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尊敬的各位老師、同志們，大家下午好：

今天，到一中來參加教職工大會，我的心里，既很高興，又很感慨。在一中的學校班子發生了變化之后，在大家都很著急地思考著如何把我們的一中辦好，把我們的教育質量抓上去的關鍵時刻，我來和大家見面，就是來與大家一起探討交流的，也是來給大家加油鼓勁的。也可以說，我們既是帶著縣委、縣政府的重大責任來的，也是帶著全縣父老鄉親的殷切期盼來的。之前，我多次來過一中。每一次來，在這所有著光榮傳統，有著很深的文化底蘊和人文氣息，變得越來越美的校園里，我都會產生一個很強烈的感受。這就是，我們的挺拔在遺址上的一中，不僅是縣城地標上可以俯瞰全城的高地，是成就每一個孩子幸福人生的起點，更是全縣人民心目中的知識圣地和精神家園。今天，在全縣教育工作正在艱難爬坡，必須攻堅克難的時期，我來我們一中，參加縣委、縣政府決定在這里召開的，貫徹教育優先發展戰略，分析教育教學現狀，明確形勢任務，安排部署工作，激發工作熱情，堅定工作信心的全校教職工大會，我的感受，仍然和以前一樣。所不同的，就是肩頭上的壓力更大了。這次會議十分重要，希望我們都能高度重視，把它開好，使它收到預期的效果。

下面，我講三個方面的意見，與大家一起交流，也希望能與大家共勉。

一、認清形勢，明確差距，切實增強實現教育質量大突破的緊迫感

百年大計，教育為本；千秋大業，教育為先。教育事業是民族振興、社會進步的基石，是培養人才、開發人力資源和促進人的全面發展的根本途徑，是經濟社會發展的基礎性、全局性、先導性的工程。多年來，歷屆縣委、縣政府都從落實科教興縣戰略的高度，把落實教育優先發展戰略，辦人民滿意的教育放在了重中之重的位置，不斷地促進了全縣教育事業的健康發展和加快發展。我們在發展學前教育，抓好義務教育，辦好職業教育，加強高中教育，提高教育質量等方面做出的努力，取得的成績，是有目共睹的，也是不容置疑的。在加快我縣教育事業發展的進程中，我們堅持舉全縣之力，把一中作為的“第一學府”和全縣的窗口學校來抓，使我們的一中，在基礎設施建設，學校環境改善，以及教育教學工作等各個方面，都有了新的起色。特別是我們一中的廣大教職員工認真貫徹黨的教育方針，勤勉工作，默默耕耘，向高等院校培養和輸送了大批優秀畢業生，為我縣教育事業的發展，推進經濟社會發展做出了突出的貢獻。

當前，社會各界和廣大群眾對我們的教育很不滿意。大家對我們有批評，有建議，更有期盼。這既是對教育的關注、需求和期待，也說明了我們工作上的差距、問題和壓力。也許有的老師會說，我們已經盡心盡力了，這些問題的出現，原因是多方面的。但是，我始終認為，對于這個問題，我們都不能這么簡單地去尋找原因，去推拖責任，去敷衍群眾。我們都很清楚，從長遠看，我們從事的教育事業，不僅關系著孩子們的命運和人生，更關系著國計和民生，關系著我們民族的前途和未來。說得具體一點，我們每天開展的教育教學工作，不僅牽掛著無數學生家長的拳拳之心，也影響著廣大群眾脫貧致富奔小康的生活夢想。因此，我們沒有推脫責任的任何借口。也正是因為如此，新一屆縣委、縣政府在縣第十四次黨代會上，就十分堅定地把教育質量的大突破，列為了我們要努力實現的五大突破之一。這既是順應民心的重大決策，更是應對嚴峻形勢的必然要求。

可以說，全縣教育質量的大突破，首先要看一中質量的大突破。抓好一中的教育教學質量，就抓住了全縣教育事業跨越發展的牛鼻子。縣委、縣政府深深地感到，我們一中的教育工作已經沒有了任何退路，到了必須奮起直追，必須迎頭趕上的關鍵時刻了。如果我們還不能迅速扭轉被動局面，不能把我們的教育抓緊抓好抓上去，我們將愧對32萬父老鄉親的期待，愧對社會各方對我們的信任和重托。抓好我們一中的教育教學，縣委、縣政府義不容辭，社會各界責無旁貸，但最根本的，要看我們一中的全體教職員工怎么想，怎么做了。我想，只要我們縣一中的每個教職員工都能切實提高認識，盡快統一思想，進一步樹立起主人翁的意識，樹立起等不起的緊迫感，慢不得的危機感，坐不住的責任感，進而去勇敢地面對差距，去積極地迎接挑戰，去堅決地努力拼搏，我們的問題，就一定有解決的辦法，有解決的希望。我也堅信，只要我們大家堅定信心，下定決心，心往一處想，勁往一處使，一起去面對我們的問題，一起去做出我們的努力，我們就一定能沖出困境，走出低谷，干出成績，向全縣人民交一份滿意的答卷。

二、正視問題，抓住關鍵，切實增強提升教育教學質量的針對性

我前面已經提到，我們的家長，是希望他們的子女都能成才，也就是能考上大學。即使不能成才，也希望他們的子女能夠成人。對應到我們的學校來說，就是要讓每個孩子“學會學習，學會做人”。客觀地講，要讓每個學生都考上大學，是不現實的。但是，通過我們的教育和培養，讓每個學生都能學會做人，將來成為一個合格的勞動者，這既是我們的責任，也是我們學校應該努力去做，必須努力做到的。從這個意義上講，我們一中的教育教學質量問題，集中地表現在高考上線人數的嚴重偏低和直線下滑方面，也不同程度地反映在學生的健康成長和全面發展的各個方面。對這一點，社會上有反映，我們的教職員工也都有感受。

分析存在問題的原因，我認為縣委、縣政府對一中的重視和支持是從來都沒有松懈過的。有些同志認為，優秀生源大量外流，在校學生的生源質量差，學習勁頭不足，學習風氣不濃，特別是受到大學生就業難和打工潮，新的讀書無用論，以及一些學生家長不重視等社會大環境的影響，學生的理想信念缺失，學習動力不足。這些是客觀存在的，不可否認，也不能排除。但是，大家都很清楚，這些原因是共性的，為什么別的學校在這樣的環境下就能把教育教學搞得很好？回答了這個問題，這個原因也就站不住腳了。那么，我們還是要從我們學校的角度來分析這個原因了。我看，學校的管理和師資隊伍的合理等因素都很重要，這是一個原因，但是，最主要的原因，還是我們的教職工自己的原因。

我始終認為，我們的一中，在我們縣來說，在群眾的心目中，是全縣先進教育思想和現代教育理念的示范高地，是全面育才育人的人才高地，是帶領我們教育教學質量大提升的精神高地。在這個高地上的領跑者，既有學校的管理者隊伍，更有我們的教職工隊伍。我們能否真正打造好這個高地，始終堅守好這個高地，不斷領跑好這個高地，最為關鍵的，就是要靠我們在座的大家了。一句話，事在人為，關鍵在于人的精神狀態和實際行動。人的問題解決了，一切問題都就迎刃而解了。可以說，能否打贏我們縣一中的教育教學翻身仗，能否向全縣人民交一份滿意的答卷，我們就必須抓住人這個關鍵，統一我們的思想，整頓我們的作風，明確我們的目標，強化我們的措施，激發我們的干勁。從目前情況來看，我想，我們需要著力解決好以下“五個問題”。

第一、要著力解決辦學理念問題。先進的辦學理念，是提高教育教學質量的根本，是一切優秀教育行為的出發點和歸宿，決定著一所學校的興衰成敗。江蘇洋思中學提出了“沒有教不好的學生”和“讓每一位家長滿意”的辦學理念，堅持“從新生入學的第一天抓起”，“從最后一名學生抓起”,在這樣的教育教學理念指導下，他們取得了顯著的成績，學校的入學率、鞏固率、畢業率、合格率連續多年為100%，成為了全國的先進典型。我們的會寧一中，發揚苦教苦學精神，提出了“崇尚科學、弘揚人文、注重個性、全面發展”的辦學理念，教育教學質量迅速崛起。相比之下，我們的縣一中的辦學理念到底是什么？到底是不是落后和陳舊了？這些問題很值得我們認真思考。關于這個問題的答案，我想，最好還是由我們縣一中能提出來，能提得正確，提得響亮，提得鼓舞人心，使之成為我們這所學校的靈魂，廣大師生的魂魄，抓好工作的氣魄！我們要通過形成自己的旗幟鮮明的辦學理念，來凝聚人，感召人，鼓舞人，來增強我們的吸引力，來解決我們信心喪失、情緒悲觀、無所作為的現狀，來引領我們的辦學行為和教育教學活動，來創造我們的美好未來。

第二、要著力解決精神狀態問題。不論是從全縣看，還是從我們一中看，不論是管理者隊伍，還是教師職工隊伍，我們的主流是好的，是愛崗敬業，兢兢業業，積極進取，樂于奉獻的。但是，我們都不能否認，一些同志的身上，或多或少地存在著這樣那樣的問題。有的不熱愛本職工作，不尊重教師的光榮稱號，對工作敷衍了事，心浮氣躁。有的缺乏危機意識和競爭意識，對工作滿于現狀，隨波逐流。有的在課堂教學不用心授課。有的對自己的職稱待遇和工作辛苦斤斤計較。有的陷入了“高中怨初中、初中怨小學,校長怨老師、老師怨學生、學校怨家長”的怪圈。等等這些現象，這些做法，這些心態，雖然發生在少數人身上，卻嚴重地影響到了社會和群眾對我們的評價和看法，損害了我們的整體形象，影響了我們的教育教學質量。同時，從我們的整體隊伍來看，普遍存在著進取不足，創新不足，精神不振，士氣不高的情況。我講這些，不是批評大家，也不是埋怨大家，更不是往大家身上推卸責任。而是要讓我們大家認真地反思，認真地對照。是要希望大家在今天的會議之后，進一步對我們的責任心問題，愛崗敬業問題，精神狀態問題，師德師風問題，進行一次深刻的剖析，進行一次認真的整改。這里，我還要強調四個問題。一是重視師德。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最崇高和神圣的職業。我的理解是，一個人如果選擇了教師這個職業，就注定和“崇高”和“神圣”這樣的字眼建立了終身的“契約關系”。作為一名人民教師，就必須高度重視自己的師德建設，就必須做到德高為范，為人師表。從大的方面講，這是世界觀、人生觀和價值觀的問題。說得通俗一點，就是做人做事的良心問題。有人把教師比喻為燃燒自己，照亮別人的蠟燭。有人把教師比喻為甘于奉獻的人梯。有人把教師比喻為誨人不倦的園丁。這樣的比喻，都是對師德的重視，也是對師德非常形象的要求。我們經常說“身教重于言傳”，也是在強調老師的師德在教育學生中的重要作用和效果。因為老師是學生的一面鏡子，學生在這面鏡子面前既能看到教師的人品，也能看到社會的風尚。愛因斯坦說：“使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。”為此，我們要當好一名教師，就一定要以社會主義核心價值觀來武裝思想，樹立一生為教育奉獻，一切為學生服務的思想，不斷提高自身的道德素養，甘于清貧，淡泊名利，用赤誠之心培育人，用高尚人格影響人，以良好師德塑造人。讓我們的學生，從我們的世界觀、人生觀和價值觀上，從我們對每一現象的態度上，得到正確的啟迪和引導，得到潛移默化的教育和影響，一點一滴地使他們成為明禮誠信博愛，自尊自愛自信的社會主義“四有”新人。二是重視學習。在生活和工作的實際中，我們都能深刻地感受到，一個人精神萎靡，思想滑坡，最主要的原因是放松了學習，放棄了及時地去補充知識的營養。教師最基本的職務是傳道授業解惑，是“千教萬教，教人求真”。對于教師來說，要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水，學習的重要性就不言而喻了。現在，我們的老師之中，有沒有不重視學習，放棄了學習的同志，有沒有不及時給自己充電，一本經念到底的人，有沒有以其昏昏使人昭昭的人，有沒有工作能力不勝任，不適應教育教學崗位和學生口味的人，這個問題，我想也不難回答。只要我們考察一下他們的教學成績，調查一下學生對他們的喜歡程度，就馬上可以知道了。俗話說得好，打鐵要靠本身硬。為此，隨著社會發展步伐的加快和信息化程度的加深，隨著學生對教師的日益挑剔和教師面臨的諸多能力不足的挑戰，大家一定要把學習抓緊抓深抓好。三是重視特色。之所以提出這個問題，是因為我了解到許多老師都為學生的厭學問題而感到十分的頭疼。同時，一些學生也反映，老師的教學對他們沒有吸引力，讓他們喪失了興趣。這是個十分重要的問題，是直接影響著教育教學質量的大事。很明顯，我們的高中在促進未成年人的全面發展方面的作用不言而喻。同樣，一個沒有特色的教師，他教育出來的學生，也就沒有特色。因此，教師在他的本職工作上，要學會成為一個藝術家，要把培養學生的學習興趣，教會學生如何學習，作為頭等大事和基本功來抓。一方面，從學生的角度來看，我們每個老師要以淵博的知識和高尚的品德，努力塑造自己的個人魅力和課堂感染力。另一方面，一定要尊重學生，熱愛學生，在與學生的互動中，激發我們的教育教學靈感。在傳授知識時，要做到誨人不倦。在交換思想時，要做到心心相印。在集體活動時，要做到親密無間。在關心學生時，要做到無微不至。在開發學生時，要做到耐心細致。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”，有人說：“沒有愛心，就沒有教育。”作為老師，一定要對學生有赤誠的愛心，要像古人提倡的那樣，做到“師徒同體”，“師徒同心”。要深刻了解學生的心靈，及時把握他們的思想脈搏，用心工作，創造性地工作，真正成為教育工作的能手。另外，一位著名的教育學家說：“教師進行勞動和創造的時間，好比一條大河,要靠許多的小溪流來滋養它。”因此，我們還要甘于吃苦，堅持把最大的精力，最多的時間，投入到每天的實際工作中去。四是重視自律。我們無論是主動還是被動地選擇了教師這個職業，只要走上三尺講臺，就要肩負神圣職責，敢于擔當，敢于負責，不能誤人子弟。要發揚“寧在苦中干、不在苦中熬”的精神，增強“校興我榮、校衰我恥”的意識，追求“靜心教書，潛心育人”的職業心態。要堅守教育凈土，維護師道尊嚴，強化“一中意識”，全心全意地為打好教育質量翻身仗獻計出力。

第三、要著力解決管理機制問題。大家都知道，洋思中學采取競爭上崗、層層承包的制度，建立了評優評先、績效工資、獎金發放向一線傾斜、向有功人員傾斜的科學合理的考核獎懲機制，很好地解決了學校的管理機制問題，極大地調動了教師的工作積極性，促進了教育教學質量的提升。我縣的教育管理機制，尤其是高中學校的管理機制，在考核、競爭、監督等方面，與先進地區相比，存在明顯的差距。由于我們的管理機制問題沒有很好地解決，導致了干好干壞一個樣，干多干少一個樣，干與不干一個樣的許多弊端，嚴重挫傷了一線教師的積極性，制約了教育教學質量的提升。為此，我們一定要借鑒先進學校的經驗，結合我縣的實際，建立以競爭上崗為核心的新的學校管理機制。要在實施校長負責制的前提下，積極探索教師聘任制。由副校長包年級、年級主任聘任學科組長和班主任、學科組長和班主任聘任科任教師，真正實現層層聘任、層層分包。實施聘任制后，落聘教師可以安排到后勤崗位，或嚴格執行分流制度，或令其待崗接受培訓。要建立以教學成績為核心的城內城外教師交流機制，疏通教師進城和出城的渠道，促進教師合理流動，調動教師的工作積極性。要建立健全考核評價機制，在實施年級負責制和教師聘任制的同時，制定科學合理的考評獎懲機制，并以此為依據，落實績效工資制和職稱評聘分離制度，確保獎勵性工資和各類獎金向教學一線傾斜、向成績突出的教師傾斜。要重獎教學成績好的教師，真正體現“多勞多得、優績優酬”的工作導向。要建立多元化的教師評價體系，讓學生和家長評價老師。要建立末位淘汰制，增強教師的危機意識和競爭意識。要加大對違規教師的責任追究和懲處力度，對師德敗壞、師風不正并造成嚴重后果的教師，一經查實，嚴肅處理，并追究校長的連帶責任。要建立補充優秀教師的長效機制，鼓勵和吸收優秀人才充實教師隊伍，對特優教師給予重獎。要建立學生激勵機制，針對優質生源外流問題，對中考、高考成績特別優異的學生給予重獎，對從本縣高中考入大學的高校畢業生，在競聘上崗和就業問題上建立優先政策，確保把優質生源留在縣內。

第四、要著力解決轉變校風問題。校風是學校各類人員精神面貌上的綜合體現，是學風、教風、作風、班風和環境的綜合反映。良好的校風既是教育和管理的成果，又在教育和管理上具有特殊的作用，有一股巨大的同化力、促進力和約束力，是一種精神力量和傳統優勢。優良的校風，要有熱愛黨和社會主義的政治空氣，要有健康向上的集體輿論，要有高尚的道德情操和文明的行為習慣。只有在這樣的教育環境里，我們的學生才能正確地接受社會價值觀念、社會規范和良好教育。為此，要堅持加強思想道德教育，遏制學生思想道德的滑坡問題，端正學生的學習目的和學習態度。要堅持德育為先的原則，切實把社會主義核心價值觀融入教育體系，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，讓學校的一切活動、一切人員、一切過程，都圍繞著有利于學生的健康成長來安排，讓每個學生學會做人、學會學習、學會生存、學會競爭、學會創造。要通過嚴格管理，切實治理學生上網逃課、打架斗毆、破壞公物等突出問題，盡快轉變學校在社會上的一些不良印象。

第五、要著力解決教研教改問題。抓好教研教改，是提升教育教學水平的重要途徑。在這個問題上，我想強調五點。一是深化教學改革。這方面，要倡導貼近學生、貼近課程標準、貼近高考的“三貼近”原則，堅持讓學生掌握基本知識、學會基本方法、穩拿高考基本分的“三基本”原則，確保教學改革取得實效。二是轉變教學觀念。這方面，要落實教研計劃，抓住新課改機遇，做到為教而研，以研促教，促使教研活動出成績，上水平，提質量。三是優化教學手段。這方面，要牢固樹立教研立校、質量強校的意識，加大對教研教改的宣傳交流，積極開展校內外優質課評選活動，堅持學習借鑒先進經驗，適時邀請外地專家傳經送寶，更新教學方法和手段，努力使廣大教師由經驗型向專家型轉變，由粗放型向精細化轉變，由單一型向復合型轉變，由封閉型向開放型、合作型轉變，由演示觀摩型向全面實踐型轉變。四是發揮好學科組的作用。這方面，要堅持開展集體備課、集體說課、集體評課和集體聽課，對重點的教學內容，要實行集體公關。要積極實施“青藍工程”，讓新老教師結對子、一幫一，促進新教師盡快成長。五是抓好今年的高考工作。現在，離今年的高考僅有一個月時間。我們一定要集中精力，集中時間，開好高考研討會，捕捉好高考信息，抓好模擬檢測考試，做好近線生的補差工作，加強實驗班的教學，把握好備考的針對性，調整好學生的迎考心態，想盡一切辦法，增加重點上線的人數，確保高考上線率的提高，圓滿完成縣上下達的目標任務。

三、形成合力，鼓足干勁，為打好教育質量翻身仗提供有力保障

尊師重教，是中華民族的傳統美德。重視教育，就是重視民生。支持教育，就是支持發展。關注教育，就是關注未來。

縣委、縣政府將著力加強和改善對全縣教育工作的領導，全面落實教育優先發展戰略，正確處理教育發展與經濟社會發展的關系，以更大的決心、更多的財力、更多的精力支持教育事業的發展。切實加強對教育宏觀政策和發展戰略的研究，不斷制訂和完善符合實際的教育發展規劃和政策措施，及時研究解決教育改革和發展的重大問題和群眾關心的熱點問題。把制度建設作為推動教育事業科學發展的重要著力點，深化改革，勇于創新，增強改革措施的針對性、協調性、實效性，建立健全統籌教育和經濟社會發展，推進教育公平，實施素質教育，培養創新人才的有效制度體系和有利于推動教育事業科學發展的綜合評價體系。進一步加強和改進教育系統黨的建設，加強學校領導班子和領導干部隊伍建設，加強在優秀青年教師中發展黨員工作，重視學校共青團、少先隊工作，加強和改進學校思想政治工作，加強校園文化建設，加強教育系統黨風廉政建設和行風建設，完善體現教育系統特點的懲治和預防腐敗體系，嚴格執行黨風廉政建設責任制，充分發揮黨組織在教育改革和發展中的作用。特別要加大財政投入，依法保證教育經費“三個增長”，為優先發展教育提供必要的物質保證。要堅持依法治教，強化依法行政，認真貫徹《教育法》、《教師法》等有關法律法規，依法維護教師權益，保障和提高教師的社會地位和待遇，努力為教師排憂解難，為教師創造更好的工作、學習、生活條件，真正在政治上關愛教師，在工作上支持教師，在榮譽上褒獎教師，在生活上關心教師，在感情上親近教師。同時，要認真保障困難教師家庭子女上學問題，建立健全長效助學機制，切實抓好教育助學金、助學貸款等制度的落實。

縣教育體育局要充分發揮職能作用，堅持把發展教育事業作為最大的民生工程，盡快提出全縣教育質量大突破的實施意見。要把縣一中的教育質量翻身仗做為重中之重，做到既尊重教育規律，又大膽改革創新，既結合客觀實際，又主動去抓去管，切實把大事放在心上，把急事抓在手上，把自己的重大職責落實在具體行動上。要圍繞為縣委、縣政府當好參謀助手，強化目標管理，層層分解任務，加強調查研究，積極開展督促檢查，掌握工作動態，及時發現問題，深入分析原因，提出解決制約和影響教育事業發展，特別是教育質量提升的工作措施。縣教育體育局要狠抓教育教學管理工作，探索合理管用的管理辦法，盡快解決“如何管、管什么”的問題，真正發揮主管教育、管理到位的作用。在這方面，當前要具體抓好以下幾個方面：一是要進一步健全評價機制，繼續實行領導包片聯鄉、年終考核與學校教育質量考核掛鉤等制度，強化校長目標管理責任制考核，科學、合理地評價學校與校長的工作業績，真正達到能者干，平者讓，庸者下。二是要積極掌握和了解各級各類學校教育教學和班子隊伍情況，強化管理隊伍與教師隊伍建設，及時調整、配齊各級各類學校領導班子。三是要借助我縣事業單位績效工資改革，全面推行校內結構工資制，充分體現優勞優酬的原則，全面調動廣大校長與教師的工作積極性。四是要進一步建立健全教師合理流動機制，將各中學富余教師盡快調整補充到急缺教師的小學任教。五是要狠抓全縣各學校的考風考紀，特別是各類會考、統考，確保考試成績的準確與真實，為教育教學的決策部署提供合理的參考依據。六是要充分發揮教研室與督導室的職能作用，加強對各學校教育教學工作的檢查與督導，加大教研教改工作力度，城鄉之間開展多種形式的交流與研討活動，以教研促教改，以教改促教學，為全面提升教育教學質量奠定良好的基礎。七是要進一步加強自身建設，要緊跟教育教學新形勢的需要，不斷加強教體局機關內部管理，配齊配好各股室人員，特別是熱情為基層教師提供服務方面，要進一步轉變作風，切實強化職能作用的發揮。八是要搞好協調服務工作，調動一切積極因素大力發展教育事業。要協調發改、建設、國土、稅務等部門，為教育項目建設提供政策支持和最大優惠。協調人事、編制等部門進一步理順教師調配、資格認定、職稱評聘、培養培訓、考核獎懲、檔案管理等人事管理工作，為教師隊伍建設創造良好條件。協調公安、文化、工商、衛生等部門大力整治各類學校周邊環境，加強師生安全教育和學校安全管理，加強校園和周邊環境治安綜合治理，嚴厲打擊各種侵害學校權益、危害師生安全的違法行為，切實維護教育系統的和諧穩定。要協調和配合新聞宣傳部門，大力宣傳尊師重教單位、個人和優秀教師的先進事跡，讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，增強教師的事業心、榮譽感和責任感，讓教師成為社會上最受尊敬的職業，讓重學興教在全社會蔚然成風。要協調文明辦、關工委、共青團、婦聯、民政、殘聯等團體和部門，充分發揮在青少年學生思想道德教育、社會實踐、幫困助學、扶貧助殘、家庭教育等方面的積極作用，努力形成“黨以興教為先，政以重教為本，企以助教為榮，民以支教為樂”的濃厚社會氛圍。與此同時，要在各項工作中重視發揮學校黨組織作用，重視和關注教師的身心健康，科學指導教師釋放壓力，舒緩精神，輕松教學；切實減少各種與教育教學內容無關的檢查、評比和考核活動，讓學校和教師一心一意地鉆研教學，教書育人。

就我們縣一中來說，打好教育翻身仗，是當前和今后工作的一條主線。全縣人民在拭目以待，縣委、縣政府在拭目以待。校領導班子和全校教職工一定要振奮精神，煥發激情，鼓足干勁，一定要同心同德，同舟共濟，榮辱與共，一定要變壓力為動力，攻弱點解難題，破困境找出路，擰成一股繩，狠下一條心，以背水一戰，破釜沉舟的新姿態，以時不我待，只爭朝夕的緊迫感，投身攻堅戰，打好翻身仗，確保教育質量的大突破、快提升。具體來說，一定要重視和抓好以下幾個方面的工作。

一要切實加強領導班子建設。為了適應新的形勢任務的要求，縣委在廣泛聽取各方意見，充分結合工作實際，認真考核研究的基礎上，對我們縣一中的領導班子進行了調整和加強。可以說，新的領導班子走馬上任之時，就是肩負了重大的責任和壓力之時，就是聚齊了全縣上下的高度關注和殷切期待之時。我相信，學校的每個班子成員，特別是兩個黨政一把手，對這一點，是有著十分清楚，十分深刻的認識和感受的，也是有著充分的思想準備、心理準備和工作準備的。新班子有沒有新氣象，新局面，新起色，新作為和新成績，關鍵看校長，關鍵看領導班子。我希望，一中的每個班子成員，要在搞好團結，形成合力的同時，要當好管好學校，抓好質量的“學習者”、“思想者”、“研究者”和“踐行者”。在當好“學習者”方面，要通過學習，使自己具備廣博的知識，充實的心靈，深邃的思想，學者的修養，工作的藝術。要通過你們以身作則的帶動，讓學校成為書香校園，成為學習型校園。在當好“思想者”方面，要把有沒有思想作為衡量自己到底是學校領導，還是學校管家的重要標準。要作思想型的管理者，善于將理念濃縮成概念，適時地提煉和形成獨特的校園文化，鑄造鮮明的教育靈魂，使之成為教育教學管理工作的明確方向，成為學校和師生員工的行為導向和基本準則，提升學校發展的內涵和吸引力。在當好“研究者”方面，要從使學校辦出特色、辦出質量、辦出聲譽的角度出發，使自己成為學校教育科研的領頭人，成為有學識、有威信的“首席教師”，進而喚起廣大教師探索和研究工作的興趣，把教師隊伍培養成“學習研究型”的團隊。在當好“踐行者”方面，要通過你們的帶頭，通過你們的一言一行，一點一滴，切實把學校的各種內涵建設落到實處，內化為全體師生的思想，變為全體師生的自覺行動。

二要抓好教師隊伍建設。要牢固樹立“管理即服務”的思想，設身處地為教職工著想，堅持用賞識的眼光看待教師的個性，用發展的眼光看待教師的不足，用自身形象提升教師的境界，用團隊精神激發教師的創造潛能。要深化思想引領，把培育社會主義核心價值體系作為主線，不斷建立健全工作機制，抓好一中黨組織建設，廣泛吸收優秀年輕教師、團員青年加入黨組織，充分發揮學校黨組織的政治核心作用和黨員教師的先鋒模范作用，以黨建帶團建，以團建促黨建，不斷提高學校黨團組織的凝聚力、創造力和戰斗力，努力把全體黨員和廣大教師的思想、行動統一到提高教育教學質量上來，奮力在教書育人的實踐中建功立業，為推動一中各項事業的全面進步提供堅強有力的組織保障。廣大教師要堅持以誠待人，以情感人，以理服人，形成民主和諧的校園氛圍。要堅持建立學習和工作的共同體，堅持打造團隊精神，打造相互支持，相互欣賞，相互協作的團隊文化，形成為學校目標而奮斗的協作共同體。要增強教書育人的責任感和使命感，全面落實教師的職業道德規范，大力弘揚勤勉踏實的治學精神，積極探索和實踐教育教學規律，關愛學生，嚴謹治學，淡泊名利，自尊自律，全心全意做好學生全面發展的指導者，做好學生健康成長的引路人。

三要抓好學校管理與改革。要從調動教師的積極性入手，從群眾不滿意的地方入手，從教育教學質量最迫切的環節入手，從教職工最關心的問題入手，盡快完善學校教學管理，逐步建立職責明確、制度嚴明、管理規范、服務到位、保障有力的管理體制和機制，使學校管理步入科學化、規范化、經常化和制度化軌道。要改革分配制度，健全考核機制，嚴格兌現獎懲，堅持把全方位調動教師積極性的工作貫穿始終，落到實處。要深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創建活動，努力營造民主管理、民主監督的良好氛圍，形成心齊氣順、風正勁足的教書育人環境，最大限度地凝聚全體教師和全社會的力量，形成共促一中教育事業發展的強大合力。

同志們，辦好人民滿意的教育，辦好人民滿意的學校，努力為經濟社會跨越式科學發展作出新的更大的貢獻，是我們共同的責任，共同的目的，共同的愿望。教育事業，責任重大。人民教師，使命光榮。一中振興，任重道遠。長風破浪，會在其時！最后，我衷心地希望，我們每個人都能緊緊團結在一個共同的目標上來，以飽滿的熱情，充足的干勁，創新的氣概，必勝的信念，為盡快實現我們縣一中和全縣教育教學質量的大突破、大提升，而努力奮斗。我也衷心地祝愿，我們縣一中的全體教職工，能在振興縣教育事業的嶄新征途上，當好排頭兵，打好攻堅戰，創造出無愧于使命，無愧于時代，無愧于全縣人民的新的更大的成績！