導(dǎo)語：書記在名校教育動(dòng)員會(huì)講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

第一，為什么要實(shí)施“三名”工程

在縣委十三屆四次全會(huì)報(bào)告中，我提出了“三名”工程這個(gè)概念，即：“名師、名校、名校長(zhǎng)”工程。隨后，縣委、縣政府制定了詳細(xì)的《工作方案》，作為全年十項(xiàng)重點(diǎn)工作之一，成立了專項(xiàng)推進(jìn)組，由東成主任掛帥，大梅縣長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，有關(guān)部門協(xié)力推進(jìn)。在我的記憶里，把教育的“三名”工程作為全縣的重點(diǎn)工作來推進(jìn)，這還是第一次；把培養(yǎng)名師、名校、名校長(zhǎng)工作作為全縣教育工作的統(tǒng)領(lǐng)，提上日程，擺上位置，反復(fù)研究，專題推進(jìn)，這還是第一次。這一切都說明，縣委、縣政府對(duì)教育工作是高度重視的，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展是高度負(fù)責(zé)的。之所以提出要實(shí)施“三名”工程，我認(rèn)為有以下幾個(gè)原因：

其一，從現(xiàn)實(shí)看，審視我縣的教育現(xiàn)狀，我們有緊迫感。我縣的教育現(xiàn)狀，不僅與辦好人民滿意的教育的要求有較大差距，而且與我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大好形勢(shì)不適應(yīng)。可以說，經(jīng)過縣委、縣政府幾屆班子的不懈努力，我縣經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，城鄉(xiāng)面貌變化顯著，發(fā)展優(yōu)勢(shì)日益突出，社會(huì)建設(shè)更加和諧，發(fā)展形勢(shì)越來越好，令人鼓舞，令人振奮。人民群眾對(duì)享受優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越高。沒有一支過得硬的教師隊(duì)伍和校長(zhǎng)隊(duì)伍就很難打造一所好學(xué)校，就很難形成我縣教育的凝聚力和公信力。當(dāng)前，我縣教育的優(yōu)質(zhì)資源還不能滿足人民群眾的需求，其根本在于我們的名師名校不足。一所學(xué)校蓋得再漂亮，設(shè)備再先進(jìn)，沒有高素質(zhì)的教師，就等于沒有了靈魂，只能是一個(gè)空殼。要成為一所名校，不是看校舍有多漂亮，而是看名師有多少，教育質(zhì)量有多高。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)講究的是品牌效應(yīng)，教育也不例外。要提升品質(zhì)，樹立形象，擴(kuò)大影響，就必須強(qiáng)力打造教育的品牌。所有這些，都促使我們痛下決心，全力塑造教育形象，使之與全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大好形勢(shì)相協(xié)調(diào)、相一致。

其二，從橫向看，放眼外部發(fā)展勢(shì)頭，我們有危機(jī)感。必須承認(rèn)，我們無論是管理水平、師資水平，還是教育教學(xué)質(zhì)量、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，與強(qiáng)縣、大縣市比都有較大的差距。我想，在座的教育界的專家、教師，你們心里都明白，我們的生源怎么樣，向上級(jí)院校輸送了多少人才？在全省、全市排名如何？毫不夸張地說，如果我們只看到自己的小天地，總是固步自封、不思進(jìn)取，我們的教育就不會(huì)有希望，不但滿足不了人民群眾的教育需求，自身也將走向死胡同。因此，我們必須痛下決心，以“越越自我、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神，虛心學(xué)習(xí)，奮力趕超，跟上時(shí)展的脈膊。

其三，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，著眼未來，我們有使命感。教育必須放在優(yōu)先發(fā)展的地位和民生建設(shè)的首位。建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣，首先要建設(shè)教育強(qiáng)縣。總理強(qiáng)調(diào)：“今后衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部任期內(nèi)的政績(jī)大小，不是光看經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)，還要看轄區(qū)內(nèi)特別是農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r”。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要正確認(rèn)識(shí)短期效益與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與教育發(fā)展的辯證關(guān)系，要領(lǐng)會(huì)“富不抓教育富不會(huì)長(zhǎng)久，窮不抓教育窮不能斷根”的道理，像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣抓好“三名”工程這個(gè)著眼當(dāng)前、造福長(zhǎng)遠(yuǎn)的民心工程。幾年來，縣政府對(duì)教育投入逐年增加，辦學(xué)條件得到極大提高和改善，教師的政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇、社會(huì)地位不斷提高和改善。近三年來，全縣共分配師范類大中專畢業(yè)生166人，僅第一中學(xué)在不到一年的時(shí)間里，就新增派師范類大學(xué)本科畢業(yè)生15人，使教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了質(zhì)的變化。僅此一項(xiàng)，年增加財(cái)政鋼性支出200萬元。這只是縣委、縣政府重視教育事業(yè)的一個(gè)縮影。因此，實(shí)施“三名”工程是縣委、縣政府站在時(shí)代的高度，建設(shè)、發(fā)展，科學(xué)謀劃、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的思想結(jié)晶，是發(fā)展的需要，是人民的需要，它的根本目標(biāo)是創(chuàng)造一流的教育教學(xué)質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)大的智力支持和人才保證。

第二，什么是“三名”工程

什么樣的人才是名師、名校長(zhǎng)？什么樣的學(xué)校才是名校？如果從感性理解，符合《方案》中確定的若干評(píng)選條件就是名師、名校、名校長(zhǎng)，就可以得到這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)和相關(guān)的經(jīng)濟(jì)待遇。但如果用理性的思維去認(rèn)知名師、名校、名校長(zhǎng)，就不那么簡(jiǎn)單了。“大學(xué)大師也，名校名師也。”沒有名師，就不會(huì)有名校。

所謂“名師”，顧名思義就是出名的教師，即在社會(huì)上有一定知名度的，并得到同行廣泛認(rèn)可的教師，相對(duì)校內(nèi)來說就是拔尖教師。他們必須師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教藝精湛、技能過硬，具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。我們雖然經(jīng)過多年的努力，打造了一支素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，但根據(jù)目前教育發(fā)展的形勢(shì)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，還存在著師資不平衡、水平相對(duì)不高、拔尖人才不突出等問題，要按照“師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家”的標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造人才成長(zhǎng)的有利環(huán)境，鼓勵(lì)名教師脫穎而出。

所謂名校，就是必須有著優(yōu)良的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的辦學(xué)理念、突出的管理人才、一流的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出優(yōu)秀的棟梁之才，有較大的影響力和凝聚力，有鮮明的教育特色，良好的社會(huì)聲譽(yù)，令人敬仰、令人向往的學(xué)校。這樣的學(xué)校才能稱之為名校。當(dāng)然，所謂“名校”也是相對(duì)而言，在我們，自然不能和哈三中、師大附中頂級(jí)名校相比，但在區(qū)域條件相似的一些地區(qū)，我們就必須不甘人后，否則就不符合“超越自我、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神。

所謂名校長(zhǎng)，就是精通教育、治校有方、富有高度事業(yè)心和強(qiáng)烈責(zé)任感的高素質(zhì)、專業(yè)化管理人才。名校長(zhǎng)必須充分發(fā)揮其引領(lǐng)帶動(dòng)作用，帶出一流的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一流的社會(huì)人才，有著較高的社會(huì)聲望。這樣，才能成為一名名校長(zhǎng)。

我在這里提醒大家，讓大家清楚什么是“三名”工程，一個(gè)根本目的，就是要大家踏踏實(shí)實(shí)地把這件事做好，要來實(shí)的，不要來虛的。不要以為這是“刮風(fēng)”、“搞運(yùn)動(dòng)”、“擺花架子”。名師、名校、名校長(zhǎng)要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)、事實(shí)的推敲、社會(huì)的廣泛認(rèn)可，要不圖虛名，唯圖實(shí)效。學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可是最大的認(rèn)可。孔子當(dāng)年弟子三千，賢人七十二，沒人給孔子發(fā)證書，也沒有人給他評(píng)職稱，但誰也不能否認(rèn)，孔子就是名師、名校長(zhǎng)，他所辦的學(xué)校就是名校。

第三，怎樣抓好“三名”工程

“三名”工程是一件我們從來沒有做過的事情，備受全縣人民關(guān)注。我們要不辜負(fù)廣大教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的期望，像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣，扎實(shí)工作，抓出成效。

一是要把“三名”工程當(dāng)做教育的知名品牌去精心打造。建設(shè)“三名”工程，就是要精心打造教育的知名品牌，全面提升教育的內(nèi)在品質(zhì)。優(yōu)質(zhì)的教育品牌不僅能幫助社會(huì)了解學(xué)校，而且還能在學(xué)校內(nèi)部培養(yǎng)一種使命感，給整個(gè)學(xué)校更明確的方向和更強(qiáng)大的動(dòng)力。因此，我們要精心打造“三名”工程，精心磨礪教育品牌，有效地經(jīng)營(yíng)教育品牌。學(xué)校無小事，教育重細(xì)節(jié)。在這個(gè)信息時(shí)代，我們必須能干會(huì)說，必須善于總結(jié)和宣傳，做好品牌管理。教育品牌是一種無形資產(chǎn)，我們不能浪費(fèi)這些寶貴的資源，必須努力形成品牌效應(yīng)。

二是要充分發(fā)揮名師、名校、名校長(zhǎng)的典型引領(lǐng)示范作用。“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，教師為本。”只有一流的師資隊(duì)伍，學(xué)校走向名校才有保障，只有名校長(zhǎng)的引領(lǐng)，才能更好地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，才能為現(xiàn)代化教育品牌學(xué)校的打造注入源源不斷的活力。要通過幾年的努力，造就更多的名師、名校長(zhǎng)、名學(xué)校，樹立一大批先進(jìn)典型，使廣大校長(zhǎng)和教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成你追我趕，力爭(zhēng)上游的良好工作氛圍。要積極實(shí)施“人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略”，出臺(tái)一系列措施，進(jìn)一步加大名校長(zhǎng)、名教師的培養(yǎng)力度。包括進(jìn)一步完善校長(zhǎng)職級(jí)制，完善中小學(xué)人事制度改革教師收入分配方案，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來提高培訓(xùn)的效果等。創(chuàng)造條件，分期分批把一些優(yōu)秀校長(zhǎng)、老師送到外地進(jìn)修學(xué)習(xí)，讓他們不斷“充電”，提高自身素質(zhì)。要充分發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校的示范性、實(shí)驗(yàn)性作用，提高質(zhì)量，豐富內(nèi)涵，擴(kuò)大規(guī)模，引領(lǐng)全縣教育發(fā)展。大力發(fā)揮現(xiàn)有名校的輻射帶動(dòng)作用，憑借優(yōu)質(zhì)師資、先進(jìn)辦學(xué)理念的輻射，幫助和帶動(dòng)一批相對(duì)薄弱學(xué)校向優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)展，整體提升各校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次。

三是要加強(qiáng)教育機(jī)關(guān)和中小學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)。有了良好的外部環(huán)境，打造“三名”工程才能順利進(jìn)行。要實(shí)現(xiàn)“三名”工程目標(biāo)，必須加強(qiáng)教育機(jī)關(guān)隊(duì)伍和中小學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)。要進(jìn)一步完善選人用人機(jī)制，加大機(jī)關(guān)的行政效能建設(shè)，提高教育管理者服務(wù)教育的水平，堅(jiān)決對(duì)機(jī)關(guān)和中小學(xué)干部中不適應(yīng)者進(jìn)行調(diào)整。加速干部隊(duì)伍年輕化進(jìn)程，加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng)措施，特別要加強(qiáng)對(duì)占教師大多數(shù)的青年教師的培養(yǎng)。生活上多關(guān)心、政治上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子。以“培養(yǎng)名教師，樹立名校長(zhǎng)，打造名學(xué)校”為重點(diǎn)，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分激發(fā)教師潛能，創(chuàng)造骨干教師梯隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)“科教興縣”奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

四是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保“三名”工程順利推進(jìn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要親自部署，靠前指揮，真正把“三名”工程納入日程，擺上位置。“三名”工程是全社會(huì)的事業(yè)，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，沒有社會(huì)各界的廣泛理解、積極參與、大力支持，是不可能取得良好成效的。推動(dòng)教育事業(yè)加快發(fā)展，絕不僅僅是教育部門的事情，而是全社會(huì)的共同事業(yè)和共同責(zé)任。因此，各部門都要樹立全局觀念，各司其職，相互配合，通力協(xié)作，努力形成推進(jìn)教育改革與發(fā)展的強(qiáng)大合力。教育部門要充分發(fā)揮職能作用，切實(shí)抓好各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；財(cái)政部門要充分發(fā)揮公共財(cái)政的保障職能，為教育事業(yè)發(fā)展在經(jīng)費(fèi)上予以重點(diǎn)保證；教育、人事、財(cái)政部門要盡力解除廣大教師的后顧之憂，為提高教師待遇、改善工作生活環(huán)境多做貢獻(xiàn)；宣傳部門要充分發(fā)揮新聞媒體的輿論導(dǎo)向作用，大力宣傳尊師重教的典型，營(yíng)造良好的輿論氛圍；政法部門要與教育、文化、廣電等部門緊密配合，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)肅查處和打擊干擾學(xué)校秩序和侵害教師合法權(quán)益的事件，凈化校園周邊環(huán)境，依法保障教育事業(yè)順利發(fā)展。其他部門也要根據(jù)各自工作職能為加快教育事業(yè)發(fā)展步伐提供支持和服務(wù)，努力在全社會(huì)形成教育備受關(guān)注、教師受人尊重、教育事業(yè)人人關(guān)心的良好氛圍，全力推進(jìn)“三名”工程，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的智力保證。

同志們，實(shí)施“三名”工程為教育、教育工作者提出了更新、更高的工作要求和工作目標(biāo)，也為教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步提供了良好的契機(jī)，我們要在黨的十七大精神的指引下，按照縣十三屆四次全會(huì)的戰(zhàn)略部署，乘勢(shì)而上，千方百計(jì)把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，努力辦好人民滿意的教育事業(yè)，為譜寫人民美好生活的新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。