導(dǎo)語：5S管理下化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

15s管理的含義

1.1整理的含義

將實(shí)驗(yàn)室中的化學(xué)品以及玻璃儀器區(qū)分為要用的的與不要用的:把必要的化學(xué)品以及玻璃儀器與不必要的化學(xué)品明確地、嚴(yán)格地區(qū)分開來;不必要的化學(xué)品要盡快處理掉，減少安全隱患。實(shí)施要領(lǐng):自己的工作場所(范圍)全面檢查，包括看得到和看不到的;制定要和不要的判別基準(zhǔn);將不要物品清除出工作場所;對需要的物品調(diào)查使用頻度，決定日常用量及放置位置。

1.2整頓的含義

對整理之后留在現(xiàn)場的必要的物品分門別類放置，排列整齊;明確數(shù)量，并進(jìn)行有效地標(biāo)識。放置場所:原則上物品的歸放地點(diǎn)要完全規(guī)定好;要按點(diǎn)、按類、按量保管物品;只放真正需要的物品。標(biāo)識方法:放置場所和物品原則上一對一標(biāo)示。

1.3清掃的含義

是將工作環(huán)境打掃干凈，使工作場所處于無雜物、無干擾的狀態(tài)。通過清掃，可以發(fā)現(xiàn)很多安全隱患。

1.4清潔的含義

是進(jìn)一步的清掃，將工作場所清掃干凈。保持工作場所干凈、一目了然;是指將整理、整頓和清掃這3個(gè)S的工作徹底執(zhí)行，進(jìn)一步形成制度和標(biāo)準(zhǔn)。

1.5素養(yǎng)的含義

是指每天持續(xù)做整理、整頓、清掃、清潔。從習(xí)慣變成一種思維，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。修養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是持續(xù)保持良好的習(xí)慣。

2化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的特點(diǎn)

化學(xué)試驗(yàn)室水電氣俱有、有大量的化學(xué)危險(xiǎn)品、大量的昂貴儀器、老師和同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)室的安全關(guān)系到各位的切身利益，實(shí)驗(yàn)室的安全包括人、財(cái)、物的安全:包括財(cái)、物的防盜，物的損壞，環(huán)境污染，最重要的是人本身是否受到傷害。按導(dǎo)致事故的直接原因分類《生產(chǎn)過程危險(xiǎn)和有害因素分類與代碼》(GB/T13861－2009)，分為4大類，191個(gè)小類。分別是人的因素、物的因素、環(huán)境因素以及管理因素，其中管理因素尤為重要。根據(jù)美國海因里希(HeinrichWH)災(zāi)害理論模型。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和科研過程中可能發(fā)生事故的原因主要為不安全環(huán)境和不安全行為。不安全環(huán)境是指儀器設(shè)備、配套設(shè)施等硬件處于不安全狀態(tài)，包括物理環(huán)境因素(如機(jī)械設(shè)備、壓力容器、水源、電源、熱源、光源、輻射、振動(dòng)、噪音等)、化學(xué)環(huán)境因素(如試劑、煙、火、爆炸、氣體)等。不安全行為是指人的不安全因素，如思想上麻痹大意、生理上精神不佳、能力上缺乏必要的技能和知識等。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室試劑種類繁多(酸、堿、鹽、氧化劑、還原劑)，許多化學(xué)藥品易燃、易爆、有毒或有腐蝕性，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究具有一定的危險(xiǎn)性。危險(xiǎn)化學(xué)品包括:毒害品、易燃品、氧化劑、還原劑、腐蝕品、爆炸品、放射性等七大類。因此加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中危險(xiǎn)化學(xué)品的管理至關(guān)重要，它為實(shí)驗(yàn)室的安全提供強(qiáng)有力保障。

35S在實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用

推行5S，要重點(diǎn)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培訓(xùn)，提高化學(xué)相關(guān)工作者(包括實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、教學(xué)師生以及在實(shí)驗(yàn)室場所的保潔人員)對5S管理的認(rèn)識，通過培訓(xùn)讓大家理解5S的具體含義，了解如何組織開展實(shí)施。通過定期培訓(xùn)，讓大家了解并且自愿去執(zhí)行，提高理論水品，最終接受并認(rèn)可5S的管理理念。實(shí)施的具體方法如下:

(1)整理。對藥品庫全面盤點(diǎn)，制定化學(xué)試劑清單，根據(jù)實(shí)驗(yàn)安排分為要用的和不用的，不用的危險(xiǎn)化學(xué)品(包括快過期的化學(xué)試劑)第一時(shí)間進(jìn)行處理，根據(jù)學(xué)校化學(xué)品回收的相關(guān)要求，統(tǒng)一進(jìn)行報(bào)廢處理。騰出儲存空間，減小安全隱患。

(2)整頓。對留在藥品庫的化學(xué)品分門別類放置，100%做好標(biāo)示，一一對應(yīng)。主要是歸類，但是由于化學(xué)品的特殊性，在存放時(shí)應(yīng)結(jié)合其化學(xué)性質(zhì)，對互為禁忌物的危險(xiǎn)化學(xué)品隔開放置，如果空間允許可以存放在不同的房間。遇火、遇熱、遇潮能引起燃燒、爆炸或發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生有毒氣體的危險(xiǎn)化學(xué)品不得在露天或在潮濕、積水的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)存放;受日光照射能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，引起自燃、爆炸、或產(chǎn)生有毒氣體的化學(xué)危險(xiǎn)品應(yīng)避光儲存。

(3)清掃。將不需要的化學(xué)品清除掉，保持藥品庫和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)無雜物，無隱患狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)室打掃干凈，不留死角，尤其是實(shí)驗(yàn)過程中殘留的化學(xué)試劑要徹底清除，對于有毒的化學(xué)品和酸堿重金屬的廢液要及時(shí)處理。藥品庫的主要負(fù)責(zé)人是實(shí)驗(yàn)員，實(shí)驗(yàn)室的清掃主要有學(xué)生輪流值日，加強(qiáng)學(xué)生的整潔與安全意識。

(4)清潔。每日安排專人檢查實(shí)驗(yàn)室與藥品庫的衛(wèi)生情況，制定衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)，形成制度，使實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化。當(dāng)天實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，由專人將化學(xué)品送回到準(zhǔn)備室，不允許留在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。收回的化學(xué)品歸類擺放，排除安全隱患。

(5)素養(yǎng)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室尤其是國家級化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)示范中心，面對的學(xué)生眾多，對于化學(xué)品的管理除了教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員外，學(xué)生是學(xué)習(xí)以及做實(shí)驗(yàn)的主體。因此加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生規(guī)范使用化學(xué)品更有利于管理化學(xué)品，尤其是危險(xiǎn)化學(xué)品。只有全員參與并執(zhí)行，形成習(xí)慣，才可以達(dá)到良好的效果。

4實(shí)施5S管理的意義

總之，實(shí)驗(yàn)室的安全保障依賴于全員骨髓里的安全意識和自覺行動(dòng)，也就是提高素養(yǎng)。5S管理不只是一個(gè)管理方法，也是一個(gè)可以具體執(zhí)行的行動(dòng)指南。受眾群體不必有專業(yè)的知識，就可以去落實(shí)，它不需要復(fù)雜的原理和技術(shù)，是一種低投入，高回報(bào)，實(shí)用的管理方法，并且這個(gè)管理方法可以推而廣之。高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理尤其是對危化品的管理引入企業(yè)的5S管理方法，使實(shí)驗(yàn)室的工作更科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化，更重要的是可以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全，減少安全隱患。

作者:田笑叢劉斌趙靜李育佳單位:南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院