家長學校情況調查報告
時間:2022-03-08 02:16:00
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一、基本情況
家長學校以未成年人的家長及其撫養人為主要對象,是為提高家長素質和家庭教育水平而組織的成人教育機構;是宣傳正確的家庭教育思想,普及科學的家庭教育知識的主要場所。家長學校的開辦,促進了少年兒童的健康成長有重要的積極作用。我鄉家長學校積極參加縣關公委組織的各項活動,許多學生在活動中取得較好的成績。
二、健全機構
健全隊伍,爭取領導的重視,為關心下一代工作的順利開展提供可靠保證。我鄉家長學校做到了領導重視,組織機構健全,措施得力。學校黨支部高度重視,切實加強了對這項工作的領導,多次召開黨政聯席會議研究部署家長學校工作,并建立充實了家長學校成員。確保家長學校工作的深入開展,我鄉家長學校在工作中做到“三個到位”:一是領導到位,各成員單位把家長學校工作列入本單位議事日程,確定一名領導分管,并納入精神文明建設總體規劃。二是人員到位,選用有較高政治理論水平和工作能力并熱愛關心下一代工作的同志從事關心下一代工作。三是精神傳達到位,堅持定期召開家長學校成員會議,學習和領會上級關工委的文件精神,按照上級關工委布置的工作要求,交流工作情況,研究布置下一段的工作。
三、積極開展教育活動
為了全面提高學生的素質,我鄉家長學校組織學生開展了豐富多彩的教育活動。中共中央、國務院制定、頒布了《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,為關心下一代工作指明了方向,我們按照中央《意見》精神,立足載體,不斷創新內容,在全校廣泛開展了形式多樣、主題鮮明的教育活動,努力提高廣大學生的思想道德素質。一是堅持升降國旗制度,精心安排好“國旗下講話”活動,定時定人定內容,把愛國主義教育具體化。二是充分利用重大節慶紀念日和主題宣傳日,開展愛國主義、集體主義、社會主義教育,加強誠信教育。三月五日我校關協組織學生開展了“學雷鋒樹新風”演講賽,掀起了向雷鋒同志學習的高濤,使我校好人好事不斷涌現。三是積極開展讀書活動,根據上級關工委的要求我校關協訂了對學生有教育意義的書籍,要求學生讀書后寫出讀后感,培養了學生愛讀書讀好書的習慣。四是抓好學生的養成教育,我校是九年一貫制寄宿學校,只有抓好了學生的養成教育,才能提高學生的素質和學習成績,因此學校加大了對學生生活、學習的指導。有專門的生活指導教師,出臺了《關于做好我校未成年人養成教育工作的實施意見》使學生養成良好的行為習慣、衛生習慣、學習習慣、環保習慣、生活習慣。五是實行德育輔導員制度,定期向學生講解法律、法規,行為習慣、思想和學習方面的知識。每期不少于兩次專場法制報告會。六是我校關還聯系實際,充分履行職能,開展了各類培訓,積極參與各類文體比賽,加大了對《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的宣傳力度。七是家、校、社會三溝通,提高教育的活力。定期組織學生家長進行培訓學習,使他們知道怎樣才是一個合格的家長,怎樣去跟孩子溝通,怎樣去教育和輔導自己孩子,教育他們怎樣做人,怎樣學習。與家長一起制定孩子的成長計劃,讓“五小”活動深入家庭深入社會,培養了學生尊敬師長,關心長輩,自己的事自己做等良好行為習慣,培養了學生講文明、守紀律的良好品質,培養了學生的社會責任感。同時請有關領導做“中華魂”的報告,激勵學生學會做人努力學習。這樣就使學校、家庭和社會共同承擔起教育孩子的義務和責任,使孩子健康、茁壯地成長!
四、存在的問題
一是師資力量缺乏培訓,本校領導和富有教學經、熱心家庭教育工作的老師,一般都是班主任兼任,這支隊伍主要是滿足本校自身的需要,由于個別老師自身家庭教育知識比較欠缺,加上他們的特殊身份,往往會使家庭教育課從內容到形式都變成另一場家長會,偏離了家庭教育的核心內容,本校的優秀家長代表,他們更多的是介紹教育子女經驗體會,理論成分較少;
二是家長學校都不同程度地存在著家長不理解學校、學校難教育家長的情況。有的家長認為自己付錢給了學校,就把教育的責任全部推給學校;有的家長工作忙,不積極參加家長學校舉辦的活動;有的家長則對家長學校的課程不感興趣;有的家長教育觀念陳舊,教育手段簡單粗暴,更有甚者是許多學生的監護人是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆,這些情況給家長學校的教學帶來很多的不便;
三是家長學校沒有專門的辦學經費,只能從有限的教學經費中擠出資金來維持運作,經費的不足,嚴重制約了家長學校的擴大及發展,影響學校舉辦家長學校活動的主動性,制約了家長學校的工作開展。
五、改進措施
一是要加強家庭教育理論研究,增強理論指導家長學校工作的實效,加強家長學校熱點、難點工作研究。
二是加強學習,提高家長自身素質,家長是孩子第一任老師,家庭是孩子的終身課堂。家長素質在家庭教育中發揮重要影響,要通過大力開展“學習型家庭”活動,引導廣大家長加強學習,提高自身素質。特別是通過學習,提高素質,掌握科學的教子方法,克服“重智輕德”的家庭教育傾向,樹立“為國教子,以德育人”的觀念,以家長的言傳身教引導幫助孩子健康成長。