導(dǎo)語：對學(xué)生發(fā)展的教學(xué)本質(zhì)的研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、小組的管理

1.抓好組長的培訓(xùn)與管理。每學(xué)期開始，以年級組為單位，組織各班小組長進(jìn)行培訓(xùn)，幫助其明確職責(zé)，提高他們在小組管理、指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評價(jià)等方面的能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括：

(1)榜樣示范。學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)，課堂中積極參與，勇于展示，敢于點(diǎn)評，善于補(bǔ)充，做組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，更好地帶動(dòng)同學(xué)們?nèi)フ故尽?/p>

(2)組織管理。管理好本組的學(xué)科代表、學(xué)習(xí)對子，課前組織好預(yù)習(xí)，課中組織好各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，課后跟蹤各項(xiàng)作業(yè)的完成情況。

(3)樂意幫扶。讓組內(nèi)的每位同學(xué)因自己的努力而有所進(jìn)步和提高，建立人人都是管理者的合作模式，培育學(xué)生的溝通能力和自我管理能力，實(shí)現(xiàn)班級管理效能化。小組合作學(xué)習(xí)，究其本質(zhì)就是為學(xué)生提供一個(gè)自我成長、合作學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生在這個(gè)平臺上所收獲的綜合能力及素養(yǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)課堂。讓班級因自己的努力而有所進(jìn)步。

(4)及時(shí)溝通。每天組內(nèi)同學(xué)交流，共同評議小組成員的表現(xiàn)，是否積極參與，是否能主動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評、質(zhì)疑，并且共同約定改進(jìn)計(jì)劃。

2.抓好小組文化建設(shè)。要求每個(gè)小組形成小組名稱、擬訂小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成小組凝聚力和情感認(rèn)同，為小組合作學(xué)習(xí)提供持久動(dòng)力和管理保障。倡導(dǎo)小組的個(gè)性化評價(jià)和"管理，小組成員在學(xué)習(xí)用具、興趣愛好等方面可以形成顯著的小組個(gè)性特點(diǎn)和制度管理。

二、小組的評價(jià)

1.各年級組根據(jù)實(shí)際情況制訂了《高效課堂班級小組建設(shè)評價(jià)考核實(shí)施方案》，遵循激勵(lì)的評價(jià)原則。

2.評價(jià)和考核辦法。每個(gè)組長根據(jù)填寫設(shè)計(jì)的相應(yīng)量表，做好記載并填寫公示，予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。每周在班級總結(jié)評比，年級組每月表彰各班優(yōu)秀小組。

3.組長評價(jià)組員，評價(jià)做到時(shí)時(shí)評,事事評,評語通過班級QQ群予以反饋。

4.評價(jià)結(jié)果運(yùn)用于學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

三、初現(xiàn)成效

學(xué)生發(fā)展更多元。讓學(xué)生處于主體地位，用開放的、互動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的、多元的教學(xué)形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)高效，十六中的課堂成為了學(xué)生合作、交流、成功的平臺。課堂文化更豐富，育人更高效。一是學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范有序。學(xué)生自主學(xué)習(xí)更主動(dòng)，探究意識在增強(qiáng);對學(xué)、助學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)；交流、展示、傾聽井然有序；二是學(xué)生主動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效能更高。班級管理更有效。一是班主任直接管理個(gè)體大幅減少，節(jié)約管理成本。二是班級管理的參與者增加，大說化小組枸建口宜昌市第十六中學(xué)馮亮陳澤斌小組合作學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高小組合作積極性，是實(shí)施高效課堂的有效途徑之一。

蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。”要使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)是需要我們?nèi)?chuàng)造的，因此，探索不止不休。

作者：覃江紅張偉單位：宜昌市第+六中學(xué)