導語：如何才能寫好一篇發現母親，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一本由教育學家、社會心理學家王東華寫出的一部關于母親與教育的書籍《發現母親》深深地打動了我，引起了我的沉思。

"你可以不是天才但你可以是天才的母親","推動世界的手是搖搖籃的手".這兩句話貫穿了全書的中心，是作者最有價值的發現。讀罷這本書，這兩句話久久在我心中回響，作為教師同時又作為一個母親，我深深地感到自己身上肩負的責任。

我們常說："孩子是祖國的未來，是祖國的花朵，是早晨八、九點鐘的太陽！"可是這個未來跟我們的母親是分不開的，這個花朵的開放離不開母親的澆灌，早晨的太陽仍然需要母親來托起！教育的藝術便是風箏線的藝術，即使遠在天邊，那風箏線還緊緊地握在母親和教師的手里。只要稍微注意我們所熟悉的偉人和名人的成長經歷，我們不難發現母親對孩子的影響有多重要。母親最重要的責任是讓自己成為一個教育家教育好孩子，如果每一位母親都能做到不但把孩子養大，而且還能教育成材，那將是對社會做出的最偉大的貢獻。如果母親送給社會的是一個不合格的人那就會成為社會的負擔。面對這樣的結果做為母親就不僅僅是對不起孩子了。

回想自己的成長經歷，我深刻地體會到母親對自己人格發展的重大影響。母親雖然學歷不高，卻十分重視對我們的教育。無論是待人接物，還是日常學習，她都能身體力行，用行動教育我們凡事都要認真做，來不得半點馬虎。現在回頭再想，她雖然不會講太多的大道理，卻用勤懇工作換來的贊譽和無數獎狀影響著我們認真學習，努力工作，可以說是我們心目中最寶貴的一筆財富。從自己的成長經歷我得到了這樣的啟發：身教重于言教，身教是告訴孩子怎么做，言教是告訴孩子為什么這么做。我們還要重視"習育"——行為上的培育和"化育"——精神上的培育，從最微乎其微、最司空見慣的事情入手，培養孩子最根深蒂固的習性，用愛心與耐心去感化孩子的靈魂，使孩子能茁壯成長。

"我要做一個向偉大邁進的母親！我要做一個向優秀看齊的教師！"這是我讀完《發現母親》后心底發出的最強音。

發現母親讀后感500字（二）

《發現母親》這是當代中國最具有影響的原創著作之一！ 是教育學家、社會心理學家王東華所著的。是一部關于母親與教育的書籍。你可以不是天才，但你可以成為天才的母親！推動世界的手是搖搖籃的手！

孩子的成長離不開家庭。然而現在很多家庭一直埋怨孩子學習不好，孩子太笨，孩子弱智……作為父母對孩子有多少了解呢？孩子一生下來就是"傻子"嗎？孩子從小到大你們作為家長，又為他們小小的心靈填補了多少的愛呢？我們有的孩子甚至一直生活在單親家庭里，有的是隔代教育，還有的干脆給孩子弄個周托，甚至月托，一個月來孩子不知道爸爸媽媽還認識不認識他們？有的孩子說，在他記憶里，對爸爸媽媽的印象就是：只要你聽話，好好學習，爸爸媽媽就給你買好吃的，或者帶你出去玩！

像這樣的家長，尤其是做母親的，你認為你的孩子生活在這樣的家庭環境里，他們能撐起祖國的未來，能迎接明天的太陽而含苞欲放嗎？能在知識爆炸的時代里"鶴立雞群"嗎？

孩子的素質，更多地出自家庭而不是學校，沒有父母親素質的提高，就不可能有孩子素質的提高。中國著名教育家陳鶴琴曾說栽花的人先要懂得栽花的的方法，花才養好；養蜂的人先要懂得養蜂的方法，蜂才能養好。要想教育取得

篇2

關鍵詞 親子教育 幼兒父母 養育

中圖分類號：G785 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）01-0004-02

印度婦女教育首席部長卡魯納卡蘭 （IC Karunakaran）先生說得好：“教育一個男人，受教育的只是一個人；教育一個女人，受教育的是幾代人。”據統計，中國有一億八千多萬個母親，擁有世界上最龐大的農村“師資”隊伍，其中母親對兒童的養育態度、對兒童的育教方式以及提供給兒童的刺激質量等都與兒童智力發展關系密切 ，教育一代農村母親關系整個民族。

一、母親教育的內涵

母親教育，簡稱母教，指對母親進行的教育。它是培養女性使之完成母親社會角色所必需的基本素質的教育、母親自主意識覺醒后對自己進行的自我教育和母親如何履行母親職責的教育的統一。母親是教育的客體對母親進行教育，可以通過提高母親的素質達到優生優育的目的，從而提高民族的人口素質。

二、荊門市母親教育現狀

全市現有婦女146.32萬人，城鎮婦女和農村婦女占比是1∶3。其中準母親和真母親占婦女比是1∶4。城鎮婦女對從做生理成熟到懷孕這個準母親的知識掌握情況較了解的占一半，農村婦女對從做生理成熟到懷孕這個準母親的知識掌握情況 “不了解”、“不太了解”的比例非常之高。很多真母親也不知道怎樣喂養新生嬰兒，對洗尿布、給嬰兒穿衣服等操作性知識非常缺乏。至于如何教育子女方面的知識如教育學、心理學、營養學等方面的知識更顯不足。已經懷孕的準母親中，仍有一半的女性做母親的知識很缺乏。對于孕期行為不節制，很多準母親幾乎不注意自己的飲食，在孕期經常吃辛辣食物，很少注意孕期膳食平衡。不注意調節性情，常發脾氣，情緒失控或觀看不健康內容的影片等。成為真母親后，育教能力普遍較低，其對兒童的教育觀念落后、育教知識貧乏、育教內容與方法簡單、單調。在孩子面前不能以良好的言行影響子女，還有一些母親教育方法粗暴，動輒打罵孩子，影響了孩子的健康成長。

多數母親是通過長輩或同輩朋友獲取做母親的知識，很少一部分是通過科普書籍、電視和網絡獲取做母親的知識，而通過“專家講座”獲得做母親知識竟為零。城鎮的宣傳和培訓集中在幾家市級醫院的婦產科，幾乎沒有發現專門針對農村潛母親的教育和培訓。村鎮衛生部門和教育部門也很少有專門涉及母親教育的內容。總之，城鎮和農村母親知識的匱乏、母親意識不強、母親行為有失偏頗、獲取相關知識的形式單一、母親教育理論研究的力度不強及社會對母親教育認識不夠等都表明當前農村母親教育的相對缺失。

三、母親教育缺失的原因分析

首先，荊門市屬于山區，地理環境讓村民居住分散，交通不便和封閉的環境造成了人們教育思想觀念的落后。幾千年封建傳統的男耕女織思想讓很多婦女認為，男主外女主內，生育是內務之一，一方面強化了婦女成為母親是天性而不是習性的社會共識，另一方面滿足了男性主導社會的心理需要。在這樣的“天賦母親”的觀念支配下，婦女不必接受教育就可以成為母親的觀念自然形成，這種觀念同自然主義者的教育觀念相一致，都將自然過程中的人的身心發展與教育過程中人的身心發展等同起來，實質上這是取消和否定母親接受教育。這種“天賦母親”的觀念經過幾千年的沉淀已根深蒂固，妨礙了母親教育的開展。在這種思想逐漸形成的過程中，婦女自身愿望上接受育兒知識教育的力量會慢慢喪失。久而久之，她們可能不太清楚自己所處的狀況，從而不太注意自己的健康、衛生等，進而導致農村兒童生育質量明顯低于城市兒童。

其次，在廣大農村地區，由于農村經濟發展水平較低，長久的貧困嚴重影響農民的生活質量，為了給孩子創設良好的條件，母親不得不暫時離開孩子。為生活而奔波占去了她們的大部分時間，致使部分母親認為接受專門的培訓既耗費時間又會增加開支，進而認為沒有必要接受專門的培訓。他們僅憑經驗對孩子進行教育，缺乏科學的教育知識。顯然，母親教育的缺失與科學技術的飛速發展有關。大批農民工外出務工，關愛不足讓很多的留守兒童安全感缺乏，自律性不足，道德意識欠缺，個性發展不完善，致使孩子發展不健康。 孩子的教育主要由家里的老人承擔，并且普遍存在著過分依賴學校教育而忽視家庭教育責任的現象。

再次，母親受教育程度低，從而使其對子女的育教能力也就明顯偏低，在教育方面表現為，社會重視對農村婦女進行科技知識的教育，而忽視了對婦女進行履行母親職責的教育。 反觀中國封建社會，對婦女的科技教育不太重視，認為婦女不必學習科技知識，所以她們有足夠時間接受母親教育，使母親教育得到了較好的發展。許多農村婦女的文化生活單一，主要是收看電視的娛樂頻道，缺乏獲取知識和了解外界信息的途徑，進而影響了她們的育教能力。同時，國家沒有對母親教育研究進行有效投資和地方上沒有足夠大的科學研究隊伍也是一個很大的缺陷。因為知識在基礎研究階段能產生很大的規模效應，但是只有在投資數額超出某一臨界的情況下它才能發揮這種作用。這就導致在宏觀上社會缺乏對母親教育實踐的

科學研究和指導。微觀上，我國的母親教育基本處于盲目狀態、混沌狀態，表現為教育目的不明確、教育內容欠完整、教育方式太單一。從結果看，存在問題更多，表現為母親以自己的模型來塑造孩子，導致青少年犯罪率增加，獨生子女家庭教育問題日益嚴重，阻礙相當多的青少年走上成才之路。

四、幾點思考

1.法制保障。養育子女作為一種社會現象，受到歷史、文化、階級、種族等的影響。發展我國的母親教育必然要根植于本土文化。當前，我們要呼吁整個社會改變現有觀念，提高對母親教育的認識，要用法制進行保障。我國地域廣闊，各地經濟和教育發展水平不同，因此各地教育部門可根據當地情況出臺相應的母親教育政策，以保證相關工作有章可循。母親教育不是在孤立的狀態中進行的，社會各方面都必須確保母親能得到她們所需的營養、衛生保健以及一般的物質和情感支持，創造一種支持性的政策環境，使她們能積極參與教育并從中 獲益，實現母親教育為個人和社會發展服務的目的。自20世紀90年代至今，臺灣積極推動親職教育，舉辦各種親職教育活動，比如母職干部講習班、媽媽教室、親職教育演講與座談、選拔親職教育模范等。臺灣地區相關法規明確規定，針對幼兒為收托對象，必須要實施親職教育。

篇3

關鍵詞： 秦皇島市 體驗式休閑農莊 開發策略

1.前言

休閑農業作為一種產業，上世紀30年代興起于歐洲，目前，西方發達國家的休閑農業已經進入其發展的最高階段——體驗式休閑農業。我國的休閑農業源于上世紀80年代，仍處于起步階段。

休閑農莊，作為休閑農業的主要經營形式，是農業與旅游業交叉的一種新型產業。而體驗式休閑農莊則是對休閑農莊的進一步發展，其以農業生產和鄉村生活為依托，以農耕文化為核心，以體驗為切入點，利用田園景觀為游客提供鄉村生產、生活休閑體驗，農耕文化熏陶，以及住宿、餐飲、果蔬配送等基本服務。其特色是產品體驗，即游客可以獲得多元化的農耕文化體驗：（1）農業生產資源體驗：農作物體驗、農耕活動體驗、農具體驗、家禽家畜體驗；（2）農民生活方式體驗：農民角色體驗、日常活動方式體驗、農村文化和慶典活動體驗、農村氣象體驗、農村地理體驗、農村生物體驗、農村景觀體驗等。其核心是：在體驗中休閑、體驗中學習、體驗中娛樂。體驗式休閑農莊將傳統的農耕文化與現代休閑體驗巧妙結合，在提升鄉村旅游產品品質、創新鄉村旅游理念的基礎上，較好地滿足了游客的體驗需求，促進了體驗經濟的發展。

2.秦皇島市休閑農莊的發展現狀

近年來在政府部門的積極扶持和大力推動下，秦皇島市的休閑農莊蓬勃發展，形成了高新科技農業園區、葡萄采摘和釀酒、觀光休閑農業、民俗節慶活動等十余種類型的休閑旅游度假產品，打造了集發觀光園等一批鄉村休閑旅游品牌。2011年，秦皇島市鄉村休閑旅游點共接待游客317.91萬人次；門票收入2867.7萬元；鄉村休閑旅游社會總收入16.2億元，占全市旅游總收入的9.2%。規模以上鄉村休閑旅游點達50余個，其中，國家農業旅游示范點5家、省級農業旅游示范點4家，鄉村休閑旅游經營農戶達2000余戶，5萬余人從事鄉村休閑旅游服務。鄉村休閑旅游，正日漸成為秦皇島市旅游業的新亮點。

盡管如此，休閑農莊在開發與經營中依然存在不少亟待解決的問題。首先，品牌效應差，文化內涵挖掘不夠。多數休閑農莊沒有認真分析農莊的文脈與地脈,未能充分根據市場需求來科學設計并建立具有鮮明特色和吸引力的農莊品牌形象。片面強調對鄉村自然資源的開發，而忽視了鄉土文化、鄉村民俗和農業耕作等文化內涵的開發，旅游產品文化含量不高。其次，缺乏合理規劃和策劃，盲目開發。很多休閑農莊一不考察市場,二不分析自身條件,沒有對旅游資源進行論證、規劃和策劃就盲目開發。最后，缺乏體驗產品，無法滿足游客參與需求。多數休閑農莊以農業觀光園為主，產品未脫離觀光特征，除了可以采摘瓜果蔬菜外并無其他游客可以參與的項目，整體參與程度低，體驗性不強，缺乏對游客的吸引力。真正意義上的體驗式休閑農莊在秦皇島還屬空白，亟待開發。

3.秦皇島市開發體驗式休閑農莊的優勢

3.1地理及自然資源優勢。

3.1.1地理位置優勢。秦皇島地處河北省東北部，位于最具發展潛力的環渤海經濟圈中心地帶，是東北與華北兩大經濟區的結合部。其交通便捷，通訊發達，有利于游客周末的短途旅行，提高旅游頻率。

3.1.2旅游資源優勢。秦皇島是中國首批優秀旅游城市，素有“京津后花園”之美譽。具有豐富多彩而又獨具特色的歷史文化和人文景觀，擁有長城、濱海、生態等良好的旅游資源。

3.1.3農業物產資源優勢。昌黎、青龍、盧龍和山海關區是“中國葡萄之鄉”、“中國蘋果之鄉”、“中國甘薯之鄉”和“中國大櫻桃之鄉”。昌黎縣的酒葡萄和葡萄酒產品極負盛名，被譽為“中國的波爾多”。這些豐富的物產資源，使秦皇島的生態農業旅游具有極大的發展潛力和吸引力。

3.2文化優勢。

3.2.1神話傳說和名人古跡。秦皇島市有數不盡的神話故事和優美傳說，如，北戴河：莊子逍遙游的傳說；山海關：孟姜女哭長城；天馬山：天馬戰青虎、鯉魚跳龍門；祖山：天女木蘭；背牛頂：十八羅漢；秦皇求仙，等等。

3.2.2民間藝術。昌黎地秧歌是河北省最具代表性的三大舞種之一，首批國家級非物質文化遺產項目。昌黎皮影是集民間美術、音樂、說唱等為一體的綜合性戲曲表演藝術。“撫寧太平鼓是河北省冀東地區的優秀民間藝術，是古老舞蹈藝術的遺存”。［1］青龍山區剪紙也頗具地方特色，遠近聞名。

3.3政策優勢。

秦皇島市政府于2011年出臺了《關于加快發展鄉村休閑旅游的意見》，對在秦皇島市投資建設的鄉村休閑旅游經營項目在財稅政策、土地政策、產業政策、獎勵政策和其他政策等方面予以大力扶持。

4.開發體驗式休閑農莊的策略

4.1進行資源評價，提煉主題。

開發前對當地的農業生產、農民生活、農村生態資源進行綜合評價，大力依托已經具有一定產業基礎，形成一定產業規模，占有一定市場份額的特色產業。在設計體驗產品時需要遵循新穎性、參與性，協調性，科技性和文化性等原則，深入挖掘文化內涵，設計出具有鮮明地域文化特色的新奇特體驗活動產品。

4.2搭建體驗場景，營造體驗氣氛。

利用現有的體驗資源搭建體驗場景和“舞臺”，營造真實的體驗氣氛。一是進行體驗空間的營建，包括人文活動體驗空間，如農村公共休閑空間、生態景觀體驗空間等；挖掘民俗文化底蘊，設計鄉村民居、手工作坊等場景。二是進行體驗氣氛的渲染。可制作與體驗項目風格一致的背景音樂，服務人員身著特定服飾進行特色表演，為游客營造出身臨其境的體驗氛圍。

4.3活動策劃，注重體驗產品延伸部分的設計。

要圍繞主題，進行活動策劃，利用傳統手段和高科技手段提高游客體驗的主動性。為了提高休閑農莊綜合體驗效益，加深游客對體驗經歷的體會和回味，除了對核心體驗產品進行設計之外，還需要對體驗活動的延伸部分進行設計，如體驗活動紀念品的設計等。

5.結語

體驗式休閑農莊是在體驗經濟的視角下，將旅游業和農業有機結合的一種高層次的旅游產業，對于發展農村經濟、增加農村勞動力就業、提高農村文明程度、加快旅游產業結構調整有著重要的意義。在秦皇島市“旅游立市”的思想指引下，在市政府的大力扶持下，體驗式休閑農莊一定能為秦皇島旅游帶來新的生機，成為推動旅游業發展的新動力。

參考文獻：

［1］馬英民，洪京.秦皇島地域文化與動漫形象塑造的結合［J］.電影文學，2010，（20）.

基金項目：秦皇島市社科聯2012年社會科學重點應用性課題

篇4

有個人講，他十五歲的時候，有一次去外地上中專，母親送他去火車站。候車的時候，母親忽然蹲下身，原來他的鞋帶松了，母親給他系鞋帶。那一刻，他俯看著母親的頭發，忽然發現，原來母親已經有了好多的白發了。當時他少年的心里就涌起很復雜的一種情感，有心痛有感激，一下子有了想要流淚的沖動。那是他第一次看見母親的白發。現在的母親，頭發全都白了，他總會想起少年時，母親彎下腰去給自己系鞋帶，那些白發怎樣刺痛了他的雙眼。

一個女孩說，她八九歲的時候，有一次看見父親頭上有白頭發了，就讓父親坐下，她站在椅子上給父親拔白發。每一年，她都會給父親拔白發，那時她還很奇怪，父親那么年輕，怎么就有白發了？就這樣，她一年年地長大，卻發現，父親的白發越來越多，最后已經拔不過來了。而且，她一年年地長高，從最初的站在椅子上，到最后她站在地上就可以俯看父親的一頭白發。她很是傷心，因為自己的成長把父親催老了。

而讓我動容的，是這樣的一個故事。他說，他從少年時頭發就全白了，是典型的少白頭。那時母親為了他的頭發，可是操了不少心，去各大醫院，還四處尋找偏方。幾乎每天，母親都會把他拉到身前，低頭看他的頭發，看有沒有變黑的跡象。如果發現哪根頭發根部變黑了，母親會非常高興。這樣折騰了好多年，他的頭發終于一點點的變黑了，而他的個子也已經比母親高了。他第一次低頭看母親的頭發，發現已經白了許多。而現在，母親的頭發已經全白了。他有時會想，是母親把一頭黑發給他，與他交換。他也常常俯視母親的白發，一如當年母親看他般。

篇5

春風花草香。點點楊花，似花非花。子規聲聲掩映著姹紫嫣紅。薄紗般的曉霧尚未褪散，便浸過簾子，浸得滿屋春寒。母親依舊為我準備好了早餐。天邊隱透著晨曦微光，背著書包走到樓下，驀然回首，總見母親在陽臺上笑吟吟地同我揮手道別。

曾以為春景最美莫過于萬紫千紅的絢爛，而我終于在時光中蛻變與成長，給了自己一個發現，發現亂紅點點，母親眼眸中蕩漾著的祝福和希望，方是最絢麗的風景。

仲夏夜風淡。悶熱和躁動席卷了整個蓉城，無形的壓力再度撲面而至。困難和挫折總讓人心煩意亂。原本群星璀璨的夜幕，今夜也似乎被淚水打濕了而暗淡無光。母親叩門而入，輕輕摸摸我伏在手臂上的頭。我猛然抬眼，看見母親眸中的憐愛、鼓勵和安慰，如同仲夏夜偶然襲來的微風，安撫著我滾燙的心。我回過頭，看見書桌上的一碗銀耳蓮子湯在燈光下，晶瑩剔透。 曾以為仲夏最美莫過于夜空星辰的閃耀，而我終于在歲月的磨礪下，給了自己一個發現，發現夜色溶溶，母親目光中閃爍的鼓勵，方是最耀眼的風景。

秋影菊香漫。輕風剪剪，微顯寒意，流過浮云流過山澗，吹拂著漫山遍野怒放的。夕陽的余暉下放學歸家，從小學開始到現在初中即將結束。母親從數年前那個秋天開始，走遍大街小巷，北城南校，左手拿著小提琴的資料，右手拿著各初中學校的簡介，反復閱讀、比較，只為了找到更多女兒可以走的她認可的道路。然后，擺在我面前，讓我自主抉擇，從未勉強。就像漫山遍野不受拘束的野盛開在藍天下，因享有著一份深厚而自由的愛，才傲立于群芳之中絢爛至極，暗香襲來。

曾以為深秋最美莫過于霜落金菊的淡然，而我終于在年華的交替中長大，給了自己一個發現，發現物華休休，母親如同天空般深沉而自由的保護，方是最廣闊的風景。

冬雪梨花白。霜葉還未曾染紅整條街道，冬天眨眼已經逼近。作為南方的孩子，見到冬雪總是很興奮的。落雪寂靜猶如散落的梨花花瓣飛舞在寒風中，凝頓了時空。一群人簇擁著放學回家，一邊咬牙跺腳呵氣取暖，一邊歡呼著迎接晶瑩飛雪。而我突然停住腳步，只為母親在遠處撐著傘招著手。溫暖的笑靨沖破了一切寒冷漫上心扉，閃射出勝過千萬落雪晶瑩剔透的光芒。

曾以為寒冬最美莫過于紛飛雪花的圣潔，而我終于在流年的洗濯下，給了自己一個發現，發現瑩雪霏霏，母親溫暖明媚的笑容，方是最動人的風景。

時光在年輪上刻下一圈一圈的軌跡，那些我曾經以為最美麗的風景都紛紛輸給了時間。當時間的經緯織出我成長的路，每一段里程都給我一個發現，發現我擁有深深的祝福，拳拳的鼓勵，朗朗的自由，滿滿的溫暖。啊，這一路上最美的風景――我的母親！

點評

篇6

自從志遠上學后，因為自己有一個瘋瘋癲癲的媽媽，母子倆經常遭到村里人和同學們的譏諷和嘲笑。幼小的志遠在心靈上就已留下了深深的自卑。有一天，班里正在上體育課，志遠在學校操場與同學們正在按老師的口令走正步，不料，精神病發作了幾天的母親突然出現在操場邊上，笑嘻嘻的觀望著這一切，看著看著，突然，竟大聲模仿起老師的口令來，同學們先是一楞，接著，立刻哄堂大笑，噓聲、喝道采聲響成一片，有的同學用嘲笑的眼光瞧著志遠，這時的志遠又急又惱簡直恨不得找個地縫鉆進去……“不許起哄！集合！”老師大聲喊著，同學們安靜了，這時，老師走到志遠面前，輕輕的撫摸著志遠的頭，用同情的眼光看著他，輕輕的對志遠說：“你過去看看你的母親，順便帶她回家吧，我給你半天假。”志遠望著老師慈祥的面容，含著眼淚感激的點了點頭……

自從發生這件事后，志遠在學校里更加沉默寡言，對自己的瘋母親也產生了怨恨，經常獨自一人暗自流淚，老師發現了這種現象，對同學們進行了批評，并語重心長的對同學們說：“志遠的母親有病，大家都是知道的，本來這位同學的家庭就很不幸，我們有什么理由嘲笑他呢？”在老師的教導下，同學們紛紛主動向志遠認錯并經常鼓勵和幫助他。

幾年后，經過刻苦發奮的努力，志遠以優異的成績考進了市重點中學。靠親戚們的資助進入了一個全新的學習環境。但是，心里對母親的怨恨并沒有消失，甚至連假期都不愿回家。不覺一年多過去了，突然有一天，母親來校看他并帶來了自己親手從山里采摘的野果，因為母親沒有錢給他買點心，看著母親蒼老的面容和劃破的雙手，志遠對母親的怨恨消失了，并大口大口的吃著母親帶來的山果，母親看著兒子露出了開心的笑容，臨走時，母親從內衣里摸索出一把毛票塞到兒子的手里，并說：“媽媽明天再采果子來看你，“未等兒子回答便消失在人流中……”

篇7

地點被德軍占領后的南斯拉夫/民居里

人物瓦爾特的母親，花甲老人（下簡稱“母親”）；

特洛耶夫，游擊隊員，瓦爾特的戰友，20多歲（下簡稱“耶夫”）；

蓋世太保（下簡稱“太保”）；

德國士兵兩名，一個頭銜稍大一點（下簡稱“德甲”“德乙”）。

[遠處傳來零星的槍聲，漸漸由遠及近。

[幕起。母親趴在門邊仔細的聽著外面的聲音，突然一個很響的槍聲嚇壞了母親，母親驚恐

的對著墻上的十字架禱告。

母親仁慈的主啊！保佑我的兒子平平安安！保佑他躲過一切危險，盡快回到家里！阿門！（在

胸口畫十字）

[門外傳來急促的腳步聲，停止在母親的門口。遠處還有雜亂的槍聲傳來。

[母親警覺的站起身，走向門邊。

[響起敲門聲。

母親誰？

耶夫（急促的敲門）開開門！請快開門！

母親（懷疑的）你是什么人？

耶夫我沒有時間解釋，我正被德國鬼子追趕！

母親（猶豫）我……我不方便給你開門，你快走吧！

耶夫求求你！他們就要追上來了，（槍聲和腳步聲漸近）快開開門！我不會傷害你！

母親你快走吧！我幫不了你！

耶夫（哀求）求求你，讓我進去躲躲吧，我就要沒命了！

母親（動心）

[遠處傳來人聲。

德兵快！他往那邊跑了！追！

耶夫快快門啊！求你！

母親（堅定信心，伸手開門）近來吧，孩子！

耶夫（趕緊回身關門）謝謝老媽媽！有地方能讓我藏一下嗎？

母親（回頭看了看）你從后門出去，院子里有棵枯樹，你躲在樹洞里！快！

耶夫（和母親有個眼神交流，趕忙跑出去，到了門邊，回頭）謝謝老媽媽！

[耶夫剛躲好，前門又有人敲門，聲音很響。

德甲開門！開門！

母親（穩定一下情緒）來了，來了。（把門打開一道縫）你們……

[門被一腳踢開，沖進來兩個德國士兵。

德甲老太婆，有沒有一個人跑進來？

母親（緊張的）沒……沒有，我一直在做禱告。

德甲沒有？我明明看著他跑過來的，你要是不老實，我這槍可就要走火了！

母親（恐懼，但又表現出鎮靜）真的沒有，我們家就這點地方，你到處搜好了。

德甲好！搜！

[兩個人一個進里屋搜，傳來東西打碎的聲音，一個在外屋看了看，發現有個后門，欲出去。

[母親緊張的看著他。

[另一個德兵正好從里屋出來。

德乙沒有人！

德甲恩！你出去看看！（自己不敢出去）

德乙（硬著頭皮）是！

[跑出去，立刻傳出一陣槍響。德乙又跑進來。

德甲你小子干什么？

德乙（膽怯的）天太黑，什么也看不清，院子很空，我就打了一梭子子彈，應該沒有人。

德甲（肯定的）恩！（對母親）你老實交代，人被你藏哪了？

母親真的沒有人進來過，你們也都看見了，這屋子里確實沒有人啊！

德甲哼！算你走運！要是被我發現你藏匿游擊隊員，（狠狠的盯著母親）哼！我們走！

[德兵離開，母親趕緊把門關緊，又趴在門邊聽了一會，聲音遠去了，才來到后門。

母親孩子！孩子！你沒事吧？

[一陣響動，耶夫捂著左手臂從后面走進來。

母親孩子！你受傷了！快！躺下，我給你包扎！（拉住耶夫躺到后區的窗戶下面）

耶夫（害怕，疼痛）啊——！

母親（安慰）別怕，孩子！（拿來紗布、酒、鑷子，又在壁爐里放了把鉗子）我這沒有，

你忍忍。

耶夫（早已滿頭是汗）恩！

母親（先用酒消毒，用鑷子尋找彈頭）彈頭不深，馬上就好！

耶夫（咬著牙，忍不住發出叫聲）啊！

母親好了，好了！（取出彈頭）下面我要給你止血，會很痛，（給耶夫一條毛巾）你咬住！

耶夫（無力的張開嘴，咬住毛巾）恩……

母親（拿出火里的鉗子）把頭轉過去！

耶夫（可憐又害怕的照做）恩……

[用鉗子燙傷口，耶夫渾身抽搐。

耶夫（表情轉舒緩）謝謝老媽媽！

母親你是第一次中彈吧？

耶夫你怎么知道？

母親看你的表情就知道。都有第一次，我兒子第一次中彈也是我幫他包扎的傷口。（提起兒子母親又忍不住掉下眼淚）

耶夫老媽媽，你怎么了？你的兒子是不是……

母親他和你一樣，也是……

耶夫你看出我的身份了？

母親當然，他和你一樣是游擊隊的，為組織傳遞了不少情報，三天前他出去執行任務后就在也沒有回來……

耶夫您的兒子是不是叫瓦爾特？

母親是！是！你見過他？他在那里？

耶夫他……他……

母親怎么了？快說啊！是不是……死了……？（表情痛苦）

耶夫我是他的同志，三天前他就是和我一起執行任務的，接頭的時候被敵人發現他為了掩護我脫離被敵人抓去了，經過一夜的折磨，他沒有說出一個游擊隊員的名字，最后……最后……

母親（失聲痛哭）不要說了！不要說了……

[耶夫看著母親哭泣，不知所措的站在一旁，欲言又止。竟也默默的哭泣起來。

[母親突然止住了哭泣，開始默默的禱告。耶夫始終象個懦夫一樣站在一邊。

母親我兒子臨走前交給我過一樣東西，（從懷里掏出一個小本子）他說這里的人名字很重要，如果他回不來就交給他的同志。

耶夫（接過本子，擦擦眼淚看了看）啊！這就是我們要找的東西！我這次的任務。

母親（苦笑）就算我這老太婆將死之日還能為國家做點貢獻吧。

[急劇的敲門聲和喊叫聲。

母親快！你快躲回去！他們又回來了！

耶夫（把本子裝好）好的！（又躲回后院）

[母親開門，發現外面站著一個人。那人走近來，環視一周。

太保你是瓦爾特的母親嗎？

母親（緊張又很快鎮靜）我不認識他，你找錯人了。

太保不要裝了！你兒子已經死了！我是來要那份名單的，交出來吧！

母親我不知道什么名單。

太保還嘴硬是不是？（欲掏槍）

母親你打死我我也不知道！

太保這可是你自找的，固執的老太婆！（掏槍）

[一聲槍響。

[太保倒地。耶夫從后面開的槍。

[耶夫恐懼的把槍扔掉。

耶夫我……我……我殺了他？天那！

母親（驚恐的看著耶夫）孩子！孩子！（蹲下來抱住了他）不要害怕！

耶夫我該怎么辦？

母親（看看地上的死尸，又看看耶夫）你把他抬出去吧，我不想在自己的家里看到敵人的尸體。

[耶夫硬著頭皮把他抬到后院去掩埋。

[母親痛苦的環視周圍，再次禱告著什么。然后從口袋里拿出剛才的小紙包，把里面的藥粉倒在裝滿水的杯子里，皺著眉頭喝了下去，原來是毒藥……

[耶夫回來，看見母親靠著椅子閉上了眼睛，他端起杯子，發現了什么。

篇8

讀了這篇文章，讓我深受感動，我相信，不僅是我，你們也會為文中的母愛而感動而流淚。

故事的內容寫的是一對母女因為缺少有效的溝通，所以時常發生矛盾，互相不理解對方。女兒認為她的母親窮，一直埋怨母親，不理解母親，她的母親也是為了能夠給自己的女兒帶來好的生活，起早貪黑的干活，累彎了腰，鬢鬢白發。

終于有一天，母親帶著女兒去山上滑雪，在滑雪的過程中遭遇了雪崩，直升機的幾次收巡都沒有結果，在很多人都認為她們已經死了的時候，奇跡出現了，原來她們存活了下來，但是由于地方的隱蔽而是直升機無法發現她們，最后母親想到了一個辦法，割破了自己的手腕，在雪地里爬行，用血把雪地染成了紅色，在最后的收巡中，直升機發現了她們，并成功獲救，但母親已經死去。

篇9

孩子們都希望能夠健康成長，是因為他們身后有母愛的呵護、支撐。

在一次地震中，就有這樣的母親。她和剛出生不久的孩子被壓在了廢墟下，母親忍著疼痛緊緊地抱住孩子，等待救援人員的到來。時間一分一秒地過去了，孩子哇哇大哭，可身體被壓在廢墟里無法動彈，更別說喂奶給孩子“我是一個孩子的母親，怎能讓孩子餓死”。于是，母親毅然咬住自已的手指頭，用自已鮮血的手喂給孩子……過了很久，人們發現了這一對母子，母親閉上了眼睛，可孩子依然活著，并且因為有母愛的呵護，小孩子沒有一點傷害。又有人發現，母親的手指上都有咬破的小口，在場的人都深受感動，是什么讓這位母親做出這樣的舉動？那是她對孩子的愛呀！

母愛是世界上無私、圣潔的，不僅人有情感，動物也有這樣的故事。

一個人在裝修房子的同時，發現墻里有一只壁虎被牢牢地釘住了，可這只壁虎依然活著，他很納悶，這只壁虎不能移動一步，憑什么能活到現在呢？不一會兒，他驚訝的發現了，又一只壁虎爬了過來，用嘴里含著的食物喂著被盯住住了得壁虎。又后來，他想起這只釘子是在五年前釘上去的，非常的吃驚，簡直是不可思議呀！

篇10

得到的結果，是母親患了老年性癡呆，所幸發現得早，正是發病初期。醫生囑咐我說，多帶老人家出去走走，適當進行一些體育鍛煉，培養老人的生活樂趣。母親有什么樂趣，我反復思考，對了，母親喜歡看魔術節目，對劉謙、傅琰東更是喜愛有加。就是在她不記得吃飯的日子里，她都能準確地辨認出這兩個人的相貌，說出他們的特點。

因此，我在網上搜集了很多他們的視頻給母親看，并且，買來世界魔術集錦，供母親消潛。母親一看到魔術，眼神就幻發出奇異的神彩，隨著魔術情節時而緊張，時而害怕，時而又興奮不已。看得出來，母親的氣色比以前好多了。

有一天，母親對我說：“丫頭，聽人說，文化中心有個老年培訓班，我想去學一下魔術，你看怎么樣?”我跟先生商量，他說，在一次傅琰東的訪談節日中，有提到魔術可以預防老年癡呆，不妨去試試，說不定有好處。我想想也是，反正是母親的興趣，玩一下，試試又何防?

我轉告母親說，去吧，多學點魔術回來哦，我們等著看節目呢。母親很是驚喜，樂呵樂呵地去了。每次從文化館回來，母親都興高采烈，像個剛剛放學回家的小孩，嘴里喋喋不休，嘮叨她那些可愛的“老”同學，可笑的趣事，還主動將新學的小魔術表演給我們看。母親一點都不馬虎，準備道具相當充足，表演得像模像樣，有時，細心的我們，也會發現她的小小破綻，但大家都笑著緘口，在一陣夸大其詞的稱贊聲里，母親樂得像個孩子，咧著嘴笑得很開心。

母親的健忘癥狀越來越淺了，也很少發火動怒了，偶爾，她還會提醒我該做飯了，需交電費、水費了，看她一點一點的恢復，家里人甭提有多高興。半年后，我帶母親去復查，醫生很驚喜地告訴我，我母親的老年癡呆，已經基本痊愈了，只要繼續保持，就不再有復發的可能了。那一刻，我緊緊地擁抱母親，喜極而泣。