編者按：緊張的期末考試剛結(jié)束，我們土木系大三的學(xué)生又要開(kāi)始維持一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。還記得開(kāi)動(dòng)員大會(huì)的時(shí)候，我們是那么的起勁，認(rèn)真的做著筆記，老師講的“三看、二動(dòng)手、一學(xué)習(xí)工地管理技術(shù)”都記了下來(lái)，豪情滿志的準(zhǔn)備去工地上大干一番，把所學(xué)到的東西都用上去。下面介紹一下我實(shí)習(xí)期間的工作情況。第一，對(duì)工地的環(huán)境有所了解，包括實(shí)際的工作環(huán)境和人際環(huán)境，對(duì)于工作環(huán)境可以說(shuō)相當(dāng)之艱苦。第二，看，來(lái)到工地看的東西實(shí)在是太多了，感覺(jué)每個(gè)地方都值得你好好的看看，老師也說(shuō)了要“三看”，圖紙是必不可少的。短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，首先通過(guò)這次實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我開(kāi)始適應(yīng)了這種工地生活。有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作都有了一種吃苦耐勞的毅力。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，還有在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)理、相關(guān)部門的交流等。

回到家，拖親戚幫忙找了個(gè)實(shí)習(xí)單位——XxXx房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司，現(xiàn)階段有兩了項(xiàng)目：一個(gè)項(xiàng)目馬上要結(jié)束了，另一個(gè)20號(hào)才開(kāi)工。叫我20號(hào)去新的項(xiàng)目部那，到時(shí)等電話。在家休息了一個(gè)星期問(wèn)問(wèn)同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始實(shí)習(xí)一個(gè)星期了。這時(shí)我的開(kāi)始有點(diǎn)焦慮了，新的項(xiàng)目開(kāi)工是主體開(kāi)工呢，還是開(kāi)始土方工程，學(xué)校要求要主體正在建的工程，電話也沒(méi)打來(lái)，越想越擔(dān)心。等到20號(hào)我便有個(gè)人去了實(shí)習(xí)單位問(wèn)問(wèn)情況，找到了郭經(jīng)理便講明了來(lái)意，交流后決定讓我去快要建好的工程，雖說(shuō)快要建好但也能學(xué)到很多東西，我起初也很迷惑，都快建好了還能看到學(xué)到什么啊。下午便帶我來(lái)到了“XxXx城”，見(jiàn)到了項(xiàng)目經(jīng)理，幫我安排了一位師父，這便開(kāi)始了艱苦卻不乏有意義的實(shí)習(xí)。在去找單位的過(guò)程中，我學(xué)到了——機(jī)會(huì)是等不來(lái)了，要自己主動(dòng)去尋找的。

第一天我?guī)е榜R上就要結(jié)束的工程有什么可看的疑問(wèn)”來(lái)到了Xx城。見(jiàn)到了我的師父楮工——一位很年輕、很負(fù)責(zé)、很專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的工程師。畢業(yè)兩年就考到了國(guó)家二級(jí)建造師。帶我一起工地上轉(zhuǎn)了圈，仔細(xì)的講個(gè)一下工程的情況，這下我才知道原來(lái)在這里能看到學(xué)到不少的東西。首先有基本建好的二期15棟住宅樓，就等分戶、竣工驗(yàn)收了。而后就是我主要接觸到的一期的10棟住宅樓外加三個(gè)地下車庫(kù)，1#~8#主體已經(jīng)建成，陸續(xù)的在做外墻裝飾工程、門窗工程、內(nèi)墻砌筑、防水工程等等，接著有一期9#~10#號(hào)樓地下室鋼筋、模板、砼工程。最后是會(huì)所的樁基工程。可以說(shuō)涉及到了方方面面。但一個(gè)月的時(shí)候畢竟有限，只能側(cè)重某些部分。和師父翻了一篇實(shí)習(xí)任務(wù)書，看看實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求，知道了重點(diǎn)。師父也說(shuō)能學(xué)到上面的好幾項(xiàng)工作，譬如施工組織的編寫可以好好的看看，工地例會(huì)，定位放線等等。但在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也存在了一些問(wèn)題，其一，由于在甲方實(shí)習(xí)，有許多東西不用親臨現(xiàn)場(chǎng)，不用自己去做，這也使得我自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)就少了，主要以看為主。其二，也是伴隨其一而產(chǎn)生的，由于師父工作崗位的定位，做為一名甲方代表，他需要對(duì)整個(gè)工程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要很清楚，管的事就比較多。而我剛接觸工地須慢慢學(xué)起，一步一步來(lái)。每天跟著他到處轉(zhuǎn)，對(duì)于一些近距離了解的東西也不是很多了。但是碰到不知道的部位，一些專業(yè)名詞我都會(huì)請(qǐng)教師父。

下面介紹一下我實(shí)習(xí)期間的工作情況。

第一，對(duì)工地的環(huán)境有所了解，包括實(shí)際的工作環(huán)境和人際環(huán)境，對(duì)于工作環(huán)境可以說(shuō)相當(dāng)之艱苦，我去時(shí)，項(xiàng)目部的辦公室剛搬到二期前排的商品房做臨時(shí)使用，之間導(dǎo)致了辦公室內(nèi)沒(méi)有避暑設(shè)施，特別是剛?cè)サ臅r(shí)候正好趕上高溫天氣，早上過(guò)去坐在辦公室里，幾分鐘便大汗淋漓，呆在外面都比里面涼快點(diǎn)。這樣的環(huán)境也持續(xù)的20天，而后新辦公室建好搬過(guò)去，裝上了空調(diào)，但問(wèn)題又有了，辦公室離工地有一里多路，每天不只要走幾個(gè)來(lái)回。在人際方面短短的一個(gè)月卻讓我接觸到了不少人，就施工單位就見(jiàn)到了三四個(gè)項(xiàng)目部，從土建到道路再到綠化最后還有樁基項(xiàng)目部，監(jiān)理更不用說(shuō)了，辦公室就在我們隔壁，算是處的比較熟的，其間還接觸到了房管部門、質(zhì)量檢查部門、各分包單位的老板、公司的領(lǐng)導(dǎo)等等。

第二，看，來(lái)到工地看的東西實(shí)在是太多了，感覺(jué)每個(gè)地方都值得你好好的看看，老師也說(shuō)了要“三看”，圖紙是必不可少的，拿了一本一期5#樓的施工圖翻開(kāi)看了起來(lái)，師父叫我先重點(diǎn)看建筑設(shè)計(jì)施工說(shuō)明和結(jié)構(gòu)說(shuō)明，確實(shí)里面有很多的東西需要你記住的，特別是結(jié)構(gòu)說(shuō)明里面，建筑構(gòu)造做法表、鋼筋的使用，錨固等等。而后看平、立、剖圖對(duì)房間的開(kāi)間，進(jìn)深，高度有所了解，在大腦里形成立體圖。但在看結(jié)構(gòu)圖時(shí)就遇到了困難，結(jié)構(gòu)平法圖是個(gè)陌生的概念，剪力墻、柱、梁、板的鋼筋標(biāo)注完全看不懂，師父介紹我去買了幾本圖集后，慢慢的琢磨起來(lái)，不明白的地方就問(wèn)。有時(shí)自己拿著圖紙去現(xiàn)場(chǎng)對(duì)鋼筋。現(xiàn)在可以說(shuō)平法已經(jīng)沒(méi)什么大問(wèn)題了。

原來(lái)的那種心高氣傲沒(méi)有了取而代之的腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)；擺正了自己的心態(tài)，短短幾十天的實(shí)習(xí)生活讓他體味到生活的酸甜苦辣。從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)，轉(zhuǎn)變到開(kāi)始適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài)，仿佛思想又得到一次升華，心中又多了一份人生感悟。

學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子。遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(zhǎng)者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷過(guò)一番狂風(fēng)暴雨的

土建系級(jí)、級(jí)學(xué)生為貫徹學(xué)院“三練三創(chuàng)”實(shí)踐教育，今年暑假。利用暑期難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，開(kāi)展了豐富多采、卓有成效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將課堂學(xué)的理論與實(shí)際工作將結(jié)合，從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。走進(jìn)了即將踏入的社會(huì)，走上不同的實(shí)踐崗位。同學(xué)們還自主建立起10支愛(ài)心團(tuán)隊(duì)，放棄家里舒適安逸的環(huán)境，奔赴512地震的重災(zāi)區(qū)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心送溫暖的活動(dòng)，不怕臟，不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，為他自己的心靈塑造了永恒的甜美。

一及早落實(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)備

暑假前夕，我系社會(huì)實(shí)踐部以身作則，舉行了多次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以開(kāi)發(fā)同學(xué)的自主性為主，讓他們能勇于展現(xiàn)自我，勇于創(chuàng)新，全面提高自身的綜合素質(zhì)。并在同學(xué)中廣泛宣傳社會(huì)實(shí)踐的必要性，讓大家都樹(shù)立起利用做實(shí)事的觀念，要求參加實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)在活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)時(shí)間上都提出了具體要求，積極爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)保證實(shí)踐活動(dòng)的順利安全進(jìn)行。

二內(nèi)容豐富，注重實(shí)效，成果顯著

大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(zhǎng)者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷過(guò)一番狂風(fēng)暴雨的。

今年暑假，土建系06級(jí)、07級(jí)學(xué)生為貫徹學(xué)院“三練三創(chuàng)”實(shí)踐教育，利用暑期難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，開(kāi)展了豐富多采、卓有成效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將課堂學(xué)的理論與實(shí)際工作將結(jié)合，從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。走進(jìn)了即將踏入的社會(huì)，走上不同的實(shí)踐崗位。同學(xué)們還自主建立起10支愛(ài)心團(tuán)隊(duì)，放棄家里舒適安逸的環(huán)境，奔赴512地震的重災(zāi)區(qū)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心送溫暖的活動(dòng)，他們不怕臟，不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，為他們自己的心靈塑造了永恒的甜美。

短短幾十天的實(shí)習(xí)生活讓他們體味到生活的酸甜苦辣，原來(lái)的那種心高氣傲沒(méi)有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)；擺正了自己的心態(tài)，從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)，轉(zhuǎn)變到開(kāi)始適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài)，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。

一及早落實(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)備

暑假前夕，我系社會(huì)實(shí)踐部以身作則，舉行了多次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以開(kāi)發(fā)同學(xué)的自主性為主，讓他們能勇于展現(xiàn)自我，勇于創(chuàng)新，全面提高自身的綜合素質(zhì)。并在同學(xué)中廣泛宣傳社會(huì)實(shí)踐的必要性，讓大家都樹(shù)立起利用做實(shí)事的觀念，要求參加實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)在活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)時(shí)間上都提出了具體要求，積極爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)保證實(shí)踐活動(dòng)的順利安全進(jìn)行。

二內(nèi)容豐富，注重實(shí)效，成果顯著

摘要：本文介紹了自我院“專升本”以來(lái)，土建論文土木工程系在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上所取得的突破性進(jìn)展和在土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革上所取得的成績(jī)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要作用由輔助理論教學(xué)上升為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理體制和教學(xué)模式也發(fā)生了相應(yīng)的變革。

關(guān)鍵詞：土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

一、存在的問(wèn)題與困難

新升格的本科院校都面臨一系列的困難。教學(xué)方面的困難集中體現(xiàn)在；一是如何迅速轉(zhuǎn)變思想觀念，避免掛著本科院校的牌子而離不開(kāi)專科的影子，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才因理論知識(shí)不扎實(shí)而缺乏后繼發(fā)展的能力；二是如何移植與發(fā)展自己在長(zhǎng)期專科教學(xué)中形成的特色，避免照抄照搬別人的辦學(xué)模式而失去自己的辦學(xué)特色。我院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就存在如下幾個(gè)方面的問(wèn)題與困難。

(一)實(shí)驗(yàn)室“硬件”方面

我院土木系雖然有較長(zhǎng)的歷史，但長(zhǎng)期以來(lái)是專科。由于層次不高，加上學(xué)校財(cái)力有限，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)嚴(yán)重滯后。學(xué)生實(shí)驗(yàn)用房十分緊張，雖然實(shí)驗(yàn)室從早到晚開(kāi)放(包括星期六、日)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)仍十分擁擠。長(zhǎng)期沒(méi)有結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有大型儀器設(shè)備(1999年底5萬(wàn)元以上設(shè)備僅一臺(tái)普通萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī))，科研工作難以開(kāi)展，教學(xué)工作缺乏發(fā)展后勁。

“感受精彩世界，生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話恰如其分的詮釋了體育部的職能與初衷，體育部存在的意義便在于喚醒同學(xué)們的體育鍛煉意識(shí)，在學(xué)習(xí)之余，積極參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，為學(xué)習(xí)和以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。基于此目的，本部門組織了許多豐富多彩的體育活動(dòng)。在活躍我院體育氛圍的同時(shí)，也選拔出不少優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)健兒參加校級(jí)比賽。體育部本著“務(wù)實(shí)、高效”的原則，在各個(gè)部門的協(xié)助下，在土木系籃球賽和足球賽中，取得了優(yōu)異的成績(jī)。更重要的是，這些活動(dòng)活躍了我院的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，同時(shí)也得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可與肯定。

一、工作原則

以"為學(xué)生服務(wù)"為宗旨，團(tuán)結(jié)一心務(wù)實(shí)高效積極創(chuàng)新。

二、工作效果

1、完善體育部?jī)?nèi)部機(jī)構(gòu)。統(tǒng)一思想，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，形成有效分工，責(zé)任到人，使體育部充滿活力和激情。2、有效開(kāi)展常規(guī)工作，努力發(fā)掘體育人才，有效組織活動(dòng)，使我系在院體育活動(dòng)中取得較好成績(jī)。3、擴(kuò)大影響，激發(fā)同學(xué)們的最大熱情和參與度，豐富內(nèi)外學(xué)生的課余文化生活。4、加強(qiáng)為同學(xué)服務(wù)精神，使我系體育部成為受院內(nèi)外同學(xué)歡迎的工作部門之一。

三、工作簡(jiǎn)報(bào)

鑒于此學(xué)期的特殊性，由于各種原因，各活動(dòng)的開(kāi)展比較晚，考慮到各方面因素，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

1、測(cè)量大比武

全運(yùn)會(huì)過(guò)后約第十周，繼續(xù)繼承土木系的優(yōu)秀傳統(tǒng)，與學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉行山東交通學(xué)院測(cè)量大比武活動(dòng)，系此活動(dòng)為校級(jí)活動(dòng)，要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備。參賽隊(duì)員分為團(tuán)體組和個(gè)人組兩個(gè)組別，分別在東校門內(nèi)側(cè)和經(jīng)管樓b座四周進(jìn)行，分別角逐出一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)校級(jí)五四證書。具體證書數(shù)目在學(xué)習(xí)部計(jì)劃數(shù)中有詳細(xì)說(shuō)明。

2、制圖大賽

為突出土木系的特色，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第十四周舉行制圖大賽，比賽內(nèi)容為手工制圖和電腦cad制圖。為全國(guó)的制圖大賽選拔人才。并根據(jù)兩項(xiàng)綜合成績(jī)排名次，具體為

單項(xiàng)獎(jiǎng)：手工制圖組：一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。

摘要：本文結(jié)合浙江大學(xué)土木系的教改實(shí)踐，論述了新形勢(shì)“大土木”人才培養(yǎng)模式的具體改革情況。

關(guān)鍵詞：“大土木”人才培養(yǎng)模式寬口徑厚基礎(chǔ)

1998年10月教育部頒布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，在公布的目錄中，將土木工程專業(yè)做了重大調(diào)整，將原來(lái)的建筑工程、橋梁工程、公路與城市道路工程、鐵路工程、隧道工程、港口工程、海洋工程、給排水工程等8個(gè)專業(yè)綜合為土木工程。調(diào)整后的土木工程專業(yè)具有學(xué)科方向多、專業(yè)口徑寬、綜合性強(qiáng)、人文素質(zhì)要求高等特點(diǎn)。因此原有的各專業(yè)人才培養(yǎng)模式已不再適合新形勢(shì)下“大土木”的教學(xué)要求，這就要求我們積極探索和研究新的人才培養(yǎng)模式，以盡快適應(yīng)土木工程向“大土木”的轉(zhuǎn)變。本文結(jié)合浙江大學(xué)土木系的教改實(shí)踐，談一談新形勢(shì)下“大土木”人才培養(yǎng)模式的改革情況。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，確定培養(yǎng)目標(biāo)

土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)與其他專業(yè)人才的培養(yǎng)一樣，都要迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，都要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。因此，在進(jìn)行教學(xué)改革的時(shí)候，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，改革計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下只注重知識(shí)的傳遞和繼承，專業(yè)化分過(guò)細(xì)，口徑過(guò)窄的人才培養(yǎng)模式，樹(shù)立大土木的教育新理念，拓寬專業(yè)口徑，樹(shù)立學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)主體的思想，強(qiáng)化素質(zhì)教育、終身教育和個(gè)性教育的觀念，從“重專業(yè)、輕素質(zhì)”向全面推進(jìn)素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，從單純傳授專業(yè)知識(shí)向培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、獲取知識(shí)的能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)基礎(chǔ)教育和通識(shí)教育意識(shí)，努力培養(yǎng)和造就適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的創(chuàng)新人才。

二、修訂教學(xué)計(jì)劃，架構(gòu)培養(yǎng)體系

環(huán)建學(xué)校黨委管理總結(jié)兩則

在學(xué)院全體教工黨員和學(xué)生黨員的共同努力和積極配合下，認(rèn)真完成學(xué)校黨委分配安排的各項(xiàng)任務(wù)，一心一意搞好教學(xué)工作和學(xué)生工作，在黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)三大建設(shè)中取得顯著成就。現(xiàn)將我學(xué)院黨總支工作總結(jié)如下：

一與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想

與時(shí)俱進(jìn)，是黨的三大思想路線之一，是馬克思主義的思想理論品質(zhì)，也是全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想的關(guān)鍵所在。與時(shí)俱進(jìn)，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。

第一，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，緊跟時(shí)代步伐，做好各項(xiàng)工作。在本學(xué)期里，學(xué)院全體教職工，尤其是教師黨員，不斷地解放思想，一切從實(shí)際出發(fā)，在尊重科學(xué)，尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，積極發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，認(rèn)真分析問(wèn)題，努力解決問(wèn)題。

第二，努力開(kāi)拓創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。學(xué)院黨總支帶領(lǐng)學(xué)院廣大師生積極進(jìn)行思想創(chuàng)新，理論創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，工作創(chuàng)新，學(xué)習(xí)創(chuàng)新等五大創(chuàng)新，取得顯著成就。三個(gè)教師黨支部在教學(xué)工作和學(xué)生工作中積極大膽探索實(shí)際有效新穎的工作方法，取得事半功倍效果，在思想和理論創(chuàng)新方面成就不菲，據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有人次在各類報(bào)刊中發(fā)表學(xué)術(shù)論文，是典型的“創(chuàng)新型黨支部”。六個(gè)學(xué)生黨支部引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員和學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想、理論方面積極進(jìn)行創(chuàng)新，認(rèn)真思考，尋求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并在各類競(jìng)爭(zhēng)中獲獎(jiǎng)，例如，有十多人次在學(xué)校“挑戰(zhàn)杯”中獲獎(jiǎng)，有七人在學(xué)校“第六屆鄧小平理論研討活動(dòng)”中獲獎(jiǎng)。

一、工程測(cè)量課程的具體改革措施

1、改變教學(xué)目的

一直以來(lái)，土木工程專業(yè)測(cè)量課程的教學(xué)目標(biāo)是掌握小范圍的地形圖測(cè)繪和具備一定地施工放樣的能力。但是隨著測(cè)量技術(shù)的迅猛發(fā)展，再加上GPS、GIS、RS先進(jìn)的3S技術(shù)廣泛應(yīng)用于導(dǎo)航、國(guó)土和城市管理、測(cè)量定位等領(lǐng)域，從而進(jìn)一步拓展了測(cè)量學(xué)的研究空間和教學(xué)內(nèi)容。而土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí)走出校門后極少數(shù)學(xué)生會(huì)專門從事測(cè)量工作，大多數(shù)都從事施工現(xiàn)場(chǎng)工作，因此原來(lái)的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代技術(shù)人員對(duì)測(cè)量技術(shù)的需求。現(xiàn)代高職土木工程測(cè)量課程的教學(xué)改革應(yīng)以符合社會(huì)需求與能力培養(yǎng)為指導(dǎo)思想，教學(xué)目的應(yīng)從熟練操作常規(guī)儀器轉(zhuǎn)變?yōu)槭炀毑僮飨冗M(jìn)儀器，從以往以測(cè)圖為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐赃\(yùn)用測(cè)量技術(shù)為主，使高職生畢業(yè)后能較快地融入工作崗位。

2、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

在對(duì)土木工程測(cè)量的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整之前，首先必須弄清楚土木工程的專業(yè)人員所需必備的測(cè)量方面的工作技能。應(yīng)該具備以下三種測(cè)量工作技能：（1）測(cè)量的基本技能：主要有控制測(cè)量、儀器操作、測(cè)量平差、地形圖判讀與應(yīng)用、地形測(cè)繪等技能。（2）工程中測(cè)量技術(shù)的運(yùn)用技能：主要有變形觀測(cè)、橋梁工程測(cè)量、線路工程測(cè)量、隧道工程測(cè)量等技能。（3）測(cè)量新技術(shù)的運(yùn)用技能。通過(guò)以上的分析可以看出，土木工程的測(cè)量課程內(nèi)容應(yīng)該劃分為三個(gè)模塊的內(nèi)容：（1）普通測(cè)量即測(cè)量專業(yè)的基礎(chǔ)內(nèi)容。主要有角度測(cè)量、直線定向、地形圖應(yīng)用、地形測(cè)繪、高程測(cè)量、距離測(cè)量、小地區(qū)控制測(cè)量以及誤差理論等。（2）施工測(cè)量即測(cè)量技術(shù)在工程中的具體運(yùn)用。主要有橋梁工程測(cè)量、變形觀測(cè)、線路工程測(cè)量以及隧道工程測(cè)量等。（3）測(cè)量新技術(shù)即拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)。主要有GPS、GIS、RS等技術(shù)。改革后的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生擁有更好、更大的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3、改變教學(xué)手段與教學(xué)方法

一、目前K市高職教育改革與區(qū)域經(jīng)濟(jì)基本情況

目前，K市高職(專科)院校僅有6所，其中高職學(xué)院4所，大學(xué)專科部2所，初步統(tǒng)計(jì)在校生約6萬(wàn)人。高職院校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的地位和作用日趨重要，對(duì)于K市而言，高職院校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的形式主要有培養(yǎng)高技能型人才；產(chǎn)學(xué)研合作；開(kāi)展科技下鄉(xiāng)、定點(diǎn)扶貧；結(jié)合K市經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)開(kāi)展科研項(xiàng)目等等，同時(shí)隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，也直接帶動(dòng)了K市消費(fèi)，在一定程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、高職教育改革與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)探索

(一)高職教育改革與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)的研究目標(biāo)K市“十二五”規(guī)劃明確提出“按照高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)向中心城區(qū)集中，…，形成科學(xué)合理協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局”，而要實(shí)現(xiàn)該生產(chǎn)力布局則必需由技術(shù)、人才等因素為支撐。“人才資源是第一資源”，可以借助高職院校豐富成熟的人才資源，同時(shí)積極進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，形成產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。此外“十二五”規(guī)劃還提出“五年新增城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)達(dá)到50萬(wàn)人，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率控制在5%以內(nèi)”，為了完成這一目標(biāo)，提高從業(yè)人員的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)就顯得尤為重要，高職院校的豐富教學(xué)資源無(wú)疑為職業(yè)培訓(xùn)提供了有效平臺(tái)，只要利用好了這個(gè)平臺(tái)，必然會(huì)對(duì)提高人員素質(zhì)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

(二)K市高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫節(jié)的原因

1.落后的思想和觀念，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為高等職業(yè)教育難以讓自己直接取得較大的政績(jī)，而忽視了職業(yè)教育對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。