導語：如何才能寫好一篇抒情作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

青春是我們人生中最快樂、放肆的時候。但我們永遠忘不了青春的時光。青春有我們的無理取鬧，青春有我們的叛逆，青春有我們的記憶。下面給大家分享一些青春抒情作文高一800字，希望對大家有幫助。

青春抒情作文高一800字1青春是活力的象征，蘊含著智慧，勇敢和意志。有了這些，我們便擁有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。青春將使我們對未來充滿期待，使我們勇于面對一切，盡情地享受人生競賽的樂趣。

俗話說的好：青春這個詞很重要，因為青春，是十五歲的天空;是十六歲的花季;是十七歲的色彩;是花朵和陽光的一串串組合排列……

但現實卻是，總是有一堆寫不完的作業等著我們，只因為一下的疏忽，考試就考砸了，我們迎來的不僅僅是父母和老師的打罵聲和責罵聲，還有父母幫我們報的數學補習班，語文補習班，生物補習班……面對這一切的一切，我們只能默默地接受。用長輩們的話來說，因為母親辛苦地把我們生下來后，父母不拍勞累地撫養我們長大，我們應該要用優秀的學習成績來報答他們。但是你們只是想到了父母的辛苦，而我們的辛苦呢?你們總是忽視掉，自打我們來到這個世界上開始，就要寄予我們這么大的壓力，我們真的很累了。

有些父母只在乎著孩子的成績，而忘了要教給孩子最重要的一點——自理生活的能力。有些孩子之所以根本就沒有做過家務，不是因為他們懶，也不是因為他們不想做，而是每次他們想去做時，父母總會說：“把學習學好就行了，這些家務活，你就不用管了。”這句話導致一些孩子住校后，生活不能自理。我有一個朋友，她就是這樣的一個人。每次看到她，她都是邋邋遢遢的，每天自己換洗的衣服，因為洗不干凈，每個周末都要帶一堆衣服回去給她的母親洗，而她的排名一直保持在100名左右。

美國孩子的自理能力很強，因為在他們的國家，有一個規定，不論是男生還是女生，只要一到18歲，他們的父母就會馬上斷絕他們一切金錢的來源，讓他們自己生活，自己打拼。而中國的父母則是依然寵著，供著孩子，使我們很慢才進入到這個社會中去打拼，這樣只會讓我們的自理能力減弱，這不是愛我們的表現，而是害我們的表現。

因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰;因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋;因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。每個人都有屬于自己的青春，而我們自己的青春，應該有我們自己做主!

青春抒情作文高一800字2青春之路，布滿荊棘，卻不乏鮮花;青春之路，彷徨迷茫，卻不乏成功;青春之路。汗淚混雜，卻不乏微笑。我正值年少，在路口，堅定喊出：我為我的青春拼搏!

身體殘疾。尚且堅強，而我們健康向上，為何不為青春拼搏一把?當黑夜的恐懼包裹了她的靈魂，當響亮的話語在她耳畔消失，當孤獨與痛苦吞噬了她的熱情，她淚流滿面，聲嘶力竭，但她沒有放棄。一股清水流過她的手心，有力地叩擊著她的心房。她為她的青春努力拼搏著，汗水與淚水見證了這個奇跡;失聰又失明她，成為一名作家，教育家，她的名字家喻戶曉——海倫·凱勒。我握緊拳頭，目視前方為我的青春努力拼搏!

身體殘疾，尚且堅強，而我們健康向上，為何不為青春拼搏一把?一名騎兵在戰場上馳聘著，他的手緊緊握著一把刀，微微泛著光，另一只手緊緊抓住韁繩，眼神銳利而憤怒，盯著前面的敵人咬緊了牙齒，大喊一聲沖入敵方，他胯下的馬高昂著缺了半只耳朵的頭，雖瘦弱卻一次次撞擊著對手，帶著主人橫沖直撞，一個彈片飛來，騎兵搖晃了一下，栽倒再地，他的神經系統受到了損傷。在繁重的工作下，他漸漸失明，癱瘓，但他并未被壓垮，二十出頭的他，開創了一條屬于自己的拼搏之路。血與汗見證了他的成功，他的名字享譽全球——保爾·柯察金。我緊皺的眉頭逐漸舒展;我為我的青春努力拼搏!

身體殘疾，尚且堅強，而我們健康向上，為何不為青春拼搏一把?在輪椅上，他扭曲的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，搜索著面前屏幕上的字母，他艱難地抽動了一下面部肌肉——這是他唯一能活動的部位了，打出了一個個字母，湊成一個個單詞，成為一個個句子，再由計算機“說”出來，印成一本本著作。全身癱瘓的他，生活都無法自理，卻仍然為自己的青春而拼搏著，一本本證書見證了這個傳奇，他的名字震驚世界——霍金。我奮力地向前奔跑著，在夜燈下學習著，我為我的青春努力拼搏!

我站在青春路口，渴望著未知的奮斗與拼搏，無畏地迎接著它們的到來。為自己的青春拼搏，綻放屬于自己的色彩!

青春抒情作文高一800字3如今的我們，正值青春，擁有美好的花樣年華。有人說：“那些允許被揮霍的日子才叫做青春。”所以，他們揮霍著青春，想趁著青春享樂。可這樣的青春是真正的青春嗎?是有意義的青春嗎?青春是積極向上的，是需要拼搏的，是我們成長路上的一段重要時光。

青春，是要有目標的。在這段時期的某些日子，我們會感到迷茫，不知前方是何種境地。所以，我們要有明確的目標，循著一個個目標向前，讓我們不至于迷失方向，也讓我們得以鍛煉，成長更快。其實，我們并不需要多大的野心，只需有自己的追求和目標。

青春，是要有拼搏的。在人生的歷程中，我們會需要一次次的奮斗、拼搏。而青春，是拼搏的最佳時期，這段時期的我們，活力無限，有著各種嘗試的機會，最具拼搏精神。在奮力拼搏的過程中，我們能更快的成長，能體會到青春道路上的酸甜苦辣，讓我們覺得青春無悔。

青春，是要有情感的。在任何時期，我們都是需要情感的，青春時期更甚。這段時期的我們，大多是有叛逆心理的，經常會和父母、長輩發生矛盾，甚至是和他們對著干，當時會覺得很爽快，可漸漸地，又會感覺心中是說不出的滋味。在經歷的事情多了后，我們能從中體會到濃濃的親情。這段時期，我們會喜歡結交朋友，特別是由同學轉變為朋友，在交往的過程中，我們體會到快樂的友情，可在一次次的分離中，也體會到難舍的愁情。還有很多的情感，融入到青春中，有些讓我們在哭中學會成長，有些讓我們在笑里瘋著鬧著學著長大。

青春，是要有淚水的。有些人，從不流淚，抑或說他們不在人前流淚，他們覺得流淚是懦弱的表現，即使心中再難過，再悲痛，都默默地逼回眼淚，等到無人的深夜再獨自垂淚，舔舐傷口。這只是故作堅強，不流淚，并不一定是真的堅強。青春時期，我們可以張揚地笑，放肆地哭，活出自己最初的樣子，活出最真實的自己。

如今的我們，正值青春，我們應感到慶幸，因為我們還有時間，還有機會來使自己更好地成長。在青春的年華中，我們可以奮力拼搏，去完成自己想要實現的事情，我們可以總結回憶，去感悟自己成長路上的點滴。我們更應趁著青春多去實踐，去經歷用付出來換取的過程，這樣的青春才不會失去光彩，我們才能真正走進它和擁有它。

我們在青春中成長，而青春也在我們的運用中逐漸成熟。

青春抒情作文高一800字4人們常說，人生無悔再少年。青春歲月稍縱即逝，但對于我們而言，青春還是未知的漫長，我們才剛剛將它緊握在手中。

“練習800米!”體育老師威嚴的聲音是那么不可抗拒，卻把這本是明晃晃的陽光變得像悲劇電影中慘淡的濾鏡。我們一列女生仿佛從頭到腳澆了一盆冷水，嘆氣如刺骨的寒。我本是耐力就差，不禁十分焦慮。不知是誰打趣了一句：“這可以用千年老文堅持不懈寫篇作文了!”我聽了，絲毫也笑不出來。硬著頭皮開始跑步，耳畔是我們不絕于耳的“呼呼”喘氣聲。我幾乎“滾”過了終點。老師的臉色告訴我們，大部分沒有及格。4分30秒這個分數讓我們望塵莫及。“看到了嗎?這就是你們平時偷懶的后果啊!你們以為時間有很多嗎?”

你們以為時間有很多嗎?我竟有些愣住了。我們有大把的青春，可這時間，是用來揮霍的嗎?我們，真的知道怎樣把握它么?

“這節課測試800米。”天氣很涼，我們穿著厚重的冬裝。“加油!等會兒我們一起跑吧!”大家紛紛互相鼓勵著。我感受著冷風吹過臉頰帶來的寒意，暗地里為自己打氣。哨聲一落，我們拔腿就跑。帶著蕭瑟的陽光像一卷綢帶，飄蕩在我們的身上。紅色跑道上，是一個個向前追逐的身影，我們既追趕著風兒又與時間在賽跑。由于發力過猛，我漸漸有些上氣不接下氣了，但我顧不上拂面的冷風，有些瀟灑的把校服隨手一甩，我們有青春，我們有何畏懼?又到了第二圈的彎道，我腿腳有些發軟，有一步沒一步的跑著。在我前方不遠處的小H看到我，喘著氣向我伸出手來，笑著鼓勵我。冷風中，醒目的紅色跑道上，兩個花季女孩手牽著手，相視一笑地向終點沖刺著，無疑是我心中最溫暖的的風景。我們跑著，耳邊又聽到風的呼嘯聲。“4分零7秒!”我再次“滾”過終點，但這次身旁還有她，還有我們互相擊掌的她們。

我們有青春，我們還有這永不停歇的夢，有著向著夢想永不停歇的腳步。

我最不喜歡的事跑步，最喜歡的也是跑步，因為把握我們的青春，就是要像那首歌唱的那樣——隨風奔跑自由是方向，追逐夢想閃電的力量……

我們有青春，我們定不辜負!

青春抒情作文高一800字5不亂于心，不困于情，不畏將來，不忘過往。如此，安好。

——題記

人總是把最好的東西糟蹋以后，才開始感嘆人生若只如初見，希望你們能明白，覆水難收，別回頭。

正處于年少輕狂的你們，還記得是在為什么而努力的嗎?是那近在咫尺的中考，還是那朝發夕至的高考?

從小老師親人的叮囑變成了圣旨難抗。和我一樣，剛從忐忑不安的六年小學生活走過來的你們，是否也像我一樣對未來感到困惑，迷茫?也不怪，誰的青春不迷茫，誰的青春不叛逆，又有誰的青春沒剪過短發，留過長發，紅過眼睛，傷透過心。其實我們一直在賭，可以哭但不能輸。其實青春犯下的錯都將成為未來美好的回憶。

青春更像是美麗的泡沫總是讓人感到遙不可及，有的人踩了狗屎運，好一個不容易觸碰到了她。而仿佛剛感受到它帶來的點點幸福，時間飛速流逝，那種只屬于青春的奇妙氣息，也就隨之煙消云散了。

在我們還在以為快樂就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑時，別人早就明白了喜悅出于巧合，眼淚何必固執。講真的，我不會哭，我愿賭服輸。不知何時，剛學會躲在偽裝這張面具下無聲流淚的我們，又得日復一日，年復一年的聽著老師家長的嘮叨，也不知何時我們肩上又肩負著中國夢。

作為一個新世紀的孩子，我實屬不懂“中國夢”什么的跟我有什么關系，枯燥乏味的教科書與正在前方等著我們的考試，這一切的一切都是為了什么，是什么讓我們成為了一個又一個的學習機器，難道說這就是所謂的“中國夢”?

雖然不知每日流無數汗水來譜寫的未來究竟會如何，但我深刻地明白，也知道曾經中國蒙受過的恥辱，“大難不死必有后福”，“少年強則國強，少年智則國智，少年獨立則國獨立”。青春是旭日東升的力量，中國是人才輩出的國度，而中國人的青春將用“優秀”來做代名詞。則青春期的中國必定受世界矚目。

或許正處于青春期的我們并不明白這深奧的大道理。但你要知道金字塔的頂端，只會站著兩種生物，雄鷹與蝸牛。做不了一飛沖天的雄鷹，那就做一只腳踏實地的蝸牛。

篇2

地上人兒在地上追

你若擔心你不能飛

你有我的蝴蝶

天上風箏在天上飛

地上人兒在地上追

篇3

在一個未知的世界中，每一個人都有自己的行為方式。誰也沒權利讓別人和自己一樣。我喜歡吸收自由的陽光，享受微風的蕩漾。但不是誰都能夠幸運的找到自己的

船，船上的風也可能會在你的逆時針方向，努力地追逐愛的翅膀，用愛飛翔。

喜歡快樂，喜歡憂傷，其實這兩者并不矛盾，只是現實中的人將它想的太復雜。

快樂和憂傷沒有界限，就像這世界總是相輔相成，缺一不可。

有時會突然擔心自己是否能適應這世界的步伐，有些亂，又有些無奈，但沒辦法，世界總要走，他不會為你一人而停留。

篇4

為了最后一刻，大家不知灑了多少汗水；為了最后一刻，大家不知犧牲了多少業余時間；為了我們共同期待的最后一刻，大家付出了無數的努力。自豪與驕傲體現在我們的真心友誼上；我們的友誼建立在盛大的校運會上。陽光總在風雨后你聽過嗎？陽光總在風雨后，請相信有彩虹。也許，你并沒有取得預想中的成績。

不要怕失敗，也不要怕冷落，無論何時，我們以你們為榮。“團結就是勝利”、“友誼萬歲”、“拼搏奮斗”等等這些運動精神在這里已經得到了很好的展現，也深深地印在我們的心里！

無論是否成功，我們都永遠贊美你們—你們永遠是我們的驕傲，環形的跑道上一圈又一圈的堅持，毅力、精神與艱辛的汗水活躍在會場上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無限的追求，奮力地追趕，我們為你們歡呼 ，我們為你們驕傲。

篇5

既然來到了這個世界，便只顧無畏的走下去。

無畏是在行走的旅途中慢慢形成的，一步一個腳印，同樣一步一點勇氣。

在這尋找中，總會有腳印陷下去的時刻。

活著，代表你要前進，一天天的成長，一次次的懂得……

每個人，每件事，出現在你生活中，都不過是幫助你成長。

不要被挫折所打倒，你要頑強的越過它，你要把它踏作墊腳石，反使它幫助你。

或許，那些才是成就最好的你的條件。

活著，代表你要控制。一天天的走過，一次次的心情……

心情如天空，變幻無窮，每次都帶給你不一樣的感覺。

你可以歡喜，你可以沉思，你可以想很多，明白很多。

或許，心情可以是活著的調味品，讓生活多一番滋味。

篇6

我是個喜歡看書的孩子，沒事時手里就捧著一本書不停的看，走路看，躺著看，站著看，光線不足照樣看。久而久之，我那水汪汪的眼睛竟成了近視眼。我從三年級就開始視力模糊，本想配以副眼鏡，可是媽媽極力反對。一直到了四年級，視力一天不如一天，才配了一副眼鏡。

近視是一件很麻煩的事，它為我帶來了不少苦惱，因為媽媽很反對我戴眼鏡。每當我戴起眼鏡時，媽媽總叫我少戴，說戴眼鏡不好看。可是媽媽不了解近視的痛苦，尤其是我的近視已達到三百多度，如果不戴眼鏡，遠處的東西在我看來只是白茫茫的一片。

近視對我來說，真是件麻煩的事。因為近視，得時時刻刻吧眼鏡帶著身邊，而我常常忘記，以致鬧出笑話。記得有一次去看電影，我偏偏忘了帶眼鏡，無可奈何，只得將就，結果那場電影在模糊中過去了。還好是國產片，雖然看不清，倒聽的懂。要是外國語的話，看了跟沒看一樣。

由于媽媽反對我戴眼鏡，我只有看電影，讀書，看電視時才戴。有時在大街上迎面來了一個人對我笑，我看不清是熟人，只管走自己的路。不知道我是近視的人，還以為我目中無人。唉！真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”呀。

以上的這些苦惱，我想，只有眼鏡近視的人，才能體會到。

同學們，好好地保護你們的心靈之窗吧！不要糟蹋了它，等到你近視時，后悔就來不及了。

篇7

只有來“真”的，才能擊破假的；只有來“真”的，才能弘揚美的，真善美與假丑惡從來都是勢不兩立。寫作是一種內心體驗與感受的個性化表達過程，是一種生活的再現，是一種情感的宣泄，是一種思想的張揚。如果為賦新詞強說愁，虛情假意，言不由衷，或言辭偏激，隨意發泄，只見樹木，不見森林；或盲目創新，故弄玄虛，違背常理，不近人情，就只會寫出破綻百出、格調低俗的假冒偽劣文章。

筆者搜集最近三年各省市公布的高考優秀作文包括滿分作文進行研究。2009年110篇，其中，記敘文28篇，議論文82篇；2010年102篇，其中，記敘文22篇，議論文80篇；2011年134篇，其中，記敘文27篇，議論文107篇。就考生所寫人物、所引材料逐一進行了統計，其結果如下：

從表一可以看出，記敘文的寫作對象，以“我”為中心的家庭人員，三年來占了近60%，以老師、同學、社會其他人員為寫作對象的，三年來只占了約30%，而且三年都沒有什么變化。其原因，一是寫了真實的人；二是寫了最熟悉的人；三是寫了最有東西可寫的人。往事歷歷，感懷至深，具有與生俱來的感染力。

從表二可以看出，議論文的論據所引材料，引用最多的是文學家、藝術家和新聞人物，而科學家、企業家、政治思想家相對較少。其原因，一是文學家、藝術家的事跡一般來自中小學課本及其參考讀物；二是這些人及其事跡耳熟能詳，有的甚至從小就聽聞過；三是新聞人物及其事跡報紙電視廣為傳播，真實可信，恰當典型，具有無可比擬的說服力。

由此，我們可以肯定地說，真人、真事、真情、真理才能感染人、說服人，內容充實、思想深刻、形式活潑、文辭優美的文章自然能喜得高分甚至滿分。

寫“四真”作文，同學們可以在老師的指導下進行如下專題訓練：

1． 開展“我的成長”專題寫作訓練。

“我的成長”可以分為童年、少年和青年三個階段，各階段可分為身體、游玩、生活、學習、認識等諸多方面，每個方面又可分為若干角度，比如，認識方面就可分為對自然的認識、對生活的認識、對感情的認識、對自身的認識、對歷史的認識等等，每一種認識還可以分為若干階段，若干具體問題。進行專題寫作時，可按題材進行，也可按體裁進行。例如，把歷年高考作文題中有關“我的成長”這個專題的題目匯編成高考作文題庫：記敘文——找回童年、我與故事、我有一雙隱形的翅膀、我的時間、與你為鄰、總有一種期待、帶著快樂上路、帶著感動出發、成熟的風景、品味時尚、早、難題、我想握住你的手、我的財富等等。 議論文——不要輕易說“不”、角色轉換之間、這也是一種 、必須跨過這道坎、責任、紀念、拒絕平庸、情感與認知、分擔與分享等等。同學們寫作時既可從題庫中選題，也可另擬標題。 同學們正處于人生觀、世界觀形成階段，回憶、認識、評價“我的成長”，不僅有利于寫作，更有益于成長。

2. 開展“家庭題材”專題寫作訓練。

“家庭題材”可分為人物、事件、認識三個方面，以家庭成員、以家庭生活為對象，圍繞作文題目作演繹，或緊扣中心論點擺事實講道理，抒的是真情，談的是自己獨特的感悟和認識。同學們在寫作前可以先研讀以家庭為題材的高考滿分作文及名家名篇，然后再分直接描敘家庭成員及家庭生活，以家庭成員、家庭事情為對象演繹作文題目,和評價認識家庭等三大類來進行寫作訓練。其中，“以家庭成員,家庭生活為對象演繹作文題目”可作為高三年級同學訓練的重點。這方面的高考滿分作文也比較多，如湖南一考生以父母深夜下班回家，怕驚醒兒子，踮起腳尖進門，踮起腳尖給兒子“我”蓋被子的情景和細節，抒寫濃濃親情，成功演繹高考作文題“踮起腳尖”。江蘇一考生以“我”好奇于奶奶每隔幾分鐘就叫爺爺一聲“老頭子”的事為線索，敘寫爺爺奶奶彼此牽掛、深情相依的至愛親情，“有你在，整個世界都在”的主旨抒寫繞梁三日，撼人心魄，成功演繹了高考作文題“好奇心”，喜得滿分。家庭成員、家庭生活同學們都是親歷親聞，最為熟悉，寫起來自然得心應手，佳作紛呈。

3. 開展“校園題材”專題寫作訓練。

校園是同學們成長的搖籃，在這里，同學們有童年的天真爛漫，也有少年的奇思異想，還有青年時期的困惑煩惱。在學習生活的過程中，師生之間、同窗之間也有很多樂趣，結下了深厚的友誼。校園題材專題寫作可分為學習、生活、人物、事件、感悟等方面進行，一次插隊，一次關窗，一次活動，一次考試，甚至一片落葉，一個眼神都可以成為寫作的素材。以校園人物、生活為題材，演繹高考作文題也不乏成功之作，如廣東一考生以同桌同學為寫作對象，描敘人物故事，抒寫從同桌身上學到的精神、受到的啟發，成功演繹了高考作文題《與你為鄰》，成為當年廣東高考作文的頂尖之作。

4. 開展“社會題材”專題寫作訓練。

社會題材，可分為社會見聞、社會人物、社會事件評論等。為拓展見聞，也為教育同學，我們曾組織了全區“優秀義工采寫活動”，采寫之前，我們擬寫了詳細的采寫計劃，聯系了各鎮團委義工專干，確定了采寫對象名單，并與采寫對象進行溝通，專門邀請了報社資深記者對同學進行了專業培訓，指導同學擬寫了采寫提綱。采訪過程中，一人對一人，同學們緊緊圍繞義工所做的事情而展開，以問事為主，拓寬到義工的家庭、生活、工作、情感、認識，或追問、或趣問、或旁問、或直問，一次比一次熟練，一次比一次有收獲。采訪歸來，老師又進行寫作輔導，并提供同一題材的優秀范文供同學們研讀。每次同學都能寫出三千到六千字的記實文學作品。所寫作品，老師再修改，然后編輯成書，公開出版發行。義工是平凡的，但他們的靈魂是如此之高尚，義工所作的是一件件細小的事，可他們在受助者的眼里分明是一個個充滿愛心的天使。同學們采寫義工，長了見識，練了本領，受到了教育，陶冶了情操。

5. 開展“文化題材”專題寫作訓練。

文化題材內容十分豐富，歷史人物、歷史事件、歷史遺跡、民風民俗等，包羅萬象，既可直寫，也可評議，還可抒情。“文化題材”專題寫作，同學們可以采取就地取材、就近參訪的方法，先看，先聽，先感受，然后寫作。我們在進行這個專題寫作時，先后參訪了當地歷史博物館，名勝古跡清暉園、寶林寺、文塔、杏壇逢簡古祠堂、碧江金樓，探訪了文天祥馬崗的后裔，觀看了順德均安龍舟比賽等等。同學們參訪過后，寫出了很多有思想的佳作，如朱文霞《清暉園·小姐樓》，在描述介紹了小姐樓及參觀過程后，結尾這樣寫道：“封建社會婦女地位低下，一個人、一個家庭都無法改變這個現狀，然而，看到如此精美氣派的小姐樓，你還能說什么呢？我為這山高海深的父愛母愛而感動，人世間還有比這更美的至愛親情嗎？珍愛我們的父母，珍惜我們擁有的一切美好感情吧！”思想深刻，見解獨到，還能感人至深。這就說明，即使是歷史文化題材，同學們參訪過后也能寫出文質兼美的文章。

6. 開展“新聞時評”專題寫作訓練。

“長期以來閱卷老師的眼睛在評卷過程中飽受考生生搬硬套古舊材料‘摧殘’，如司馬遷、李白、屈原、陶淵明等都是考生筆下常客。”（廣東高考閱卷語文組長、華南師大教授柯漢琳語）高考作文模式化比較嚴重，高考閱卷者有了厭倦感。近年來高考題明扣暗扣現實生活題材者越來越多，反映真實的現實生活已成為一種趨勢。高三年級的同學不妨開展“新聞時評”專題寫作訓練，訓練自己敏銳的觀察力、深刻的洞察力、辨證的思考力，用以提升作文的思想深度，增強作文的時代感。“新聞時評”的寫作可以采取大作文和小作文結合的方式，小作文只要求400字左右。同學們可以搜集最近兩年的新聞材料若干，然后從各個不同角度進行評論。如我們提供“賈君鵬：你媽喊你回家吃飯！”的一個網絡新聞。有的同學認為，一個“水貼”受到如此關注，可見，青少年的網癮已十分嚴重，成為了社會關注的焦點；有的同學認為，一個沒有任何內容的“水帖”，短短一天，引來710萬點擊和30萬條跟貼，引來了人肉搜索，引出了“賈君鵬家族”，這是一種裸的惡搞；還有的同學認為，這一事件根源就在于國人內心空虛，在于網民肓從，網民們真假難辨，真假懶辨，一味相信，或一味不信，跟風，肓從，其結果往往是，真的變成了假的，假的變成了真的。同學們的評論角度不同，見解不同，但絕對真實、新鮮、有看頭，能得高分，也能迅速提升議論文寫作能力。

寫好四真作文，同學們要時時關心身邊的人和事，關注社會現實，關心國家大事，關注人類的苦難；要注重實踐，注重體驗，追求真實感受，抒發真摯感情；要求真務實，脫離假丑惡，弘揚真善美。誠如是，則寫出的高考作文，不僅能得高分甚至滿分，而且能帶給讀者美的享受！

篇8

初次讀書，是父親送給我的注音版《唐詩三百首》，當時年幼的我如獲至寶，時時刻刻，不論去哪，手中總不放開它。這便是我初次戀書的情結，愛上一本書完全沒有理由。只因它使我了解到了中華五千年歷史文化長河中的一隅，讓當時年幼的我，受到了文學的熏陶，熏得滿身書香氣息。

時過境遷，如今的我已不是當時那牙牙學語的小男孩，手中捧的也不是《唐詩三百首》。取而代之的，是那些文學名著。從《湯姆索亞歷險記》到《西游記》，再從《湯姆叔叔的小屋》到《悲慘世界》，他們都有如一碗碗濃郁的心靈雞湯，豐富我的內涵，充實我的生活，為我的思想筑起一堵堅固的堡壘，讓我以正確的姿態及方法為人處事。

我來分析一下“書”這個字。它像兩本疊起來的書，讀者若想讀懂它，就必須貫通作者所賦予它的內涵，這樣收獲才能多一點。這也便是我本人的讀書方法和感悟。朱熹說過：“讀書千遍，其義自見”要貫徹全書內涵就一定要反復品讀。重要的地方，我們要以孜孜不倦的態度去欣賞。不重要的，就略讀一下，這樣的話，讀書的意義才能體現，更能用更少的時間收獲更多。可是，一如前文所提到讀書如采礦。采礦之時，是必然要遇到困難的。有時，我一旦遇到困難，就會采用注釋和詞典去攻克它。可有時，困難的威力實在太大。如同武松只能借助于酒力及拳頭攻克猛虎，可猛虎若變成猛龍呢相信武松可能會走為上策，有待高手去對抗。而我也一樣遇上困難就變得不耐煩，便會跳過，不再過問。可這也便是讀書大忌。它們影響到你的讀書效果。知錯后，我便會采用多方建議，重拾武器，齊力斬龍。

我將百分百的熱情奉獻給了書，它也會以兩百分的知識來回報我。

篇9

敬愛的學校團干部：

你們好！我是七年二班的胡倩同學。在此向大家申請，加入學校團干部，成為學校團干部的一份子。

火車跑得快，全靠車頭帶。學校團干部是團員學生、青年教師的直接組織者和帶領者。因此，團干部自身的思想覺悟的高低和工作能力的強弱，直接關系到學校的團隊活動能否開展。在此我向學校申請，成為學校七年級的大隊長，成為學校團干部，為學校盡一份心力，貢獻一份力量。

團隊干部既要有能力，更要有工作熱情。這兩項一直是我想成為學校團干部的理由，并且我自己也能做到這兩樣。

成為團干部之后我會更加注意培養個人魅力。因為團隊工作無法用行政力量強制實施，所以，團隊活動要順利開展，團隊干部，特別是團隊負責人就要培養個人魅力，通過自己在學校的威信而不是團隊負責人這個職位來協調各方面的關系。

如果我成為學校團干部，我會對團隊活動的開展情況進行大力宣傳，以激發學生參與，鞏固活動效果，擴大團組織的影響力。我想，既要有活動之前的宣傳，就是讓老師、學生知道活動的目的意義、實施方案，從知道怎么參加，并且愿意參加；也要注重活動結束后的宣傳報道，鞏固活動成果，擴大活動影響。

以上是我對學校開展團隊活動的一些粗淺認識，懇請大家批評指正。有些因素是團隊干部通過自身努力可以解決的，像積極主動地、創造性地開展工作，精心選擇活動內容、制定活動計劃等，我一定要在今后的工作中不斷改進，不斷提高。

懇請學校團干部同意我的請求，成為學校的大隊長。

此致

敬禮

胡倩

篇10

冬青樹沒楊柳的婀娜多姿，沒有法國梧桐的高大挺拔，但它不管是狂風暴雨，還是大雪紛飛風雨交加，它都是四季長青。

看它的樣子，大家都認為它是灌木的一種吧！錯了，它其實是一種常青喬木，它有著橢圓的綠葉，前面略帶尖，生長前陽面葉子在陽光的照射下，如同碧玉，斑斑駁駁，兩側略顯齒狀，好似貓咪那齒白的犬齒。 如果我說冬青樹有淡紫紅的花朵的話，大家一定都非常地驚訝吧！我沒有說謊，不錯，它有花朵，有米蘭那樣大小，好似小綠豆一樣，可它沒有米蘭那撲鼻的香氣，但你如果細細去聞的話，就能似有似無的聞到一整淡淡的香氣。再加上那翠綠的葉子，就會讓人感到純潔淡雅，它從不與那些五彩繽紛的花兒爭香斗艷，只是在春夏之際謙虛地在角落里潛滋暗長。它開放的時間很短，一夜的時間就凋謝了，不過令人欣慰的是，它會結出紅色的果實。

冬青樹的枝干其貌不揚，身上有著疙瘩琉球的各大，但它那飽經風霜面貌可以看出，冬青樹是多么的堅韌不拔，一般新長的枝干是灰綠色的，老枝干因為飽經風霜，所以出現了深褐色。

冬青樹那堅韌不拔，四季長青的精神是多么值得我們學習啊！