中學物理實驗室對于提高中學生的理論知識和實踐能力有重要作用。通過認真仔細的做實驗，今天很高興能站在這里述職。眾所周知。學生可以使以學到理論知識得到很好的掌握；同時也能開拓學生的視野，提高他分析與解決問題的實際能力。而一堂實驗課能的順利完成，不僅需要實驗老師良好的教學，而且還與實驗員的密切配合有重要關系。而作為物理實驗員，其主要工作為協助物理實驗課老師圓滿完成物理實驗教學任務。擔任實驗室的物理實驗員以來，各位領導的熱心支持、各位同事的大力幫助以及本人的努力工作，十分順利的完成了自己的各項任務，現將近期工作情況匯報如下。

1.思想政治表現、工作態度以及品德修養

在我教育教學期間，我熱愛黨的教育事業，將教書育人當作己任，依據黨的“大”精神，盡可能地參加政治以及業務學習，使自己的認識和業務水平得到不斷提高，同時自覺遵守各項教師職業道德規范和《教師法》等，對自己的工作認真負責，態度端正。

2.具體工作和專業能力

（1）物理實驗方面的工作

首先在上課之前為老師準備好演示和分組的實驗器材，待實驗完成以后，將儀器整理后放回原處。由于物理實驗器材較多，因此管理工作量也比較大。在平常時期要注意儀器的保養，使其處于可用狀態。每次實驗前，將要用到的儀器仔細檢測其運行狀況是否良好，實驗后將儀器整修一遍，保證下次實驗的正常進行。如果遇到實驗課時用到而實驗室當前沒有的儀器的時候，就需要把該儀器列入到下次采購清單中，這樣不斷通過新的實驗儀器的補充，使實驗室的教學設施得到補充和完善，為教學實驗的順利開展提供了良好的保障。在沒有實驗課的時候，我會抽出一些時間來看物理實驗教材，了解一下實驗的內容和要用到的器材，做到工作時心中有數，盡可能讓每個物理實驗老師都滿意。

由有關人員對實驗員進行各類儀器設備性能、用途、用法、使用注意事項、保養方法等進行培訓，使實驗員能熟練地使用、保養各類儀器。

參加本實驗室所開實驗的準備和預實驗，使實驗員掌握所開各項實驗的原理、方法，操作技能，逐步實現指導學生實驗。

參加研究生課題及科研工作，提高其科研能力，掌握一些新的實驗方法及實驗技能為開新實驗項目打下基礎。

兼職人員(指導教師、兼職保管人員)

由有關人員對兼職人員進行各類儀器設備的性能、用途、用法，使用注意事項，保養方法等進行培訓，使兼職人員能正確、熟練使用、保養各類儀器。

首次上崗指導學生實驗的教師要進行試講。

【摘要】探討臨床實驗室工作人員通過生物安全預防教育，提高生物安全防護意識，掌握生物安全防護的措施，使實驗室每個工作人員確保自己安全，確保實驗室安全，確保環境安全。

【關鍵詞】生物安全；實驗室；管理；流程

醫學檢驗人員長期接觸的生物危險性血液、體液等各種標本，含有大量的致病微生物，不僅污染環境，而且傳播疾病。因此，檢驗科人員應切實強化生物安全意識，規范醫療廢物管理組織和制度，堅持安全管理和質量管理兩手抓，避免醫學實驗室感染，在診斷治療病人的同時保護好自己不受傳染。

一、加強生物安全防護知識的教育

1.1加強生物安全基礎知識及危險教育：有資料顯示，在現有的醫護人員中，對有關防護知識來源于教師的僅占10.8%，而我們有的學科帶頭人具有很高的學術造詣，但卻不了解生物安全的基本知識，這正是我們與發達國家在學科建設理念上重要的差距之一。由于我們醫學教育的缺陷、教育理念的落后及知識來源的匱乏，部分檢驗人員對生物安全常識和危險性了解不多，重視不夠。特別是臨床實習、進修人員對新的工作環境、工作流程的不熟悉以及清潔工人醫學知識最少，其自我防護意識和防護技能嚴重缺乏，但是他們又是臨床接觸醫療感染物機會最多，所以是最易受傷害的人，應將培訓重點放在他們身上。要加強醫學實驗室生物安全知識的學習和更新，強調生物危害和生物安全的意義，讓實驗室人員和了解生物安全知識，熟知各種可能的危害。

1.2提高生物安全防范意識：實驗室要制定實驗室安全制度、生物安全措施及操作流程，讓醫務人員掌握正確處理實驗室生物因素意外事件的方法，各種儀器、設備的操作步驟和要點；熟悉生物安全裝備的使用，如生物安全柜、隔離衣、防護服的使用等。提高實驗室工作人員的生物安全意識，工作人員必須經過生物安全防護相關知識的培訓考核并合格后才能上崗，形成普遍預防的觀念。

[摘要]隨著教育事業的發展,先進的教學儀器設備的相繼引進,現代化教學手段、實驗手段的應用,使得實驗室管理工作越來越復雜,要求也越來越高。如何管理好實驗室,使其最大限度地發揮作用,已經成為學校管理工作中的一項重要課題。因此,加強實驗室管理工作的研究,不斷提高管理水平,對實驗教學的順利開展和提高教育教學質量有著重要的意義和作用。

[關鍵詞]管理;儀器設備;實驗員

一、加強常規管理,提高管理水平

實驗室必須建立完備的工作規范和工作制度。實驗員職責明確,建立儀器設備保管使用制度、實驗室規則、實驗教學管理制度、儀器損壞賠償制度、安全防護及危險品管理等制度,并嚴格執行。實驗室規則應張貼在教室前方,其余應分別張貼于實驗員辦公室和準備室。實驗室管理是對實驗室裝備的教學儀器設備進行保管、維護、修理、使用,對實驗教學進行組織、協調、服務、保證實驗教學的順利進行,并獲得預期的效果。實驗室的管理具有復雜性,管理方法因時因地而異,但在管理和措施上卻有共性。實驗室的常規管理應做好如下基本工作。

1.實驗室儀器設備的管理。實驗室的大部分儀器,特別是專用儀器,在每個學年中使用的次數和時間是有限的,大部分時間是存放在保管室內。種類繁多,性能各異的儀器設備,在長期存放過程中要求實驗員按照物資管理的一般原則,做好建帳、擺放、保養、維修等各項管理工作。

教學儀器是一種知識的載體,學生通過使用儀器設備,即親自做實驗或在觀察實驗過程中鞏固并獲得知識,培養能力。在使用中管好儀器設備是實驗室管理的重要任務。儀器設備的使用管理是指對實驗教學及課外做實驗和開展科技活動的管理。管理的一般原則是:管而不死,用而不亂。在實驗之前,教師要向學生講清楚所用身被尤其是一些精密、過重的儀器設備的原理、結構和操作規范。每次實驗結束后,都要作詳細的使用記錄,作為以后檢查和維修的憑證。

摘要：文章首先分析了學生實驗員助理參與針灸綜合實驗室管理的現狀；其次分析了學生實驗員助理深度參與針灸綜合實驗室管理的意義；最后從選拔模式、學生實驗員助理的培訓工作及內容、學生實驗員助理可參與的具體工作內容三個方面詳述了學生實驗員助理的培養模式。

關鍵詞：學生實驗員助理；針灸綜合實驗室；實驗室管理

針灸推拿學是一門臨床操作性較強的學科，強調學生的實踐動手能力需要貫穿于整個大學的學習過程。在實驗教學環節，實驗室的前期準備工作必須充分且周到，否則會影響整個實踐教學質量。近年來，隨著高校學生人數的不斷攀升，為滿足實踐教學的需要，高校實驗室的規模也在不斷地發展與壯大，以實驗員為主的管理模式已不能適應時代的需求，于是，學生參與實驗室的管理現象隨之出現。

一、學生實驗員助理參與針灸綜合實驗室管理的現狀

隨著高校近年來的不斷擴招，在校學生人數每年在不斷地增加，但教學實驗場地、實驗人員的增加量卻遠不及學生的需求量，這就要求教學實驗室必須提高實驗場地、實驗器械等的周轉率，實驗人員的工作強度，以及在預算范圍內盡可能減少實驗耗材的損耗數量等。高校實驗室的建設不僅僅體現在完成既有的教學目標，還在于能夠更好地改進實驗室在培養學生方面的工作內容，讓學生在完成課堂教學的學習后，更好地進入臨床實踐之間的“過渡帶”，更好地在實驗室里培養動手實踐能力和形成較好的科研素養等。如何讓實驗員從瑣碎的工作中分出精力幫助學生在“過渡帶”中培養素養，是一個值得深思的問題[1-2]。在每學期開學，學校各二級單位申請實驗室勤工助理崗位，報團委批準，團委在了解各用人單位情況后，統籌安排勤工學生到各個實驗室承擔部分管理工作，如實驗室環境的衛生清潔、簡單教學設備的開啟及關閉、非工作時間段的實驗對外開放、實驗室使用各類登記記錄等簡單的體力勞動。學生實驗員助理承擔了實驗室部分的日常管理及維護工作，他們可以通過自己的勞動獲取相應的報酬，在某種程度上減輕了家庭的負擔，同時也提升了學生自身的綜合素質，緩解了目前高校實驗教學隊伍人力資源嚴重缺乏的現狀。但這種勤工模式也有其不利的方面。因此，實驗室教師在監督學生實驗員助理工作的同時，如何充分調動學生的工作積極性，發揮主人翁精神才是實驗室管理進入良性循環的重要環節。

二、學生實驗員助理深度參與針灸綜合實驗室管理的意義

審時度勢，著眼長遠，立足教育發展全局，精確找準薄弱之處，努力補齊教育短板，西藏自治區第九次黨代會提出了關于實現“五個100%”教育工作目標（即：中小學雙語教育普及率100%，小學數學課程開課率100%，中學數理化課程計劃完成率100%，中學理化生實驗課程開出率100%，職業技術學校國家目錄規定課程開出率100%），自治區教工委及各級教育部門高度重視,積極行動，相繼下發了實施方案，同時加強督導檢查，推動任務落實，提高教育教學質量。

隨著新課改的實施和素質教育、義務教育優質均衡發展的全面推進，面對新時代對中學生全面發展的迫切需要，對實驗教學的要求也越來越高，因此，我們要利用落實“五個100%”的大好契機，借助教育政策的“東風”，全面推進物理實驗教學標準化建設，大力提高物理實驗教學質量。

一、規范實驗課程設置，保障實驗教學課時

按照《西藏自治區義務教育階段課程安排表》和有關課程設置管理要求，科學安排物理教學課時，開齊開足中學物理教學和實驗課程，同時借助學校科技館的資源優勢，開辟第二課堂，安排豐富的物理學科興趣小組活動，鼓勵學生大膽動手，勇于探索實踐，揭秘物理世界的奧秘，激發求知欲和學習興趣,培養中學生的光學、力學、電學基礎素養，實現中學物理課程計劃完成率100%。按照教材實驗內容安排中學物理實驗教學課時，保證教學時間，培養提高學生的實踐能力和創新精神，實現中學物理實驗課程開出率100%。

二、建設標準化實驗室，加強實驗室管理

“巧婦難為無米之炊”。中學物理實驗教學和標準化實驗室建設工作在義務教育教學中具有重要地位和作用，以落實“五個100%”教育工作任務為契機，提高對標準化實驗室建設重要性的認識，聽取上級部門意見，加強頂層設計，從市域內統籌規劃、整體推進，大力加強中學常規物理實驗室、數字實驗室、中學科技館的建設力度，加快實驗教學“標準化”建設，完善實驗室功能，主要包括：實驗室硬件建設標準化、實驗目錄標準化、實驗操作規范標準化、實驗儀器配置標準化、實驗室管理標準化等，以標準化建設促進規范化建設，保障物理實驗教學高效開展。

隨著素質教育的深入實施，農村中學實驗課得到重視，實驗儀器的配備日趨齊全，實驗室的管理顯得尤為重要。實驗裝備不斷升級，設備的多樣化對實驗室工作人員的管理水平也提出更高的要求。做好實驗室的管理工作，可以提高教師實驗教學技能，發揮實驗教學的效率，對鞏固教學質量，培養學生的科學素養，操作實踐能力有著深遠的現實意義。

1農村中學實驗室管理存在的問題

1．1學校重視不夠。農村中學實驗室形同虛設，實驗儀器成擺設，實驗員的人選隨意安排，并經常更換。沒有制定實驗員管理的相應制度，對實驗管理員沒有保護力度，有些學校相應的服裝、手套、都沒有配備，更談不上勞保慰問。實驗教師認為實驗課占用時間多，影響教學進度，實驗很少做，學生實驗操作課成了教師講述課。素質教育沒有真正體現，還停留在應試教育中。1．2實驗員配備欠缺：農村中學的實驗員不是專職的，學校又不重視，實驗員兼有其它課，把主要精力放在了教學上，實驗又很少做，因此忽視了實驗室的管理工作，對實驗儀器放置的位置，各儀器的性能不是很了解，各種記錄寥寥無幾。實驗室形同虛設，有些儀器生銹，有些藥品變質，浪費了很多教學資源。

2加強農村中學實驗室管理的重要性

如果說實驗室設備是硬件，那么實驗設備的有效管理就是軟件，只有二者相輔相成，才能使其發揮最大效用。現在農村中學配備了大量的實驗儀器，重在培養學生動手、動腦能力。把空間思維轉化為具體形象思維。通過實驗來理解、消化、融會貫通知識。我們不能把很好的儀器做擺設，要培養他們發現問題和解決問題的本領，養成科學地接受所學知識，并能用科學知識解釋生活中的一些現象。為他們今后的進一步深造和科研打下良好的基礎。因此說：實驗在教學中處于舉足輕重、不可缺失的地位；而這些實驗，必須在實驗室，以及實驗員認真準備下完成。因此實驗室的管理顯得尤為重要。學校要十分得重視實驗室的管理工作，由學校領導直接分管，專職教師負責，抓好以下幾個方面的工作。2．1重視實驗管理員思想素質：一個稱職的實驗員不僅要熟悉教學大綱中的全部實驗，還要掌握各種實驗器材和設備的用途、用法及管理、保養常識，并具有一般性的維護修理技能，深知實驗室管理工作的重要性和發展前景，在實驗工作中要多動手，多動腦，千方百計的為教學服務，為每一個實驗作好充分的準備。我們也要掌握豐富的實驗技能，不斷收集資料，學習別人先進的管理經驗。最大限度的為教學服務。2．2重視實驗儀器的科學放置：實驗室儀器要規范有序擺放，貼上標簽，填好登記帳，做到帳、卡、物相符。儀器根據性能不同分類存放，比如：重物品放在下面，觀察類、模型類、標本類等按大小依次擺放。特別是藥品放置要科學性，有毒、腐蝕性較強的單獨存放，并上好鎖。每種儀器放置位置實驗員心中要有數，準備實驗時能準確拿到物品。實驗教師根據柜單和標簽也能準確拿到儀器，這樣既科學又方便。2．3重視儀器保養：儀器配齊了，若果不保養是大大浪費資源，使其有些不能用，有些成為廢鐵。比如顯微鏡，如果不保養，物鏡、目鏡上灰塵，觀察是模糊的，影響觀察的效果。若果不保養，準焦螺旋生銹，不能調節，這臺就不能用了，報廢了。既然儀器是為學習服務的，作為實驗員要保管好，用好，讓各種儀器最大限度的為教學服務。2．4重視實驗預做：許多實驗員準備實驗時不細心，不重視。有的實驗員甚至沒有預做，這樣會對人，對物產生很大危險。在準備實驗前，要清楚實驗的目標和要求，所需實驗儀器要齊全，把儀器認真清點一遍，看是否有遺漏。有藥品、試劑的、氣體收集的實驗要預做，直到預做效果最佳。在預做中有備注的，需要注意的，一定給實驗教師講清楚，預防在實驗中差儀器、藥品失效、等影響實驗正常進行。氣體不純產生危險，這樣后果不堪設想。2．5重視資料整理①建立賬目———對實驗室的儀器、設備等“固定資產”進行分類、編號并逐一登記。通過這項工作，使自己對這些實驗室的“財產”做到“心中有數”。②建立儀器使用情況檔案，隨時填寫該儀器的使用時間、何時、何原因出現過何種故障以及排除故障的方法等，這樣可以幫助使用該儀器的師生了解本儀器的性能和使用注意事項，從而順利完成教學實驗和科研工作。③做好儀器藥品的使用情況和報損情況，隨時申報所需物品。確保實驗順利開展。2．6做好儀器維修和制作：實驗儀器是實驗室的重心，為了保證各種實驗儀器的正常使用，實驗員除了要根據各種儀器的特點進行常規維護外，修理儀器是常規性的工作。有時還需要自制一些實驗裝置，制作動植物標本，補充儀器的不足，這樣可節約資源，節省資金。實驗教學是培養學生動手能力和創新思維能力的重要手段，是全面提高教育教學質量的最好抓手。實驗室是運用這一重要手段的場所，是實施素質教育，促進學生全面發展的重要陣地。實驗室也是學校總體辦學條件的一項重要內容，是學校建設現代化水平的重要標志。實驗教學在學校教育教學中具有不可替代的地位和作用；有了符合標準的、規范的實驗室，和專業實驗員才能很好的保證實驗教學工作的順利開展。因此，其管理不容忽視！

作者:羅春華 單位:重慶市黔江區阿蓬江初級中學

摘要：在新高考背景下，為了增強高中物理實驗室建設和管理的水平，可從人才的儲備與提升、硬件的完善與利用、軟件的開發與更新3個方面加以改進，既有利于擴大高中物理實驗室的建設規模和提升管理水平，更有利于實現管理手段的現代化。

關鍵詞：新高考；高中物理；實驗室；建設和管理

2019年4月23日，湖南省人民政府舉行新聞會，正式了《湖南省高考綜合改革實施方案》。這一舉措標志著湖南新高考綜合改革全面啟動，是恢復高考以來湖南省全面、深入、觸及本質的一次改革。從改革方案看，新高考采用“3+1+2”的模式，物理成為了選擇性科目中的首選科目。可見，高中物理在高考中的地位比以前更高了。筆者認為，在新高考背景下，高中物理實驗室的建設和管理也應主動適應時代的要求，宜從以下幾方面入手。

1人才的儲備與提升

科學技術是第一生產力，科技的競爭關鍵是人才的競爭。為解決高中物理實驗室建設和管理存在的問題，我們有必要解決人才的儲備與提升問題。1.1增加物理教師和實驗員的數量儲備。在新高考背景下，對物理實驗室建設與管理的科學性、規范性提出了更高的要求，同時對物理教師和物理實驗員的數量和專業水平也提出了更高的要求。但現實是，許多學校欠缺專業的物理實驗員，有些農村高中學校甚至連一個專職的物理實驗員都沒有，每次實驗都由兼職物理教師完成實驗任務。這一現實決定了我們需要有一個配套的人才供應鏈。在筆者看來，各地教育行政部門可以與各綜合性大學進行溝通與協調，并在招聘新教師的同時招聘專門的實驗員，以滿足高中物理實驗室人才的需求。1.2提升物理教師和實驗員的專業素養。許多教師對實驗是物理教學的基礎及其重要性認識不足，導致實驗的教育功能未能得到有效發揮［1］。隨著時代的發展，各種創新層出不窮，物理實驗也一樣。這就要求我們應做到：實驗室建設和管理科學；實驗安排合理，原理清晰，選材恰當，操作規范，數據精確，結論可靠。由此引申出，實驗室管理人員或實驗員應有較高的理論知識和專業技能。為此，有必要建立一套專門的人才供給與培訓機制。一般而言，人才的供給可由各綜合性大學培養解決；培訓可由各地級市的教科院培訓機構與相關職能部門聯合組織，即定期組織實驗室管理人員或實驗員進行各種專題培訓；實驗員本身也要養成自我學習的習慣，以便隨時提升自己的專業水平。

2硬件的完善與利用

摘要：對農業類高職院校機械專業實訓設備管理狀況進行了簡要介紹。指出了農業類高職院校機械專業實訓設備管理出現的突出問題，并提出了解決問題的對策，以期為農業類高職院校機械專業實訓設備管理提供參考。

關鍵詞：農業高職院校；機械專業；設備管理

機械專業實訓設備是高職院校固定資產的重要組成部分，必須符合社會機械行業科技發展水平，具有滿足生產要求的安全性能和技術指標。農業類院校的建設重點都在涉農專業上，機械專業和涉農專業差異較大，相關師資水平、資金數量、實驗室建設和校企合作等方面受到一定限制，所以在有限的環境下，采取合理的方法對農業類高職院校機械設備進行科學、規范、有效管理具有現實意義。

一、農業類高職院校機械專業實訓設備管理存在的問題

（一）制度不健全，缺少監督

一些農業類高職院校的二級部門責任劃分不清，導致實訓設備管理權和使用權歸屬不清，出現同一個設備由兩個或多個部門管理的現象；設備的采購、入庫、使用、維護保養、改造、報廢等一系列工作缺少有效規定和部門監督；制度方面，一些實訓設備管理工作沒有制度標準，或現有的制度標準已不能完全滿足設備管理，需對原有的規章制度進行補充和修改；監督方面，實訓設備管理工作的監督部門責任意識不強，監督只是走過場，沒有有效的、持續性的監督。實訓設備管理工作僅依靠實驗員的主觀意識、感情驅動來實施設備管理行為，實訓設備管理的好壞完全取決于實驗員的責任心和個人品德，容易造成實訓設備管理缺失或形成浪費。設備管理制度不健全，缺少監督是高職院校機械實訓設備管理普遍存在的問題。

摘要：實驗是初中化學教學的基礎，實驗功能是其他教學手段無法替代的。從以下4個方面談一談灣里區的一些做法和體會：一是重視對化學實驗室的建設和投入；二是明確領導責任，配備好實驗員是基礎；三是任課教師是搞好實驗教學工作的關鍵；四是開展課外活動是鞏固提高實驗教學的有效途徑。

關鍵詞：新課標；化學實驗；做法與體會

義務教育課程標準中明確指出：“要在教學中創設以實驗為主的科學探究活動，讓學生有更多的機會主動體驗科學探究的過程，引導學生在觀察、實驗和交流討論中學習化學知識，提高學生的科學探究能力”。教師要精心設計各種實驗，引導學生在觀察、實驗、交流中學習化學知識，提高學生的科學探究能力。為培養學生實驗能力，開展好初中化學實驗教學，談談我區的一些做法和體會。

一、重視對化學實驗室的建設和投入

教育行政部門、教育裝備部門、學校均要根據初中化學新課程標準要求，加大實驗室投入，配齊儀器藥品和器材；加強實驗室管理，完善儀器藥品存放領用手續、做好安全管理；定期檢查化學藥品質量，及時補充易耗品，以保證分組實驗順利進行，讓每個學生都動手實驗。截止到2012年，我區借助省政府教育督導評估和薄弱學校改造、義務教育標準化建設等加大財政資金投入，為全區所有初中學校配備標準化的實驗室和成套教學儀器、藥品，個別學校儀器配備做到人手一套，并在課余時間向學生開放實驗室，鼓勵學生自主地開展實驗。

二、明確領導責任配備好實驗員是基礎