導(dǎo)語：茶文化德育功能對學(xué)生思想的影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：茶文化作為我國悠久文化歷史中的一顆瑰寶，作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的價值體現(xiàn)，茶文化中蘊(yùn)含著豐富的德育功能以及思想內(nèi)涵，對學(xué)生的思想建設(shè)有著重要作用，通過茶文化在教學(xué)過程中的不斷滲透，對學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀念也有著很好的促進(jìn)作用，通過茶文化對學(xué)生的不斷滲透，可以有助于使學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀念，同時對不斷提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)也有著重要影響，下面本文將對茶文化的德育功能對學(xué)生思想的影響做一個分析。

關(guān)鍵詞：茶文化；德育功能；學(xué)生思想；影響分析

茶文化作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，這些年來隨著時代的不斷進(jìn)步與發(fā)展有效地推動了茶文化的發(fā)展進(jìn)程，使茶文化的內(nèi)涵變得更加豐富、深刻，茶文化經(jīng)過不斷演變已經(jīng)逐漸成為一個集人文理念、哲學(xué)思想以及優(yōu)秀的文化價值的綜合體。同時茶文化具有重要的德育功能，通過茶文化德育功能的運用，可以有效對學(xué)生的思想進(jìn)行正向引導(dǎo)，這不但有助于我國中華傳統(tǒng)文化的傳播，對學(xué)生正確的道德情操以及價值理念的建立也有著重要意義。

1茶文化的德育功能對學(xué)生思想的重要影響

我國的茶文化可謂是博大精深、源遠(yuǎn)流長、具有重要的德育教育意義、其中我國第一部茶學(xué)著作《茶經(jīng)》對飲茶禮儀進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，同時《茶十德》中對茶德進(jìn)行了高度的概括，這其中都滲透了有關(guān)茶的內(nèi)涵以及優(yōu)良品德。自古以來，我國無數(shù)的古人都對茶賦予了濃厚的思想感情，茶文化作為一種精神寄托受到了無數(shù)文人雅士的追捧。飲茶過程不但可以起到休養(yǎng)生息的作用，同時對人們的人格也具有很好的完善功能。所以近些年來飲茶文化不但成為一種休閑方式，更是人們生活態(tài)度的一種表現(xiàn)，茶使人的高尚品德得以彰顯，所以茶文化對學(xué)生思想有著重要的影響。

1.1茶文化有助于學(xué)生對傳統(tǒng)文化傳承

茶文化作為我國經(jīng)過漫長時期發(fā)展形成的一種獨特文化，茶文化經(jīng)過我國無數(shù)文人雅士的不斷豐富和打磨，如今已經(jīng)屬于我國傳統(tǒng)文化中不可磨滅的瑰寶之一。茶文化有效彰顯出了我國作為具有的悠久文化歷史的文化民族的重要精神內(nèi)核，由于茶文化經(jīng)過不斷發(fā)展與豐富，在茶文化中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，近些年來吸引了無數(shù)茶文化愛好者對茶文化進(jìn)行研究，茶文化愛好者通過對我國傳統(tǒng)茶文化的研究不斷加深，其中茶文化蘊(yùn)含的文化哲理對茶文化愛好者帶來了很多的啟示，同時我國茶文化的理論知識博大精深包含著眾多的內(nèi)容，其中茶文化不但包含了很多的科學(xué)文化、人文知識、其中茶文化中還包含了豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，通過茶文化可以有效提升人們的精神素養(yǎng)以及審美觀念。這些年來隨著茶文化和人類社會生活的不斷融合，茶文化開始逐漸滲透到學(xué)生的教育過程中，對學(xué)生的思想教育工作帶來了重要的促進(jìn)作用，通過茶文化在學(xué)生教育中的不斷普及，不但可以很大程度地提升學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的了解，同時有效增加了學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的興趣，使學(xué)生能夠更加主動地進(jìn)行我國傳統(tǒng)文化的繼承與傳播工作，這對我國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)具有的重要意義，還有助于提升學(xué)生的責(zé)任意識以及使命意識，有效促進(jìn)學(xué)生思想的全面發(fā)展。

1.2茶文化有助于學(xué)生激發(fā)民族自豪感

中國作為茶文化的發(fā)源地，茶葉自古以來就作為絲綢之路重要的商品之一，經(jīng)過不斷的發(fā)展與進(jìn)步，茶葉已經(jīng)逐漸成為我國的一個代名詞，并且通過我國不斷的傳播與發(fā)揚(yáng)，飲茶已經(jīng)逐漸受到了世界范圍人無數(shù)友人的追捧，中國的茶文化在全球范圍內(nèi)都備受贊譽(yù)，這些年來雖然國外很多國家都開始逐漸推崇本國的茶文化，但是茶文化最早起源依然是來自中國，因此中國的茶文化在世界范圍內(nèi)都有著重要的影響，通過飲茶文化能夠起到修身養(yǎng)性，陶冶身心的重要作用，同時飲茶具有顯著的保健作用，已經(jīng)逐漸得到全球人民的廣泛認(rèn)可。同時我國茶葉種類經(jīng)過不斷的演變與發(fā)展，當(dāng)今的我國茶葉具有種類繁多，口味多樣等特點，所以茶文化作為我國傳統(tǒng)文化的代表之一，是值得國人驕傲的重要文化，通過茶文化在學(xué)生中的不斷傳播，可以有效激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的自豪感，還可以潛移默化的學(xué)生的愛國情懷。

1.3茶文化有助于陶冶學(xué)生情操

飲茶作為一種受到了無數(shù)人的喜愛，很多人鐘愛飲茶，其中包括茶葉具有獨特的香味，同時通過飲茶能夠具有清心明目的重要作用，同時通過飲茶能夠使自身的精力得到恢復(fù)，茶葉在生長過程中需要吸收天地靈氣，人們通過飲茶可以做到與大自然融為一體，通過飲茶可以給人們一種良好的生活體驗，使人們能夠做到精神放松身心愉悅。同時我國常文化中還包含著儒家的思想理念，主張在飲茶的過程中要做到天人合一，通過飲茶過程中對人生進(jìn)行不斷的感悟與思考，可謂茶如人生，在飲茶過程中茶葉的起起落落完美地體現(xiàn)出了人生中的各種波折，同時茶葉先苦后甜略帶苦澀的口感，也充分體會了人生百味的重要意義，使人們懂得人生只有經(jīng)歷挫折的洗禮才能夠做到苦盡甘來，從而獲得成功。通過這種飲茶文化對學(xué)生思想教育的融入，可以有效對學(xué)生進(jìn)行激勵，使學(xué)生能夠逐漸加深對生活的感悟，使學(xué)生能夠逐漸增加自身的品位，學(xué)生通過對茶文化的不斷了解，可以實現(xiàn)通過茶文化對自身的心靈進(jìn)行洗滌，從而使學(xué)生逐漸養(yǎng)成高尚的人格品質(zhì)。

1.4茶文化有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣

禮儀自古以來在我國都有著重要意義，在人們的日常生活中通常講究以茶相待，體現(xiàn)了主人對客人的尊敬，同時在飲茶過程中泡茶也有著重要的講究，在端茶倒茶過程中要注重茶禮的要求，這樣才能夠彰顯出主人的良好品位，茶禮作為我國重要的文化禮儀之一，對人們的日常生活有著重要的影響。所以在對學(xué)生進(jìn)行思想教育過程時，通過對茶文化的不斷滲透，可以使學(xué)生能夠快速養(yǎng)成謙虛有禮的禮儀習(xí)慣，通過對學(xué)生的禮儀進(jìn)行不斷規(guī)范，對學(xué)生的接人待物都有著重要的意義。

2茶文化德育功能在學(xué)生思想教育應(yīng)用中存在的問題

2.1未充分發(fā)揮茶文化的德育元素

我國的茶文化起源悠久，文化底蘊(yùn)深厚，是儒家、道家、佛家三家哲學(xué)思想相結(jié)合的產(chǎn)物，因此，我國茶文化德育功能有效融入到學(xué)生的教化過程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生的正確思想觀念的建立。但是通過研究發(fā)現(xiàn)在我國的教育教學(xué)中，茶文化中重要的德育內(nèi)容很難得到充分發(fā)揮，因此在學(xué)生的德育教育工作過程中難以實現(xiàn)茶文化的德育教化作用。引起這一結(jié)果的原因主要有兩點，第一點在于雖然我國的茶文化經(jīng)過不斷的傳承與發(fā)展，但是在實際的茶文化發(fā)展過程中人們?yōu)閷Σ栉幕牡掠δ芪催M(jìn)行完全傳承，就導(dǎo)致很多人對茶文化中的德育功能很難做到充分了解，其中教師了解茶文化德育內(nèi)容的更是越來越少，這就導(dǎo)致無法將茶文化德育功能融入到學(xué)生的教學(xué)中，導(dǎo)致學(xué)生很難在教學(xué)過程中對茶文化的德育元素做到充分了解。第二點在于我國茶文化蘊(yùn)含內(nèi)容眾多，其中德育元素也是豐富多樣，但是現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，這就導(dǎo)致通過茶文化對學(xué)生的德育素養(yǎng)進(jìn)行豐富的同時，也增加了其學(xué)習(xí)壓力，并且茶文化的內(nèi)容枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生對于茶文化德育功能的學(xué)習(xí)缺少興趣，就使得學(xué)生很難在學(xué)習(xí)過程中對茶文化中的德育元素進(jìn)行快速的理解與接受，這也就導(dǎo)致很難將茶文化的德育作用進(jìn)行充分發(fā)揮.

2.2茶文化德育課程的內(nèi)容不豐富

茶文化作為一種具有豐富德育內(nèi)容的全新教學(xué)方式，但是在采用茶文化進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作過程中，依然存在很多問題對學(xué)生的思想教育工作造成不利影響，其中主要就包括茶文化的德育元素在學(xué)生的教育工作過程中很難得到高效滲透，教師在進(jìn)行茶文化的運用過程中很難根據(jù)不同學(xué)科的特點進(jìn)行針對性的有效滲透，就導(dǎo)致很難實現(xiàn)將茶文化的德育元素進(jìn)行充分發(fā)揮實現(xiàn)對學(xué)生的思想進(jìn)行全面培養(yǎng)，其次再進(jìn)行茶文化德育元素的應(yīng)用過程中，教師很難做到從學(xué)生的實際需求出發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生的思想需求與茶文化的德育元素二者不能融合，也就使學(xué)生無法真正的從其中得到教育，也就極大打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)茶文化德育功能的信心，成為茶文化德育功能運用到學(xué)生思想教育中的一大阻礙。

2.3茶文化德育課程的教學(xué)方式陳舊

茶文化德育功能運用在教學(xué)過程中是一種全新的教學(xué)模式，但是在教學(xué)的過程中教師依然按照陳舊的教學(xué)方式來進(jìn)行，就導(dǎo)致實際的教學(xué)工作呆板、無趣，很難對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行有效調(diào)動，同時我國茶文化中蘊(yùn)含的德育元素非常廣泛但是同樣非常復(fù)雜，所以教師在進(jìn)行茶文化德育元素的滲透過程中采用陳舊的教學(xué)方式進(jìn)行滲透工作。就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難對茶文化中的德育元素進(jìn)行有效理解，導(dǎo)致對學(xué)生的思想教育工作造成影響。

3茶文化德育功能在學(xué)生思想教育中的應(yīng)用措施

茶文化具有豐富的文化內(nèi)容，并且在教育過程中可以開展多種多樣的形式，將茶文化的德育功能與學(xué)生思想教育進(jìn)行融合，對學(xué)生的思想道德建設(shè)具有重要的促進(jìn)作用。同時學(xué)校在進(jìn)行茶文化德育功能的引入過程中，要對學(xué)生進(jìn)行針對性的思想教育工作，同時當(dāng)代學(xué)生在信息化時代的背景下，很容易因為不良信息對學(xué)生的思想造成影響，所以在進(jìn)行學(xué)生的思想教育過程中，一定要對茶文化的德育功能加以重視并進(jìn)行充分發(fā)揮，從而有效保證教學(xué)活動開展的有效性。

3.1開設(shè)具有針對性的茶文化課程

學(xué)校在進(jìn)行茶文化的設(shè)置過程中，可以采用針對性的茶文化課程設(shè)置，由學(xué)生進(jìn)行靈活選擇，這樣就可以做到從學(xué)生的喜好出發(fā)，同時在教學(xué)中教師要有效激發(fā)學(xué)生對茶文化的興趣，通過在課程中對茶文化起源的不斷引入以及對我國飲茶故事的不斷講解，使學(xué)生能夠做到逐漸加深對茶文化的了解，教師可以通過茶詩、茶歌的引入，使教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多樣，這樣教師就可以通過茶文化課程的設(shè)置，充分發(fā)揮茶文化的德育功能，使學(xué)生的思想道德品質(zhì)能夠得到潛移默化的提升。

3.2不斷增加學(xué)生對茶文化的實踐

豐富的實踐活動不但可以有效加深學(xué)生對茶文化的了解，同時對學(xué)生的思想品質(zhì)建設(shè)也有著重要影響，這就需要學(xué)校在對學(xué)生開展一定的茶文化課程后，學(xué)生在對茶文化有了一定掌握，這時教師就可以對學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)，通過不斷的實踐活動，逐漸加深學(xué)生對茶文化的了解，這就需要學(xué)校在進(jìn)行茶文化的教育過程中需要為學(xué)生開設(shè)多種多樣的茶文化實踐場所，這樣學(xué)生就可以對自身的茶文化進(jìn)行不斷實踐，從而有助于學(xué)生思想道德品質(zhì)的快速提升。比如：學(xué)校可以通過設(shè)立茶社、茶藝中心等場所為學(xué)生提供茶文化實踐機(jī)會，同時通過這種方式還可以為學(xué)生提供勤工儉學(xué)的場所，學(xué)生通過在茶文化場所的不斷鍛煉，不但可以有效加強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握，同時對加強(qiáng)學(xué)生的實踐能力也有著重要意義。同時學(xué)校還需要不斷加強(qiáng)工作創(chuàng)新，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)茶文化的氛圍，這樣有助于我茶文化在學(xué)校的廣泛傳播，從而有效提升茶文化的教育效果，教師通過鼓勵學(xué)生不斷增加茶文化的實踐活動，就可以有效實現(xiàn)通過理論與實踐進(jìn)行結(jié)合的教育方式，使學(xué)生的思想道德品質(zhì)能夠得到快速提升。

3.3組織豐富的茶文化校園活動

茶文化校園活動的大力開展，對提高學(xué)生茶文化的認(rèn)知以及培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)都有著重要意義，同時可以有助于茶文化與學(xué)生校園生活的快速融合，所以就需要學(xué)校在進(jìn)行日常管理工作過程中，需要積極開展內(nèi)容豐富的茶文化校園活動，學(xué)校可以開展各種茶藝表演以及鼓勵學(xué)生進(jìn)行茶文化社團(tuán)的組建等，使校園茶文化氛圍變得更加濃郁，同時教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與茶文化活動，有效激發(fā)學(xué)生的對茶文化活動的主動性，通過各種活動以及茶藝表演，能夠使學(xué)生對茶文化的了解更加全面，從而有效提升學(xué)生的德育教育效果。比如：學(xué)生通過穿著顏色豐富，漂亮得體的茶藝服飾進(jìn)行茶藝表演過程，不但能夠使學(xué)生的表演才華進(jìn)行充分展示，同時也能夠有效加深學(xué)生對茶藝文化的了解以及增加學(xué)生對茶化文化的興趣，使學(xué)生能夠積極地進(jìn)行茶文化探索，同時學(xué)校還可以通過舉辦茶文化講座等形式豐富校園文化活動，通過講座使學(xué)生能夠?qū)Σ栉幕M(jìn)行更加深入地了解，從而有效引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時可以有助于學(xué)生樹立正確的價值觀念，有效促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)健康發(fā)展。

4結(jié)語

綜上所述，在我國的茶文化中蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)容，近些年來隨著社會對學(xué)生德育教育的重視程度不斷提升，就需要學(xué)校要對茶文化的德育內(nèi)容進(jìn)行充分挖掘，通過有效的教學(xué)活動，從而實現(xiàn)對學(xué)生思想道德品質(zhì)的正向影響，只有這樣才能夠滿足社會對學(xué)生德育水平的要求，逐漸實現(xiàn)立德樹人的最新教育目標(biāo)。

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作者：馬小江 單位：甘肅省定西市臨洮縣洮陽初中