導語：探究會計實驗室與實驗教學現狀論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：會計學科是一門應用性和操作性都很強的學科。因此會計專業的學生不僅應該具有扎實系統的理論知識，還應具備嫻熟的操作技能。長期以來，會計專業在校生偏重于會計理論方面的學習，動手能力較差．畢業后難以很快適應工作需要，因此，加強會計實驗教學，提高學生的動手能力，是一個急需解決的問題。我認為應該從以下幾個方面著手。

一、加大實驗室的建設力度

根據專業發展和社會對人才的需求，我們可以著力建好兩個會計實驗室：

1.設置仿真實驗場地。一個仿真實驗室應主要配備財務部門，同時簡要配備仿真企業的供應部門、生產部門、銷售部門等企業主要部門；以及外部仿真企業的開戶銀行、所在地稅務機關、公路或鐵路運輸企業、與仿真企業有業務往來的對方企業及其開戶銀行等。

2.財務部門分崗設置，并配置相應的設施。財務部門按可分會計主管、出納、流動資產核算、固定資產核算、投資核算、存貨核算、工資核算、成本核算、利潤核算、往來核算、總賬報表、稽核、綜合分析等設定會計崗位：按崗位配備桌子，另配備電腦一臺、會計科目章一盒、財務通用章一盒、財務公章一枚、印鑒、直尺、剪儀、橡皮擦、鉛筆、黑色筆、紅色筆、大頭針、回形針以及裝訂記賬憑證所需的裝訂機、線若干；另外還需準備好各種空白的、逼真的業務單據、會計憑證、賬簿和報表等財務所需的單據。實驗室墻壁上懸掛相應的業務流程圖以及各崗位職責。講臺上配備高科展臺，能夠展示各種紙質的實驗單據、賬簿等，同時配備多媒體設備，以便播放收集或拍攝到得各種與會計有關的影像資料。

1．硬件建設

校園網建設為開展會計信息化教學和網上模擬實驗提供了支撐平臺。首先應將實驗室建成具有教師機、多功能演示設備、應用服務器、數據庫服務器、加密服務器、學生機等的局域網，實現小范圍內信息共享和傳遞，再將會計信息化實驗室局域網與校園網絡連接。同時，還可將校園網布線到教師家庭、教室和學生宿舍，擴大實驗教學的范圍，實現全校范圍內信息共享和傳輸。

2.軟件、信息資源

綜合性會計信息化實驗室建成后，我們應該充分利用網絡優勢，提供下列軟件和信息資源并開設相關課程。如會計實訓軟件、商業銀行模擬實訓軟件、審計軟件、電子商務軟件、ERP軟件，電子沙盤軟件、習題庫、精品課程庫、會計信息庫等。

二、建立和完善實驗項目

實驗項目的設計對于培養和提高學生的實踐操作能力和綜合分析、管理能力至關重要。我們應該逐步建立和完善手工實驗—信息化實驗；模塊實驗—綜合實驗；模擬實驗—ERP實驗—電子沙盤模擬實驗的實踐性教學體系，體現出實驗的漸進性和數據利用的共享性和相互印證性。對于會計學的入門課程，比如，基礎會計應該在仿真模擬實驗室進行，并全部采用手工處理，這樣才能使學生熟悉各項數據的來源以及業務的處理流程。對于中級會計、財務管理、成本會計、開發與工程會計、管理會計、政府與非營利組織會計、高級會計等課程應該根據課程特點設計模塊實驗，使實驗項目涉及各種企業類型和各種業務項目，實驗方式可以是手工操作與各種實訓軟件相結合，從而為綜合模擬實驗打下基礎。綜合模擬實驗可以設計一個跨行業的企業集團，其下屬子公司有工業企業、商業企業、房地產企業、旅游企業、建筑企業、外商投資企業、外貿企業等，根據企業特點設計具有代表性、全面性、合理性的經濟業務。要求學生在會計信息化實驗室運用ERP財務軟件先完成各公司的經濟業務處理并編制出個別財務報表，昀后編制企業集團的合并財務報表。對于金融會計、審計、稅務會計等課程我們可以利用銀行模擬軟件、審計軟件、電子報稅實訓軟件進行實訓。昀后進行電子沙盤模擬實驗，讓學生親自參與企業運營管理的各項決策，掌握真實企業運營中會遇到的各種決策情況，并對出現的問題和運營結果進行有效分析與評估，從而有效的將所學知識轉化為實際動手的能力，全面提升學生的綜合能力素質。

三、合理設置實驗課時，提高教師素質

按照教育部下發的《制定專業教學計劃的原則意見》的要求，“高職院校的教學計劃中理論課時、實踐課時的比例應為6:4”，也就是說會計實踐教學應占總教學時間的40%左右。各院校要本著提高學生綜合素質出發，制定出合理的實驗教學計劃，并按照計劃嚴格執行。同時要提高教師對實驗教學的重視程度，加大會計實驗教師的培養，提供或鼓勵教師深入會計一線體會工作和提高操作技能。加大“雙師”型人才的培養。

四、配備專職管理員，嚴格管理制度

會計模擬實驗是一個將理論運用于實踐的過程，模擬實驗前資料的準備是一個繁瑣工作，整個實驗內容安排需要經過精心的籌劃。要建立好實驗室，充分發揮實驗教學的作用，必須要有作風踏實、技術精湛、結構合理、安心實驗室工作的專職管理員。管理員負責保證實驗設備的正常運作和網絡的暢通，維護好實驗室的各種系統和教學應用軟件的正常使用。公務員之家

為確保實驗教學質量不斷提高，必須有完善的管理規章制度，使教學和管理工作有章可循、有法可依。實驗室需要合理制訂實驗室建設規劃、實驗教師實驗指導規范、學生實驗成績考核評定辦法及實驗教學質量監督調查等管理規范，并將這些管理規范始終貫徹于會計模擬實驗教學之中。

總之，會計是一門技術性很強的經濟管理工作，必須大力加強會計實驗室的建設，設計合理的實驗項目，通過大量的、有針對性的、綜合性的實驗教學，能培養學生實踐操作能力，增強其宏觀管理、控制、統籌的能力。