導(dǎo)語：如何才能寫好一篇交通安全知識(shí)順口溜，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、小學(xué)生交通安全順口溜：

交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。

行走應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠，

天橋地道橫行道，橫穿馬路不能做。

一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。

騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈。

乘車安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)；

手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。

2、交通安全常識(shí)

出家門，路邊走，交通法規(guī)要遵守；

過馬路，仔細(xì)瞧，確認(rèn)安全才通行；

紅燈停，綠燈行，交通信號(hào)要看清；

騎單車，看標(biāo)志，切勿闖入汽車道；

不帶人，不超載，安全騎車不圖快；

出遠(yuǎn)門，乘汽車，不坐超員超載車；

拖拉機(jī)，低速車，只拉貨物禁載客；

高速路，車速快，行人進(jìn)入易傷害；

公路上，車輛多，打場曬糧易惹禍；

公路邊，不擺攤，影響交通不平安；

牛馬車，靠右走，交叉路口要牽行；

趕牲口，放牛羊，上路行走不安全；

學(xué)交法，守交規(guī)，平安出行最安心。

3、駕駛?cè)私煌?a href="http://m.alizhichou3.cn/haowen/54231.html" target="_blank">安全知識(shí)

開車之前想一想，交通法規(guī)記心上；

交叉路口想一想，一看二慢三不搶；

會(huì)車之前想一想，禮讓三先顯風(fēng)尚；

超車之前想一想，沒有把握不勉強(qiáng)；

雨天大霧想一想，打開霧燈車速降；

夜間行車想一想，注意標(biāo)志和燈光；

長途駕駛想一想，勞逸結(jié)合不能忘；

喝酒時(shí)候想一想，酒后駕車事故釀；

穿行鬧市想一想，小心行人和車輛；()

拉客載貨想一想，遵守規(guī)定不超量；

臨時(shí)停車想一想，選擇地點(diǎn)要妥當(dāng)；

車況異常想一想，及時(shí)維修勤保養(yǎng)；

路上車壞想一想，設(shè)置標(biāo)志排故障；

接受檢查想一想，積極配合有修養(yǎng)；

篇2

班上開展“爭當(dāng)平安小天使”主題活動(dòng)。同學(xué)們積極行動(dòng)起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，在大街上站崗體驗(yàn)，還成立了安全行動(dòng)隊(duì)……陽光下，他們像一個(gè)個(gè)可愛的“平安小天使”。

認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

楊 潔

一位交警阿姨拿出一塊牌子，牌子上蓋著一塊紅綢布。同學(xué)們既開心又好奇。

交警阿姨說：“同學(xué)們，請看一看。哪一個(gè)標(biāo)志告訴我們要注意安全？哪一個(gè)告訴我們禁止通行？”交警阿姨掀開紅綢布。同學(xué)們爭先恐后地舉手。沒想到，交警阿姨叫我回答。我立刻指出那塊交通牌，回答得又快又好。阿姨獎(jiǎng)給了我一支鉛筆。我樂呵呵地接過鉛筆，向阿姨道謝。很多同學(xué)都舉起了手，等待著回答問題。

我們班同學(xué)獲得了許多獎(jiǎng)品。在競賽中，我們懂得了許多交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多交通安全標(biāo)志，感受到了學(xué)校老師、交警叔叔阿姨和家人對我們的關(guān)愛?，F(xiàn)在，我們上學(xué)、放學(xué)都自覺遵守交通規(guī)則了。

安全提示：

未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車。小學(xué)生不能三五成群地在馬路上嬉戲、玩耍和打鬧。

不一樣的體驗(yàn)

劉 盈

上午7點(diǎn)40分，早自習(xí)的鈴聲響了。同學(xué)們沒有像往常一樣坐在教室里，而是站在了飛山西路與渠陽中路的交叉路口。我們戴著白色的手套，拿著停止的指示牌，和交警叔叔們一起指揮交通，勸導(dǎo)行人文明出行，疏導(dǎo)校園周邊車流。

這時(shí)，有兩名男子橫穿馬路，同學(xué)們趕緊拿起哨子，吹了起來。楊雨坤舉起停止牌，示意那兩個(gè)人退回。他們看了看，從車流邊退了回去。楊雨坤開心地笑了。

有個(gè)同學(xué)說：“這是我第一次參加小交警活動(dòng)，與平時(shí)課堂上的安全知識(shí)不一樣，親身體驗(yàn)更生動(dòng)?！蔽一厝?huì)告訴家人，平時(shí)過馬路要走斑馬線，開車要注意減速。特別是送我上學(xué)的時(shí)候，不要在學(xué)校門口亂停車，以免給別人帶來不便。

20分鐘后，短暫的體驗(yàn)結(jié)束了。同學(xué)們依依不舍地背起書包，準(zhǔn)備去上課。路上，我看見楊雨坤同學(xué)將交警叔叔贈(zèng)送的白手套細(xì)心地疊好，收起來作紀(jì)念。快到學(xué)校的岔路口時(shí)，有個(gè)女同學(xué)說：“平時(shí)爸爸開車送我上學(xué)，總會(huì)送到學(xué)校門口?，F(xiàn)在，我會(huì)讓他信任我，將車停得遠(yuǎn)一點(diǎn)，自己步行一段，不要因?yàn)橥＼嚩铝藙e人的路。”

安全提示：

如何正確地、文明地過馬路？

過馬路要走人行橫道――斑馬線，不得翻越交通護(hù)欄。做到“一看二慢三通過”，要看清信號(hào)燈，牢記“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

“小黃帽”安全行動(dòng)隊(duì)

黃海娟

交通越來越發(fā)達(dá)，馬路上的汽車也越來越多。

下午放學(xué)，同學(xué)們走出校門，有的在馬路上追逐、打鬧，有的在路邊玩玻璃彈珠、拍游戲卡片，有的三五成群地在馬路邊跳繩、踢足球。有的同學(xué)沒到12歲卻騎著自行車，有時(shí)雙手不掌握龍頭，做著各種表演動(dòng)作，還用腳使勁踩車。有的同學(xué)四、五個(gè)人騎著自行車并排勾肩搭背，把馬路都占去了一大半。有的同學(xué)甚至站立在別人自行車的后輪軸上，耍威風(fēng)……看到這些，我們的“小黃帽”隊(duì)員會(huì)立刻走上前，告訴他們，這些都是造成交通事故的隱患。

為什么有人不遵守交通規(guī)則呢？通過調(diào)查詢問，我們了解到，他們有的是因?yàn)榻煌ò踩庾R(shí)不強(qiáng)，有的是一時(shí)大意，有的是覺得好玩，想逞能，有的是存有僥幸心理。

怎樣改變那些狀況，讓“交通安全”在每一個(gè)學(xué)生心里扎根呢？

我們以班級(jí)為單位成立了“小黃帽”行動(dòng)隊(duì)。每個(gè)班的班長和中隊(duì)長擔(dān)任自己班上行動(dòng)隊(duì)的隊(duì)長。所有成員戴上引人注目的小黃帽。小黃帽的帽檐上方標(biāo)明自己的目的地（家庭住址），可以防走丟。萬一遇到困難，人們也可以來幫助你。

我們把同路、同方向的學(xué)生編排成路隊(duì)，由老師護(hù)送過馬路。每個(gè)路隊(duì)由路隊(duì)長負(fù)責(zé)，專門對那些不遵守交通規(guī)則的人進(jìn)行勸阻。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們輪流在交通復(fù)雜的學(xué)校門口或路口，維持上學(xué)和放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。

生命是寶貴的。我們應(yīng)該愛惜生命，遵守交通規(guī)則。

設(shè)計(jì)新穎的手抄報(bào)

侯梓怡

瞧，這是我創(chuàng)辦的交通安全手抄報(bào)。版面圖文并茂，設(shè)計(jì)美觀、新穎。

左上方，有一輛裝滿“交通安全知識(shí)”的小汽車。它在紅、黃、綠三種顏色的交通信號(hào)燈的指引下，穿過一條條大街小巷，向人們宣傳交通安全知識(shí)。

我們畫出交通信號(hào)燈。紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)通過。黃燈閃爍時(shí)，請你準(zhǔn)備好。綠燈亮?xí)r才準(zhǔn)許通過。

特種車輛，比如救護(hù)車、灑水車、消防車、警車等，可讓它們先行。

行走時(shí)，要走人行道，不要隨意橫穿馬路。橫穿馬路時(shí)要走斑馬線。不在馬路上玩耍、踢球、打鬧、嬉戲。

你知道這些交通標(biāo)志的意思嗎？

提醒人們注意安全。

提示到了十字交叉路口。

提醒人們向左急拐彎。

提醒人們向右急拐彎。

為了方便人們記憶，我把交通安全規(guī)則編成了順口溜：

交通安全很重要，交通規(guī)則要記牢。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩和鬧。行人應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠。天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。

一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈。乘車也要懂安全，不在車?yán)镦覒?、玩。手、頭不能伸窗外，扶緊把手坐或站。

同學(xué)們，你們記住了嗎？

有趣的童話劇表演

肖力銘

我們自己動(dòng)手制作了表演使用的頭飾。同學(xué)們還從家里找來了自行車做道具。大家對這次童話劇表演充滿興趣，表演起來都很認(rèn)真。一起來看看吧。

“鈴鈴……快讓開！哎！快讓……”只聽的一聲，接著是哎喲……哎喲……的喊叫聲和哭聲。

小狗哥哥騎著自行車，帶著小兔妹妹，快速地行駛著。他倆說說笑笑，不時(shí)還用手比劃著，好不高興。正在得意洋洋時(shí)，突然，熊貓弟弟不知從哪里躥了出來，盡管小狗哥哥早就按了車鈴，可是熊貓弟弟不懂呀。小狗哥哥避讓不開，徑直撞在了熊貓弟弟身上。他自己和小兔妹妹也都重重地摔在了地上。

從這個(gè)場景中，你知道小狗哥哥哪里錯(cuò)了嗎？

不懂得交通規(guī)則真危險(xiǎn)呀！請注意遵守交通規(guī)則。

篇3

一、重點(diǎn)做好德育工作。五育并舉，德育為首。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是我們班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，我反復(fù)講做人的道理，為加深學(xué)生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平時(shí)更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患，把安全知識(shí)編成順口溜，讓學(xué)生熟記心中。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，放學(xué)排隊(duì)，每隊(duì)都設(shè)有隊(duì)長管理學(xué)生，并幫學(xué)生寫出安全保證書，由家長簽字，監(jiān)督執(zhí)行，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為，同時(shí)針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一系列獎(jiǎng)懲制度，采取奪紅旗的方法激勵(lì)學(xué)生，對各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，對不守紀(jì)律，表現(xiàn)較差的，則給予藍(lán)旗警告，經(jīng)過師生的共同努力，班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)們你追我趕，學(xué)習(xí)興趣特別濃厚。

篇4

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全員積極參與

根據(jù)縣政府[XX]62號(hào)文件精神，教育局及時(shí)制訂了《專項(xiàng)整治行動(dòng)實(shí)施方案》(興教字[XX]33號(hào)），召開了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干事以及縣直學(xué)校負(fù)責(zé)人參加的校園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對全縣中小學(xué)、幼兒園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)作了全面安排部署。各教育單位都制訂了整治行動(dòng)方案，成立了安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全體教職工會(huì)議和學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，分析安全隱患，提出整改措施，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使全體師生人人重視安全工作，人人參與安全工作，實(shí)現(xiàn)“防范安全無空人，管理安全無空當(dāng)，安全教育無空地?！睘槭谷h的校園安全管理工作進(jìn)一步做到有章可循，教育局下發(fā)了《進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂和小賣部衛(wèi)生安全管理工作的通知》(興教文[XX]60號(hào))，要求學(xué)校、幼兒園嚴(yán)格對照《興山縣學(xué)校安全工作檢查評估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行校園安全隱患的排查工作；根據(jù)全縣保育寄宿制學(xué)校增多的實(shí)際情況，教育局出臺(tái)了《興山縣保育寄宿制學(xué)校安全管理暫行規(guī)定》(興教字[XX]33號(hào))。各教育單位根據(jù)自己的實(shí)際，也相應(yīng)制訂了操作性強(qiáng)的制度措施。峽口鎮(zhèn)的《校園安全工作八十條》，對事關(guān)學(xué)校學(xué)生安全的方方面面，都提出了明確具體的工作要求，促進(jìn)了校園安全工作的規(guī)范化。方案和制度的出臺(tái)，保證了此次專項(xiàng)整治行動(dòng)的有序開展，同時(shí)強(qiáng)化了廣大教育工作者的安全責(zé)任意識(shí)。

二、責(zé)任落實(shí)，整治行動(dòng)不走過場

1、實(shí)行安全管理負(fù)責(zé)制。為了搞好此次專項(xiàng)整治工作，中小學(xué)、幼兒園都嚴(yán)格實(shí)行中小學(xué)校長、幼兒園園長內(nèi)部安全管理負(fù)責(zé)制。縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立了校長為組長、分管校長為為副組長、學(xué)校其他校委會(huì)人員為成員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以分管校長為組長的專項(xiàng)整治工作小組，啟動(dòng)了護(hù)校隊(duì)。強(qiáng)化了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組的正、副組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校師生、財(cái)產(chǎn)的安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作；學(xué)校工作專班負(fù)責(zé)抓安全隱患排查、整治。在校園內(nèi)部推行安全“四包”責(zé)任制和“八制”方針。即值周領(lǐng)導(dǎo)包全周，值周教師包年級(jí)，班主任包全班，科任教師包課堂。誰領(lǐng)導(dǎo)誰負(fù)責(zé)，誰值周誰負(fù)責(zé)，誰上課誰負(fù)責(zé)，誰輔導(dǎo)誰負(fù)責(zé)，誰管處室誰負(fù)責(zé)，誰管年級(jí)誰負(fù)責(zé)，誰帶班誰負(fù)責(zé)，誰組織活動(dòng)誰負(fù)責(zé)。從而保證了責(zé)任落實(shí)，避免相互推諉?？h一中成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了三級(jí)管理、層層負(fù)責(zé)的目標(biāo)責(zé)任制。

由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各處室和個(gè)人的工作，貫徹執(zhí)行上級(jí)部門的指示、任務(wù)，研究制訂行動(dòng)方案；由相關(guān)處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)成員，負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的實(shí)施；由部門崗位責(zé)任人和各班級(jí)班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工，明確職責(zé)。在管理上，由領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)的辦公室具體負(fù)責(zé)日常工作；在制度上，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都分別成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定整治重點(diǎn)，明確整改工作責(zé)任目標(biāo)，保證專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)得力、機(jī)構(gòu)健全、組織周密、運(yùn)轉(zhuǎn)有序。高陽鎮(zhèn)中學(xué)把學(xué)校食品衛(wèi)生、學(xué)生管理、校舍安全以及與其他單位配合治理學(xué)校周邊環(huán)境等工作詳細(xì)分解到行政、政教處、總務(wù)處和保衛(wèi)科，明確了各自的職責(zé)。高陽鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了環(huán)境設(shè)施、消防安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生安全知識(shí)教育、學(xué)生活動(dòng)安全和道路交通安全共6個(gè)工作小組，并在學(xué)生中確定了18名義務(wù)安全工作員，明確分工，細(xì)化責(zé)任。各學(xué)校圍繞安全管理這一重點(diǎn)工作，建章立制，從根本上保證了專項(xiàng)整治行動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。為了在全縣中小學(xué)、幼兒園形成安全工作齊抓共管的局面，各教育單位都實(shí)行了安全工作一票否決制和連帶責(zé)任追究制。將安全工作納入各部門、教職工的責(zé)任書考評中，實(shí)行一票否決和責(zé)任追究。

3、家校結(jié)合，爭取社會(huì)各界對學(xué)校安全工作的理解、支持。在此次專項(xiàng)整治行動(dòng)中，學(xué)校、幼兒園注重與學(xué)生家庭的聯(lián)系和溝通，召開家長會(huì)，宣講安全管理的重要性，與家長簽定安全責(zé)任書，明確了家長、教師、學(xué)生、學(xué)校各自的責(zé)任，有效的解決了學(xué)校安全工作中存在的突出問題。與此同時(shí)，中小學(xué)、幼兒園積極與其他相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，以取得全社會(huì)對學(xué)校安全工作的支持。近兩個(gè)月以來，全縣各校邀請公安、衛(wèi)生、文化、工商等部門參與校園安全管理工作260人次，形成了校園安全人人有責(zé)的良好態(tài)勢。

4、強(qiáng)化學(xué)生的安全知識(shí)教育。在此次校園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)中，教育局把對師生的安全知識(shí)教育作為整個(gè)行動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，要求各教育單位突出這一重點(diǎn)，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，防患未然。各中小學(xué)、幼兒園通過校園廣播、板報(bào)、講座等多種形式，在學(xué)生中大力宣傳《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等法律法規(guī)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)和一中組織學(xué)生觀看了“珍愛生命、拒絕”的圖片展，師生深受教育；并邀請縣防保中心疾病預(yù)防專家以及省專家講授如何預(yù)防艾滋??；召開安全教育主題班會(huì)，宣講安全知識(shí)，普及安全常識(shí)。榛子鄉(xiāng)中小學(xué)共書寫安全標(biāo)語17條，辦專欄27個(gè)，貼宣傳畫14張，校園廣播16次，召開師生動(dòng)員大會(huì)8次，與會(huì)2760人次。水月寺中心小學(xué)把安全知識(shí)編成兒歌、順口溜發(fā)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生安全習(xí)慣?？h直幼兒園將一些自救自護(hù)知識(shí)創(chuàng)編成淺顯易懂的兒歌、故事，讓幼兒在念兒歌、聽故事的過程中潛移默化，樹立安全防護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力；邀請消防官兵進(jìn)園為師生進(jìn)行消防演練，邀請交警近園為幼兒講解“遵守交通規(guī)則，安全才能回家”為主題的道路交通基本知識(shí)。不少學(xué)校通過自辦安全小報(bào)的方式，讓學(xué)生收集各類安全小知識(shí)，從中得到教益。縣一中的安全小報(bào)版面漂亮，內(nèi)容豐富，深受師生喜愛。古夫中學(xué)結(jié)合學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)，舉行了《珍愛生命》專場文藝晚會(huì)；古夫鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了全校性安全知識(shí)競賽。全縣各中小學(xué)、幼兒園舉辦安全知識(shí)講座計(jì)120次，辦板報(bào)356期次。通過這些豐富多彩、生動(dòng)形象的教育活動(dòng)，學(xué)生的安全意識(shí)普遍得到了提高。

三、自查與督查相結(jié)合，確保校園安全萬無一失。

10月27日，縣教育局召開校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，要求各教育單位對校園內(nèi)部安全隱患進(jìn)行嚴(yán)密排查，并寫出情況報(bào)告。全縣中小學(xué)、幼兒園積極響應(yīng)，迅速行動(dòng)，于11月15日前完成了校園內(nèi)部的安全隱患排查，并向教育局上報(bào)了排查報(bào)告。通過自查，全縣各教育單位共發(fā)現(xiàn)90余處安全隱患，有的已經(jīng)進(jìn)行整改，尚有一部分正在整改之中。縣一中對校舍進(jìn)行了全面檢查和維修，加固了教學(xué)綜合樓的不銹鋼欄桿，更換公共場所已損壞的燈泡，確保師生照明、通行有保障；維修了體育器材，強(qiáng)調(diào)了體育教師教案中要有保護(hù)措施，增設(shè)球場的防護(hù)網(wǎng)；對校園內(nèi)山體滑坡等重大安全隱患做到每天觀測記錄。水月寺鎮(zhèn)制訂了“水月寺鎮(zhèn)學(xué)校安全工作督查表”對照督查表逐校督查，并現(xiàn)場整改，彌補(bǔ)了管理上的漏洞，一些安全隱患得以及時(shí)整改。

峽口鎮(zhèn)把教學(xué)行為安全隱患、教學(xué)儀器安全隱患、學(xué)生行為安全隱患、交通安全隱患、學(xué)校設(shè)備設(shè)施安全隱患、學(xué)校食品衛(wèi)生安全隱患、校內(nèi)傳染病控制等作為9大排查項(xiàng)目，要求學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格排查，同時(shí)邀請縣、鎮(zhèn)兩級(jí)防保中心、工商、派出所、交通等業(yè)務(wù)部門進(jìn)校助查?？梢杂蓪W(xué)校自行整改的隱患，由學(xué)校及時(shí)整改，學(xué)校力所不能及的，及時(shí)上報(bào)教育局，通過投入、協(xié)調(diào)等措施解決。通過排查，全鎮(zhèn)中小學(xué)的安全隱患得到及時(shí)整改。建陽坪中學(xué)、小學(xué)分別籌措資金，對學(xué)生宿舍、樓梯欄桿、電源線路等進(jìn)行了維修、更換；添置了食堂蔬菜保鮮設(shè)施，校園環(huán)境大為改觀。高嵐中學(xué)果斷處理了原經(jīng)銷店門面遺留問題，將校內(nèi)的所有經(jīng)銷門面遷到校門外，凈化了校園環(huán)境。南陽鎮(zhèn)針對學(xué)生乘超載車和摩的現(xiàn)象，加大整改力度。南陽中學(xué)采用分年級(jí)放學(xué)的辦法，緩解交通擁擠矛盾；南陽小學(xué)、湘坪小學(xué)由教師組織學(xué)生乘車。水月寺鎮(zhèn)大白果園小學(xué)建立了護(hù)送學(xué)生返家路隊(duì)護(hù)送網(wǎng)點(diǎn)并與家長簽單制度，效果顯著。

11月12日，縣教育局下發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)、幼兒園及少年兒童安全管理專項(xiàng)整治督查工作的通知》(興教字[XX]35號(hào))，成立了督查領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)3個(gè)工作組，對全縣各學(xué)校、幼兒園的安全管理工作進(jìn)行督查。督點(diǎn)包括：師生的安全知識(shí)教育；學(xué)校、幼兒園安全管理責(zé)任制，落實(shí)各項(xiàng)安全管理措施、全面排查并及時(shí)消除安全隱患的情況；食堂和小賣部食品衛(wèi)生管理；保育寄宿制學(xué)校的安全管理；民辦教育的辦學(xué)資質(zhì)及辦學(xué)條件；配合其他相關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境和交通秩序的情況。督查小組分赴全縣50多個(gè)校點(diǎn)，對照《興山縣學(xué)校安全工作檢查評估標(biāo)準(zhǔn)》，對校園安全管理進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)格的督查，并實(shí)行跟蹤承包制，各小組所負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有達(dá)到整改目標(biāo)的，督查工作就不能停止，以建立安全管理的長效機(jī)制。

四、安全責(zé)任重于泰山，校園安全工作必須常抓不懈

篇5

Abstract： The construction of a harmonious society is the important guarantee of a rich and strong country， national revival and people's happiness. To construct a peacuful and orderly harmonious campus concerns the teachers' and students' life and property， the stability of teaching order， and the stability harmony of the university and society.

關(guān)鍵詞： 構(gòu)建；安定；和諧校園

Key words： construct；peaceful；harmonious campus

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2014）17-0248-02

0 引言

構(gòu)建和諧社會(huì)是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。同志在提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力專題研討班上指出：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)”。安定有序就是指社會(huì)組織機(jī)制健全，社會(huì)管理完善，社會(huì)秩序良好，人民群眾安居樂業(yè)，社會(huì)保持安定團(tuán)結(jié)。陜西結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況制定了《陜西省“平安校園”創(chuàng)建實(shí)施辦法》。構(gòu)建安定有序的和諧校園，關(guān)系到全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，關(guān)系到教學(xué)秩序的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校乃至社會(huì)穩(wěn)定和諧的大事。

西安科技大學(xué)安定有序的校園環(huán)境，總體上看是和諧的，但從最近發(fā)生的幾起盜竊、傷人案件上看，也還存在不少影響構(gòu)建和諧校園的矛盾和問題。我們要科學(xué)地分析引起事件的產(chǎn)生原因，采取積極的預(yù)防措施，減少不和諧因素，構(gòu)建安定有序的和諧校園。

1 健全安全管理機(jī)制

為構(gòu)建安定有序的和諧校園，要廣泛開展和諧創(chuàng)建活動(dòng)，形成人人促進(jìn)和諧的局面，增強(qiáng)師生的社會(huì)責(zé)任感。要把構(gòu)建安定有序的和諧校園同創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)結(jié)合起來，吸引全校師生積極參與，形成我為人人、人人為我的社會(huì)氛圍。要以相互關(guān)愛，注重促進(jìn)人的心理和諧，加強(qiáng)心理健康教育和保健，健全心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。激發(fā)活力增進(jìn)師生間的團(tuán)結(jié)和睦。

保持校園的安定有序必須健全領(lǐng)導(dǎo)管理體制，各部門協(xié)同共管，形成師生共同參與管理的格局。

按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，形成層層擔(dān)責(zé)任，人人抓落實(shí)的安全管理體系。學(xué)校各部門都要簽訂安全管理責(zé)任書，設(shè)立負(fù)責(zé)安全的防護(hù)員，狠抓常規(guī)安全檢查，做到防患于未然。要改革和加強(qiáng)校園警務(wù)工作，營造服務(wù)教學(xué)，維護(hù)安定有序的第一線安全平臺(tái)。要深人宣傳“安全第一，預(yù)防為主”，服務(wù)于教學(xué)的思想，設(shè)立安全教育宣傳專欄，定期向師生介紹安全防護(hù)知識(shí)、法制教育、交通安全知識(shí)、飲食安全知識(shí)等。為了落實(shí)《陜西省“平安校園”創(chuàng)建實(shí)施辦法》，認(rèn)真開展思想到位，行動(dòng)措施到位、檢查總結(jié)到位活動(dòng)，加強(qiáng)教育、校舍、消防、交通、飲食、健康，周邊環(huán)境的安全管理。建立學(xué)生住宿聯(lián)絡(luò)，請假登記考勤制度，實(shí)行校園封閉式管理，確保安定有序的校園環(huán)境。

2 實(shí)行聯(lián)合治理

學(xué)校不是脫離社會(huì)的“世外桃園”，周邊環(huán)境直接影響著平安校園的構(gòu)建。尤其是臨潼校區(qū)地處城郊農(nóng)村的結(jié)合部，臨憧又是著名的旅游區(qū)，外來游客很多，更需要與當(dāng)?shù)毓步值谰游瘯?huì)、農(nóng)村黨支部的通力合作、群防群治、齊抓共管、綜合治理。學(xué)校應(yīng)積極開展警民共建“平安校園”活動(dòng)，聯(lián)手治理學(xué)校周邊環(huán)境。要定期舉行周邊安全治理座談會(huì)，相互溝通信息，協(xié)調(diào)相互關(guān)系，搭建多種形式的溝通平臺(tái)，通力搞好積極預(yù)防事故的發(fā)生。

西安市公安局臨潼公安分局為了創(chuàng)建和諧平安的社會(huì)環(huán)境，專門成立了治安防范辦公室，對臨潼校區(qū)周邊環(huán)境提供了詳盡的信息。學(xué)校發(fā)生的幾起持刀搶劫傷人案件能及時(shí)偵破，是與臨潼治安防范辦公室緊密協(xié)調(diào)，通力合作聯(lián)手治理的結(jié)果。所以說聯(lián)合治理周邊環(huán)境，是構(gòu)建安定有序“平安校園”創(chuàng)建的有力保障。

3 加強(qiáng)安全教育

教育學(xué)生樹立安全觀念，法治觀念和公德意識(shí)，自覺遵守安全法規(guī)，保護(hù)公共安全設(shè)施。掌握事故發(fā)生后自救自護(hù)的基本方法，具備一定的抵御暴力侵害的安全自救能力，是避免事故發(fā)生的前提。

比如2005年臨潼校區(qū)發(fā)生持刀搶劫手機(jī)傷人案件，如果受傷者掌握一點(diǎn)自救自護(hù)的基本方法，傷害事故是可以避免或是把事故發(fā)生的可能減小到最低限度，不至于危害人的生命。這是血的教訓(xùn)，應(yīng)該記取。

學(xué)校還應(yīng)經(jīng)常組織師生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，定期舉辦安全教育講座，不斷增強(qiáng)師生安全防范自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)師生防火、防盜、防食物中毒，以及電器使用方面的應(yīng)急處理能力。比如食堂發(fā)生的食物中毒案件，說明食堂衛(wèi)生安全檢查存在漏洞，沒有購入食品安全檢查制度，沒有設(shè)立專門負(fù)責(zé)檢查食品的衛(wèi)生檢查員。一旦發(fā)生食品中毒，手忙腳亂，不知所措，甚至相互推卸責(zé)任。又比如學(xué)生宿舍發(fā)生的幾起電器使用不當(dāng)發(fā)生的觸電傷人事件，說明學(xué)生違反了電器使用操作規(guī)定要求，違反了學(xué)校再三提出的嚴(yán)禁學(xué)生宿舍使用電爐、電熱裝置器材的規(guī)定。事件一旦發(fā)生后果不堪設(shè)想。

學(xué)校要制定突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，一旦發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動(dòng)預(yù)案，積極配合有關(guān)部門，把危害降到最低限度。要深人宣傳“安全第一，預(yù)防為主”，服務(wù)于教學(xué)的思想，教育廣大師生，共同營造一個(gè)關(guān)注安全、關(guān)愛生命的安定有序的和諧校園。

4 增加安全設(shè)施的投入

安全防護(hù)設(shè)施是防止突發(fā)事件的物質(zhì)保證，是預(yù)防為主的前提條件。學(xué)校應(yīng)在財(cái)務(wù)、檔案、飲食、銀行、實(shí)驗(yàn)室等要害部門安裝統(tǒng)一的閉路監(jiān)視系統(tǒng)，成立監(jiān)視控制室長年監(jiān)控，完善校園110報(bào)警系統(tǒng)。家屬宿舍安裝單元樓門電子防盜門，杜絕陌生人闖入校區(qū)。

例如該校職工家屬樓發(fā)生的多起破門盜竊和夜間人室盜竊案件，說明家屬區(qū)的防盜設(shè)備不夠完善。假如安裝了單元樓門電子監(jiān)控防盜門，一旦發(fā)生了破門盜竊，就會(huì)自動(dòng)起動(dòng)報(bào)警信號(hào)，是可以避免盜竊事故的發(fā)生。

要在樓道設(shè)立安全出口應(yīng)急燈，安裝遠(yuǎn)紅外線報(bào)警系統(tǒng)。設(shè)立安全警示牌，經(jīng)常檢查消防設(shè)備處在待機(jī)動(dòng)狀態(tài)。安全警示牌可采用便于記憶的順口溜的方式，比如出門要檢查門窗、隨手關(guān)門、防止被盜的提示，電器電源、常查?？?、生人敲門、謹(jǐn)慎詢問的提示，不良信息切勿輕信、網(wǎng)絡(luò)交友、防止情誘、約會(huì)網(wǎng)友、慎重前往的提示，貴重物品不要外露、購物商品、防止調(diào)包的提示等。

和諧凝聚力量，和諧成就偉業(yè)。只要全校師生團(tuán)結(jié)合作，銳意進(jìn)取，一定能建成安定有序的和諧校園。

參考文獻(xiàn)：

[1]許建萍，盧洪剛.高校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的思考[J].民辦高等教育研究，2006（02）.

篇6

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，注重突出學(xué)生主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，但這并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。脫離了教師的有效指導(dǎo)，再好的活動(dòng)也很難達(dá)到預(yù)期的效果。特別是小學(xué)階段，由于年齡特點(diǎn)的制約，他們的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、行為能力、對情況的應(yīng)變處理都還十分稚嫩，所以教師要對學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的全過程給予最直接的關(guān)注。

在學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要教師在深入觀察了解學(xué)生活動(dòng)的實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，根據(jù)所處活動(dòng)階段的任務(wù)和要求，給予具體細(xì)致的經(jīng)常性指導(dǎo)。同時(shí)，抓住活動(dòng)關(guān)鍵期對問題解決的基本方法進(jìn)行集中指導(dǎo)，也是十分必要的。方法的集中指導(dǎo)可以通過專題講座和課堂教學(xué)等途徑來實(shí)現(xiàn)。對小學(xué)生而言，聯(lián)系活動(dòng)實(shí)際的方法指導(dǎo)課是比較可行的操作方式。

方法指導(dǎo)課作為小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本課型之一，在具體實(shí)施中應(yīng)該注意些什么呢？下面，筆者擷取“成果展示與交流”方法指導(dǎo)課的五個(gè)片段，來談?wù)勛约旱囊恍┧伎肌?/p>

課堂實(shí)錄一：談話導(dǎo)入。

師：前一階段，我們班圍繞“文明交通、安全出行”這一活動(dòng)主題，按照各自的研究方案開展了活動(dòng)。同學(xué)們都很投入，通過研究和實(shí)踐，獲得了豐富的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，也積累了大量的有價(jià)值的信息和資料。

哪一小組愿意把你們收集的資料向大家展示一下？

思考之一：在具體的活動(dòng)中指導(dǎo)方法

活動(dòng)方法的集中指導(dǎo)，不等于“知識(shí)的系統(tǒng)講授”，應(yīng)當(dāng)借助學(xué)生的具體主題活動(dòng)、結(jié)合實(shí)際的活動(dòng)過程來進(jìn)行。

在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生圍繞“文明交通、安全出行”這個(gè)主題，在教師指導(dǎo)下經(jīng)過了一個(gè)周期的探究活動(dòng)，取得了一些“結(jié)果”，包括大量的資料和信息，也包括豐富的體驗(yàn)和感受。把這些成果有效地展示出來，進(jìn)行分享和交流，是活動(dòng)總結(jié)階段的主要任務(wù)。在這個(gè)階段中，學(xué)生展示自己活動(dòng)成果的過程，也是他們學(xué)習(xí)如何有效地進(jìn)行展示交流的過程。所以，結(jié)合具體的主題活動(dòng)，在適當(dāng)?shù)碾A段進(jìn)行有關(guān)方法的集中指導(dǎo)，能貼近學(xué)生的活動(dòng)實(shí)際，避免學(xué)生出現(xiàn)被動(dòng)接受的感覺，有利于學(xué)生主動(dòng)參與方法的學(xué)習(xí)。

課堂實(shí)錄二：小組展示資料

1.小組中心發(fā)言人概述本小組成員前一階段的研究情況。

小組成員說說自己的研究過程，并把相關(guān)紙質(zhì)資料貼在黑板上、數(shù)碼照片和視頻投影展示。（內(nèi)容有：報(bào)紙上關(guān)于交通事故的報(bào)道；人民路崗?fù)ぴ?、晚高峰時(shí)段的車流量統(tǒng)計(jì)；交通事故親歷記；交警提供的交通事故實(shí)錄；道路交通安全標(biāo)志；車輛、行人違章照片、視頻；事故現(xiàn)場的慘狀……）

師：（評價(jià)略）大家想看看他們的活動(dòng)收獲嗎？

2.欣賞研究活動(dòng)成果。

師：接下來給大家一段時(shí)間，同學(xué)們可以在小組長的帶領(lǐng)下走出座位，自由地去欣賞他們的研究的收獲，大家可以邊看邊想邊跟身邊的同學(xué)交流，之后我們要來談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

學(xué)生現(xiàn)場自由觀看展示在黑板上的資料。

（有的把資料取下翻看，引起等候同學(xué)的不滿和催促。一組學(xué)生原地不動(dòng)，老師詢問原因，學(xué)生回答現(xiàn)場太擠了，讓其他同學(xué)先看。老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。）

3.討論。

師：在剛才的欣賞過程中，你看到了些什么？有什么感想？可以談?wù)剬τ谶@組同學(xué)研究過程的想法，也可以談他們研究成果的感嘆，還可以談欣賞別人成果后的想法。

學(xué)生自由發(fā)言：

……

他們的資料太豐富了，看得我眼花繚亂；早、晚高峰時(shí)的車流量統(tǒng)計(jì)那么詳細(xì)，這需要很大的毅力才能堅(jiān)持下來，還要細(xì)心；……

一個(gè)材料有幾頁，來不及看；圖片要配上文字說明就更好了；展示的地方太小、太擠了；最好不用上去，能在座位上仔細(xì)欣賞

……

教師小結(jié)，提出問題：剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)僅僅把資料全部貼起來太單調(diào)了，同學(xué)們看起來也不太方便，怎樣改進(jìn)這種展示和交流的方式呢？

思考之二：在迫切的需要時(shí)學(xué)習(xí)方法

方法指導(dǎo)的效果如何，取決于學(xué)生在方法學(xué)習(xí)過程中的投入程度；而學(xué)生在方法學(xué)習(xí)過程中的投入程度，取決于他們對所學(xué)方法必要性的認(rèn)識(shí)程度。只有當(dāng)學(xué)生覺得需要了解和掌握某種實(shí)際的方法時(shí)，方法的指導(dǎo)對于他們才是有意義的。

本課中，老師不露痕跡地設(shè)計(jì)了有利于激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求的情境，以一個(gè)研究小組的展示為例，通過引導(dǎo)學(xué)生自由欣賞、交流感受、提出建議，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)展示方法的強(qiáng)烈愿望。

課堂實(shí)錄三：探索研究成果展示的方法

1.提出要求：我們先來看看這里的資料，有的是數(shù)據(jù)，有的是文字，有的是圖片，有的是音像資料。

你們覺得這里不同性質(zhì)的資料可以用什么樣的方式展示出來，能做到重點(diǎn)突出，反映研究過程的水平、有較大的影響力。結(jié)合我們以往的經(jīng)驗(yàn)，小組討論一下。（小組討論：你覺得可以采用哪種方式？為什么采用這樣的方式？）

2.全班交流。

教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，分類作記錄（板書）：

統(tǒng)計(jì)圖表

漫畫、宣傳畫、宣傳標(biāo)語、交通安全宣傳手冊

兒歌、順口溜

小品、快板

專題網(wǎng)站、小報(bào)、知識(shí)卡片

知識(shí)競賽（有獎(jiǎng)競猜）、演講比賽、辯論會(huì)、征文比賽

交通安全棋、安全知識(shí)撲克牌（受撲克牌通緝令的啟發(fā)）

……

思考之三：在充分的尋找中發(fā)現(xiàn)方法

這一環(huán)節(jié)是方法學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。學(xué)生圍繞“如何使展示重點(diǎn)突出、反映研究過程的水平、有較大的影響力”這一目標(biāo)，針對不同性質(zhì)的資料，運(yùn)用自己原有的經(jīng)驗(yàn)，通過小組合作的方式，進(jìn)行了積極的嘗試性探究，獲得了豐富的感性認(rèn)識(shí)。這樣的活動(dòng)，一方面讓學(xué)生在主動(dòng)探索和合作分享的過程中，發(fā)現(xiàn)某種資料的加工和呈現(xiàn)方式，更重要的是讓學(xué)生在獲得方法的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到方法就在自己身邊，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和分享的快樂。學(xué)生獲得方法的途徑和方式是多樣的，在選擇和運(yùn)用指導(dǎo)方式時(shí)，我們更多的應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，這也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程核心理念的要求。

課堂實(shí)錄四：梳理和總結(jié)展示方法

師小結(jié)：在這些方法中，像（板示）屬于同一類成果展示的方法，我們可以把它叫作靜態(tài)展示，像（板示）這樣一類，我們可以把它叫作動(dòng)態(tài)展示，靜態(tài)的展示材料便于觀察，可以長時(shí)間地保存。動(dòng)態(tài)的資料受歡迎的程度比較高，觀賞性很強(qiáng)，影響力大，但保存起來不方便。

在剛才的討論的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)，像數(shù)據(jù)類的資料用統(tǒng)計(jì)圖表展示一目了然，文字類的交通安全知識(shí)則開展知識(shí)競賽效果比較好。也就是說，我們要根據(jù)材料的性質(zhì)，來靈活地選擇適合它的展示方式。

探究性的課題我們一般要形成研究報(bào)告或者調(diào)查報(bào)告，作為我們的主要研究成果。在撰寫研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)告的時(shí)候，除了用文字來敘述之外，我們還可以綜合地運(yùn)用一些我們今天討論的靜態(tài)展示的方式，（再看黑板）比如插入一些典型的圖片、統(tǒng)計(jì)圖表、一些具體的數(shù)據(jù)……這樣可以大大增強(qiáng)你的研究報(bào)告的說服力和感染力。

思考之四：在和諧的交流中提煉方法

在學(xué)生探究和交流的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行方法的歸納和提煉，使學(xué)生對方法的認(rèn)識(shí)從經(jīng)驗(yàn)層面的感性認(rèn)識(shí)提升到一般方法論的高度。本課中，教師較好地發(fā)揮了應(yīng)有的指導(dǎo)作用，在學(xué)生充分經(jīng)歷探究方法的實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行分類歸納，指出各類展示方式的優(yōu)勢和不足，以及選擇和應(yīng)用各類方式的總體要求。這樣的歸納使展示方法從具體經(jīng)驗(yàn)中跳出來，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總結(jié)交流階段的一種基本方法，從而有效地幫助學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)方法，宏觀地關(guān)注方法。

課堂實(shí)錄五：現(xiàn)場操作實(shí)踐，展示研究成果

1.下面就請同學(xué)們親自實(shí)踐一下，嘗試把你們自己收集到的資料進(jìn)行整理和加工，選擇合適的方法來展示交流。（教師巡視，根據(jù)情況適當(dāng)指導(dǎo)）

2.學(xué)生交流。

（1）已經(jīng)做成的：請你們現(xiàn)場展示一下。

（欣賞了他們的研究成果，你感覺怎么樣？受到了什么啟發(fā)或有什么好的建議要告訴他？）

（2）沒有做好的，也可以說說你的設(shè)計(jì)，讓大家想象一下。

（接下去你們準(zhǔn)備怎么去做？聽明白他的意思了嗎？你感覺怎么樣？）

3.小結(jié)。（略）

思考之五：在不斷的實(shí)踐中深化方法

篇7

（一）影響學(xué)生安全的校內(nèi)外因素

（1）校內(nèi)因素

（2）校外因素

（二）針對影響學(xué)生安全的校內(nèi)外因素制定對策

（1）設(shè)立安全主任，加強(qiáng)安全管理

（2）合理做好安全評價(jià)

（3）建立安全防范體系，創(chuàng)建平安校園

（4）加強(qiáng)安全教育

（5）警民齊手加強(qiáng)安全宣傳教育，營造校園安全文化氛圍

（6）整治學(xué)校周邊環(huán)境，制定安全事故應(yīng)急救援預(yù)案

關(guān)鍵詞：安全；因素；對策

“安全第一，預(yù)防為主”。學(xué)校安全工作的主要任務(wù)就是防止師生傷亡事故和財(cái)產(chǎn)損失事故。

做好安全保障工作，確保廣大少年兒童在安全的環(huán)境中健康快樂成長，是社會(huì)、家庭和三位一體的共同責(zé)任。因此，在學(xué)校（教育系統(tǒng)）這個(gè)特殊的部門里，安全工作的中心任務(wù)是防止學(xué)生的傷亡事故，其次才是財(cái)產(chǎn)損失事故。現(xiàn)就學(xué)生的安全問題談?wù)劚救说目捶ā?/p>

一、影響學(xué)生安全的校內(nèi)外因素

導(dǎo)致安全事故發(fā)生的因素有很多，但歸根結(jié)底有兩個(gè)主要方面，就是物的因素和人的因素。在校園里則體現(xiàn)為學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施是否安全，是否有存在不穩(wěn)定因素使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中觸碰到而導(dǎo)致事故發(fā)生。在校園的安全工作中，安全管理員或老師的意識(shí)行為對正常的教育教學(xué)秩序能否維持，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)成長環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。

而在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，對于少年兒童來說，影響他們安全的因素又可以細(xì)分為兩大類，分別是校內(nèi)因素和校外因素。根據(jù)兩者不同的環(huán)境特點(diǎn)又可以把其再細(xì)分如下：

（一）校內(nèi)因素

1.場地、器材、設(shè)備設(shè)施

2.規(guī)章制度

3.思想教育

4.消防安全

6.預(yù)防坍塌

7.防震減災(zāi)

8.食品衛(wèi)生

9.課堂實(shí)驗(yàn)

10.體育鍛煉與競賽

（二）校外因素

1.治安狀況

2.交通狀況

3.天氣情況

4.消防安全

5.用電安全

6.預(yù)防坍塌

7.防震減災(zāi)

8.防溺水

9.食品衛(wèi)生

10.城市建設(shè)

11.校園周邊環(huán)境設(shè)施

所有社會(huì)人士及教育工作者、家長都不愿意看到安全事故的發(fā)生，但事故一旦在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中發(fā)生，那是違背人們意愿的意外事件，是一種失去控制的事件，作為成年人的我們就更要采取有效措施去保障少年兒童的安全了。在日常生活中，人類會(huì)遇到而且必須克服來自自然界的不安全因素，如：地震災(zāi)害，上體滑坡、路陷、惡劣天氣等。

二、針對影響學(xué)生安全的校內(nèi)外因素制定對策

所謂對策，即預(yù)防事故發(fā)生，確保學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)安全的組織措施和技術(shù)措施。安全措施主要包括兩個(gè)方面：一是預(yù)防事故發(fā)生的措施；二是控制事故損失擴(kuò)大的措施。

（一）設(shè)立安全主任，加強(qiáng)安全管理

安全管理工作是一項(xiàng)全面而又耗時(shí)、艱巨的任務(wù)，需要安全管理者堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力去落實(shí)、執(zhí)行。

一個(gè)稱職的安全工作者，必須具有高度的社會(huì)責(zé)任感和積極努力的敬業(yè)精神，踏實(shí)肯干的工作態(tài)度與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，僅此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不掌握安全管理理論知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)，不熟悉安全專業(yè)技能，僅憑一股工作熱情是無法勝任工作的。再者，當(dāng)今科技日新月異，安全科學(xué)技術(shù)在我國作為一門在20世紀(jì)90年代建立起來的一級(jí)學(xué)科，更處于不斷的發(fā)展、完善中，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，不學(xué)習(xí)就無法適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代安全管理理論和安全技術(shù)知識(shí)，以對事業(yè)孜孜不倦的追求去學(xué)習(xí)、去鉆研、去提高，才能勝任并做好工作。

安全主任要?jiǎng)偃喂ぷ?，必須把安全原理作為一門重點(diǎn)課程來學(xué)習(xí)和掌握。科學(xué)的安全管理以安全系統(tǒng)工程為支撐的管理體系，又為單位防止傷亡事故和職業(yè)危害實(shí)現(xiàn)“安全第一，預(yù)防為主”提供保障。

安全主任的管理責(zé)任：

安全主任的管理責(zé)任，概括起來，主要有下列幾點(diǎn)內(nèi)容：

1.依據(jù)國家頒布的《安全生產(chǎn)法》等有關(guān)法律、法規(guī)及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，督促建立并逐步完善以安全工作責(zé)任制為中心的教職員工安全衛(wèi)生管理制度。

2.熟悉掌握校園安全工作的現(xiàn)狀。尤其對校園安全工作的薄弱環(huán)節(jié)及重大危U源點(diǎn)的變化情況進(jìn)行監(jiān)控，制定事故應(yīng)急預(yù)案，隨時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出事故隱患情況報(bào)告及整改建議。

3.學(xué)校人員發(fā)生傷亡事故，須積極組織搶救傷員，并根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行事故調(diào)查處理，統(tǒng)計(jì)和報(bào)告，同時(shí)按照“四不放過”原則做好工作。

（二）合理作好安全評價(jià)

通過評價(jià)的結(jié)果，決策者才可以選擇最佳方案，領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)察機(jī)關(guān)才可以根據(jù)評價(jià)結(jié)果督促學(xué)校改進(jìn)安全狀況，保險(xiǎn)公司就可以按學(xué)校的安全性要規(guī)定不同的保險(xiǎn)金額。我校的做法是與保險(xiǎn)公司合作，購買了“校方責(zé)任險(xiǎn)”和“教師意外保險(xiǎn)”，使學(xué)校在發(fā)生安全意外事故時(shí)把風(fēng)險(xiǎn)降到最低，保障學(xué)校和師生的利益。

（三）建立安全防范體系，創(chuàng)建平安校園

增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，提高自防、自衛(wèi)、自救能力，創(chuàng)建平安校園，我校具體做法如下：

1.加強(qiáng)校園安全管理。學(xué)校定期召開安全工作會(huì)議，落實(shí)安全工作措施，健全安全工作檢查制度。

2.利用安全教育日，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全手冊》，舉辦交通、消防、法制等知識(shí)講座，提高學(xué)校師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3.后勤組要扎實(shí)落實(shí)門衛(wèi)管理職責(zé)，完善門衛(wèi)管理制度，規(guī)范學(xué)生上學(xué)放學(xué)秩序，防止校門口大量聚集學(xué)生。

（四）警民齊手加強(qiáng)安全宣傳教育，營造校園安全文化氛圍

一方面，安全教育能提高各層級(jí)崗位對安全工作保護(hù)方針的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)搞好安全工作的責(zé)任感，提高貫徹執(zhí)行安全法規(guī)以及各項(xiàng)安全規(guī)章制度的自覺性；另一方面，安全教育能使廣大教職員工掌握安全工作的科學(xué)知識(shí)，提高安全操作的技能，為實(shí)現(xiàn)安全教學(xué)創(chuàng)造條件。

安全教育的內(nèi)容可概括為三個(gè)方面，即：

1.安全態(tài)度教育

為了增強(qiáng)教職員工的安全意識(shí)，首先應(yīng)使之對安全有正確的態(tài)度。

2.安全知識(shí)教育

安全知識(shí)教育包括安全管理知識(shí)教育和安全技術(shù)知識(shí)教育。

3.安全技能培訓(xùn)

安全技能培訓(xùn)包括正常作業(yè)的安全的技能培訓(xùn)，異常情況的處理技能培訓(xùn)。

4.分享一下我校密切與相關(guān)部門聯(lián)系，警民齊手加強(qiáng)安全宣傳的工作：

（1）深入開展國家安全教育、反恐教育、消防教育、交通安全教育、防溺水事故和防范各種災(zāi)害事故的安全教育，并把安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，保證每學(xué)年“四防”教育不少于10課時(shí)。

（2）繼續(xù)深入開展“安全教育月”、“安全教育活動(dòng)周”、“安全教育日”等活動(dòng)，適時(shí)組織安全演練，豐富教育內(nèi)容，切實(shí)提高安全教育的效果，全面提高師生的安全素質(zhì)。

（3）繼續(xù)完善消防安全工作組織機(jī)構(gòu)，建立健全消防安全管理制度，做到消防安全工作與學(xué)校的教學(xué)和管理工作同研究、同布置、同落實(shí)、同評比。

（4）繼續(xù)做到各項(xiàng)安全工作，與學(xué)校的教學(xué)和管理工作同研究、同布置、同落實(shí)、同評比。

（5）定期檢查安全設(shè)施，做到每月一小查，每季一大查，對安全隱患進(jìn)行排查和整治。

（6）嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)、保安等人員的聘用和管理制度，嚴(yán)格登記、驗(yàn)證，把好進(jìn)出校門第一關(guān)。

（7）為了加強(qiáng)少年兒童的法紀(jì)教育以及規(guī)范“交通安全卡”的使用，提高少年兒童對交通法規(guī)的認(rèn)識(shí)

（8）組織了師生進(jìn)行次以“安全第一線”為主題的逃生演練。

每年的5月12日是全國防災(zāi)減災(zāi)日，11月9日是消防宣傳活動(dòng)日。我校每年開展2次安全逃生演練，提高師生的預(yù)防、避險(xiǎn)、自救能力。主要內(nèi)容有：①懸掛一條宣傳標(biāo)語；形成校園濃厚的宣傳氛圍；②上好一堂主題班會(huì)課，并利用國旗下講話宣傳普及應(yīng)急知識(shí)；③特別組織開展了一次主題為“安全第一線”的逃生演習(xí)活動(dòng)。師生們再一次了解了當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)尤其是在地震來臨時(shí)自護(hù)自救以及逃生的方法、要領(lǐng)等。

（9）與相關(guān)部門密切聯(lián)系（如交警中隊(duì)、消防大隊(duì)等），完善和加強(qiáng)我校校園的安全宣傳文化建設(shè)。

（10）加強(qiáng)對有先天性疾病、特異體質(zhì)學(xué)生的情況了解，建立和妥善保管學(xué)生健康檔案，并給予特別的關(guān)心。

我們通過開設(shè)講座、班會(huì)討論、小組交流、墻報(bào)展示、觀看宣傳短片等多種形式開展宣傳學(xué)習(xí)。配合影像視聽等現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行生動(dòng)活潑、貼近生活、貼近實(shí)際的教育，并將教育主題編成順口溜，使學(xué)生好讀易背，便于記憶。

（11）與相關(guān)部門密切聯(lián)系（如交警中隊(duì)、消防大隊(duì)等），完善和加強(qiáng)我校校園的安全宣傳文化建設(shè)。

（五）整治學(xué)校周邊環(huán)境，制定安全事故應(yīng)急救援預(yù)案

應(yīng)急預(yù)案是應(yīng)急救援系統(tǒng)的重要組成部分?，F(xiàn)把我校的做法分享如下：

1.我校將進(jìn)一步完善各項(xiàng)安全管理制度，落實(shí)安全責(zé)任人，分管負(fù)責(zé)人員要真正把安全管理工作擺上重要議事日程，落實(shí)到日常工作中去，并經(jīng)常深入安全第一線進(jìn)行檢查、監(jiān)督、落實(shí)，定期召開專題會(huì)議聽取安全管理工作匯報(bào)，研究解決有關(guān)問題。

2.對內(nèi)部安全及周邊安全進(jìn)行認(rèn)真排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并上報(bào)有關(guān)部門。

3.積極開展各項(xiàng)安全教育系列活動(dòng)，按照安全文明校園的要求構(gòu)建學(xué)校及周邊治安防控長效機(jī)制，鞏固整治成果。

4.以學(xué)校正門為起點(diǎn)，在兩邊輻射200米范圍內(nèi)做到“五無”，如有發(fā)現(xiàn)立即向教育上級(jí)部門以及派出所報(bào)告處理。

5.全面排查學(xué)校內(nèi)部安全隱患

加強(qiáng)對我校體育場館、運(yùn)動(dòng)場等場所的管理，加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生的監(jiān)督，消除各種安全隱患，確保不留死角，對查出的安全隱患立即處理。

6.全面整治學(xué)校周環(huán)境

學(xué)校周邊100米范圍內(nèi)有網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、賭博性游戲場所等立即上報(bào)有關(guān)部門或公安機(jī)關(guān)處理，并教育師生不要乘坐“黑出租車”。

7.全面落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制，健全各項(xiàng)安全制度和措施

按照省教廳《學(xué)生傷害事故處理辦法》實(shí)施細(xì)則的要求，落實(shí)各類事故的預(yù)防措施，如交通、消防、食品衛(wèi)生、防溺水等，禁止12周歲以下的學(xué)生駕駛非機(jī)動(dòng)車上學(xué)，禁止未成年學(xué)生駕駛機(jī)動(dòng)車上學(xué)。嚴(yán)厲打擊擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序和侵害師生安全的流氓團(tuán)伙和黑惡勢力。

8.學(xué)校―社區(qū)居委―警務(wù)室―物業(yè)管理公司進(jìn)行“四部門聯(lián)動(dòng)”，確?！胺滥缢惫ぷ饔行ч_展，我校做法如下：

從接通知開始，學(xué)校安全工作小組迅速制定《年度防溺水工作方案》，并以全校師生動(dòng)員大會(huì)為起點(diǎn)，開展了一系列防溺水工作；全校上下形成濃烈的預(yù)防溺水宣傳教育氛圍，效果顯著。

（1）學(xué)校懸掛“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、平安成長”橫幅，加大力度對學(xué)生、家長、乃至社會(huì)的宣傳教育。

（2）進(jìn)行全校性防溺水動(dòng)員大會(huì)。全體學(xué)生在老師帶領(lǐng)下參與宣誓，表決做到“六不”。

（3）各班級(jí)不下于三次有針對性地開展“防溺水安全”主題班會(huì)。班內(nèi)調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)到河邊玩耍的，立即向老師舉報(bào)；

（4）最后，現(xiàn)場統(tǒng)一簽訂《防溺水家長承諾書》，一式2份，學(xué)生家長、學(xué)校各一份。

（5）每周末發(fā)送短信提醒，讓學(xué)生家長了解預(yù)防溺水的重要性和緊迫感。

（6）落實(shí)“一日一提醒”、“一周兩教育”。堅(jiān)持做到在每天下午最后一節(jié)課的最后3分鐘，提醒學(xué)生不到河邊玩耍，注意途中安全；每逢周五或節(jié)假日前夕，各班進(jìn)行不少于20分鐘的安全教育，重點(diǎn)宣講的主題有交通安全、食品安全和防天氣災(zāi)害安全，每周必講主題是防溺水安全。