XXX年以來，xxx市區(qū)及各區(qū)、縣中小學(xué)校不同程度的開展了預(yù)防專題教育工作，取得了一定的成績，有效的預(yù)防了學(xué)生涉毒，促進(jìn)了中小學(xué)生的健康發(fā)展，但工作中也存在發(fā)展不平衡等諸多問題和有待改進(jìn)的地方。

一、做法與成效：

一是禁毒、綜治、教育行政部門、共青團(tuán)組織重視中小學(xué)預(yù)防教育工作，積極協(xié)作配合加強(qiáng)了對中小學(xué)生預(yù)防教育工作的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促；建立了各有關(guān)部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人參加的聯(lián)席會議制度，不定期召集會議研究有關(guān)工作，形成了齊抓共管的中小學(xué)生預(yù)防教育工作機(jī)制；各教育行政主管部門每年制定預(yù)防教育方案，布置各學(xué)校預(yù)防教育的任務(wù)和目標(biāo)；各有關(guān)學(xué)校建立健全了學(xué)校禁毒教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定禁毒教育計劃和制度，簽定禁毒責(zé)任狀，將禁毒與教育教學(xué)工作同時納入學(xué)校的目標(biāo)管理進(jìn)行考核；

二是將禁毒教育納入教學(xué)計劃，確定負(fù)責(zé)預(yù)防教育的骨干教師，對骨干教師進(jìn)行禁毒業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高禁毒業(yè)務(wù)素質(zhì)；在此基礎(chǔ)上，讓禁毒教育走進(jìn)課堂，將禁毒預(yù)防知識納入語文、政治、地理、歷史課程教學(xué)之中，讓教師以高度的責(zé)任心結(jié)合有關(guān)教材將什么是，的種類，的產(chǎn)地，對人類、家庭、社會、民族和國家?guī)淼奈：捌鋰?yán)重后果，中國禁毒的光榮歷史以及相關(guān)的禁毒法律、法規(guī)等內(nèi)容有機(jī)的融于學(xué)科教學(xué)之中，從不同角度對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的正面宣傳教育。將知識作為學(xué)生必掌握的內(nèi)容進(jìn)行考試考核，確保了工作實效。

三是將教育納入課堂教學(xué)同時，利用第二課堂，開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富、通俗易懂的預(yù)防教育活動：將教育納入每周的主題隊會、國旗下的講話、班主任晨會等重要活動，做到警鐘常鳴；設(shè)置預(yù)防教育標(biāo)語、警句、預(yù)防教育宣傳牌，舉辦專題專欄、墻報、黑板報、展板、廣播、校園電視，營造良好的禁毒教育氛圍；積極聘請禁毒委領(lǐng)導(dǎo)、法院領(lǐng)導(dǎo)為法制副校長，聘請禁毒民警、社區(qū)民警、派出所民警擔(dān)任法制輔導(dǎo)員，每學(xué)期請法制副校長和法制輔導(dǎo)員到校做法制專題報告，以案例分析形式對專業(yè)知識進(jìn)行詳細(xì)講解、學(xué)習(xí)，并當(dāng)場回答師生提出的疑難問題，提高學(xué)生認(rèn)知、預(yù)防能力；舉辦模擬法庭活動，邀請公檢法機(jī)關(guān)專家親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，使廣大師生在實踐中增強(qiáng)法律知識、體會法律尊嚴(yán)，提高知法、守法的自覺性和能力；組織學(xué)生到強(qiáng)制戒毒所、少管所參觀，請吸毒人員到學(xué)校現(xiàn)身說法，使學(xué)校師生受到現(xiàn)實教育；結(jié)合學(xué)校開設(shè)的“心理健康講座”和“青春期專題講座”引導(dǎo)學(xué)生通過查閱、展示資料，了解學(xué)生吸毒現(xiàn)狀，分析吸毒對青少年的身心影響，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性，增強(qiáng)禁毒、拒毒意識。

四是在發(fā)揮學(xué)校教育主體作用的同時，與家函教育有機(jī)結(jié)合，通過家長會、家長學(xué)校等形式，組織家長接受禁毒教育，幫助家長掌握有關(guān)禁毒知識和教育子女拒絕的方法，要求家長以其特殊而有效身份教育子女珍愛生命、遠(yuǎn)離，讓家庭教育成為青少年預(yù)防教育的基礎(chǔ)陣地；在此基礎(chǔ)上，將預(yù)防教育與“安全文明校園”、“無毒社區(qū)”、“不讓進(jìn)我家”等創(chuàng)建活動有機(jī)結(jié)合起來，不形成校外教育的法盲區(qū)，力爭禁毒教育實效。同時，請學(xué)生做禁毒宣傳員，要求家長、親友不吸毒、販毒并遠(yuǎn)離，從而達(dá)到雙方互利雙贏效果。

摘要：近年來，隨著道路、交通等環(huán)境的日趨復(fù)雜，安全事故逐漸增加，特別是對農(nóng)村地區(qū)小學(xué)階段的學(xué)生來說，由于學(xué)生自身的安全意識和周圍環(huán)境的安全措施存在很多的不足之處，更加容易發(fā)生安全事故，事故的發(fā)生不僅對小學(xué)生造成嚴(yán)重的身心傷害，也給社會和家庭帶來了沉痛打擊。因此，如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的安全教育，已成為學(xué)校管理工作的一項重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；學(xué)校教育；安全教育

小學(xué)是人才培養(yǎng)的重要場所之一，對學(xué)生后期思想意識的形成具有重要的意義和作用。小學(xué)生作為國家和民族未來的希望，其安全教育和管理歷來都受到黨和國家的高度重視。安全是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要保證，也是每一位小學(xué)生健康成長的基本條件。因此，農(nóng)村小學(xué)生安全教育現(xiàn)狀如何，如何對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行安全教育，我有幾點淺薄的認(rèn)識。

一、安全教育的基本現(xiàn)狀

學(xué)校開展教育的最終目標(biāo)是全面提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。所謂小學(xué)生安全教育，是指教育者和學(xué)校的管理者按照法律法規(guī)以及相關(guān)的方針政策，通過日常生活、課程教學(xué)等多種教育途徑，注重培養(yǎng)和提高小學(xué)生的安全知識、安全意識和安全責(zé)任，來對小學(xué)生進(jìn)行安全教育，其目的是消除潛在的安全隱患。小學(xué)生通過全面掌握相關(guān)的安全知識，能夠更好地適應(yīng)后期的生活和學(xué)習(xí)以及走向社會的實際需求。當(dāng)前，學(xué)校各年級都逐漸開展了小學(xué)生的安全教育，在一定程度上取得了效果，但是在實際的運(yùn)行過程中還是出現(xiàn)了一些問題，妨礙了安全教育的順利開展，這主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是學(xué)校的安全管理制度存在不合理的地方，安全教育的形式較為單一，缺少多樣性和主動性，仍然有一些班級的學(xué)生和教師還沒有充分認(rèn)識和理解小學(xué)安全教育的重要性，僅僅把安全教育當(dāng)作是臨時性和階段性的工作。目前在小學(xué)校園中開展的安全教育一般都采用宣傳欄宣傳、集中授課等較為落后、傳統(tǒng)的方式，雖然在實際中也起到了一定的作用，但是在一定程度上也限制了安全教育的發(fā)展和效果。隨著時代的發(fā)展，學(xué)校在進(jìn)行安全教育的時候，應(yīng)該充分利用好電腦、手機(jī)等現(xiàn)代化的傳播媒介，加強(qiáng)對安全教育的宣傳和推廣。二是目前開展的小學(xué)安全教育還缺少系統(tǒng)性和全面性。三是安全教育缺乏實踐性，方法不當(dāng)，內(nèi)容過于單調(diào)。

二、安全教育的有效措施

［摘要］心理健康教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，關(guān)系學(xué)生身心健康發(fā)展。本文從小學(xué)班主任班級管理視角出發(fā)，立足于2020年肺炎疫情背景，就如何指導(dǎo)學(xué)生接受心理健康教育進(jìn)行探討。

［關(guān)鍵詞］小學(xué)；班主任；肺炎疫情；心理健康教育

隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，小學(xué)生的社會環(huán)境、家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境較以往發(fā)生了較大的改變，部分學(xué)生出現(xiàn)了心理問題，影響了他們身心健康發(fā)展。要順利地解決小學(xué)生存在的心理問題，必須要發(fā)揮小學(xué)班主任的指導(dǎo)作用，抓住2020年肺炎疫情期間的動人故事等素材，加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，確保他們身心健康發(fā)展。

一、關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟良好品質(zhì)

疫情期間，中小學(xué)生都需要在家里進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不能隨意出門，需要長期待在家里，這使得許多小學(xué)生感到比較煩躁，容易出現(xiàn)厭學(xué)心理。同時，部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或上網(wǎng)，養(yǎng)成不健康生活習(xí)慣和不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這種情況，小學(xué)班主任可以抓住授課時機(jī)，開展心理健康教育。例如，小學(xué)班主任可以利用網(wǎng)課通過視頻與學(xué)生的父母進(jìn)行溝通的方式，了解學(xué)生平時的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)。同時，抓住疫情下一些感人的畫面或動人的故事，潛移默化中向他們滲透良好的德育思想，樹立良好的道德品質(zhì)。比如，全國各地區(qū)的醫(yī)護(hù)人員都專門組建了醫(yī)療隊伍，積極支援武漢地區(qū)的病人救治工作，其中有很多都是“90”后的年輕醫(yī)護(hù)人員，甚至還有準(zhǔn)備結(jié)婚的醫(yī)護(hù)人員，但是為了救治武漢地區(qū)的病人，甘愿冒著被感染的風(fēng)險進(jìn)行支援。通過實例講解，可以使小學(xué)生切實體會和感受實例背后包含著的良好道德品質(zhì)，最終促使他們形成個人的良好道德品質(zhì)。

二、基于專題班會，滲透心理健康教育思想

各市、縣（區(qū)）教育局：

根據(jù)各地提供的統(tǒng)計信息，20*年我省中小學(xué)校（含幼兒園，下同）非正常死亡學(xué)生中，因溺水死亡的人數(shù)約占死亡總?cè)藬?shù)的42.3%，死亡學(xué)生主要為農(nóng)村中小學(xué)生，充分表明了溺水是造成我省中小學(xué)生，尤其是農(nóng)村中小學(xué)生非正常死亡的主要原因之一，學(xué)校預(yù)防溺水教育形勢非常嚴(yán)峻。為強(qiáng)化中小學(xué)校預(yù)防溺水教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大中小學(xué)生的安全意識，減少乃至避免溺水事故的發(fā)生，經(jīng)研究決定建立全省中小學(xué)生預(yù)防溺水教育活動周制度，將每年4月份的第1周作為全省中小學(xué)生預(yù)防溺水教育活動周。現(xiàn)就做好20*年全省中小學(xué)生預(yù)防溺水教育活動周的組織實施工作，提出如下意見：

一、各級教育行政部門和中小學(xué)校要高度重視全省中小學(xué)生預(yù)防溺水教育活動周的組織實施工作，將其作為增強(qiáng)學(xué)生安全意識、提高學(xué)生自我保護(hù)能力、做好中小學(xué)校安全管理工作的一項重要措施，切實抓緊抓好。要深入研究、分析當(dāng)?shù)刂行W(xué)校預(yù)防溺水教育的工作現(xiàn)狀與中小學(xué)生溺水事故發(fā)生的特點，結(jié)合工作實際，認(rèn)真制定20*年預(yù)防溺水教育活動周工作方案，有針對性地開展學(xué)生預(yù)防溺水事故、提高自我保護(hù)意識和能力的宣傳教育活動。

二、全省中小學(xué)生預(yù)防溺水教育活動周活動期間，各級教育行政部門和中小學(xué)校要組織開展內(nèi)容豐富、形式活潑、學(xué)生喜聞樂見的宣傳教育活動，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳展板等多種形式，充分利用課堂教學(xué)、班會、集體活動等，教育中小學(xué)生不準(zhǔn)在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到無安全保障的水域游泳。活動周期間，各地要確保每所中小學(xué)校至少開展一次集中宣傳教育活動，使廣大師生都能夠接受教育。各地、各校開展活動周宣傳教育活動，必須堅持寓教于樂，充分調(diào)動廣大中小學(xué)生的積極性，努力使他們在參與活動的過程中，樹立預(yù)防溺水的安全理念，掌握相關(guān)知識，提高自我防范能力。同時，要加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，向家長廣泛宣傳做好中小學(xué)校預(yù)防溺水教育工作的意義，取得家長的支持和配合。要通過召開家長會、給家長一封信等形式，增強(qiáng)家長的安全意識，切實負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，經(jīng)常教育孩子遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，注意游泳安全。

三、從20*年起，全省中小學(xué)生預(yù)防溺水教育活動周將作為制度固定下來。各地一定要提高認(rèn)識，采取多種有效措施，努力將預(yù)防溺水教育活動周的制度堅持下去，將預(yù)防溺水教育活動周的活動引向深入。在日常工作中，各地要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任，完善預(yù)防溺水教育的各項制度，始終將預(yù)防溺水教育作為中小學(xué)校，特別是農(nóng)村中小學(xué)校安全教育的一項重要內(nèi)容切實抓緊抓好。各地在重點開展預(yù)防溺水教育活動周活動的同時，也要針對當(dāng)?shù)匕踩ぷ鞔嬖诘钠渌怀鰡栴}，開展相應(yīng)的安全教育活動。

四、各地對開展預(yù)防溺水教育活動周的情況要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并在4月25日前將總結(jié)(電子版)報送省教育廳。省教育廳將在全省通報各地開展預(yù)防溺水教育活動周的情況。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)）教育辦、局屬各學(xué)校：

為推進(jìn)中小學(xué)生安全教育工作的有序開展，積極培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命、安全第一”的意識，增強(qiáng)學(xué)生安全自救和避險抗災(zāi)能力，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全教育工作提出如下要求：

一、建章立制，充分認(rèn)識安全教育工作的重要性

各教育辦和學(xué)校必須把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置，建立健全各項規(guī)章制度，并分層落實責(zé)任制。要根據(jù)形勢的變化，及時修改和完善有關(guān)規(guī)定和措施。要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育工作的重要性，認(rèn)真開展中小學(xué)生安全教育工作，增強(qiáng)廣大中小學(xué)生安全防范意識，提高應(yīng)對突發(fā)事件能力。要全面落實“一崗雙責(zé)”，堅決克服麻痹思想，在部署、檢查、指導(dǎo)各項工作時，都要把學(xué)校安全教育做為必講、必看、必查的內(nèi)容，增強(qiáng)責(zé)任意識，加大工作力度。

二、豐富內(nèi)容，深入開展中小學(xué)學(xué)生安全教育工作

一是加強(qiáng)校內(nèi)安全教育工作。各中小學(xué)校要結(jié)合教育教學(xué)實際，更加廣泛、深入地開展安全教育工作，把安全教育納入課堂教學(xué)體系，做到師資、課時、計劃、考核“五落實”，并結(jié)合本地、本校實際和“全國中小學(xué)安全教育日”、“安全教育月”活動的開展進(jìn)行以安全知識、自我防范、自我救護(hù)、應(yīng)對突發(fā)事件為主要內(nèi)容的專題教育。要充分利用班會、團(tuán)隊活動及課外活動時間，開展安全知識競賽、征文評選，組織參觀考察、實地演習(xí)等豐富多彩的宣傳教育活動。要充分發(fā)揮法制副校長的作用，適時邀請公安、司法、衛(wèi)生等職能部門專業(yè)人員，對學(xué)生進(jìn)行專題教育。在春秋兩季開學(xué)初，各中小學(xué)必須上好安全教育第一課，并按照教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，深入扎實地做好安全教育工作。

一、活動目標(biāo)

落實教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全管理工作的要求，推進(jìn)本市中小學(xué)防災(zāi)自護(hù)安全教育和珍愛生命主題教育，不斷提高廣大中小學(xué)生安全自救及防范自然災(zāi)害的能力。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）主辦單位：市教育委員會

（二）承辦單位:市學(xué)生活動管理中心

（三）協(xié)辦單位：區(qū)教育局、大學(xué)防災(zāi)救災(zāi)研究所

“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。”——

社會的發(fā)展需要具備各能力的現(xiàn)代化四有新人。人要想在社會中生存，自理能力是尤為的，它貫穿著人的一生，是生活的基礎(chǔ)。

然而，新一代獨(dú)生子女受家庭幾代人的寵愛，自理能力的匱乏顯而易見的。例如近幾年的中學(xué)生家長陪讀，大學(xué)生人才招聘家長陪聘，足以說明新一代獨(dú)生子女自理能力的薄弱。即便是在農(nóng)村，獨(dú)生子女們的自理能力也同樣的。的升旗手中就有不少學(xué)生一開始不會系國旗，有時候系好了又掉下來的情況也過幾次，小學(xué)生不會削鉛筆，小學(xué)生書包不會整理……至于洗衣做飯，那可真是寥寥無幾了。

一、小學(xué)生應(yīng)該具備的自理能力

自理能力包括三個內(nèi)容：生活自理能力、學(xué)習(xí)自理能力、社交自理能力。本文所講的自理能力主要是生活自理能力，生活自理能力是指孩子在日常生活中照料生活的自我服務(wù)性勞動的能力。簡單的說自我服務(wù)，照顧，它是人應(yīng)該具備的最的生活技能。

小學(xué)生到底應(yīng)該具備哪些自理能力！《小學(xué)生日常規(guī)范》條是寫的“尊敬父母，父母身體健康，為家庭做力所能及的事。”第九條規(guī)定“衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。能做的事做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。”從《小學(xué)生日常規(guī)范》可以看出，小學(xué)生的自理能力主要是指：自我服務(wù)性勞動，家庭生活服務(wù)性勞動。自我服務(wù)性勞動包括：梳頭，洗臉，洗腳，洗澡，穿衣、褲，系紅領(lǐng)巾，剪指甲，整理書包，刨鉛筆，包書皮，鋪床單，疊被子，折衣物等；家庭生活服務(wù)性勞動主要包括：掃地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗鍋、碗、盆，擇菜、切菜，削果皮，燒開水，煮面，煮小菜、湯等。

小學(xué)是最適宜進(jìn)行安全教育的時期，因為兒童最易接受安全指導(dǎo)并轉(zhuǎn)化為行動，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，如果錯過了這個關(guān)鍵時期，將會在孩子今后的人生中留下極大的隱患。這個階段的兒童善于觀察大人的行動并加以模仿，也很容易受到教師和家長的影響，因此在進(jìn)行安全教育時，采用實際的行為進(jìn)行示范，比單純用語言指導(dǎo)效果要顯著。不過，小學(xué)生有時候容易受冒險心或從眾心理的支配做出危險舉動，自制能力較弱，到高年級以后，他們希望從伙伴那里獲得認(rèn)同感和歸屬感的愿望越來越強(qiáng)烈，因此容易在看到別人的危險舉動時不由自主或不得已地參與進(jìn)去，這一點需要特別加以注意。所以小學(xué)生的安全教育就顯得特別重要：

1、*月15日，德育處將《學(xué)生常用安全知識200問》下發(fā)到各班主任手中。

2、*月19日，對學(xué)生進(jìn)行“消防技能培訓(xùn)”。

3、*月22日，在學(xué)校主校道懸掛醒目的安全教育標(biāo)語：“珍愛生命，安全第一”。

4、*月25日，德育處在全校大會上，布置我校開展“全國中小學(xué)生安全教育日”系列專題教育活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全注意事項，要求學(xué)生在教育活動中切實提高安全意識和防范能力。

5、全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)德育處下發(fā)的安全常識或各自到網(wǎng)上查找和學(xué)習(xí)有關(guān)安全常識。

各市、縣（市、區(qū)）教育局，科技局、科協(xié)：

為認(rèn)真貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》和《省政府關(guān)于印發(fā)全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃的通知》精神，切實加強(qiáng)我省中小學(xué)科學(xué)教育工作，著力培養(yǎng)青少年學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高未成年人科學(xué)素質(zhì)，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作提出如下意見。

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作的重要意義

（一）把加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容與重要舉措。切實加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作、提高未成年人的科學(xué)素質(zhì)，是貫徹黨的*精神、實踐科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是全面貫徹黨的教育方針、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容與重要舉措，是建設(shè)創(chuàng)新型省份、培養(yǎng)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)”新一代江蘇人的基礎(chǔ)性工作。各級教育、科技行政部門與科協(xié)組織和廣大中小學(xué)要從提高全民族科學(xué)素質(zhì)的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，切實把加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育作為貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》的重點任務(wù)，作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃，集成力量和資源，創(chuàng)新方式和方法，務(wù)求普惠廣大青少年學(xué)生，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的實效。

二、進(jìn)一步明確我省中小學(xué)科學(xué)教育工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

（二）指導(dǎo)思想。以*理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,堅持以深入推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持“普及與提高并舉、普及為主”的原則，突出抓好科普教育、科技活動、隊伍建設(shè)、資源整合、保障機(jī)制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力形成學(xué)校為主體、社會廣泛參與、政策保障有力的學(xué)校科學(xué)教育新格局，著力構(gòu)建加強(qiáng)青少年學(xué)生科學(xué)教育工作的長效機(jī)制,全面提高青少年學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，為建設(shè)更加美好的新江蘇奠定堅實的公民素質(zhì)基礎(chǔ)，提供有力的人才支撐。

加強(qiáng)和改進(jìn)我縣中小學(xué)德育工作，提高德育工作的針對性、實效性和可操作性，結(jié)合我縣中小學(xué)德育工作實際與學(xué)生的年齡特點，特制定本實施意見。

一、進(jìn)一步明確新形勢下中小學(xué)德育工作的目標(biāo)

（一）中小學(xué)德育工作的基本原則

堅持教書與育人、教育與自我教育、政治理論教育與社會實踐活動、解決思想問題與解決實際問題、教育與管理、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合的原則。

（二）中小學(xué)德育工作的主要目標(biāo)

幼兒園和小學(xué)階段德育工作主要通過生動活潑的校內(nèi)外教育活動，對學(xué)生進(jìn)行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育、社會常識教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使其形成良好的文明習(xí)慣和基本的社會公德意識；初中除了繼續(xù)進(jìn)行“五愛”和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育外，側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，著力培養(yǎng)他們熱愛社會主義祖國的情感和社會公德及法制意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣；高中階段，注重有針對性地對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點教育，引導(dǎo)他們逐步樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀及核心價值體系。各階段的德育工作目標(biāo)要加強(qiáng)整體銜接，切忌簡單重復(fù)或脫節(jié)。