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摘要：在“中國夢”的大背景下以及主席對全國高校思想政治工作的殷切關注中當代大學生應該以身踐行展現新時代大學生的精神風貌。大學生思想道德修養的提高是提高我國科技創新實力的重要要求，同時也是和諧社會與實現中華民族偉大復興“中國夢”的迫切需要。

關鍵詞：思想道德修養;全面發展;當代大學生

當今信息、技術高速發展大學生不僅僅要掌握自己的專業知識，還應該注重自己的綜合素質的培養，努力做到成為一個有理想、有文化、有道德、有紀律的四有新人，做一名在“德、智、體、美、勞”全面發展的新知識分子。當代大學生思想道德修養的提高對于其人生的發展具有促進作用甚至終身受用，我們可以通過教育和自我教育兩種方法相結合的方式，從兩個方面來提升當代大學生的思想道德修養，做一個“內外兼修”的新時代的當代大學生。

一、當代大學生思想道德修養的涵義

有學者認為“素質是指個體在先天稟賦的基礎上，通過后天對知識和技能的內化升華而形成和發展起來的相對穩定的品質和素養的總稱。”[1]大學生的思想道德修養包括“思想政治與道德素養、社會實踐與志愿服務、科學技術與創新創業、文體藝術與身心發展、技能培訓等五個方面引導和幫助廣大學生完善智能結構，全面成長成才。”[2]我們可以將這幾個方面素養概括為“德、智、體、美、勞”五個方面的協調統一的發展，它們的涵義、地位、作用各有不同，同時又是一個有機的統一體。德指的是大學生的品德的培養，中國有句古話“要成才，先成人！”我國一直都非常重視人才的道德的培養。要培養當代大學生形成較為穩定的心理特點、思想傾向和行為習慣，必須加強對當代大學生的思想政治工作，使其成為促進社會發展、對社會有用的而非阻礙社會發展、危害社會的人才。當今出現了一些犯罪分子利用自己掌握的高科技技術危害社會的等行為，被社會成為“高智商犯罪”，便是思想政治教育缺失的表現。智主要指大學生的專業知識、技能等。在這一點上對當代大學生的培養各個的高校發展的都比較迅速，無論是學生的數量還是質量上都有了很大提高，智育與德育同樣重要，它決定了當代大學生的終身發展的方向，是衡量我國當代大學生發展情況的重要指標。尤其是在我國“科教興國，人才強國”的國家戰略下的要求下，提高當代大學生的知識文化水平意義非凡，同時對于提高我國的科學技術水平和綜合國力同樣有著重要作用。身體是革命的本錢，有好身體才能更好地學習和生活這一點無可非議。目前大學生們的課外時間自覺參與鍛煉的時間更少，大學生要加強鍛煉身體。美育方面當代大學生也存在普遍缺失，即使有同學愿意學習一些美學知識也僅僅是出于自己的興趣。勞主要指的是當代大學生的社會實踐活動，如參加一些社區活動，參加專業技能培養或者參加專業實習等。在這方面因為當代大學生所處的階段等現實情況的影響，當代大學生的課內外實踐活動的種類和方式都比較豐富。但是，現在依然存在不少問題當代大學生的實踐活動大多集中于專業技能方面的實踐活動，社區服務活動和志愿者服務活動之類的實踐活動則參加的不多。對于老師要求、學校要求的活動參加的多，自愿報名的實踐活動參加的少。眾所周知“高等教育是培養高素質人才、創新科技成果的重要基地，”[3]大學生要不斷提高自己的德、智、體、美、勞方面的綜合素質的水平。當代大學生思想道德修養的提高不僅是其自身發展的需要也是當今社會和時代對他們提出的更高的要求。

二、當代大學生思想道德修養提升的意義

我國改革開放的幾十年里，高等教育培養了各種人才為社會建設和發展做出了巨大貢獻，但目前依然存在學校“相對忽視了全方位能力的綜合素質人才的培養，所培養的學生既不具備基本的實踐技能，也不愿意深入基層工作，造成了人才培養與使用需求脫節，”[4]的問題。首先，當代大學生作為掌握高知識技能的人才對生產力的發展起到重要作用，是推動社會進步的積極力量，因此提高當代大學生的思想道德修養在經濟和社會發展中具有不可忽視的地位。當代大學生們未來也關系著“中國夢”得實現，作為高級知識分子應該發揮自己的重要作用，為實現“中國夢”不斷努力。提高當代大學生的思想道德修養是學校為了適應國家和社會的需要，具有思想道德修養的“十”字型人才相對“一”字型人才在市場競爭中處于絕對性的優勢地位，全能型人才的培養對于學校的發展也有不可替代的作用。對于當代大學生個人來說，思想道德修養的的提高不僅僅代表自身在人才市場的競爭力的提高，也是自身人生發展的需要。要培養自己的外在氣質使自己成為一個“有氣質，積極進取，陽光向上”內外兼修的人才，在人生的道路上綜合素質的提高也將使你受益終身，一個“內外兼修”的人才會受到更多人的尊敬，也可以在職場中更好的發揮自己的各方面的才能，但是怎樣才能提高思想道德修養呢？

三、當代大學生思想道德修養提升的途徑和方法

一方面學校要加強相關課程的設置和相關學科的設置，完善相關的基礎設施。大學生要堅持用馬克思主義理論武裝自己的頭腦，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時努力學習基礎知識，加強專業知識學習促進“智育”的發展。在學習的同時也不能忘記積極參加各種活動，尤其是增強身體素質的活動，目前當代大學生的日常鍛煉時間非常的少是一個不爭的事實。我們要注重自己對美的培養和追求，培養自己高雅的情操，最后要積極地參加各種實踐活動。在實踐中要重視培養自己的創新能力，因為創新人才培養是加強大學生綜合素質教育必然和根本的訴求。另一方面，學校基礎設施和相關配套設施以及相關制度的建設也是發展當代大學生綜合素質的關鍵，當代大學生可以通過參加學校的相關的實踐活動提高自己的思想道德修養。如大學生就業活動中心的設立對于提高當代大學生的思想道德修養起到了積極的作用，當代大學生通過在就業中心見習工作或參加活動中心的舉辦的各種活動，在活動中學生們不僅鍛煉了自己的交往能力和實踐能力，也可以達到提高當代大學生思想道德修養的目的。學校還可以完善相關的制度體系來促進當代大學生綜合素質的提高，如制定相關的促進學生就業、創業的政策，制定針對當代大學生的獎學金和助學金的政策。這些都是能夠促進當代大學生綜合素質提高的具體舉措。制定一個切實可行的針對當代大學生的綜合素質的評價機制。構建一個有現實意義又可行的評級機制制定相關的獎懲措施和對推動大學生綜合素質的提高有重要影響。一個公平、公正具有科學性的評價體系對當代大學生的思想道德修養的提高有重要意義。我們可以根據思想道德修養的要求分成五個部分，然后分別進行評價。采用“五點一線”的評價體系。

總而言之，當代大學生還應該把自身的命運與國家的命運聯系起來，要堅定地為人民服務，為國家服務。國家繁榮發展的過程中知識分子在其中起到了重要作用，他們將自己的青春投身于祖國的建設當中，并取得了讓人驕傲的成績。在建設創新型國家，強調自主創新的過程中，進一步加強創新型人才培養，其實質是長期以來加強大學生思想道德修養的一個延伸。

參考文獻

[1]張振福，陳偉，陶麗萍.大學生素質評價體系研究報告[J].武漢工業學院學報，2000(3).

[2]諸峰，陳崚，李忠祥.大學生綜合素質的內涵與測評[J].揚州大學學報，2004（6）.

[3]劉光明.豐富學習需要內涵是培養大學生綜合素質的重要途徑[J].河南社會科學，2001（3）.

[4]張騫.試論學生綜合素質培養的問題與對策[J].天津師范大學學報（基礎教育版），2010（4）.

[5]周家倫.創新型人才培養與大學生綜合素質教育[J].中國高等教育，2006（5）.

作者:張敏 單位:天津師范大學