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摘要：市場營銷人才一直是社會緊缺的人才，尤其是在經濟水平快速發展的當代社會。如何培養市場營銷人才，讓學生將理論知識和現實實踐技能相互結合，促進社會經濟發展成為了各大高校需要解決的重點問題。本文主要就企業需求的高職市場營銷專業人才培養方案進行研究，就構建市場營銷專業人才培養新模式進行分析和探究。

關鍵詞：企業需求；高職市場；專業人才

市場營銷專業是社會背景下的熱門專業，其廣闊的發展前景和讓大部分高職院校設置了該專業，但是該專業的具體培養模式，培養方案一直得不到改進，大部分高職院校學生畢業之后找不到與專業相對口的工作，在面臨擇業的時候也會常常錯失良機，因此，為了更好的為社會培養市場營銷專業人才，高校一定要做好市場營銷專業人才培養方案。

一、企業市場營銷人才需求特點

企業是市場經濟的重要組成部分，也是推動社會經濟發展的重要力量，更是學生后期就業的主要場所。目前，企業對于市場營銷人才的需求主要表現為以下幾點：首先需要高質量的營銷專業人才，不僅需要學生掌握市場營銷理論知識，還需要學生具備專業的市場營銷技能，為企業進一步發展提供精準分析判斷。其次，企業對于市場營銷人才的需求量很大，尤其是一些大型企業對于市場營銷人才的需求量更大，他們不僅需要學生具備專業的產品銷售知識，還需要學生能做好每一個產品的營銷方案，促進企業利益最大化。最后企業在未進入市場之前需要最大利潤擴大企業經營，因此企業需要營銷人才能時刻適應企業的發展需求，不斷提高自身的營銷素質，確保企業轉型發展需求。就目前高校營銷人才培養現狀而言，很多高職院校的課程設置以及人才培養方案是不符合企業市場營銷人才培養需求的，因此高職院校需要合理改變自己的教學體系和教學方案，促進人才與工作接軌，讓學生可以在學校學習到更多的崗位需求知識［1］。

二、目前高職院校市場營銷專業人才培養現狀

（一）理論化現象嚴重。首先，高職院校營銷專業課程設置大多相似，學習的理論課程以及實踐課程也大多一致，這也導致了每個學院的營銷專業特色無法體現。其次就是高職院校營銷專業與社會實踐活動脫軌現象嚴重，即使是有些高職院校大三階段要求學生進行為期一年的社會實踐工作，但是很多學生都不會被與專業相關的單位錄取，甚至一些同學被一些房地產中介、超市前臺等崗位錄取上崗，完全無法發揮市場營銷專業的優勢和作用，學生在實踐工作中也無法充分利用專業知識。（二）專業教學目標定位不明確。營銷專業人才的培養需要科學的定位和發展，尤其是對于高校教師而言，一定要重視人才的培養。筆者認為市場競爭會隨著人才的發展變得更為激烈，要想科學的定位市場營銷專業就必須做好教學目標的制定，很多教師都忽視了專業人才目標的制定，沒有認識到社會發展需要的營銷人才，沒有結合市場需求做出準確的培養方案。

三、高職院校市場營銷專業人才培養建議

（一）科學定位市場營銷專業教學目標。高職營銷專業人才培養方案必須科學定位市場營銷專業教學目標，構建理論與實踐相互結合的人才培養模式，尤其是對于一些高校專業人才的培養，教師更需要注重人才培養意識。隨著我國社會經濟的不斷發展，市場競爭也更加嚴重，市場營銷專業人才一定要能在市場競爭體系中發揮出作用，教師也要教學學生相關的專業技能以此提高學生的市場競爭力。現在很多學生否定市場營銷專業，認為市場營銷專業是無用的專業，對于就業以及后期的發展毫無作用，教師一定要改變學生消極的學習觀念和學習意識，充分利用實際工作案例或者是帶領學生參與實際工作，幫助學生在實際中成長，在實際中理解市場營銷專業的意義和作用。（二）優化市場營銷專業課堂教學模式。優化市場營銷專業課堂教學模式對人才市場培養有著十分重要的作用，只有不斷優化市場營銷專業課程知識，才能真正培養出符合社會發展和具備專業營銷知識的人才。在教學模式方面，教師不妨多參考歐美名校的教學方案，讓學生在實踐中融入理論知識，在理論學習中學會營銷工作，教師還可以鼓勵學生深入到市場營銷工作中進行實際了解。同時，教師還可以利用多媒體教學或者是企業實訓等教學方式給學生提供良好的學習環境，通過校企合作來提升學生的就業率［2］。（三）合理制定營銷專業計劃。市場經濟在發展的浪潮中是瞬息萬變的，對于企業而言，要想在市場浪潮中站穩腳跟，就必須對市場營銷有著充足的把握。在校園教學活動中，教師一定要貼合企業需求實際對學生進行培養，不一定要拘泥于教材內容進行死板的教學。另外，教師還需要以市場為導向及時制定和修改營銷專業教學課程，以學生的實際情況為基礎來制定科學的專業課程，例如安排企業市場部工作人員對學生進行相關的市場營銷專業知識講座，邀請出名的營銷專家進行相關工作演講等等，這些有趣的活動都可以讓學生成為市場競爭體制下被企業所需求的營銷人才。（四）提高市場營銷專業實踐課程時長比例。一名合格的市場營銷專業人才除了需要具備專業的理論知識，還需要具備相關的實踐技能以及實踐技巧。市場營銷專業與其余學科存在著明顯差異，市場營銷專業不僅需要對產品做出分析，還需要對用戶心理，用戶需求做出合理分析，學生如果沒有充分的實踐知識完全無法適應市場營銷工作。筆者建議教師溝通更多的企業與學校展開合作，充分考慮企業與學生實訓之間的需求，讓學生在企業中進行更多的實訓，這樣不僅可以培養學生的實踐能力，還能提高學生的市場競爭力，讓學生提前適應后期的工作［3］。

四、結語

綜上所述，要想為市場提供更多幼稚的市場營銷專業人才，就必須要改變傳統的市場營銷專業人才培養方案，以市場需求為導向設計新型的教學策略，這樣才能不斷優化教學模式，科學的制定教學計劃，幫助學生在實踐中得到有效的提升，讓學生成為真正的市場營銷專業人才，為我國的社會經濟發展做出貢獻。

參考文獻

［1］滕雪芳.基于企業需求的高職市場營銷人才培養研究——以北海職業學院為例［J］.廣西教育,2017.

［2］董常亮.共生視域下高職市場營銷專業人才培養模式研究——基于北部灣經濟區發展的調查［J］.當代職業教育,2013（3）.

［3］李香萍.構建基于崗位需求的高職市場營銷專業學生綜合素質培養體系的研究［J］.中國市場,2013（29）.

作者:楊凌云 單位:四川職業技術學院