專業化發展。

二、現階段農村幼兒教師專業化發展的改進措施

（一）改變家長的幼兒教育觀念。分析現階段農村幼兒教師的專業化發展狀況，改變家長的幼兒教育觀念發揮著十分重要的作用。對此，農村幼兒園可以采取一系列的措施，向幼兒家長講解科學的幼兒教育方法與策略，引導幼兒家長掌握正確的方法面對幼兒的成長特點與發展規律，掌握正確的評價幼兒教師工作質量的方法。（二）幫助幼兒教師做好職業規劃。幫助幼兒教師做好職業規劃，可以幫助幼兒教師消除職業倦怠，反思自身的發展情況，清楚的認識到自身的現狀，了解自己職業生涯中的優勢和劣勢，進而坦然的迎接自己職業生涯中的挑戰，為個人的專業化發展做出源源不斷的努力。（三）通過園本培訓，幫助幼兒教師樹立終身學習的理念。幼兒園管理的主要工作任務就是采取一系列措施解決幼兒教育實踐中的各種問題，提升幼兒園的教學水平，實現幼兒教師的專業化發展。所以，幼兒園有必要通過各種角度對幼兒園的教學現狀進行客觀的分析，分析幼兒教師實現專業化發展的實際需求，之后結合幼兒園的教學現狀以及幼兒教師的專業化發展需求制訂幼兒教師的培訓計劃，幫助幼兒教師明確自身的專業化發展目標，并針對性的制訂并完善幼兒教師的培訓機制。同時，幼兒園也要為此做出調整，減輕幼兒教師的工作量，緩解幼兒教師的工作壓力，為幼兒教師提供更多的時間，創造更多的機會去提升自己的專業能力，實現自身的專業化發展。另外，幼兒教師也要主動轉變自身的職業發展觀念，意識到專業化發展的重要性，積極主動的參與各種培訓班，進行理論知識的學習，并將之應用到幼兒教育實踐中，提升自身的幼兒教育工作經驗。

1.什么是教師專業化

教師專業化是指教師職業具有自己獨特的職業要求和職業條件，有專門的培養制度和管理制度，教師專業化的基本含義是：

第一，教師專業既包括學科專業性，也包括教育專業性。國家對教師任職既有規定的學歷標準，也有必要的教育知識，教育能力和職業道德的要求。

第二，國家有教師教育的專門機構，專門的教育內容和措施。

第三，國家有對教師資格和教師教育機構的認定制度和管理制度。

第四，教師專業發展是一個持續不斷過程，教師專業化也是一個發展的概念，既是一種狀態，又是一個不斷深化的過程。

一、浙江廣播電視集團現狀

2001年1月1日零點，浙江無線、有線、教育三家電視臺合并，設立錢江都市、經濟生活、教育科技、影視文化、體育健康五個專業化頻道。從目前來看，五個專業頻道并沒有像理論界設想的那樣走純專業化的路子。

其一，電視劇占據收視黃金時間，電視劇播放時間有延長趨勢，電視劇競爭激烈。今年五個頻道除體育健康規定不能播放電視劇以外，其余都設有2-3個劇場，比往年有所增長。以經濟生活頻道為例，最初的經濟生活頻道不播電視劇和文化類節目，專門設置經濟服務類節目，2002年節目表顯示15∶30-17:10重播電視劇，19∶55-21∶55播放2部電視劇；雙休日增設夫妻劇場、雙休劇場和早間電視劇，時間長約9個多小時。2003年電視劇（周一至周五）播放提前：15∶00-17∶00（重播），19∶35-21∶45，并且增加了17∶00-

17∶50新一檔電視劇。2003年錢江都市甚至設置了都市早間劇場、都市午間劇場、都市休閑劇場（下午）、娃哈哈劇場、都市劇場五個劇場。這些與電視劇的市場效應和頻道爭搶受眾的策略不無關系。從廣告上看，電視劇仍然是各個頻道的主要廣告來源，惟一一個不播電視劇的體育健康頻道幾年來的廣告收入一直處于劣勢。

其二，大多數欄目定位沒有窄播意識，大眾化和高收視率仍然是必然的選擇。如教育科技頻道走的是“大教育”，提出寓教于樂，服務大眾的口號，也播放娛樂節目。2003年錢江都市、經濟生活改版中也都增加了大量的大眾化節目。

其三，頻道之間邊緣模糊，并沒有如理論所說的市場分割明顯。事實上，各頻道內容重復比較多，目標受眾大多是18-50周歲的人群。錢江都市頻道定位于都市，事實上都市無所不包，也就意味著特色模糊。

摘要：隨著我國教育改革的開展，以及素質教育理念的不斷發展，在當前我國的小學教學工作中，音樂作為一門重要的課程得到了極大的普及，通過音樂教學，能夠有效提高小學生的音樂素養，對于其綜合素養的提高以及個性化發展有著積極作用。當前我國小學音樂教學工作開展十分迅速，而在該過程中，對于小學音樂教師的要求也在逐漸提高，傳統的小學音樂教師，其素養已經無法滿足小學生的素質發展需要，必須要促進其專業化發展。所以本文就針對小學音樂教師的專業化發展策略進行探討，促進小學音樂教學工作的開展。

關鍵詞：小學音樂教師；專業化發展；策略

在目前我國的小學教學工作中，音樂課程已經成為了學生必不可少的重要藝術類課程，通過音樂教學能夠促進小學生音樂能力的提高，對于小學生的素質提高以及個性化發展有著十分積極的作用。當前人們生活水平的不斷提高，家長傾向于讓小學生參與各種興趣班和補習班，而音樂興趣班的出現使得小學生的音樂素養不斷提高，這就使得傳統的小學音樂教師無法滿足學生的發展需要。所以在小學音樂教學工作中，教師的專業化發展，已經成為了促進小學音樂教學工作開展的重要舉措。

一、小學音樂教師專業化發展存在的問題

（一）忽視實踐總結。在當前我國的小學音樂教學工作中，音樂教師在專業化發展中存在著明顯的忽視實踐總結的問題，很多小學音樂都是在提高自身專業素養的過程中，更多的將重點放在了技術方面的提升上，卻忽視了其實際的應用效果，閉門造車，沒有將其應用于課堂教學的實踐工作中，所以使得小學音樂教師的教學水平仍然得不到提升。（二）缺乏充足的研究時間。目前我國很多的小學音樂教師在教學的過程中，雖然課時比較少，但是教學內容和備課工作的工作量都比較大，占據了教師的大部分時間，所以在日常的工作中缺乏充足的時間對音樂專業知識進行研究，更多的將研究重點放在了課堂教學內容上，使得教學的內容始終圍繞課本教材開展，而沒有研究中國小學音樂教學的相關理論發展趨勢，這使得教師的教學內容與實際小學音樂發展情況脫節。（三）重技巧輕理論。我國的小學音樂教師大部分都是由一些藝術類或師范類的院校畢業的，而這些院校在教學的過程中更加重視對其進行實踐技術方面的訓練和指導，卻忽視了理論教學，這就導致了我國小學音樂教師在工作的過程中也出現了重技巧輕理論的現象，將教學的重點放在了提高學生的音樂表達技巧上，卻沒有讓學生對音樂理論進行理解，這對于學生素養的提高十分不利。

二、小學音樂教師專業化發展的有效策略

一、司法警察專業化發展的必然性

人民檢察院司法警察在人民檢察院公正司法過程中發揮著越來越重要的作用，獲得了各級領導和檢察工作人員及社會各界的肯定和贊揚。但是，隨著檢察院司法改革的不斷深入，對司法警察工作的要求也越來越高，司法警察只有加快自身的改革，走專業化發展道路，才能適應時展的需要。

（一）走專業化發展道路是司法警察隊伍自身發展的必然

檢察官職業化改革，從一定意義上說也是檢察工作職權的進一步細密化、專業化，在檢察官、書記員等組成的檢察工作系統中，各司法人員應各司其職，不得越位，否則就會影響司法效率和公正。司法警察在檢察工作中也應當占有重要的位置。《人民檢察院司法警察暫行條例》第七條規定了司法警察從事保護由人民檢察院直接受理的犯罪案件的現場、執行傳喚、參與搜查等八項工作，為各項檢察工作的順開展打下了基礎。人民檢察院司法警察也應當緊緊跟隨檢察官職業化發展的步伐，探索司法警察專業化的發展之路，使司法警察專業化與檢察官職業化相互協調、融合。

（二）走專業化發展道路是司法警察正確履職的必然

目前，因為對司法警察工作的性質、作用認識不一，使得司法警察的發展常常陷入尷尬的境地。首先是對司法警察工作的性質認識不夠。《人民檢察院司法警察暫行條例》規定了司法警察具有八項工作職責，司法警察從事這些工作指向的是服務、保障于各項檢察工作，但這并不等于司法警察在檢察工作中只能是配角，沒有自己的獨立性。檢察官的檢察工作與司法警察的警務保障應當是相互配合、共同參與的活動，與檢察官的檢察工作活動是互銜接、溝通的。不可否認，檢察官的檢察工作活動居于中心地位，司法警察的保障工作要服從服務于檢察工作，但是檢察官與司法警察不應當存在領導與被領導的隸屬關系。《人民檢察院司法警察暫行條例》第八條規定：“人民檢察院司法警察在檢察官的指導下履行職責”，被不少人錯誤地理解為是一種行政指令，認為司法警察屬于檢察官領導，司法警察的各項工作僅被看成是檢察工作的附屬性工作，司法警察工作自身的特殊性得不到應有的重視。《人民檢察院司法警察暫行條例》規定了司法警察的工作職責，但司法警察如何在檢察官的指導下履行這些職能，沒有明確的規定。還有就是司法警察隊伍人員學歷層次偏低，年齡結構不夠合理，影響了司法警察整體素質的提高。

1科技期刊專業化發展的概述

科技期刊的專業化，是指科技期刊根據學科及行業的專業特色，集聚行業優勢，整合行業資源，把小而全的期刊辦成專而精的行業性專業科技期刊。匯集行業內高水平的文章，集合行業力量，塑造專業品質，產生較強的社會影響力，提升科技成果傳播交流，滿足讀者和用戶的需求。面對新媒體、新技術以及新時代科技發展，科技期刊要保持其特有風格，適應時代要求，集中優勢資源，確定專業化方向，走專業化辦刊的發展道路，以保障期刊的可持續發展。

2科技期刊專業化發展的必然性

2.1科技期刊專業化發展符合國家政策要求

我國科技期刊數量龐大，種類繁多，門類齊全，但是結構單一，綜合性學術期刊為主，缺少專業性。期刊專業化不足，出版規模化和集約化水平較低，國際競爭力不高。2014年國家新聞出版廣電總局頒布的《關于規范學術期刊出版秩序促進學術期刊健康發展的通知》指出：“學術期刊要立足自身學科和研究領域，注重專業化發展，發揮學術優勢，不斷提升學術水平和學術影響力；鼓勵專業性強、辦刊特色突出的學術期刊，走專、精、特、新的發展路徑。”2019年，中國科協、中宣部、教育部、科技部聯合印發《關于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》，提出將以“中國科技期刊卓越行動計劃”為統領，推動我國科技期刊改革發展，提高科技期刊學術引領力和對高水平作者的吸引力。

2.2科技期刊專業化發展順應科技發展趨勢

學校的中心工作是教學，而教師是從事教育教學工作的首要校本資源。我們著眼于學校未來實際，立足于自身實際，從教研入手，強化校本教研，使教師的教學實踐、教學研究成為促進教師專業持續發展、能力不斷提升的有效途徑。

一、開展主題研討，提高教研實效

在對我校教研活動情況調研中發現：一方面多數學科教研活動只是為了完成一些指令性的行政任務，“主題”不明確，流于形式，收效不高，“交流時得過且過，輪到發言走過場”，在單一的聽評課活動中，教師聽課沒有觀察的一個“點”，評課時想說什么就說什么，不可能對某一方面有深層次的思考。另一方面，教育觀念狹隘，科研意識不強。主要體現在多數教師認為課堂教學重在完成備、教、輔、改、考等教學環節，很少有意識把教學和研究結合起來，很少主動地去讀一些教育書籍，接受新的教育理念，部分教師認為搞研究是事倍功半的事情，因此，他們只是在“孤立”的工作氛圍中閉門造車，沒有研究的意識和欲望，或者說研究的意識和欲望不強烈。因此，如何在教研活動中加深彼此的溝通和交流，使教師達到“自培”和“互動”的統一；如何立足于課堂教學，構建以促進教師專業發展為活動目標，以自主、合作、探究為活動方式，基于平等、合作、交流基礎上的教研活動組織形式，是學校教研活動面臨的重要課題。

要使校本教研取得實效，首先要確定好校本教研的主題。教育科研研究的主題應該來自于課堂，來自于教師的親身實踐，來自于一線教師在教學過程和自我反思中發現教育教學中存在的困惑和問題。并和教研組的其他成員進行交流探討，然后把一些具有典型意義的、有探討研究價值的問題進行歸類、分析、綜合，再上升為主題，并進行有目的、有計劃的研究。主題校本教研不要求問題面面俱到，不是要解決教學實踐中遇到的所有問題，而是要根據教學實際的需要，以某個典型問題為突破口，確定近期要研究的主題。”導_展_練_評”主題式校本教研活動有助于教師專業化發展，它可以培養老師自覺鉆研意識，提升教師教育教學能力，特別是對青年教師的成長幫助很大，是學校教師教育工作的一種很好形式，也是學校可持續發展的重要保證。

二、開展課例研究，促進教師專業化發展

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為載體的”導_展_練_評”校本研究，是解決教師在教學上遇到的問題、矛盾和困惑的有效方式。這種研究讓教師感到親切、容易接受、能夠解決實際問題，實效性強，有利于改善教師的教育教學行為。

一、司法警察專業化發展的必然性

人民檢察院司法警察在人民檢察院公正司法過程中發揮著越來越重要的作用，獲得了各級領導和檢察工作人員及社會各界的肯定和贊揚。但是，隨著檢察院司法改革的不斷深入，對司法警察工作的要求也越來越高，司法警察只有加快自身的改革，走專業化發展道路，才能適應時展的需要。

（一）走專業化發展道路是司法警察隊伍自身發展的必然

檢察官職業化改革，從一定意義上說也是檢察工作職權的進一步細密化、專業化，在檢察官、書記員等組成的檢察工作系統中，各司法人員應各司其職，不得越位，否則就會影響司法效率和公正。司法警察在檢察工作中也應當占有重要的位置。《人民檢察院司法警察暫行條例》第七條規定了司法警察從事保護由人民檢察院直接受理的犯罪案件的現場、執行傳喚、參與搜查等八項工作，為各項檢察工作的順開展打下了基礎。人民檢察院司法警察也應當緊緊跟隨檢察官職業化發展的步伐，探索司法警察專業化的發展之路，使司法警察專業化與檢察官職業化相互協調、融合。

（二）走專業化發展道路是司法警察正確履職的必然

目前，因為對司法警察工作的性質、作用認識不一，使得司法警察的發展常常陷入尷尬的境地。首先是對司法警察工作的性質認識不夠。《人民檢察院司法警察暫行條例》規定了司法警察具有八項工作職責，司法警察從事這些工作指向的是服務、保障于各項檢察工作，但這并不等于司法警察在檢察工作中只能是配角，沒有自己的獨立性。檢察官的檢察工作與司法警察的警務保障應當是相互配合、共同參與的活動，與檢察官的檢察工作活動是互銜接、溝通的。不可否認，檢察官的檢察工作活動居于中心地位，司法警察的保障工作要服從服務于檢察工作，但是檢察官與司法警察不應當存在領導與被領導的隸屬關系。《人民檢察院司法警察暫行條例》第八條規定：“人民檢察院司法警察在檢察官的指導下履行職責”，被不少人錯誤地理解為是一種行政指令，認為司法警察屬于檢察官領導，司法警察的各項工作僅被看成是檢察工作的附屬性工作，司法警察工作自身的特殊性得不到應有的重視。《人民檢察院司法警察暫行條例》規定了司法警察的工作職責，但司法警察如何在檢察官的指導下履行這些職能，沒有明確的規定。還有就是司法警察隊伍人員學歷層次偏低，年齡結構不夠合理，影響了司法警察整體素質的提高。

【摘要】專業化是當今教師教育改革發展的主流話語。教師專業化已獲得廣泛認同，并取得了一定的成效。在教師專業化向縱深發展的時期，班主任專業化發展任重道遠。

【關鍵詞】班主任專業化發展策略

1前言

隨著社會分工日趨精細，專業化已成為社會職業發展的重要趨勢，專業性也成為衡量職業發展成熟的重要標準。在教育職業日益走向專業化的今天，班主任作為一種特殊類型的教師日益成為關注的焦點，促進班主任專業化發展，是一個值得深入思考和研究的問題。

2班主任呼喚專業化發展

“教師的工作非為既往，也非今天，而專為將來。”(蔡元培)。學生是一個家庭的將來，一個國家的將來，一個民族的將來。班主任工作對象不僅僅是學生，還包括他們的家人和朋友等等，班主任的道德素質往往影響到社會的各個階層。2003年10月，班華教授在《班主任專業化的理論與實踐》一書的序言里指出，班主任專業化是教師專業化的一個特殊的方面。教育部周濟部長說，要把班主任由教書的“副業”變為育人的“主業”，所以班主任呼喚專業化發展。